九年級語文上冊 第七單元 第13課《少年中國說》課件 （新版）滬教版.ppt

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少年中國說 梁啟超 1895年 中日甲午戰(zhàn)敗 清政府被迫與日本簽訂了喪權(quán)辱國的 馬關(guān)條約 空前嚴(yán)重的民族危機(jī) 也刺激愛國知識分子干預(yù)國事 要求維新變法 拯救國家 梁啟超與其師康有為是變法運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人物 時人稱 康梁 建議支持光緒皇帝實行新政 由于維新派的政治制度的改革觸犯了封建官僚的利益 而且威脅到慈禧太后的權(quán)威 因此 慈禧太后發(fā)動政變 將光緒皇帝囚禁于中南海的瀛臺 大肆搜捕和屠殺維新派 譚嗣同等6人被殺于北京菜市口 史稱 戊戌六君子 康有為逃往香港 梁啟超也由天津東渡逃亡日本 百日維新 戊戌變法 作者介紹梁啟超 1873 1929 近代資產(chǎn)階級改良主義者 學(xué)者 字卓如 號任公 又號飲冰室主人 著有 飲冰室合集 取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意 只是數(shù)十年的 飲冰 也未能涼了他的熱血 本文寫于1900年戊戌變法失敗之后 全文共十段 計3000多字 課文選自原作開頭兩段及末段 請記錄 梁啟超 近代思想家 別號飲冰室主人 戊戌維新運(yùn)動領(lǐng)袖之一 康有為的學(xué)生 提倡維新變法 時人合稱 康梁 是中國資產(chǎn)階級改良主義思想的積極宣傳者 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能用現(xiàn)代漢語翻譯重點語句 2 能運(yùn)用比喻論證法對比論證法來闡述道理 3 能體會作者的愛國之情 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 考考你 少年中國說 日本人之稱我中國也一則曰老大帝國再則曰老大帝國是語也蓋襲譯歐西人之言也嗚呼我中國其果老大矣乎梁啟超曰惡是何言是何言吾心目中有一少年中國在 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 日本人之稱我中國也 一則曰老大帝國 再則曰老大帝國 是語也 蓋襲譯歐西人之言也 嗚呼 我中國其果老大矣乎 梁啟超曰 惡 是何言 是何言 吾心目中有一少年中國在 老朽衰敗 這 表感嘆 有反對的意思 難道果真 沿襲 吾心目中有一少年中國在 論點 第一段 提出論題 欲言國之老少請先言人之老少老年人常思既往少年人常思將來惟思既往也故生留戀心惟思將來也故生希望心惟留戀也故保守惟希望也故進(jìn)取惟保守也故永舊惟進(jìn)取也故日新惟思既往也事事皆其所已經(jīng)者故惟知照例惟思將來也事事皆其所未經(jīng)者故常敢破格 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 欲言國之老少 請先言人之老少 老年人常思既往 少年人常思將來 惟思既往也 故生留戀心 惟思將來也 故生希望心 惟留戀也 故保守 惟希望也 故進(jìn)取 惟保守也 故永舊 惟進(jìn)取也 故日新 惟思既往也 事事皆其所已經(jīng)者 故惟知照例 惟思將來也 事事皆其所未經(jīng)者 故常敢破格 只 只有 所以 已經(jīng)經(jīng)歷過 日漸更新 打破常規(guī)定格 惟 故只 因為 所以 老年人常多憂慮少年人常好行樂惟多憂也故灰心惟行樂也故盛氣惟灰心也故怯懦惟盛氣也故豪壯惟怯懦也故茍且惟豪壯也故冒險惟茍且也故能滅世界惟冒險也故能造世界老年人常厭事少年人常喜事惟厭事也故常覺一切事無可為者惟好事也故常覺一切事無不可為者 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 