福建省廈門(mén)市內(nèi)厝中學(xué)2017-2018年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《29 滿井游記》教學(xué)案 新人教版

《福建省廈門(mén)市內(nèi)厝中學(xué)2017-2018年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《29 滿井游記》教學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門(mén)市內(nèi)厝中學(xué)2017-2018年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《29 滿井游記》教學(xué)案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 29滿井游記 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1．了解有關(guān)袁宏道的文學(xué)常識(shí)；結(jié)合作者生平與寫(xiě)作背景，把握本文對(duì)大自然的客觀描寫(xiě)及作者的愉悅心情。（重點(diǎn)） 2．體會(huì)比喻句的表達(dá)效果，欣賞本文寫(xiě)景抒情的文采。（難點(diǎn)） 3．感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1. 知識(shí)儲(chǔ)備 ●作者簡(jiǎn)介：袁宏道(1568—1610)，明代文學(xué)家，字中郎，號(hào)石公，湖廣公安（現(xiàn)在湖北公安）人。萬(wàn)歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱(chēng)“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始者。其作品率真自然，清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間

2、疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。他寫(xiě)過(guò)一些優(yōu)秀的游記，代表作有《滿井游記》《虎丘》。有《袁中郎全集》。 ●寫(xiě)作背景：明萬(wàn)歷二十七年，袁宏道再次做官，任順天府教授，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗感苦悶，更使他感到苦悶的是有政見(jiàn)卻得不到申訴?！稘M井游記》就作于此時(shí)，文中曲折地表現(xiàn)出厭倦都市官場(chǎng)生活和寄情于山石草木的情懷。 ●文體常識(shí)：游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動(dòng)的描寫(xiě)，記述旅途中的見(jiàn)聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)作者的思想感情。本文屬山水游記，又因其短小，稱(chēng)“山水小品”。 2. 初讀課文，掃除文字障礙 （1）給下列加點(diǎn)字注音 燕地( yān )

3、 花朝節(jié)( zhāo ) 廿( niàn ) 鵠( hú ) 鮮妍( yán ) 倩女( qiàn ) 靧面( huì ) 髻鬟( jì huán ) 淺鬣( liè ) 罍( léi ) 紅裝而蹇( jiǎn ) 汗出浹背( jiā ) 曝沙( pù ) 呷浪( xiā ) 墮事( huī ) （2）解釋下列詞語(yǔ)的意思 時(shí)作（刮起 ）局促（ 拘束 ）土膏（ 肥沃 ） 鵠（ 天鵝 ） 冰皮（ 薄冰 ） 始解（ 融化 ） 乍明（ 初，始 ） 鱗浪（ 像魚(yú)鱗似的浪紋 ） 新開(kāi)（ 新打開(kāi) ） 乍出（ 射出 ） 娟然（美好的樣子）如拭（ 擦 ） 鮮妍（ 美麗

4、 ） 倩（ 美麗 ） 靧（ 洗臉 ） 掠（ 梳掠 ） 將舒未舒（ 舒展 ） 披風(fēng)（ 開(kāi)、分散 ） 泉（ 名作動(dòng)，汲泉水 ）而茗（ 名作動(dòng)，煮茶 ）者 罍（ 名作動(dòng)，端著酒杯 ）而歌者 紅裝（ 名作動(dòng)，穿著艷妝 ）而蹇（ 名作動(dòng)，騎驢 ）者 凡（ 所有 ）曝（ 曬 ）沙之鳥(niǎo) 呷（ 吸 ）浪之鱗（ 指代魚(yú) ） 始知（ 才 ） 未始（ 嘗，曾 ） 以（ 因?yàn)?）游墮（ 壞、耽誤 ）事 瀟然（ 自由瀟灑 ）適（ 正好 ）惡能（ 怎能 ） 3. 誦讀課文，整體感知，用原文填空 本文描寫(xiě)的是“ 花朝節(jié) ”（時(shí)間），作者 “ 出東直 ， 至滿井 ”（地點(diǎn)）游玩，看到水“

5、 ”（比喻句），山“ ”（比喻句），感受到初春的氣息。 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】展示課前預(yù)習(xí)效果：檢測(cè)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容（小測(cè)本聽(tīng)寫(xiě)）。小組評(píng)分（ ） 【課堂探究】 1. 北京一帶早春氣候有什么特征？寫(xiě)城中余寒景象表達(dá)作者什么心情？它們?cè)谖闹衅鹗裁醋饔茫? 氣候特征是“余寒猶厲”“凍風(fēng)時(shí)作”“飛沙走礫”。表達(dá)作者“局促一室之內(nèi)，欲出不得”的無(wú)奈心情。用烘托、反襯的手法，欲揚(yáng)先抑，寫(xiě)出燕地的氣候特征，暗示作者渴望出游的心情，為后文做了鋪墊。 2. 作者運(yùn)用了新奇的比喻描寫(xiě)景色，你能仿照例句從文中再找出幾例說(shuō)

6、說(shuō)它的表達(dá)效果嗎？ 例：“若脫籠之鵠”，作者將初眷曠野中的自己比喻成“脫籠之鵠”，表現(xiàn)自己從局促小屋投入到大自然懷抱時(shí)欣喜、舒朗的心情。 “晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也”以新開(kāi)明鏡比喻水波，寫(xiě)出了水的明麗，貼切而有新意； “山巒為睛雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”以新裝少女比喻被晴雪洗過(guò)的山巒，寫(xiě)出了春山的“鮮妍明媚”，生動(dòng)而傳神地描寫(xiě)出青山的形色之美。…… 3. 結(jié)合下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的感情？ （1）局促一室之內(nèi)，欲出不得。 寫(xiě)出燕地氣候的寒冷、惡劣，暗示作者渴望出游的心情。

7、 （2）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未知之也。 對(duì)自己冒寒出游的肯定，并對(duì)“ 城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。 【隨堂檢測(cè)】把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 　?。?）于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底。 在這時(shí)河上的冰開(kāi)始融化，水波的顏色開(kāi)始發(fā)出亮光，像魚(yú)鱗似的浪紋一層一層的，水清澈極了，可以看到河底。 （2）游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。 游人雖然還不是很多，汲泉水煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著艷裝騎驢的，也時(shí)時(shí)可以見(jiàn)到。 （3）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。 （我）才知道野外未嘗沒(méi)有春天，可是住在城里的人不知道這點(diǎn)啊。? 【拓展延伸】 朱自清先生的《春》給我們描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，魯迅先生的《風(fēng)箏》描繪的是故鄉(xiāng)春二月，天上風(fēng)箏飄飛，地上楊柳發(fā)牙、山桃味蕾，打成一片春日溫和的情景。廈門(mén)的春天有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你也用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下（寫(xiě)在校本作業(yè)上，一百字左右）。 【布置作業(yè)】 1. 完成第29課校本作業(yè)。 2. 預(yù)習(xí)第30課。