安徽省固鎮(zhèn)三中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《趙普》課件 （新版）蘇教版

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1、趙趙 普普 宋史宋史學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。描寫(xiě)人物的方法。 2、學(xué)習(xí)趙普超人的毅力和堅(jiān)定的、學(xué)習(xí)趙普超人的毅力和堅(jiān)定的意志。意志。 3、了解更多刻苦讀書(shū)，以天下事、了解更多刻苦讀書(shū)，以天下事為己任的人物及其故事為己任的人物及其故事 。自學(xué)提綱（自學(xué)提綱（10分鐘左右）分鐘左右） 1 1、趙普勤奮讀書(shū)的原因是什么？讀、趙普勤奮讀書(shū)的原因是什么？讀書(shū)勤奮及讀書(shū)的效果表現(xiàn)在什么地方？書(shū)勤奮及讀書(shū)的效果表現(xiàn)在什么地方？ 2 2 、趙普如何向太宗奏薦人才？太宗、趙普如何向太宗奏薦人才？太宗反應(yīng)如何？可以看出趙普具有什么樣的精反應(yīng)如何？

2、可以看出趙普具有什么樣的精神？神？ 3 3、通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你認(rèn)為、通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你認(rèn)為趙普是個(gè)什么樣的人？趙普是個(gè)什么樣的人？ 4 4、本文刻畫(huà)人物善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，、本文刻畫(huà)人物善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試舉例說(shuō)明這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了人物什么試舉例說(shuō)明這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)？性格特點(diǎn)？ 1 1、趙普勤奮讀書(shū)的原因是什么？讀、趙普勤奮讀書(shū)的原因是什么？讀書(shū)勤奮及讀書(shū)的效果表現(xiàn)在什么地方？書(shū)勤奮及讀書(shū)的效果表現(xiàn)在什么地方？ 寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。手不釋卷手不釋卷 闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日處決如流處決如流讀書(shū)原因讀書(shū)原

3、因：讀書(shū)勤奮：讀書(shū)勤奮：讀書(shū)效果：讀書(shū)效果： 嘗奏薦嘗奏薦 “不用不用”復(fù)奏其人復(fù)奏其人 “亦不用亦不用”又以其人奏又以其人奏“怒，碎裂奏牘怒，碎裂奏牘擲地?cái)S地”復(fù)奏如初復(fù)奏如初 “乃悟，卒乃悟，卒用其人用其人”不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才！不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才！ 2 、趙普如何向太宗奏薦人才？太宗反、趙普如何向太宗奏薦人才？太宗反應(yīng)如何？從中看出趙普具有什么樣的精神？應(yīng)如何？從中看出趙普具有什么樣的精神？ 3 3、通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你、通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你認(rèn)為趙普是個(gè)什么樣的人？認(rèn)為趙普是個(gè)什么樣的人？ 是一個(gè)具有刻苦的精神、是一個(gè)具有刻苦的精神、超人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，超人的毅

4、力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，以天下事為己任的人。以天下事為己任的人。 4 4、本文刻畫(huà)人物善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，、本文刻畫(huà)人物善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試舉例說(shuō)明這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了人物什么試舉例說(shuō)明這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)？性格特點(diǎn)？v“闔戶(hù)啟篋取書(shū)闔戶(hù)啟篋取書(shū)” 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志v“普顏色不變普顏色不變” 鎮(zhèn)定自若鎮(zhèn)定自若v“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初” 意志堅(jiān)定意志堅(jiān)定課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、 課文第一部分課文第一部分哪幾個(gè)表連貫性哪幾個(gè)表連貫性動(dòng)作的字，表現(xiàn)出趙普為國(guó)而勤奮學(xué)動(dòng)作的字，表現(xiàn)出趙普為國(guó)而勤奮學(xué)習(xí)的精神？習(xí)的精神？“闔闔” ” “啟啟” ” “取取” ” “讀讀” ” 2、第二部分

5、、第二部分哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了趙普哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了趙普不顧個(gè)人安危為國(guó)推薦人才的精神？不顧個(gè)人安危為國(guó)推薦人才的精神？“跪而拾跪而拾之之”“補(bǔ)綴舊補(bǔ)綴舊紙紙” ” “復(fù)奏如復(fù)奏如初初” ” 3 3、本文敘事簡(jiǎn)潔，如寫(xiě)宋太祖對(duì)、本文敘事簡(jiǎn)潔，如寫(xiě)宋太祖對(duì)趙普的推薦的態(tài)度，只用了七個(gè)字，你趙普的推薦的態(tài)度，只用了七個(gè)字，你能否找出來(lái)。能否找出來(lái)?！安挥貌挥谩薄耙嗖挥靡嗖挥谩薄白溆米溆谩?” 4、本文用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，、本文用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，請(qǐng)根據(jù)課文填寫(xiě)句子。請(qǐng)根據(jù)課文填寫(xiě)句子。（1）表現(xiàn)趙普專(zhuān)心致志讀書(shū)的句子：）表現(xiàn)趙普專(zhuān)心致志讀書(shū)的句子：（2）表現(xiàn)太祖怒不可遏的句子：）表現(xiàn)太祖怒不可遏