老年人常多憂慮 少年人常好行樂 惟多憂也故灰心 惟行樂也故盛氣 惟灰心也故怯懦 惟盛氣也故豪壯 惟怯懦也故茍且 惟豪壯也故冒險 惟茍且也故能滅世界 惟冒險也故能造世界 老年人常厭事 少年人常喜事 惟厭事也 故常覺一切事無可為者 惟好事也 故常覺一切事無不可為者 譯文老年人常常多憂多慮 年輕人常常喜歡游戲娛樂 正因為多憂多慮 所以就心灰意冷 正因為娛樂歡欣 所以就精神旺盛 正因為心灰意冷 所以膽怯懦弱 正因為精神旺盛 所以豪邁雄壯 正因為膽怯懦弱 所以得過且過 正因為豪邁雄壯 所以敢于冒險 正因為茍且求存 所以使世界毀滅 正因為敢于冒險 所以能創(chuàng)造世界 老年人經(jīng)常厭棄做事 年輕人經(jīng)常喜好開拓新的事業(yè) 正因為厭棄做事 所以常常感覺任何事情沒有什么可做的 正因為喜好開拓新事業(yè) 所以常常覺得沒有什么不可以做的 老年人如夕照少年人如朝陽老年人如瘠牛少年人如乳虎此老年與少年性格不同之大略也梁啟超曰人固有之國亦宜然 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 老年人如夕照 少年人如朝陽 老年人如瘠牛 少年人如乳虎 此老年與少年性格不同之大略也 梁啟超曰 人固有之 國亦宜然 J 瘦弱 大概情形 應(yīng)該這樣 本來 結(jié)論 人固有之 國亦宜然 以人喻國 思既往 留戀 保守 永舊 已經(jīng)者 照例 第二段 論證觀點 老年人 少年人 歌頌少年人敢于破格 改造世界和勇于作為的精神 思將來 希望 進(jìn)取 日新 未經(jīng)者 破格 多憂慮 灰心 怯懦 茍且 滅世界 好行樂 盛氣 豪壯 冒險 造世界 常厭事 無可為者 夕照 瘠牛 常喜事 無不可為者 朝陽 乳虎 對比 比喻 造成今日之老大中國者則中國老朽之冤業(yè)也制出將來之少年中國者則中國少年之責(zé)任也彼老朽者何足道彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣而我少年乃新來而與世界為緣使舉國之少年而果為少年也則吾中國為未來之國其進(jìn)步未可量也使舉國之少年而亦為老大也則吾中國為過去之國其澌亡可翹足而待也 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 造成今日之老大中國者 則中國老朽之冤業(yè)也 制出將來之少年中國者 則中國少年之責(zé)任也 彼老朽者何足道 彼與此世界作別之日不遠(yuǎn)矣 而我少年乃新來而與世界為緣 使舉國之少年而果為少年也 則吾中國為未來之國 其進(jìn)步未可量也 使舉國之少年而亦為老大也 則吾中國為過去之國 其澌亡可翹足而待也 他們 值得 假使 是 罪孽 估量 結(jié)有緣分 少年人 少年英豪 全 一抬腳就可以來到 極言時間短 輕易 盡 故今日之責(zé)任不在他人而全在我少年少年智則國智少年富則國富少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年獨立則國獨立少年自由則國自由少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲少年雄于地球則國雄于地球 不看課文 你能讀出句子中停頓 重音 語氣嗎 故今日之責(zé)任 不在他人 而全在我少年 少年智則國智 少年富則國富 少年強(qiáng)則國強(qiáng) 少年獨立則國獨立 少年自由則國自由 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 少年勝于歐洲 則國勝于歐洲 少年雄于地球 則國雄于地球 比 在 稱雄 紅日初升其道大光河出伏流一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風(fēng)塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎有作其芒天戴其蒼地履其黃縱有千古橫有八荒前途似海來日方長美哉我少年中國與天不老壯哉我中國少年與國無疆 