人教版八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細精煉 專題20 桓公明日弋課外篇

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1、... 20 桓公明日弋 一、趣文導讀 合著靴 有兄弟共買一靴，兄日著以拜客赴宴，弟不甘服。亦每夜穿之，環(huán)行室中，直至達旦。俄而靴敝，兄再議合買，弟曰：“我要睡矣?！? 【譯文】 有對兄弟合買了一雙靴子。白天哥哥穿著靴子拜客赴宴，弟弟不甘心，便每天夜里穿上靴子，在屋里繞著圈走，直到天明。不久靴子壞了，哥哥跟弟弟商量再買一雙靴子，弟弟說：“我要睡覺。” 二、美文精讀 【作品卡片】 《管子》是一部記錄中國春秋時期(公元前770年公—元前476年)齊國政治家﹑思想家管仲及管仲學派的言行事跡的書籍。大約成書于戰(zhàn)國(公元前475年—公元前221年)時代至秦漢時期。劉向編定《管子》時共86

2、篇，今本實存76篇﹐其余10篇僅存目錄。 劉向（約公元前77年—公元前6年），原名更生，字子政，祖籍沛郡（今屬江蘇徐州）人。劉向是著名經(jīng)學家、目錄學家、文學家，其整理編輯的《戰(zhàn)國策》對后世的影響很大。 管仲（公元前723年—約公元前645年）漢族，名夷吾，字仲，又稱敬仲，春秋時期齊國著名的政治家、軍事家，潁上(今安徽潁上)人。被稱為“春秋第一相”，輔佐齊桓公成為春秋時期的第一霸主。 【文言原文】 桓公明日弋在廩，管仲、隰朋朝。公望二子，弛弓脫釬而迎之曰：“今夫鴻鵠，春北而秋南，而不失其時，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？今孤之不得意于天下，非皆二子之憂也？”桓公再言，二子不對。 桓公曰：

3、“孤既言矣，二子何不對乎？”管仲對曰：“今夫人患勞，而上使不時；人患饑，而上重斂焉；人患死，而上急刑焉。如此，雖鴻鵠之有翼，濟大水之有舟楫也，其將若君何？”桓公蹴然逡遁。 管仲曰：“昔先王之理人也，蓋人有患勞而上使之以時，則人不患勞也；人患饑而上薄斂焉，則人不患饑矣；人患死而上寬刑焉，則人不患死矣。如此，則四封之內(nèi)視君其猶父母邪！四方之外歸君其猶流水乎！”公曰：“孤之聞二子之言也，耳加聰而視加明。” 公輟射，援綏而乘。自御，管仲為左，隰朋參乘。 （選自《管子?戒》） 【古今對碰】 原 文 注 釋 譯 文 桓公明日【弋】在廩，管仲、【隰朋】朝。 【弋】泛指射獵?！沮簦▁ī）朋】

4、齊桓公的重臣。 第二天，桓公在米倉附近射獵，管仲、隰朋同來朝見。 公望二子，弛弓脫【釬】而迎之曰： 【釬（hàn）】臂鎧。 桓公看到兩人以后，收弓脫鎧而迎上去說： “今【夫】鴻鵠，春北而秋南， 【夫】句首發(fā)語詞。 “那些鴻鵠，春天北飛秋天南去， 而不【失其時】，夫唯有羽翼以通其意于天下乎？ 【失其時】誤時令。 而不誤時令，還不是因為兩只翅膀的幫助才能在天下暢意飛翔么？ 今孤之不得意于天下，非皆二子之【憂】也？” 【憂】憂慮。 現(xiàn)在我不得意于天下，難道不是你們兩位的憂慮么？” 桓公【再】言，二子不【對】。 【再】又，第二次?！緦Α炕卮?。 桓公又說一遍，兩人都沒有

5、回答。 桓公曰：“孤【既】言矣，二子何不對乎？” 【既】已經(jīng)。 桓公說：“我既說了，兩位怎么不回答呢？” 管仲對曰：“今夫人【患勞】，而上【使不時】； 【患勞】憂慮勞苦?！臼共粫r】不斷的役使他們。 管仲回答說：“現(xiàn)在人民憂慮勞苦，而國君卻不斷的役使他們； 人患饑，而上【重斂】焉； 【重斂】加重他們的賦稅。 人民憂慮饑餓，而國君卻加重他們的賦稅； 人患死，而上【急刑】焉。 【急刑】加緊用刑。 人民憂慮死，而國君卻加緊用刑。 如此，雖鴻鵠之有翼， 這樣，雖然像鴻鵠之有雙翼， 濟大水之有舟楫也，【其將若君何】？” 【其將若君何】對國君能有什么作 用呢？ 過河有

6、船槳，對國君能有什么作用呢？” 桓公【蹴然】【逡遁】。 【蹴然】局促不安的樣子?！惧? (qūn)遁(xún)】遲疑徘徊。 桓公謙恭局促不知所措。 管仲曰：“【昔】先王之【理】人也， 【昔】從前。【理】治理。 管仲說：“從前先王治理人民， 蓋人有患勞而上【使之以時】，則人不患勞也； 【使之以時】限定時間使役。 看人民憂慮勞苦，國君就限定時間使役，人們就不憂慮勞苦了； 人患饑而上【薄斂】焉，則人不患饑矣； 【薄斂】輕收賦稅。 見人民憂慮饑餓，國君就輕收賦稅，人民就不憂慮饑餓了； 人患死而上【寬刑】焉，則人不患死矣。 【寬刑】寬緩用刑。 見人民憂慮死，國君就寬緩用