6、的句子：（3）表現(xiàn)趙普沉著冷靜的句子：）表現(xiàn)趙普沉著冷靜的句子：（4）表現(xiàn)趙普決心和耐心的句子：）表現(xiàn)趙普決心和耐心的句子：闔戶(hù)啟篋讀書(shū)闔戶(hù)啟篋讀書(shū) 碎裂奏牘擲地碎裂奏牘擲地跪而拾之以歸跪而拾之以歸 補(bǔ)綴舊紙補(bǔ)綴舊紙 質(zhì)質(zhì) 疑：疑： 趙普居然以趙普居然以“半部論語(yǔ)治天下半部論語(yǔ)治天下”，這可能嗎？，這可能嗎？ 提示：書(shū)并不在于讀得越多越好，而提示：書(shū)并不在于讀得越多越好，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能把書(shū)讀好。最后再經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能把書(shū)讀好。 開(kāi)拓視野：開(kāi)拓視野： 古往今來(lái)，古往今來(lái)，“刻苦讀書(shū)刻苦讀書(shū)”及及“以天下為己

7、以天下為己任任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？ 例如：鑿壁偷光、粘壁獨(dú)身、燃薪夜讀、例如：鑿壁偷光、粘壁獨(dú)身、燃薪夜讀、負(fù)薪苦讀、隔籬聽(tīng)講、囊螢苦讀、編蒲負(fù)薪苦讀、隔籬聽(tīng)講、囊螢苦讀、編蒲抄書(shū)、映雪讀書(shū)、織簾讀書(shū)、手不釋卷、抄書(shū)、映雪讀書(shū)、織簾讀書(shū)、手不釋卷、韋編三絕、發(fā)憤圖強(qiáng)等故事。韋編三絕、發(fā)憤圖強(qiáng)等故事。 鑿壁偷光鑿壁偷光 西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫的孩子，叫匡衡匡衡。有一天。有一天晚上，匡衡躺在床上背白晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，天讀

8、過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。的燈光，讀起書(shū)來(lái)。 匡衡就是這樣刻苦地匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。學(xué)問(wèn)的人。 現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容勤學(xué)苦讀

9、十分刻苦的容勤學(xué)苦讀十分刻苦的樣子。樣子。 晉朝人晉朝人車(chē)胤車(chē)胤謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎勤勞而家境貧寒，不勤勞而家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油。夏能經(jīng)常得到香油。夏天的夜晚，（車(chē)胤）天的夜晚，（車(chē)胤）就用白絹?zhàn)龀桑ㄍ腹饩陀冒捉佔(zhàn)龀桑ㄍ腹獾模┐?，裝幾十個(gè)的）袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。車(chē)以繼日地學(xué)習(xí)著。車(chē)胤長(zhǎng)大后，博學(xué)多才，胤長(zhǎng)大后，博學(xué)多才，常被別人稱(chēng)贊。常被別人稱(chēng)贊。 囊螢苦讀囊螢苦讀 【啟示【啟示】 無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。日后必有成就。 晉代晉代孫康孫康因?yàn)榧邑氁驗(yàn)榧邑殯](méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能沒(méi)錢(qián)買(mǎi)

10、燈油，晚上不能看書(shū)，他覺(jué)得非?？上?，看書(shū)，他覺(jué)得非?？上?，白白地浪費(fèi)光陰。一天白白地浪費(fèi)光陰。一天外面下起了很大的雪，外面下起了很大的雪，半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光半夜夢(mèng)醒，見(jiàn)一絲亮光從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)從窗縫里鉆進(jìn)來(lái)，原來(lái)是大雪映出來(lái)的，他起是大雪映出來(lái)的，他起身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。身對(duì)著亮光看起書(shū)來(lái)。經(jīng)過(guò)他夜夜刻苦努力終經(jīng)過(guò)他夜夜刻苦努力終于成為飽學(xué)之士。于成為飽學(xué)之士。映雪讀書(shū)映雪讀書(shū) 孫敬孫敬到洛陽(yáng)太學(xué)求到洛陽(yáng)太學(xué)求學(xué)，每天從早到晚讀書(shū)，學(xué)，每天從早到晚讀書(shū)，常常廢寢忘食。時(shí)間久常常廢寢忘食。時(shí)間久了，也會(huì)疲倦得直打瞌了，也會(huì)疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房梁

