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實踐活動 數(shù)學樂園
教學目標：
1. 以淺顯易懂、聯(lián)系實際的內容及活潑多樣的形式，通過自己動手畫畫、寫寫、說說、擺擺等活動，使學生學會怎樣去思考。
2. 提高學生靈活運用知識的能力。
3. 使學生感到數(shù)學就在身邊，提高對數(shù)學的興趣。
教學準備：
1. 學生分成小組，每 8 人圍坐一組。
2. “連點成圖”、“飛機拼圖”、 8～ 12 的數(shù)字卡片、 10 個小圓片。
3. “擺一擺、排一排”游戲中的小動物圖片。
教學過程：
一、引入
2、小朋友們，從開學到現(xiàn)在我們已經學習了許多數(shù)學方面的知識。我們知道了什么是
同樣多，什么是多與少，還學會了 20 以內數(shù)的順數(shù)、逆數(shù)順序。今天，我們就用
這些知識來做游戲，使我們變得更聰明，好不好？
二、 20 以內數(shù)的順序
1. 連點成圖。
（ 1）教師出示第一幅圖，要求學生用鉛筆將圖中的數(shù)按從小到大的順序連一連，看看成了什么？（企鵝）
（ 2）請一個學生在幻燈片上完成。
2. 比一比，誰最細心。
（ 1）教師出示數(shù)字卡片，讓學生按從大到小的順序拼一下，看看拼成了什么？
（ 2）教師出示幻燈片（飛機成型圖）。
三、怎樣變成同樣多
3、
1. 怎樣使兩邊蘋果同樣多？
初中數(shù)學、數(shù)學課件、數(shù)學綜合練習題、數(shù)學教學教案、試卷數(shù)學
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（ 1）出示圖（左邊有 4 個蘋果，右邊有 7 個蘋果），提問：左邊有幾個蘋果，右邊有幾個蘋果？讓學生用圓片代表蘋果照黑板樣式擺好。
（ 2）兩邊同樣多嗎？誰能想出好辦法使蘋果兩邊同樣多？（蘋果可以移動，可以減少，但是總數(shù)不能增加，看誰想的辦法多？）
（ 3）學生動手擺。
（ 4）個別同學上黑板操作。
2. 怎樣才公平？
（ 1）這幅圖上
4、有大豬有小豬，它們準備干什么？
（ 2）比賽還沒有開始，有兩頭豬認為它們分配不公平。請小朋友來裁判一下，公平不公平？為什么？在不增加隊員的情況下，該怎樣調整？
（ 3）學生分小組討論，在組內操作。
（ 4）學生上黑板實際操作，并口述理由。
四、小結
這節(jié)課，小朋友們都玩得很開心，通過這節(jié)實踐活動課，我們知道生活中處處有數(shù)
學，數(shù)學就在我們的身邊。
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數(shù)學知識點蘇教版數(shù)學一上《實踐活動數(shù)學樂園》教學設計-總結
