《浙江省中考科學復習 傳染病課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《浙江省中考科學復習 傳染病課件(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、這一吻,從此以后,天各一方,一個曲頸向這一吻,從此以后,天各一方,一個曲頸向天歌,一個鐵鍋燉大鵝,從此永無相見,生天歌,一個鐵鍋燉大鵝,從此永無相見,生死兩茫茫死兩茫茫20162016最感動照片最感動照片 傳傳 染染 病病病毒病毒細菌細菌真菌真菌 辨析一辨析一 細菌、真菌、病毒的區(qū)別細菌、真菌、病毒的區(qū)別 沒有細胞結(jié)構(gòu)沒有細胞結(jié)構(gòu)沒有真正成形的細胞核的單沒有真正成形的細胞核的單細胞生物細胞生物有成形的細胞核,分單細胞有成形的細胞核,分單細胞和多細胞和多細胞運 用例例1.1.據(jù)世界衛(wèi)生組織報道,埃博拉疫情據(jù)世界衛(wèi)生組織報道,埃博拉疫情20132013年年1212月在幾內(nèi)亞爆發(fā),截止到月在幾內(nèi)亞爆
2、發(fā),截止到20152015年年3 3月月2929日,全日,全球球9 9個國家已有超過個國家已有超過2400024000人感染,其中人感染,其中1 1萬多人萬多人死亡。中國醫(yī)療隊為利比里亞的埃博拉疫情防治死亡。中國醫(yī)療隊為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻,做出了突出貢獻,60%60%的治愈率遠遠高于美、德的治愈率遠遠高于美、德等國在當?shù)亻_設(shè)的醫(yī)院。下列四幅圖中,與埃博等國在當?shù)亻_設(shè)的醫(yī)院。下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是( () )運 用例例2.2.近年來,在我國的臺灣出現(xiàn)的近年來,在我國的臺灣出現(xiàn)的“超級細菌超級細菌”,讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去
3、作用,讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對其失去作用。由。由“超級細菌超級細菌”引發(fā)的感染和導致的死亡急劇引發(fā)的感染和導致的死亡急劇上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是 A A抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降(抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降( ) B B抗生素引發(fā)人體的過敏反應(yīng)抗生素引發(fā)人體的過敏反應(yīng)C C“超級細菌超級細菌”已經(jīng)變異成為病毒已經(jīng)變異成為病毒 D D濫用抗生素導致細菌抗藥性不斷增強濫用抗生素導致細菌抗藥性不斷增強 例例3.3.許多菜農(nóng)用糞水澆灌蔬菜,蛔蟲卵會沾許多菜農(nóng)用糞水澆灌蔬菜,蛔蟲卵會沾到蔬菜上,傳播蛔蟲病。這種到蔬菜上,傳播蛔蟲病。這種帶蟲卵帶蟲卵的的蔬菜蔬菜是傳染
4、源嗎?是傳染源嗎?不是。不是。運 用傳染源傳染源易感者易感者傳播途徑傳播途徑 辨析二辨析二 傳染源傳染源 易感人群(者)易感人群(者) 傳播途徑傳播途徑 患者患者或或可能會可能會患病的攜帶者患病的攜帶者對對此疾病此疾病缺乏免疫力的健康者缺乏免疫力的健康者(人或動物)(人或動物)病原體離開傳染源到達健康人病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)歷的途徑所經(jīng)歷的途徑區(qū)分三個區(qū)分三個預防措施:預防措施:關(guān)鍵關(guān)鍵找實施對象找實施對象運 用例例1 120152015金華金華 2014 2014年,非洲暴發(fā)了有史以來最年,非洲暴發(fā)了有史以來最嚴重的埃博拉疫情,該疫情由埃博拉病毒引起。埃博拉嚴重的埃博拉疫情,該疫情由
5、埃博拉病毒引起。埃博拉病毒可使人類和靈長類動物病毒可使人類和靈長類動物( (如猩猩、猴子等如猩猩、猴子等) )患上埃博患上埃博拉病毒出血熱,因此我國一些動物園暫停引進來自疫區(qū)拉病毒出血熱,因此我國一些動物園暫停引進來自疫區(qū)的猴子。的猴子。20152015年年5 5月,世界衛(wèi)生組織宣布利比亞、尼日月,世界衛(wèi)生組織宣布利比亞、尼日利亞等非洲國家已成功控制住了埃博拉疫情的傳播。請利亞等非洲國家已成功控制住了埃博拉疫情的傳播。請回答:回答:(1)(1)埃博拉病毒屬于埃博拉病毒出血熱這一傳染埃博拉病毒屬于埃博拉病毒出血熱這一傳染病的病的_。(2)(2)從預防傳染病的角度分析,我國動物園暫停引進從預防傳染