11、上，一頭一頭綁在房梁上，一頭束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書(shū)束在頭發(fā)上，當(dāng)他讀書(shū)打盹時(shí)，頭一低，繩子打盹時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭就會(huì)扯住頭發(fā)，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。了，好再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。從此，每天晚上讀書(shū)時(shí)，從此，每天晚上讀書(shū)時(shí)，他都用這種辦法，這就他都用這種辦法，這就是孫敬是孫敬“懸梁懸梁”的故事。的故事。 懸梁刺股之懸梁懸梁刺股之懸梁懸梁刺股之刺骨懸梁刺股之刺骨 蘇秦蘇秦，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的縱橫家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的縱橫家，少時(shí)便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。少時(shí)便有大志，隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名，他變賣(mài)家產(chǎn)，置辦華為求取功名，他變賣(mài)家產(chǎn)，置辦華麗行裝，去

12、秦游說(shuō)秦惠王，欲以連麗行裝，去秦游說(shuō)秦惠王，欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國(guó)，未被采納。橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國(guó)，未被采納。 由于在秦時(shí)日太久，以致盤(pán)纏由于在秦時(shí)日太久，以致盤(pán)纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見(jiàn)他如此落泊，都對(duì)他十分冷親人見(jiàn)他如此落泊，都對(duì)他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)淡。蘇秦羞愧難當(dāng)，下決心用功學(xué)習(xí)，便拿出師傅送給他的習(xí)，便拿出師傅送給他的陰符陰符一書(shū)，晝夜苦讀起來(lái)。讀書(shū)時(shí)他準(zhǔn)一書(shū)，晝夜苦讀起來(lái)。讀書(shū)時(shí)他準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清子往自己的大腿上刺，強(qiáng)迫自己清醒過(guò)來(lái)，專(zhuān)心讀書(shū)。醒過(guò)來(lái)

13、，專(zhuān)心讀書(shū)。 孔子孔子“晚年喜易晚年喜易”，花了很大的精力，反，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把反復(fù)復(fù)把易易全部讀了許多遍，又附注了許全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。的再使用。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。 韋編三絕韋編三絕牛角掛書(shū)牛角掛書(shū) 李密李密用蒲草作的鞍韉騎牛，用蒲草作的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷在牛角上掛一卷漢書(shū)漢書(shū)，一邊，一邊走一邊

14、看書(shū)。越國(guó)公楊素正巧在走一邊看書(shū)。越國(guó)公楊素正巧在路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，問(wèn)：?jiǎn)枺骸澳膩?lái)的書(shū)生這般勤奮？哪來(lái)的書(shū)生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參拜。楊素問(wèn)他讀的是什么，他回拜。楊素問(wèn)他讀的是什么，他回答說(shuō)：答說(shuō)：“項(xiàng)羽傳項(xiàng)羽傳?！睏钏赜跅钏赜谑呛退徽劊X(jué)得很驚奇?；丶沂呛退徽?，覺(jué)得很驚奇?；丶液髮?duì)兒子楊玄感說(shuō)：后對(duì)兒子楊玄感說(shuō)：“我看李密我看李密的見(jiàn)識(shí)氣度，不是你們能比的。的見(jiàn)識(shí)氣度，不是你們能比的?！毙幸虼司蛢A心結(jié)交李密玄感因此就傾心結(jié)交李密 。大業(yè)。大業(yè)九年，玄感在黎陽(yáng)舉兵，派人入九年，玄感在黎陽(yáng)舉兵，派人入函谷關(guān)迎接李密。函谷關(guān)迎接李密。 學(xué)習(xí)了本文，我們懂得了趙普以天下事為學(xué)習(xí)了本文，我們懂得了趙普以天下事為已任的精神，你知道我國(guó)歷史上還有哪些人以已任的精神，你知道我國(guó)歷史上還有哪些人以天下事為已任嗎天下事為已任嗎？v岳飛岳飛精忠報(bào)國(guó)；精忠報(bào)國(guó)；v顧炎武顧炎武天下興亡，匹夫有責(zé)；天下興亡，匹夫有責(zé)；v孫中山孫中山中國(guó)革命的先驅(qū)者；中國(guó)革命的先驅(qū)者；v魯迅魯迅我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅 課外作業(yè)課外作業(yè)1 1、收集古人刻苦讀書(shū)的故事，、收集古人刻苦讀書(shū)的故事，以之為素材寫(xiě)一篇作文。以之為素材寫(xiě)一篇作文。2 2、背誦課文。、背誦課文。