假如我有九條命實(shí)用教案

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1、第1頁(yè)/共14頁(yè)第一頁(yè)，共15頁(yè)。余光中，1928年出生于南京(nn jn)。祖籍福建永春。母親原籍江蘇武進(jìn)，故也自稱(chēng)“江南人”。一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯，自稱(chēng)為自己寫(xiě)作的“四度空間”。涉獵廣泛，被譽(yù)為“藝術(shù)上的多妻主義者”。其文學(xué)生涯悠遠(yuǎn)、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩(shī)壇健將、散文大家、著名批評(píng)家、優(yōu)秀翻譯家、學(xué)者。第2頁(yè)/共14頁(yè)第二頁(yè)，共15頁(yè)。檢查檢查(jinch)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)1. 1. 給下列加點(diǎn)給下列加點(diǎn)(ji din)(ji din)的字注音的字注音 蹣跚 儼然三卷兩帙 隘并行不悖 苦心孤詣(k xn g y)嗟咨 行囊( pn shn )（ yn）( zh )( i )（y ）( ji

2、 z)( nng )（ bi ）第3頁(yè)/共14頁(yè)第三頁(yè)，共15頁(yè)。2. 2. 解釋解釋(jish)(jish)下列詞語(yǔ)下列詞語(yǔ)照照 拂：拂：垂拱而治：垂拱而治：苦心孤詣：苦心孤詣：席不暇暖席不暇暖(x b xi nun)(x b xi nun)：鞭長(zhǎng)莫及：鞭長(zhǎng)莫及：并行不悖：并行不悖：各行其是：各行其是：關(guān)照，照看。 垂衣拱手，形容毫不費(fèi)力。費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。座位還沒(méi)有坐熱就走了，形 容很忙。借指力量不夠。同時(shí)實(shí)行，互相不沖突。各自按照自己認(rèn)為對(duì)的去做。第4頁(yè)/共14頁(yè)第四頁(yè)，共15頁(yè)。3. 3. 下列加點(diǎn)字的讀音下列加點(diǎn)字的讀音(dyn)(dyn)全部正確全部正確的是的是( )( )A.A

3、.模樣模樣 疲憊（疲憊（bibi）瀕臨絕境瀕臨絕境（bnbn）并行不悖（并行不悖（bibi）B.B.麻痹（麻痹（bb）包庇包庇(b)(b)心潮澎心潮澎湃湃步履蹣跚步履蹣跚(pn)(pn)C.C.貯藏貯藏(zh)(zh)鞭笞鞭笞(ch)(ch)瞠目結(jié)舌瞠目結(jié)舌(chng)(chng)解甲歸田解甲歸田(ji)(ji)D.D.畸形畸形(j)(j)機(jī)械機(jī)械(jxi) (jxi) 破綻破綻百出百出(zhn)(zhn)伺機(jī)報(bào)復(fù)伺機(jī)報(bào)復(fù)(s)(s)（m）(pi) (xi)c第5頁(yè)/共14頁(yè)第五頁(yè)，共15頁(yè)。整體整體(zhngt)感知感知 1、文章開(kāi)頭說(shuō)，“假如(jir)我有九條命，就好了”。那么作者想用這九

4、條命來(lái)做些什么？請(qǐng)用文中有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。第6頁(yè)/共14頁(yè)第六頁(yè)，共15頁(yè)。 品讀品讀(pn (pn d)d)探討探討2、“有九條命，就好了”，又“好”在哪里(n li)？請(qǐng)你或圈畫(huà)或用自己的話概括，然后選擇你感受最深的一點(diǎn)談一談。第7頁(yè)/共14頁(yè)第七頁(yè)，共15頁(yè)。合作交流合作交流(jioli)(jioli)： 1 1、討論作品主題、討論作品主題以獨(dú)特的思維與角度設(shè)想了九條命，有的以獨(dú)特的思維與角度設(shè)想了九條命，有的為生計(jì)，有的為親情，有的為友情，有的為生計(jì)，有的為親情，有的為友情，有的為閑情，娓娓道來(lái)，充滿(mǎn)睿智與哲理為閑情，娓娓道來(lái)，充滿(mǎn)睿智與哲理(zhl)(zhl)，使人深思，給人啟發(fā)。（通

