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1、中考說明文閱讀復習中考說明文閱讀復習回顧診斷回顧診斷滿滿 分分我們的目標！我們的目標！回顧診斷回顧診斷第1題（選非題）(4(4人人) )(36人)D D、臺風一方面可以緩解高溫酷暑，緩解了電力的緊、臺風一方面可以緩解高溫酷暑，緩解了電力的緊張程度；同時，當其登陸時，其陸地下墊面會迅速張程度；同時，當其登陸時，其陸地下墊面會迅速削弱風速，削弱風速，不但消除了風害不但消除了風害，還可用于風力發(fā)電。，還可用于風力發(fā)電。風害也被大大減輕，風害也被大大減輕，甚至不再成害甚至不再成害(8(8人人) )(1(1人人) )回顧診斷回顧診斷第2題（選是題）（37人）（7人）（1人）A、臺風有過亦有功，而且臺風的
2、功甚至大于過。如果沒有了臺風，人類就會遇到巨大的生存危機?？赡軙﨎 B、由于氣候變化的影響，、由于氣候變化的影響，目前目前自然降水自然降水已已越來越越來越少，而臺風帶來的暴雨性降水和風能資源比重增大。少，而臺風帶來的暴雨性降水和風能資源比重增大。未來D D、臺風的氣壓印發(fā)地面上無法察覺的、臺風的氣壓印發(fā)地面上無法察覺的“慢地震慢地震”，使地殼中的能量使地殼中的能量迅速迅速釋放，從而避免大型地震。釋放，從而避免大型地震。逐漸（4人）回顧診斷回顧診斷 都是都是單選題單選題 審清題目是審清題目是“選是題選是題”還是還是“選非題選非題” 找定選項找定選項對應句對應句 比較選項與原文比較選項與原文的差異
3、的差異 進行進行“疑似疑似”選項之間的比較選項之間的比較 選定答案選定答案選擇題答題步驟：選擇題答題步驟：細心比較是關鍵細心比較是關鍵回顧診斷回顧診斷第3題（4分）（5人）（13人）（20人）（7人）人）（3人）得分率偏低得分率偏低均分均分2.612.61分分回顧診斷回顧診斷3.結合文段內容，簡要概括臺風概括臺風為人類帶來的功勞和益處的功勞和益處。（4分）考考 綱綱能整體能整體把握把握實用類文本的實用類文本的內容內容能夠能夠篩選信息篩選信息、概括要點概括要點要點概括考考 綱綱能整體能整體把握把握實用類文本的實用類文本的內容內容能夠能夠篩選信息篩選信息、概括要點概括要點考考 綱綱能整體能整體把握
4、把握實用類文本的實用類文本的內容內容學習重點學習重點訓練篩選信息，概括要點的能力。整合關鍵信息整合關鍵信息篩選信息，概括要點篩選信息，概括要點3.結合文段內容，簡要概括臺風概括臺風為人類帶來的功勞的功勞和益處和益處。（4分）整體把握，找準區(qū)域根據題目，篩選并整合關鍵信息與題干相關聯(lián)的信息。與題干相關聯(lián)的信息。在選定區(qū)域內逐段尋找。在選定區(qū)域內逐段尋找。文中哪些段落闡述了文中哪些段落闡述了“臺風為人類帶來的臺風為人類帶來的功勞和益處功勞和益處”？可有標志性字句的提示？可有標志性字句的提示？這些段落中，哪些關鍵語句闡述了這些段落中，哪些關鍵語句闡述了“臺風的功勞和益處臺風的功勞和益處”？第二段 盛
5、夏時節(jié)，我國由于受副熱帶高壓控制，嚴重干旱，造成大片農作物干枯，這時人們會盼望臺風帶來降水。臺風降水是我國東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，而包括我國在內的東南亞各國和美國，臺風降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，這對改善改善上述地區(qū)的淡水供應淡水供應和生態(tài)生態(tài)環(huán)境環(huán)境都有十分重要的意義。 未來，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來越少，而臺風帶來的暴雨性降水和豐富的風能資源量所占比重將增大。闡述闡述總結總結補充：對未來的預測補充：對未來的預測中心句在文段中間，要耐心尋找，注意提示性字詞；中心句表述不夠簡潔，要對中心句進行刪減、組合。組合要言法第三段 臺風可臺風可調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡
6、調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。 臺風最高時速可達200千米以上，巨大能量的流動在直接給人類造成災難的同時，也使地球保持著熱量平衡。臺風發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結釋放出的潛熱能，其水汽主要來自低緯度的熱帶洋面;隨著臺風從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼?？偡挚偡纸Y構，中心句明顯簡潔，直接引用。提取主句法第四段 臺風一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水用水和用電用電量，緩解了電力的緊張程度; ; 也使大、中、小型水庫蓄滿水，使水力發(fā)電機組正常運轉，從而節(jié)節(jié)約約了大量原煤原煤; ; 而且 臺風登
7、陸時，陸地下墊面會迅速削弱其風速，因此風害也被大大減輕， 甚至 不再成害而可以被人們用于風力發(fā)電用于風力發(fā)電。節(jié)約資源節(jié)約資源用于風力發(fā)電用于風力發(fā)電+ +如果沒有明顯的段落中心句，要弄清各個信息點之間的關系，再來分類，組合。分層歸并法第五段 臺風過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺風中心的低氣壓、近海面的巨大風力和強烈的氣流旋轉迫使海浪劇烈運動、海海水上翻水上翻。由于海水上翻，江海底部的浮游生物和營養(yǎng)物質會被卷上來，魚餌增多魚餌增多，自然有利于魚群生長有利于魚群生長。承接式闡述，關鍵信息在段尾。表述簡潔，直接引用。提取主句法第六段 除了上面提到的這些益處益處外，臺風的氣壓會引發(fā)引發(fā)地面上無法
8、察覺的“慢地震慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避避免產生大型地震免產生大型地震。慢地震是以數小時到一兩天的時間，用溫和的斷層滑動方式，釋放地底能量，與一般地震在數秒、數分鐘間產生劇烈的震動方式完全不同。 2009年6月，英國自然雜志上刊發(fā)了我國臺灣地區(qū)一個研究團隊的論文，該文首次將地震與臺風這兩種不同的自然災害聯(lián)系起來，表明臺風與慢地震具有相關性，且臺風發(fā)生其實有助有助于減輕地震帶來的損害于減輕地震帶來的損害。中心句中心句詮釋詮釋“慢地震慢地震”舉例子，說明臺風舉例子，說明臺風與慢地震的關系與慢地震的關系中心信息中心信息輔助信息輔助信息如發(fā)現(xiàn)一段內有多處類似的表述，要對關鍵信息的內容進行比較
9、，明確哪些是中心信息，哪些是輔助信息。組合要言法篩選整合信息的方法有段落中心句時有段落中心句時（二、三、五、六段）：1、理清層次，找到段落中心句；2、中心句表述簡明，直接引用； 提取主句法3、中心句表述不夠簡潔，進行刪減、組合；4、如發(fā)現(xiàn)一段內有多處類似的表述，要對關鍵信息進行比較，確定哪些是中心信息，哪些是輔助信息。 組合要言法沒有明顯的段落中心句時（四段）： 弄清各個信息點之間的關系，再來分類、組合。 分層歸并法篩選信息，概括要點篩選信息，概括要點臺風的功勞和益處：臺風的功勞和益處： 改善改善淡水供應和生淡水供應和生態(tài)環(huán)境；態(tài)環(huán)境；調節(jié)調節(jié)地球地球溫度，溫度，維持維持全球熱量全球熱量平衡；