紅日初升 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 潛龍騰淵 鱗爪飛揚(yáng) 乳虎嘯谷 百獸震惶 鷹隼試翼 風(fēng)塵吸張 奇花初胎 矞矞皇皇 干將發(fā)硎 有作其芒 天戴其蒼 地履其黃 縱有千古 橫有八荒 前途似海 來日方長 美哉我少年中國 與天不老 壯哉我中國少年 與國無疆 磨刀石 頂著 踏著 正 收縮擴(kuò)大 y s n 紅日初升 其道大光 河出伏流 一瀉汪洋 潛龍騰淵 鱗爪飛揚(yáng) 乳虎嘯谷 百獸震惶 鷹隼試翼 風(fēng)塵吸張 奇花初胎 矞矞皇皇 干將發(fā)硎 作其芒 天戴其蒼 地履其黃 縱有千古 橫有八荒 前途似海 來日方長 美哉我少年中國 與天不老 壯哉我中國少年 與國無疆 旭日東升 它發(fā)出的光芒無限長 黃河從地下流出 一瀉千里 勢不可擋 潛藏的巨龍在深淵騰躍而起 鱗片和利爪飛動高揚(yáng) 幼虎在山谷吼叫 各種野獸無不震驚惶恐 雄鷹展翅試飛 掀起的風(fēng)塵一攏一張 珍奇的鮮花含苞待放 生機(jī)勃勃 美麗光鮮 寶劍在磨刀石上磨出 發(fā)著耀眼的光芒 我們青年 頭頂著青天 腳踏著黃土大地 從縱的時間上看有著千年萬載的歷史 從橫的空間看可通達(dá)四面八方 前途就象大海一樣寬廣 未來的歲月正長 真美啊 我們的少年中國 跟青天一樣不會衰老 壯麗啊 我們中國的少年 同少年中國一起永遠(yuǎn)年輕 比喻 紅日初升 比作少年中國蒸蒸日上 前程燦爛 河出伏流 比喻少年中國潛力無窮 進(jìn)步不可限量 潛龍騰淵 表示少年中國的必然崛起 乳虎嘯谷 鷹隼試翼 比作少年中國的巨大聲威 奇花初胎 比作少年中國的幸福美好生活 干將發(fā)硎 比作少年中國初試鋒芒 必將奮發(fā)有為 第三段 展望前景 對中國少年肩負(fù)興國中國寄予厚望 對少年中國勃勃英姿由衷地贊頌 對少年中國光輝燦爛前程的展望 詞語回顧 是語也 蓋襲譯歐西人之言也 這 欲既往惟故永舊日新皆已經(jīng)照例未經(jīng)破格好如瘠大略固亦宜 想要 已經(jīng)過去 只 所以 永遠(yuǎn)陳舊 一天天地更新 都 已經(jīng)經(jīng)歷 按照慣例 沒有經(jīng)歷 打破常規(guī) 喜歡 像 瘦弱 大概 本來 也 應(yīng)該 判斷句式 者 也 造成今日之老大中國者 則中國老朽之冤業(yè)也 制出將來之少年中國者 則中國少年之責(zé)任也 也 此老年與少年性格不同之大略也 也 牡丹 花之富貴者也 蓮 花之君子者也 作者把封建的古老中國和理想的少年中國作鮮明的對比 熱情贊頌少年勇于改革的精神 批評消極保守思想 鼓勵人們肩負(fù)重任 發(fā)憤圖強(qiáng) 表現(xiàn)作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)并對中國的未來滿懷希望 中心思想 鞏固訓(xùn)練 1 本文作者 近代資產(chǎn)階級階級政治家 學(xué)者 著作收在中 2 原文填空 老年人如夕照 老年人如瘠牛 紅日初升 河出伏流 潛龍騰淵 乳虎嘯谷 鷹隼試翼 奇花初胎 干將發(fā)硎 本文提出的論點是 梁啟超 飲冰室合集 吾心目中有一少年中國在 鞏固訓(xùn)練 3 選出下列加點字的正確解釋 蓋襲譯歐西之言也 A 沿襲B 襲擊C 觸及 人固有之 國亦宜然 A 堅牢B 堅決C 本來 彼老朽者何足道 A 充足B 值得C 可以 干將發(fā)硎 有作其芒 A 光芒B 鋒芒C 茫茫 A C B A 鞏固訓(xùn)練 5 將下列表象征關(guān)系的句子用直線連接起來 紅日初升 其道大光A 象征少年中國突然崛起 河出伏流 一瀉汪洋B 象征中國的巨大聲威 潛龍騰淵 鱗爪飛揚(yáng)C 象征中國的巨大前程 乳虎嘯谷 百獸震惶D 象征少年中國奮發(fā)有為 奇花初胎 矞矞皇皇E 象征祖國頂天立地的高大形象 干將發(fā)硎 