5、過(guò)），使人深思，給人啟發(fā)。（通過(guò)）文中對(duì)人生所作的大膽假設(shè)，實(shí)際上是感文中對(duì)人生所作的大膽假設(shè)，實(shí)際上是感嘆人世社會(huì)生活的繁復(fù)紛紜，字里行間充嘆人世社會(huì)生活的繁復(fù)紛紜，字里行間充溢著一種無(wú)奈中的執(zhí)著，或者說(shuō)是執(zhí)著中溢著一種無(wú)奈中的執(zhí)著，或者說(shuō)是執(zhí)著中的無(wú)奈。的無(wú)奈。 （表達(dá)）（表達(dá)）第8頁(yè)/共14頁(yè)第八頁(yè)，共15頁(yè)。2、概括、概括(giku)本文語(yǔ)本文語(yǔ)言特點(diǎn)言特點(diǎn)一是語(yǔ)言洗練，風(fēng)趣幽默，表達(dá)傳神而富有一是語(yǔ)言洗練，風(fēng)趣幽默，表達(dá)傳神而富有趣味。比如第趣味。比如第2 2小節(jié)在寫(xiě)了填表的煩瑣和尷小節(jié)在寫(xiě)了填表的煩瑣和尷尬之后，作者這樣寫(xiě)道：尬之后，作者這樣寫(xiě)道：“這時(shí)填表人真希這時(shí)填表人真希望自

6、己是神，能把須彌納入芥子?；蛘咧灰约菏巧?，能把須彌納入芥子。或者只要在格中填上兩個(gè)字：在格中填上兩個(gè)字：天堂天堂。”讓人不免讓人不免莞爾；莞爾；二是引用二是引用(ynyng)(ynyng)了大量的成語(yǔ)、典故，了大量的成語(yǔ)、典故，頗含文言的神韻。比如頗含文言的神韻。比如“垂拱而治垂拱而治”、“江江湖人稱(chēng)小孟嘗湖人稱(chēng)小孟嘗”、“目光如豆目光如豆”、“鞭長(zhǎng)莫鞭長(zhǎng)莫及及”、“席不暇暖，怎能即之也溫席不暇暖，怎能即之也溫”等等，等等，恰到好處地表達(dá)了作者的所思所想，增強(qiáng)了恰到好處地表達(dá)了作者的所思所想，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。文章的表現(xiàn)力。 第9頁(yè)/共14頁(yè)第九頁(yè)，共15頁(yè)。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1 1、第二

7、自然段作者說(shuō)要有一條、第二自然段作者說(shuō)要有一條(y tio)(y tio)命專(zhuān)門(mén)應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的生活，其中現(xiàn)實(shí)生活中最命專(zhuān)門(mén)應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的生活，其中現(xiàn)實(shí)生活中最煩的三件事是什么？請(qǐng)解釋作者厭煩三者的煩的三件事是什么？請(qǐng)解釋作者厭煩三者的原因。原因。填表格，回信和開(kāi)會(huì)。填表格，回信和開(kāi)會(huì)。填表格是將活生生的人變成一大堆繁瑣的文字，而后塞入小小的表格，作者不勝其煩；填表格是將活生生的人變成一大堆繁瑣的文字，而后塞入小小的表格，作者不勝其煩；因?yàn)閬?lái)信因?yàn)閬?lái)信(li xn)太多，有些未必是自己喜歡的信件，隨手扔在書(shū)山文海里，找起來(lái)很麻太多，有些未必是自己喜歡的信件，隨手扔在書(shū)山文海里，找起來(lái)很麻煩；煩；開(kāi)會(huì)要聽(tīng)

