九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7單元 28 出師表習(xí)題課件 語(yǔ)文版.ppt

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28 出師表 1 走近作者諸葛亮 字孔明 人稱(chēng) 臥龍 三國(guó)時(shí)著名的政治家 軍事家 死后追謚號(hào)忠武侯 2 背景鏈接公元223年劉備討伐吳國(guó)失敗得了重病 在白帝城把后主劉禪托付給諸葛亮 并要?jiǎng)⒍U 事之如父 諸葛亮為報(bào)先主劉備的知遇之恩 以光復(fù)漢室 恢復(fù)中原為己任 鞠躬盡瘁 死而后已 公元227年 諸葛亮平定了西南方之后準(zhǔn)備出兵北伐 這篇文章就是北伐前上書(shū)后主劉禪的奏章 3 文言知識(shí)歸納 1 古今異義 卑鄙 古義 低微鄙陋 今義 品質(zhì)低劣 下流 秋 古義 時(shí)候 今義 一年四季中的第三個(gè)季節(jié) 痛恨 古義 痛心遺憾 惋惜遺憾 今義 十分憎恨 感激 古義 感動(dòng)奮發(fā) 今義 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感 激動(dòng)感謝 開(kāi)張 古義 開(kāi)擴(kuò) 擴(kuò)張 今義 商店等開(kāi)始營(yíng)業(yè) 猥 古義 辱沒(méi) 有降低身份的意思 今義 常用為卑鄙 下流 涕 古義 眼淚 今義 常用為鼻涕 5 結(jié)構(gòu)圖解 6 重點(diǎn)聚焦師 諸葛亮寫(xiě)這篇表文的主要用意是什么 生 主要用意是希望后主 親賢臣 遠(yuǎn)小人 其理由是 開(kāi)張圣聽(tīng) 嚴(yán)明賞罰 是對(duì)劉禪 親小人 而言 在人事安排上 為劉禪創(chuàng)造了 親賢臣 的條件 強(qiáng)調(diào)親賢遠(yuǎn)佞是關(guān)系到國(guó)家存亡的大事 親賢遠(yuǎn)佞思想是貫穿全篇的 結(jié)尾部分 要?jiǎng)⒍U聽(tīng)取賢臣的 興德之言 7 素材積累表 是古代臣子向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體 主要作用就是表達(dá)臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)和希望 動(dòng)之以情 是這種文體的一個(gè)基本特征 此外 這種文體還有自己的特殊格式 如開(kāi)頭要說(shuō) 臣某言 結(jié)尾常有 臣某誠(chéng)惶誠(chéng)恐 頓首頓首 死罪死罪 之類(lèi)的話 言之者無(wú)罪 聞之者足以戒 詩(shī)經(jīng) 譯文 提出批評(píng)意見(jiàn)的人 是沒(méi)有罪過(guò)的 聽(tīng)到別人的批評(píng)意見(jiàn)要仔細(xì)反省自己 有錯(cuò)就改正 無(wú)錯(cuò)就當(dāng)作是別人給自己的勸告 感悟 廣開(kāi)言路 博采眾長(zhǎng) 能夠開(kāi)闊我們的眼界 寬廣我們的胸襟 聽(tīng)取別人的建議的時(shí)候 要加以甄別 吸取精華 棄其糟粕 C 發(fā)揚(yáng)光大 道理 給予 商議 詢問(wèn) 辱沒(méi) 這里有降低身份的意思 減少 B 點(diǎn)撥 B 實(shí)在 A 所以 緣故 C 拿 來(lái) 認(rèn)為 以為 D 私情 偏愛(ài) D 點(diǎn)撥 D 和諧團(tuán)結(jié) A 古 地位低下 身份卑微 今 品質(zhì)低劣 B 古 痛心遺憾 今 十分憎恨 C 古 不同 不一樣 今 不同與相同 5 根據(jù)下面的意思 寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ) 1 過(guò)分地看輕自己 2 做奸邪事情 犯科條法令 3 劉備三次到茅廬親自拜訪諸葛亮 4 彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處 6 翻譯下列句子 1 陟罰臧否 不宜異同 獎(jiǎng)懲功過(guò) 評(píng)論人物的好壞 不應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)不同 2 必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益 一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處 增益實(shí)效 妄自菲薄 作奸犯科 三顧茅廬 裨補(bǔ)闕漏 7 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1 作者分析先漢興隆后漢傾頹的原因的句子 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 2 描寫(xiě)先帝三顧茅廬的句子 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 3 某企業(yè)瀕臨倒閉 這時(shí) 老李走馬上任 當(dāng)上總經(jīng)理 肩負(fù)起扭轉(zhuǎn)虧損局面的重任 真可謂 4 出師表 中寫(xiě)出諸葛亮無(wú)意于功名的兩句話是 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 8 2015 北京 名著閱讀 1 足智多謀的諸葛亮臨危不亂 使用 的計(jì)謀嚇退了司馬懿 化險(xiǎn)為夷 同樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說(shuō) 三國(guó)演義 中還有很多 比如 2 諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上 從下面的鏈接材料可以看出 京劇舞臺(tái)上的諸葛亮應(yīng)當(dāng)由生行中的 來(lái)扮演 鏈接材料 行當(dāng)是指戲曲演員專(zhuān)業(yè)分工的類(lèi)別 生行是京劇表演行當(dāng)?shù)闹饕?lèi)型之一 根據(jù)所扮演人物年齡 身份的不同 生行又分為老生 武生等 老生多掛髯口 胡須 扮演中年或老年男子 多為性格正直剛毅的正面形象 小生扮演青年男性 演唱時(shí)真假嗓音合用 表現(xiàn)親年人的活力和瀟灑 武生扮演擅長(zhǎng)武藝的青壯年男子 空城計(jì) 草船借箭 老生 C 點(diǎn)撥 C 用來(lái) A 在 到 B 的 代詞 代指小石潭的景色 D 奏效 效命的任務(wù) 10 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子 1 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 先帝不因?yàn)槲疑矸荼跋?見(jiàn)識(shí)淺陋 屈尊就卑 到茅屋拜訪我 向我詢問(wèn)當(dāng)今天下的大事 因此我很感動(dòng)振奮 就答應(yīng)為先帝驅(qū)遣效力 2 此臣所以報(bào)先帝 而忠陛下之職分也 這就是我用來(lái)報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分啊 11 結(jié)合課文 按要求回答問(wèn)題 1 諸葛亮希望后主繼承先帝遺志 就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主提出了哪三條建議 哪條最關(guān)鍵 廣開(kāi)言路賞罰嚴(yán)明親賢遠(yuǎn)佞親賢遠(yuǎn)佞 2 先帝知臣謹(jǐn)慎 故臨崩寄臣以大事也 此句中的 大事 在 三國(guó)演義 中具體指什么 在文中具體指什么 白帝城托孤 北定中原 攘除奸兇 興復(fù)漢室 還于舊都 12 下列對(duì)文章的理解和分析 有誤的一項(xiàng)是 A 以上節(jié)選的兩段文字分別回憶了作者與先帝之間 三顧茅廬 白帝城托孤 兩件事 B 作者出師之前向后主劉禪陳述這些 表達(dá)了作者欲報(bào)先帝的知遇之恩及興復(fù)漢室的決心 C 選文第二段由一個(gè) 今 字 自然由回顧過(guò)去而說(shuō)到現(xiàn)在 當(dāng) 之后的六個(gè)四字句 以磅礴的氣勢(shì)指出此次 出師 的戰(zhàn)略目標(biāo) D 選段末句為這兩段的補(bǔ)筆 意在作者出師前交代后主劉禪一定要對(duì)攸之 祎 允等人的言語(yǔ)聽(tīng)從 切不可自行其是 點(diǎn)撥 D 明確這些人的職責(zé) 啟發(fā)后主劉禪親賢納諫 D 2015 鹽城 閱讀 甲 乙 兩文 回答問(wèn)題 甲 親賢臣 遠(yuǎn)小人 此先漢所以興隆也 親小人 遠(yuǎn)賢臣 此后漢所以傾頹也 先帝在時(shí) 每與臣論此事 未嘗不嘆息痛恨于桓 靈也 侍中 尚書(shū) 長(zhǎng)史 參軍 此悉貞良死節(jié)之臣 愿陛下親之信之 則漢室之隆 可計(jì)日而待也 臣本布衣 躬耕于南陽(yáng) 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來(lái)二十有一年矣 乙 包拯 字希仁 廬州合肥人也 始舉進(jìn)士 徙知端州 遷殿中丞 端土產(chǎn)硯 前守緣貢 率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴 拯命制者才足貢數(shù) 歲滿不持一硯歸 舊制 凡訟訴不得徑造庭下 拯開(kāi)正門(mén) 使得至前陳曲直 吏不敢欺 拯性峭直 惡吏苛刻 務(wù)敦厚 雖甚嫉惡 而未嘗不推以忠恕也 與人不茍合 不偽辭色悅?cè)?平居無(wú)私書(shū) 故人 親黨皆絕之 雖貴 衣服 器用 飲食如布衣時(shí) 嘗曰 后世子孫仕宦 有犯贓者 不得放歸本家 死不得葬大塋中 不從吾志 非吾子若孫也 注釋 緣貢 趁著進(jìn)項(xiàng)的機(jī)會(huì) 才足貢數(shù) 僅僅滿足進(jìn)項(xiàng)數(shù)量 峭直 嚴(yán)厲剛直 為 而死 身份地位 出身低下 或見(jiàn)識(shí)淺陋 給予 送給 書(shū)信 C 15 翻譯 1 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 只希望 在亂世里茍且保全性命 并不想在諸侯中做官揚(yáng)名 2 拯開(kāi)正門(mén) 使得至前陳曲直 吏不敢欺 包拯打開(kāi)正門(mén) 使 告狀的人 能夠直接到他面前陳述是非曲直 辦事小吏 因此 不敢欺騙 16 閱讀 甲 乙 兩文 回答問(wèn)題 1 甲 文第二段主要追敘了什么內(nèi)容 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 先帝知遇之恩 或三顧茅廬 諸葛亮以身許國(guó) 或臨危受命 2 兩文同述為政與做人之道 諸葛亮建議后主要 包拯告誡后世子孫要 各用一個(gè)四字短語(yǔ)回答 3 請(qǐng)用 甲 文中一個(gè)詞語(yǔ) 短語(yǔ) 概括包拯這個(gè)人物形象 賢臣 或貞良死節(jié)之臣 親賢遠(yuǎn)佞 廉潔自律 或清正廉潔