九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第1單元 1 家習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt

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1 家 1 走近作者周?chē)?guó)平 1945年生于上海 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員 著有學(xué)術(shù)專(zhuān)著 尼采 在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上 隨感集 人與永恒 散文集 守望的距離 等 2 主題解說(shuō)這篇散文把人生比作 一種漂流 又把家比作船 港灣和岸 寫(xiě)出了作者對(duì)生活 對(duì)家的獨(dú)特思考 抒發(fā)了作者對(duì)生活 對(duì)家的珍愛(ài)之情 揭示了家在人的生命中的重要意義和作用 3 結(jié)構(gòu)圖解 4 重點(diǎn)聚焦師 作者把人生和家各比喻成什么 它們之間有什么內(nèi)在聯(lián)系 生甲 把人生比作漂流 是把家比作船 港灣 岸的前提 是后面幾個(gè)比喻的基礎(chǔ) 生乙 家是船 伴侶 載我們穿過(guò)漫長(zhǎng)的歲月 家是港灣 憩息地 給我們慰藉 家是岸 巢和根 讓我們牽掛 5 難點(diǎn)突破師 引子 文章第一段 在文中起到怎樣的作用 生 起統(tǒng)領(lǐng)全文的作用 兩個(gè)比喻 將人的一生所經(jīng)歷的時(shí)間比喻成 歲月之河 將 人生 比喻成 一種漂流 設(shè)定了全文的議論基點(diǎn) 最后一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出作者對(duì)家的認(rèn)識(shí)和思考 激發(fā)讀者的閱讀興趣 千經(jīng)萬(wàn)典 孝悌為先 增廣賢文 譯文 千萬(wàn)種經(jīng)典講的道理 孝順父母 友愛(ài)兄弟是最應(yīng)該先做到的 感悟 行孝不能等 不要以為你還小就可以對(duì)父母不管不顧 努力學(xué)習(xí)并幫父母做些力所能及的事 就是給他們最好的慰藉 C 2 下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是 A 嬉笑恍然溫馨風(fēng)平浪靜B 祝禱搖曳誘惑暗然失色C 縈繞倦鳥(niǎo)噪音舉止泰然D 寂寞朦朧抵御閑言碎語(yǔ) B D 點(diǎn)撥 義憤填膺 是對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒 4 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 A 在莫斯科發(fā)表演講的習(xí)近平主席 給俄羅斯學(xué)生留下了平靜 睿智 大氣的印象 B 丁肇中教授認(rèn)為 科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù) 科學(xué)的進(jìn)展是推翻現(xiàn)在的知識(shí) C 我們經(jīng)常從媒體上看到一個(gè)外交詞匯 無(wú)可奉告 這個(gè)詞一度流行 D 如果沒(méi)有一片港灣在等待著擁抱我們 無(wú)邊無(wú)際的大海豈不令我們絕望 點(diǎn)撥 句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里 B 5 2015 十堰 下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 中學(xué)生使用智能手機(jī) 必須加強(qiáng)自我約束 否則 如果不能約束自己 沉溺其中 就會(huì)后患無(wú)窮 B 自6月1日起 我國(guó)將降低部分服裝 鞋靴 護(hù)膚品和日用消費(fèi)品的進(jìn)口關(guān)稅稅率 C 要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學(xué)作品 提高自己的文學(xué)素養(yǎng) 我們的回答是肯定的 D 工信部將加大寬帶降費(fèi)提速專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的力度 最近幾天頗受關(guān)注 6 填空 荷馬史詩(shī) 是指古希臘著名的兩部作品 和 赤條條來(lái)去無(wú)牽掛 出自 用在課文中的含義是 C 伊利亞特 奧賽羅 紅樓夢(mèng) 比喻生不帶來(lái) 死不帶去 世上沒(méi)有什么可留戀的 7 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話 語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 只有孝敬父母的人 才是一個(gè)有責(zé)任心的 高尚的人 在社會(huì)發(fā)展的今天 倡導(dǎo) 孝道 更有其不可替代的時(shí)代價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義 孔子曰 孝 德之本也 從遠(yuǎn)古時(shí)代的 孝感動(dòng)天 的舜 到 親嘗湯藥 的劉恒 賣(mài)身葬父 的董永 扇枕溫衾 的黃香 不勝枚舉 我們國(guó)家是有著5000年歷史的文明古國(guó) 在其發(fā)展的各個(gè)階段 孝行 貫穿整個(gè)社會(huì)發(fā)展史 A B C D B 8 2015 重慶B卷 家和萬(wàn)事興 家齊國(guó)安寧 近年來(lái) 全國(guó)各地尋找 最美家庭 的活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈 全國(guó)婦聯(lián)評(píng)選出全國(guó) 最美家庭 重慶也評(píng)選出 最美十大家庭 請(qǐng)閱讀下面三則材料 按要求回答問(wèn)題 材料一 廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱的女兒 用至誠(chéng)的母愛(ài)給予女兒最貼心的陪護(hù) 