8、無(wú)趣的報(bào)告，還有鄰座的煙熏，當(dāng)然很厭惡。開(kāi)會(huì)要聽(tīng)無(wú)趣的報(bào)告，還有鄰座的煙熏，當(dāng)然很厭惡。第10頁(yè)/共14頁(yè)第十頁(yè)，共15頁(yè)。2、試分析、試分析(fnx)下列句子下列句子的含義的含義 （1）中國(guó)的）中國(guó)的“舊男人舊男人”做丈夫雖然做丈夫雖然(surn)是兼職，但做起朋友來(lái)卻是專(zhuān)任。是兼職，但做起朋友來(lái)卻是專(zhuān)任?！凹媛毤媛殹币辉~，用的巧妙滑稽，指中國(guó)舊一詞，用的巧妙滑稽，指中國(guó)舊式男人式男人(nnrn)好做仗義疏財(cái)?shù)呐笥?，好做仗義疏財(cái)?shù)呐笥眩髡煞蛲簧鹾细?。而作丈夫往往不甚合格。?1頁(yè)/共14頁(yè)第十一頁(yè)，共15頁(yè)。（2 2）誰(shuí)要是能把朋友題贈(zèng)的大著通通讀）誰(shuí)要是能把朋友題贈(zèng)的大著通通讀完，

9、在斯文完，在斯文(swn)(swn)圈里就稱(chēng)得上是圣人圈里就稱(chēng)得上是圣人了。了。 作為學(xué)者作為學(xué)者(xuzh)和作家的余光中，和作家的余光中，朋友圈子里的同行肯定不少，大家都朋友圈子里的同行肯定不少，大家都有著述。交游愈廣，接受的贈(zèng)書(shū)愈多，有著述。交游愈廣，接受的贈(zèng)書(shū)愈多，著作良莠不齊，既沒(méi)有必要，也沒(méi)有著作良莠不齊，既沒(méi)有必要，也沒(méi)有可能讀完這些書(shū)，所以作者調(diào)侃說(shuō)，可能讀完這些書(shū)，所以作者調(diào)侃說(shuō)，能讀完這些書(shū)就是圣人了。能讀完這些書(shū)就是圣人了。第12頁(yè)/共14頁(yè)第十二頁(yè)，共15頁(yè)。3 3、作者說(shuō)：、作者說(shuō)：“要是我不寫(xiě)作，就可以規(guī)要是我不寫(xiě)作，就可以規(guī)規(guī)矩矩規(guī)矩矩(u u j j)(u u

10、j j)地治學(xué)；或地治學(xué)；或者不教書(shū)，就可以痛痛快快地讀書(shū)。者不教書(shū)，就可以痛痛快快地讀書(shū)。”是否意味著寫(xiě)作和治學(xué)、教書(shū)和讀書(shū)是否意味著寫(xiě)作和治學(xué)、教書(shū)和讀書(shū)是矛盾的？這樣說(shuō)反應(yīng)了作者什么樣是矛盾的？這樣說(shuō)反應(yīng)了作者什么樣的心理？的心理？不矛盾。不矛盾。反映反映(fnyng)了作者對(duì)自己旁騖甚多了作者對(duì)自己旁騖甚多的反省，期望專(zhuān)心于某一項(xiàng)事業(yè)，在的反省，期望專(zhuān)心于某一項(xiàng)事業(yè)，在一個(gè)領(lǐng)域盡其所能作出最大氣貢獻(xiàn)的一個(gè)領(lǐng)域盡其所能作出最大氣貢獻(xiàn)的愿望。愿望。第13頁(yè)/共14頁(yè)第十三頁(yè)，共15頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第14頁(yè)/共14頁(yè)第十四頁(yè)，共15頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)第1頁(yè)/共14頁(yè)。( ji z)。( nng )。1、文章開(kāi)頭說(shuō)，“假如我有九條命，就好了”。請(qǐng)你或圈畫(huà)或用自己的話概括，然后選擇你感受最深的一點(diǎn)談一談。比如第2小節(jié)在寫(xiě)了填表的煩瑣和尷尬之后，作者這樣寫(xiě)道：“這時(shí)填表人真希望自己是神，能把須彌納入芥子。二是引用了大量(dling)的成語(yǔ)、典故，頗含文言的神韻。鞏固練習(xí)1、第二自然段作者說(shuō)要有一條命專(zhuān)門(mén)應(yīng)付現(xiàn)實(shí)的生活，其中現(xiàn)實(shí)生活中最煩的三件事是什么。第13頁(yè)/共14頁(yè)第十五頁(yè)，共15頁(yè)。