有作其芒F 象征中國的美好生活 天戴其蒼 地履其黃G 象征中國的進(jìn)步不可限量 3 4 1 6 7 5 2 推薦作業(yè) 熟讀成誦 故今日之責(zé)任 不在他人 而全在我少年 壯哉我中國少年 與國無疆 休息一會兒 馬上回來 暑假作業(yè)語文試題 三 講析 要求 1 積極思考 紅筆修正 2 知其然亦知其所以然 3 鞏固知識 積累技巧 一 積累與運(yùn)用 共20分 1 下列加點字注音完全正確的一項是 2分 A 啜泣 chu 臉頰 xi 醞釀 ni ng 苦心孤詣 y B 倔強(qiáng) ji ng 和煦 x 癖性 p 杳無音信 y o C 歸咎 j u 畸形 j 迥異 ji ng 吹毛求疵 c D 瑣屑 xi 挑釁 ti o 粗糙 c o 相形見絀 ch 2 下列詞語中有錯別字的一項是 2分 A 詫異惆悵迫不及待恪盡職守B 羈拌隔閡矯揉造作墨守成規(guī)C 慰藉污穢通宵達(dá)旦首屈一指D 荒謬愜意不可思議戒驕戒躁 D B 臉頰 ji 癖性 p 歸咎 ji 羈拌 羈絆 一 積累與運(yùn)用 共20分 3 下列句子沒有語病的一項是 2分 A 看著同學(xué)們安安靜靜地學(xué)習(xí) 班主任老師的臉上露出了欣慰 B 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲 居民紛紛打電話到環(huán)保部門投訴 C 語文綜合性實踐活動 使我們開拓了視野 提高了能力 D 魯迅先生的雜文寫得深刻而犀利 常常把敵人的反動論點駁得淋漓盡致 C 一 積累與運(yùn)用 共20分 4 2011年是中國的 兔 年 請你結(jié)合提供的詩句 完成本次 兔年話兔 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動 8分 十二生肖詩碩鼠飲河河不干 牛女長年相見難 赤手南山縛猛虎 月中取兔天漫漫 驪龍有珠常不眠 畫蛇添足實為累 老馬何曾有角生 羝羊觸藩徒忿嚏 莫笑楚人冠沐猴 祝雞空自老林邱 舞陽屠狗沛中市 平津牧豕海東頭 胡儼 列朝詩集 一 積累與運(yùn)用 共20分 活動一 亮出生肖 請寫出與 兔 有關(guān)的三個成語 俗語或歇后語 不得照抄上面詩中的內(nèi)容 3分 活動二 鏈接生肖 某旅游勝地 開辟了石雕十二生肖公園 進(jìn)口處是一座石版坊 左右立柱上刻著一副對聯(lián) 請將對聯(lián)補(bǔ)充完整 2分 子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 龍蛇馬羊猴雞狗豬 守株待兔 狡兔三窟 兔死狐悲 兔死狗烹 動如脫兔 兔子不吃窩邊草 兔子尾巴 長不了 鼠牛虎兔 地支子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥屬相鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬 需牢記 一 積累與運(yùn)用 共20分 活動三 妙解生肖 十二生肖在傳統(tǒng)文化中都有一定的寓意 并有相對固定的搭配 這反映了中國人對人生的獨特認(rèn)識 請仿照示例對下面的生肖作獨到的闡述 3分 要求 句式與示例基本一致 字?jǐn)?shù)可適當(dāng)增減 示例 龍和蛇 龍代表剛猛 蛇代表柔韌 剛猛和柔韌一定要結(jié)合在一起 如果只有剛猛 不柔韌 那就變成了暴戾 而只是柔韌 不剛猛 那就變成了軟弱 虎和兔 虎代表勇猛 兔代表謹(jǐn)慎 勇猛和謹(jǐn)慎一定要緊緊結(jié)合在一起 如果只有勇猛 不謹(jǐn)慎 那就變成了魯莽 而只是謹(jǐn)慎 不勇猛 那就變成了膽怯 一 積累與運(yùn)用 共20分 5 默寫填空 6分 1 江春入舊年 2 陽春布德澤 3 三山半落青天外 4 直掛云帆濟(jì)滄海 5 我們在探究學(xué)問 研究問題時 常常會出現(xiàn)撲朔迷離的情況 但如果鍥而不舍 繼續(xù)前行 