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1、
課題:小學生廣播體操《雛鷹起飛》
版本 人教版
第
1
冊
第
1 課時
2012
年 3 月
30 日
星期五
單位
兩城中心小學
備課人
杜傳芳
教學目標
1 、知識與技能:學會小學生廣播體操第 3 節(jié)至第 4 節(jié),發(fā)展學生基本活動能力及身體協(xié)調、靈敏等素質。
2 、過程與方法: 學生在學習廣播體操的過程中,培養(yǎng)學生
2、團結協(xié)作的集體注意精神、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
3 、情感態(tài)度與價值觀:通過分組比賽,引入競爭機制,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生主體意識和友好合作的精神。
重點:學會小學生廣播體操第 3 節(jié)至第 4 節(jié)
難點:培養(yǎng)學生團結協(xié)作的集體注意精神、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。
教法:引入競爭機制
采用分組比賽的方式
教具:
課型:新授
學
案
教師活動
學生活動
設計意圖
(含學法指導)
(一)、預備活動
1、全班成四列橫隊集合,體育委員
整隊向
3、老師報告。報告語: “報告老
師,隊列整理完畢,請老師上課。 ”
師生問好,宣布今天這節(jié)課的主要內
宣布今天這 在老師的
容。
節(jié)課的主要 口令下齊
2、在老師的口令下齊步走成圓形,
內容
步走成圓
由齊步走變跑步走。(呼號)
形,由齊
3、 在老師的口令下分 4組變成 4個
步走變跑
圓。(手拉手)
1、宣布齊步
步走。
4、做“找朋友”游戲
走成圓形,由
要求:根據老師口令找自己的好朋
齊步走變跑
友。比如:師說“三”同學們就三人
步走。(呼號
4、)
在一起,說“四”同學們就四人在一
起。
使學生一
5、集合,跑步成體操隊形散開。(注:
上課就感
各小組前面第一位同學做好準備)
師宣布游戲 生做游戲
到生動有
(二)、揭示課題
規(guī)則
趣,形式
同學們,上節(jié)課我們學習了小學
新穎,興
生廣播體操《雛鷹起飛》第 1節(jié)和第 2
趣的指向
節(jié),同學們的表現(xiàn)都很好,今天我們
聽口令集
一下集中
繼續(xù)學習,有興趣嗎老師將對表現(xiàn)好
宣布集合
合
到學習中
的個人、集體頒發(fā)最佳體育小明星或
去。
最佳體育小組合作獎。
(
5、三)復習廣播體操《雛鷹起飛》第
1、2節(jié)
要求:全體同學動作要大方、 規(guī)范、
整齊。
采用小組
1、 指名隨音樂做。其他學生仔細觀
比賽方式
看,找出動作不規(guī)范的地方。
引入競爭
2、 全體學生和老師一起糾正個別動
機制,使
作。
學生對學
3、 分組比賽,看哪一組做的最好。
習更加有
(引導學生學習合作協(xié)同動作, 養(yǎng)成
興趣。學
合作協(xié)同意識)
隨音樂做
生通過比
①男生做 ②女生做
播放音樂,巡 廣播體操
賽獲得成
4、 全體學生一起做。
6、視學生動作。 《雛鷹起
功體驗。
師:適時予以表揚鼓勵。 (同學們掌
飛》第 1、
握的都很好,說明同學們十分聰明、
2 節(jié)。
特別熱愛體育, 這節(jié)課希望同學們的
表現(xiàn)更出色,有信心嗎)
(四)新授廣播體操《雛鷹起飛》
1、學習廣播體操第 3節(jié)
① 講解示范第 3 節(jié),并要求生注意
動作要領。
② 生隨師做,師邊講解邊指導。
③ 全體學生隨師口令做。
④ 師糾正生個別動作。
⑤ 分組比賽,看哪一組做的好。(強
化協(xié)同合作的意識,表揚相互協(xié)作、
齊心合力的小組)
7、
生隨師做
采取評選
2、學習廣播體操第 4 節(jié)
最佳體育
3、鞏固所學《雛鷹起飛》 3—4節(jié)。
小明星、
① 、隨音樂分男生組、女生組進行
最佳體育
比賽。(目的是為了讓每一位同學都
全體學生
小組合的
專注與同伴的合作, 從而獲得成功體
隨師口令
方式,使
驗)
做。
學生增強
②、隨音樂分 4個小組進行比賽。(引 是 講解 第 3
協(xié)同合作
入競爭機制,激發(fā)學生學習興趣,評
節(jié)動作要領,
精神。讓
出本節(jié)課最佳體育小組合作獎)
并作示范。
學生在共
③、鼓勵學生個人進行展示。 (評出
8、
同的活動
本節(jié)課最佳體育小明星)
中體驗到
(五)、娛樂游戲
全體學生
協(xié)同合作
(六)、放松活動
(師對生表隨音樂一
對完成學
(七)、小結
揚鼓勵,讓生 起做。
習任務的
1、讓學生說本節(jié)課收獲。
大膽做)
重 要 意
2、師:今天,同學們的表現(xiàn)都很好,
師糾正生個
義。
同學之間配合默契, 經過努力取得了 別動作。
教好的成績,對體育表現(xiàn)出極大的熱
情。在此,希望同學們課下認真練習,
使動作更加規(guī)范、美觀、大方。
隨音樂分
男生組、
女生組進
9、行比賽。
做游戲
是做裁判
手拉手左
右甩腿放
松
教后反思:
1、在體育教學過程中,堅持“以學生發(fā)展為本” ,真正擺出學生主體地位,
充分發(fā)揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽
評選最佳組合,均以學生為主體,教師只起主導作用。
2、根據健康教育課程目標體系中“培養(yǎng)學生具有良好的合作精神” ,采用
小組比賽方式,使學生產生濃厚的興趣,使學生愿學、樂學、愛學。