使女兒得以康復(fù) 多年來(lái)她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng) 他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu) 安琪之家 至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù) 由此王芳家庭獲得2015年全國(guó) 最美家庭 稱號(hào) 材料二 傳家忠和孝 興家文和德 持家勤和儉 安家讓和忍 守家遵法度 敗家酒和賭 這是2014年 重慶最美十大家庭 稱號(hào)獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn) 這一家訓(xùn) 讓五世同堂的大家庭擁有了長(zhǎng)久的和諧與幸福 楊興明家住武隆羊角鎮(zhèn)石床村 他當(dāng)年已90歲高齡 共有120余名子孫后人 他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn) 其 齊家立德 的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒?材料三 涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書(shū)香文化世家 他甘于清貧 追求精神文化 讀書(shū) 藏書(shū) 品書(shū) 建立起了一個(gè)豐富的精神家園 十多年 藏書(shū)6萬(wàn)余冊(cè) 藏書(shū)的種類(lèi) 數(shù)量和價(jià)值 在私人藏書(shū)界都享有盛譽(yù) 他還修復(fù)整理古籍3萬(wàn)余本 在古籍文化的收藏方面 已經(jīng)超過(guò)了中國(guó)西南各省市的大多數(shù)官方圖書(shū)館 陳朝暉用自己對(duì)讀書(shū)和傳統(tǒng)文化的愛(ài)好 影響著家庭 影響著周邊的人 他的家庭因此獲得2014年 重慶最美十大家庭 稱號(hào) 1 發(fā)現(xiàn) 最美 閱讀材料一和材料二 探究以下兩個(gè)最美家庭的特色 王芳家庭 美在 楊興明家庭 美在 2 分享 最美 你所在學(xué)校準(zhǔn)備在本周五下午三點(diǎn)舉行 大手牽小手 共建書(shū)香家庭 主題活動(dòng) 你作為學(xué)校代表將電話邀請(qǐng)陳朝暉來(lái)校作一次報(bào)告 請(qǐng)你用得體的語(yǔ)言邀請(qǐng)他 示例 陳叔叔 您好 我是xx學(xué)校學(xué)生代表xxx 本周五下午三點(diǎn)學(xué)校決定在大操場(chǎng)舉行 大手牽小手 共建書(shū)香家庭 主題活動(dòng) 特讓我邀請(qǐng)你前來(lái)作一次報(bào)告 好嗎 堅(jiān)持各種社會(huì)公益慈善活動(dòng) 讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人 3 弘揚(yáng) 最美 重慶市婦聯(lián)將楊興明家的老宅確立為 家風(fēng)教育基地 請(qǐng)你為這一基地寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ) 要求 有感召力 20字以內(nèi) 閱讀課文 回答下列問(wèn)題 9 為什么說(shuō) 家 是 永遠(yuǎn)的岸 因?yàn)闊o(wú)論你漂泊多遠(yuǎn) 停泊過(guò)多少港灣 家 都是你永遠(yuǎn)的歸宿 10 望著湖面上緩緩而行的點(diǎn)點(diǎn)帆影 我暗暗祝禱 愿每張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家 這句話中的 點(diǎn)點(diǎn)帆影 指什么 作者為什么發(fā)出這樣的祝禱 一只只船 因?yàn)樽髡呦Ｍ巳硕加幸粋€(gè)溫暖的家 11 如何理解 在人生的航行中 我們需要冒險(xiǎn) 也需要休憩 家就是供我們休憩的溫暖的港灣 這句話 作者把家比喻成溫暖的港灣 對(duì)于在歲月之河中漂泊的人來(lái)說(shuō) 家是船 對(duì)于航行在人生河道上的船而言 港灣是不可或缺的 家就是為船提供停泊 休憩的場(chǎng)所 在冬夜里歌唱的魚(yú) 2015 黃石 查一路 天空是一片灰蒙蒙的蒼茫 鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方 火燒云沉到山那一邊 山岡上 風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣 蒿草在風(fēng)中蕭瑟 目光越過(guò)一道道山梁 一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng) 逐漸清晰 我和妹妹就在這樣的黃昏 在這樣的山梁上等待父親 還有父親手中的魚(yú) 父親手中提著一尾胖頭魚(yú) 這種魚(yú)頭重尾輕 是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú) 很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力 父親微薄的工資 要養(yǎng)活一家六口 只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú) 他很少笑 只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí) 嘿嘿 幾聲 在夜色中 牙齒很白 這是他留給我最深的印象 我飛跑著 把魚(yú)交給母親 妹妹在身后搖搖晃晃地追趕 母親接過(guò)魚(yú) 刮鱗 剔腮 破肚 把整條的魚(yú)分成小塊 嫻熟而又忙亂 當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)候 廚房成了溫暖的心臟 召集一家人圍攏到一起 催促著母親往爐膛添柴 火舌從灶口舔出來(lái) 母親的影子貼上后墻 忽大忽小 斑駁搖曳 罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽 屋里的溫度升起來(lái) 熱量向著寒冷四散突圍 鍋中的水 沸騰起來(lái)了 咕嚕咕嚕 魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱 由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部 這是世間最美的音樂(lè) 傳遞口福的信息 大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率 裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè) 二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮 眼睛隨著騰起的蒸汽升高 妹妹和我 繞著灶臺(tái)打架 虛張聲勢(shì) 有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗 而是在幸福的預(yù)感中 矯揉造作 故作嬌嗔 父親黝黑 冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容 雖然沉默獨(dú)坐 而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅 眼前的景象是他的成就 不知道時(shí)間過(guò)了多久 母親撮起嘴 吹鍋蓋上的蒸汽 揭開(kāi)鍋蓋 如同揭開(kāi)一個(gè)謎底 魚(yú)怎么樣了 母親撒下大把翠綠的蔥絲 鮮紅的辣椒 鍋蓋合上時(shí) 她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙 讓蒸汽悶在鍋里 但仍擋不住滲出異香 魚(yú)熟了 母親只吃魚(yú)湯泡飯 她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子 挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉 放在一只小碗中 在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間 寒冷跟隨著溫暖的小碗 跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén) 溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋涞男∥萃瑯荧@得了溫度 老人邊吃邊有淚水涌出 不知道是不是太辣的緣故 同樣是一個(gè)冬天的夜晚 這位孤寡老人孤單地走了 臨終前 他告訴在場(chǎng)的人 他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜 因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚(yú) 他用手摸著胸口 說(shuō) 這里 很暖 另一個(gè)冬天 黃昏 我們不再去那個(gè)山岡張望 我父親在這年的秋天去世了 妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮 我們漸漸長(zhǎng)大成人 但我們常常想念那樣的冬夜 溫暖只會(huì)在寒冷中感知 冬夜是我人生最初的一門(mén)課程 嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí) 需要取暖 并且不讓一個(gè)人孤單 選自 讀者 有刪節(jié) 12 簡(jiǎn)要概括文中 父親 的形象特點(diǎn) 并舉例分析 清貧 沉默寡言 慈愛(ài) 有家庭責(zé)任感 13 魚(yú) 在文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)主題上 分別有什么作用 結(jié)構(gòu)上 魚(yú) 是文章的線索 把等魚(yú) 剖魚(yú) 煮魚(yú) 吃魚(yú) 送魚(yú)等材料組成一個(gè)有機(jī)的整體 表現(xiàn)主題上 示例1 文章寫(xiě)了作者兒時(shí) 全家人在家境清貧的情況下享受一次烹魚(yú)的過(guò)程 表達(dá)了對(duì)父母的深情懷念和對(duì)幸福的理解 示例2 文章運(yùn)用了象征手法 冬夜 象征清貧和苦難 而 魚(yú) 象征溫暖和幸福 14 結(jié)合上下文品析語(yǔ)言 1 咕嚕咕嚕 魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱 由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部 這句話在用詞 修辭上都很有特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析 咕嚕咕嚕 是擬聲詞 使讀者如聞其聲 寫(xiě)出了孩子的期待 喜悅之情 歌唱 使用了擬人的手法 聲部 是用了比喻的修辭 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了等待魚(yú)被煮熟的幸福喜悅之情 2 眼前的景象是他的成就 成就 的含義是什么 成就 指父親買(mǎi)魚(yú)后 給全家?guī)?lái)的歡樂(lè)和幸福 15 冬夜是我人生最初的一門(mén)課程 這門(mén)課程 教會(huì)了作者什么 對(duì)此你有怎樣的感悟和思考 這門(mén)課程教會(huì)了作者 在困境中更能感受到溫暖和幸福 這種溫暖和幸福因傳遞給其他處于困境中的人們而得以擴(kuò)大 感悟和思考 示例一 幸福不一定富有 幸福在于人與人之間心靈的靠近 示例二 幸福往往不在于占有 而在于付出 16 這篇散文 開(kāi)篇先把 人生比作一種漂流 由此生發(fā)出 家是一只船 家是溫暖的港灣 家是永遠(yuǎn)的岸 運(yùn)用三個(gè)層層遞進(jìn)的比喻 揭示了 家 的真諦 傳達(dá)了作者對(duì) 家 的哲學(xué)思考 在你心中 人生是什么 家又是什么 仿照課文形式 用一組恰當(dāng)?shù)谋扔餍蜗蟮孛枋鲆幌履阈闹械募?示例一 人生就像一場(chǎng)旅行 那么家是一輛汽車(chē) 家是加油站 家是終點(diǎn)站 示例二 人生就像一場(chǎng)旅行 那么家是旅行包 家是驛站 家是目的地 示例三 人生就如一個(gè)大舞臺(tái) 那么家是給你力量的導(dǎo)演 家是給你機(jī)會(huì)的主持人 家是給你掌聲的觀眾