10、平衡；節(jié)約節(jié)約能源，能源，用于發(fā)電；用于發(fā)電；有利于有利于魚群生長；魚群生長；引發(fā)引發(fā)“慢地震慢地震”，逐漸釋放逐漸釋放地殼能量，地殼能量，避免產生避免產生大型地震。大型地震。語言簡潔：語言簡潔：一般情況下多用一般情況下多用動賓結構的句子動賓結構的句子表述表述條理清晰：條理清晰：按照文段順序，標清序號，分條列陳。按照文段順序，標清序號，分條列陳。診斷、修改診斷、修改A帶來暴雨性降水，緩解干旱；帶來暴雨性降水，緩解干旱；調節(jié)地球溫調節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡，度，維持全球熱量平衡，緩解高溫酷暑緩解高溫酷暑；節(jié)節(jié)約用電量和原煤約用電量和原煤，用于風力發(fā)電；使魚餌增，用于風力發(fā)電；使魚餌增多，有利
11、于魚群生長；使地殼中的能量逐漸多，有利于魚群生長；使地殼中的能量逐漸釋放，避免產生大型地震。釋放，避免產生大型地震。關鍵信息未找準關鍵信息未找準改善淡水供應和生態(tài)環(huán)境改善淡水供應和生態(tài)環(huán)境找到段落中心句找到段落中心句是下一層的表述是下一層的表述刪去刪去概括不夠準確概括不夠準確理層次，進行同類合并理層次，進行同類合并能源能源3分B臺風會帶來降水臺風會帶來降水；調節(jié)地球溫度，維持全；調節(jié)地球溫度，維持全國國熱量平衡；熱量平衡；節(jié)約了大量的電與原煤節(jié)約了大量的電與原煤；能避免能避免產生大型地震；利于魚群生長產生大型地震；利于魚群生長；風力發(fā)電風力發(fā)電。信息不準信息不準閱讀不細閱讀不細順序紊亂順序紊亂
12、找準信息耐心細致地閱讀文本按照行文順序診斷、修改診斷、修改改善淡水供應和生態(tài)環(huán)境改善淡水供應和生態(tài)環(huán)境球球節(jié)約能源，用于風力發(fā)電節(jié)約能源，用于風力發(fā)電利于魚群生長利于魚群生長能避免產生大型地震能避免產生大型地震2分臺風可以調節(jié)溫度、帶來降水、可用于風臺風可以調節(jié)溫度、帶來降水、可用于風力發(fā)電，可減輕地震帶來的危害，力發(fā)電，可減輕地震帶來的危害，改善改善東南沿海地區(qū)的東南沿海地區(qū)的淡水供應和生態(tài)環(huán)境。淡水供應和生態(tài)環(huán)境。診斷、修改診斷、修改C信息不準、順序紊亂信息不準、順序紊亂概括不夠簡潔概括不夠簡潔條理不清條理不清刪減、組合標清序號1分方法回顧方法回顧篩選信息，概括要點整體把握，找準區(qū)域根據題
13、目，篩選整合關鍵信息標清序號，規(guī)范表達提取主句法提取主句法組合要言法組合要言法分層歸并法分層歸并法學以致用學以致用: “睡眠不足會怎樣睡眠不足會怎樣”小組交流，小組交流，優(yōu)化答案。優(yōu)化答案。3 3、睡眠不足、睡眠不足“會給我們帶來什么樣的危害會給我們帶來什么樣的危害”？ 損害注意力，使人容易發(fā)生工傷和意外；增加患病風險；使人皮膚變差；導致肥胖，增加死亡風險；影響生長發(fā)育，降低學習能力。 （答對四點即可得滿分） 學以致用學以致用提取主句法提取主句法提取主句法提取主句法組合要言法組合要言法分層歸并法分層歸并法分層歸并法分層歸并法課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、回顧回顧課堂課堂內容內容，整理筆記整理筆記。2 2、反思反思自己在說明文閱讀方面還存在的自己在說明文閱讀方面還存在的問題問題，并找同類型的題目，并找同類型的題目強化訓練強化訓練。 態(tài)度態(tài)度 + + 方法方法 = = 滿分！滿分！
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