7、刑，人民就不憂慮死了。 【如此】，則四封之內(nèi)視君其猶父母邪！ 【如此】這樣，像這樣。 這樣，那么，四境之內(nèi)，對待君主就像父母一樣！ 四方之外【歸】君其猶流水乎！” 【歸】歸附，歸順。 四境之外，歸附君就像流水一般了！” 公曰：“孤之聞二子之言也，【耳加聰而視加明】?！? 【耳加聰而視加明】即“耳聰目明”。 桓公說：“我聽了你們兩人的話，聽得清楚，看得明白了?！? 公【輟】射，【援綏而乘】。 【輟】終止，停止。【援綏而乘】拉著車繩上車。綏，登車時用的繩子。 桓公立刻中止打獵，拉著車繩上車了。 【自御】，管仲為左，隰朋參乘。 【自御】親自駕車。 他親自駕車，管仲坐在左

8、邊，隰朋在右邊 陪乘。 【作品賞析】 本文主要刻畫了兩個人物，一個是齊桓公，一個是管仲。齊桓公雄懷大志，善納忠言，知錯能改，愛惜人才，禮賢下士。管仲能言善辯，聰明智慧，富有雄才大略。本文主要是通過人物的精彩對話來表達自己的觀點，展現(xiàn)人物性格特征的。 【知識梳理】 類 別 解 釋 舉 例 實詞 再 又，第二次 桓公再言 對 回答 二子不對 昔 從前 昔先王之理人也 歸 歸附，歸順 四方之外歸君其猶流水乎 輟 終止，停止 公輟射 虛詞 夫 句首發(fā)語詞，可不譯 夫唯有羽翼以通其意于天下乎？ 既 已經(jīng) 孤既言矣 矣 句

9、末語助詞，不譯 孤既言矣 焉 句末語助詞，不譯 而上重斂焉 雖 雖然 雖鴻鵠之有翼 然 ……的樣子 桓公蹴然逡遁 蓋 句首發(fā)語詞，可不譯 蓋人有患勞而上使之以時 如此 這樣，像這樣 如此，則四封之內(nèi)視君其猶父母邪 一詞多義 之 代詞，指他們 弛弓脫釬而迎之曰： 結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間 今孤之不得意于天下 助詞，的 雖鴻鵠之有翼 特殊句式 反問句 表反問 夫唯有羽翼以通其意于天下乎？ 疑問句 表疑問 二子何不對乎？ 三、強化訓練（共30分） 1．解釋加點的詞語。（10分） ① 弛弓脫釬而迎之曰 （

10、） ② 濟大水之有舟楫也 （ ） ③ 桓公明日弋在廩 （ ） ④ 而不失其時 （ ） ⑤ 非皆二子之憂也 （ ） ⑥ 桓公再言 （ ） ⑦ 二子不對 （ ） ⑧ 今夫人患勞 （ ） ⑨ 孤既言矣 （ ） ⑩ 公輟射 （ ） 2．翻譯。（10分） ① 今孤之不得意于天

11、下，非皆二子之憂也？ ② 雖鴻鵠之有翼，濟大水之有舟楫也，其將若君何？ ③ 四方之外歸君其猶流水乎！

12、 ④ 孤之聞二子之言也，耳加聰而視加明。 ⑤ 如此，則四封之內(nèi)視君其猶父母邪！

13、 3. 下列句子中，加點的“而”與“人患死，而上急刑焉”中的“而”意義和用法相同的一項是（ ）（2分） A．則漢室之隆，可計日而待也 （諸葛亮《出師表》） B．日出而林霏開 （歐陽修《醉翁亭記》） C．黑質(zhì)而白章 （柳宗元《捕蛇者說》） D．骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故 （蒲松齡《狼》） 4. 請分別用一個詞或短語概括管仲和齊桓公在本文中的表現(xiàn)。（4分）

14、 5. 管仲的民本思想，是輔佐齊桓公成就霸業(yè)的關(guān)鍵。在我們學過的課文中也有一些體現(xiàn)民本思想的語句，請寫出其中的兩句。（4分） 【參考答案】 3. D 4. 答案示例：管

15、仲：能言善辯 聰明智慧 心懷天下 雄才大略 齊桓公：雄懷大志 善納忠言 知錯能改 愛惜人才 禮賢下士 5. 答案示例：小大之獄，雖不能察，必以情；天時不如地利，地利不如人和；得道多助，失道寡助；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（寫出其中兩句即可） 四、真題鏈接（2016年） 閱讀《桓公明日弋》，完成1—3題。（共14分） 1．解釋加點的詞語。（4分） ① 二子不對 （ ） ② 桓公再言 （ ） ③ 桓公明日弋在廩 （ ） ④ 公輟射 （ ）

16、 2．翻譯。（6分） ① 今孤之不得意于天下，非皆二子之憂也？ ② 如此，則四封之內(nèi)視君其猶父母邪！ ③ 孤之聞二子之言也，耳加聰而視加明。

17、 3. 通過讀本文，你認為管仲和齊桓公各是怎么樣的人呢？（4分） 【參考答案】 ...