6、病的角度分析,我國動物園暫停引進來自疫區(qū)的猴子這一措施屬于來自疫區(qū)的猴子這一措施屬于_。 病原體病原體 控制傳染源控制傳染源 例2近年來,急性傳染病埃博拉病毒病再次在非洲流行,引起了全球的高度關(guān)注。下列預防埃博拉病毒病流行的措施中,屬于保護易感人群的是() A將患者隔離治療 B醫(yī)生照料患者時穿上防護服 C不吃未煮熟的食物 D有效處置患者的廢棄物 變 式例例3.3.有一次,小軍全家吃毛蚶,這些毛蚶曾被有一次,小軍全家吃毛蚶,這些毛蚶曾被甲肝病人的糞便污染,而且沒有煮透,結(jié)果小甲肝病人的糞便污染,而且沒有煮透,結(jié)果小渾吃了后,患了甲肝。根據(jù)以上事實,回答:渾吃了后,患了甲肝。根據(jù)以上事實,回答:(
7、1 1)甲肝這種疾病的)甲肝這種疾病的病原體病原體是。是。(2 2)從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)考慮,)從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)考慮, “吃不潔毛蚶吃不潔毛蚶”屬于屬于。(3 3)小軍)小軍患病前患病前屬于,屬于,患病時患病時成成為為。甲肝病毒甲肝病毒傳播途徑傳播途徑易感人群易感人群傳染源傳染源變 式 例例4.4.“病從口入病從口入”指的是下列哪類傳染病指的是下列哪類傳染病的傳播途徑?(的傳播途徑?( )A A 血液傳染病血液傳染病 B B 呼吸道傳染病呼吸道傳染病C C 體表傳染病體表傳染病 D D 消化道傳染病消化道傳染病D運 用流感、肺結(jié)核、近視眼、紅眼病、貧血、齲流感、肺結(jié)核、近視眼、紅眼病、
8、貧血、齲齒、蛔蟲病、乙型腦炎、冠心病、乙肝齒、蛔蟲病、乙型腦炎、冠心病、乙肝例:例:20002000年有許多人得甲肝病,有的家庭甚至年有許多人得甲肝病,有的家庭甚至幾口人先后染上,這說明傳染病有幾口人先后染上,這說明傳染病有性。而當以后再次流行甲肝時,曾患過甲肝性。而當以后再次流行甲肝時,曾患過甲肝且體質(zhì)較弱的且體質(zhì)較弱的 * * * * * * 同學卻未被傳染上,同學卻未被傳染上,這是因為人體患過某種傳染病后,常對該病產(chǎn)這是因為人體患過某種傳染病后,常對該病產(chǎn)生一定,即生一定,即 性。性。傳染性傳染性流行流行抵抗力抵抗力免疫免疫拓 展123 B B淋巴細胞淋巴細胞 T T淋巴細胞淋巴細胞4請
9、分析每幅漫畫分別代表人體第幾道防線?請分析每幅漫畫分別代表人體第幾道防線?屬于特異性屬于特異性 /非特異性免疫?非特異性免疫? 辨析三辨析三特異性免疫與非特異性免疫特異性免疫與非特異性免疫 體液免疫與細胞免疫體液免疫與細胞免疫體液免疫體液免疫與細胞免與細胞免疫疫 是否針對特定的病原體是否針對特定的病原體B B淋巴細胞產(chǎn)生抗體淋巴細胞產(chǎn)生抗體/T/T淋巴細胞淋巴細胞釋放淋巴因子、對抗移植的異釋放淋巴因子、對抗移植的異體細胞體細胞特異性免特異性免疫與非特疫與非特異性免疫異性免疫關(guān)鍵關(guān)鍵 注入的是抗原(疫苗)注入的是抗原(疫苗) / 抗體或淋巴因子(血清)抗體或淋巴因子(血清)辨析四:人工自動免疫辨
10、析四:人工自動免疫 人工被動免疫人工被動免疫 例12015紹興節(jié)選 研究發(fā)現(xiàn),直系血親間輸血會使得“移植物抗宿主病(GVHD)”的概率大大增加。該病是由特異性淋巴細胞識別抗原而發(fā)生的一種反應(yīng),死亡率極高。因此醫(yī)學上不建議直系血親間輸血。下列人體的各種免疫與人體對GVHD的免疫方式不同的是_(填序號)。 A淚液中的溶菌酶溶解病菌 B給剛出生的嬰兒注射乙肝疫苗預防乙肝 C酸性的胃液殺死入侵胃里的病菌 D淋巴細胞產(chǎn)生抗體抵抗流感病毒 運 用 1 1、B B組雞起組雞起 作用,選取作用,選取5050只的目的是只的目的是。 2 2、禽流感病毒從傳染病的角度來說是、禽流感病毒從傳染病的角度來說是,從免疫,
11、從免疫學的角度來說是學的角度來說是。 3 3、預測實驗結(jié)果為:、預測實驗結(jié)果為:A A組組,B B組組。為什么?。為什么? A組50只健康雞B組50只健康雞高溫處理,毒性降高溫處理,毒性降低的禽流感病毒低的禽流感病毒注射注射不注射不注射強毒禽流感病毒強毒禽流感病毒注射注射注射注射 對照對照 樣本數(shù)量多,樣本數(shù)量多, 避免偶然性避免偶然性 存存 活活死亡死亡病原體病原體抗原抗原運 用抗傳染免疫獲得的抗傳染免疫獲得的途徑途徑抗傳染免疫是否具有抗傳染免疫是否具有專一性專一性人工免疫人工免疫 自然免疫自然免疫 非特異性免疫非特異性免疫 特異性免疫特異性免疫 給健康學生接種疫苗給健康學生接種疫苗 人被狗咬傷后,醫(yī)生給人被狗咬傷后,醫(yī)生給他注射含有特異性抗體他注射含有特異性抗體的血清的血清母乳(不僅含豐富營養(yǎng),母乳(不僅含豐富營養(yǎng),還提供抗體)喂養(yǎng)能提還提供抗體)喂養(yǎng)能提高嬰兒免疫力高嬰兒免疫力食物中的很多病菌在胃食物中的很多病菌在胃液中被殺死液中被殺死 思考:思考:人工免疫人工免疫特異性免疫的關(guān)系?特異性免疫的關(guān)系?結(jié)論:結(jié)論:人工免疫一定是特異性免疫。人工免疫一定是特異性免疫。拓 展21.jpg作業(yè):1.用思維導圖的方法建構(gòu)本章的知識體系2.推薦影片:美國.恐怖地帶