便會突然發(fā)現(xiàn)一個全新的境地 這正如陸游在 游山西村 中所寫 6 范仲淹心系天下 筆畫江山 岳陽樓記 里 洞庭湖波濤洶涌澎湃 銜遠(yuǎn)山 吞長江 浩浩湯湯 漁家傲 中 邊塞落日雄奇壯美 千嶂里 海日生殘夜 萬物生光輝 長風(fēng)破浪會有時 二水中分白鷺洲 山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村 橫無際涯 長煙落日孤城閉 二 古詩文閱讀 共15分 一 閱讀陶淵明的 飲酒 其五 完成第6題 結(jié)廬在人境 而無車馬喧 問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 采菊東籬下 悠然見南山 山氣日夕佳 飛鳥相與還 此中有真意 欲辨已忘言 6 下列對詩歌的理解賞析有誤的一項是 2分 A 飲酒 是詩人歸隱田園后寫的抒情小詩 可以看出他對自己的隱居生活表示滿意 B 采菊東籬下 悠然見南山 寫出了心與自然的會意與親近 達(dá)到了一種物我合一的境界 C 山氣日夕佳 飛鳥相與還 兩句與杜甫 望岳 中 蕩胸生曾云 決眥入歸鳥 都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受 D 此中有真意 與 歸園田居 其三 中 衣沾不足惜 但使愿無違 都表達(dá)了詩人返璞歸真的人生理想 C 二 古詩文閱讀 共15分 乙 韓信始為布衣時 貧無行 嘗從人寄食 人多厭之 嘗就南昌亭長食數(shù)月 亭長妻患之 乃晨炊蓐食 食時信往 不為具食 信覺其意 竟絕去 信釣于城下 諸母漂 有一母見信饑 飯信 竟漂數(shù)十日 信喜 謂漂母曰 吾必有以重報母 母怒曰 大丈夫不能自食 吾哀王孫而進(jìn)食 豈望報乎 信既貴 酬以千金 注 r sh 蓐食早晨未起身 在床席上進(jìn)餐 謂早餐時間很早 譯文韓信還沒有顯達(dá)時 家里貧賤 平日也沒有什么善行 為了填飽肚子 常在熟人家吃閑飯 所以很多人都討厭他 有一次韓信在南昌亭長家白吃白住了好幾個月 亭長的妻子非常討厭他 于是每天就早早做好了飯 躲在房間里吃 等韓信來了之后 也不請他坐下吃飯 韓信察覺到他們不禮貌的舉動 就調(diào)頭而去 有一天 韓信在城下釣魚 有一些婦人在附近漂洗衣物 其中一個見韓信沒飯吃 就拿飯給他吃 一連幾十天都這樣 韓信很高興 對老婦人說 我將來一定要重重報答您 老婦人很生氣地說 男子漢大丈夫養(yǎng)不活自己 我看你一表人才 可憐你才給你飯吃 誰指望你的報答 后來韓信顯貴后 以千金酬謝那位老婦人 二 古詩文閱讀 共15分 7 解釋下列句子中加點詞的意思 4分 1 先帝不以臣卑鄙 2 深入不毛 3 韓信始為布衣時 4 嘗就南昌亭長食數(shù)月8 下列句子中加點詞的意義和用法完全相同的一項是 1分 A 韓信始為布衣時不為具食B 受命以來 夙夜憂嘆吾必有以重報母C 躬耕于南陽信釣于城下D 奉命于危難之間人多厭之 身份低微 見識短淺 不長草 的地方 平民 曾經(jīng) C 二 古詩文閱讀 共15分 9 請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子 4分 1 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 2 信既貴 酬以千金 這就是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分啊 韓信富貴以后 用一千金去酬報那個洗衣的老婦人 二 古詩文閱讀 共15分 10 同是寫人敘事 甲 乙 兩文卻風(fēng)格各異 甲 文用第一人稱的寫法 自敘經(jīng)歷 表明了的決心 乙 文則用第三人稱的寫法 敘述了的經(jīng)歷 2分 11 韓信和諸葛亮雖然所處的時代不同 個性相異 但他們都是古代著名的軍事家 我們還可以從 甲 乙 兩文中看出他們的另一個共同點是 2分 興復(fù)漢室 韓信平民時受人資助 受人之恩常思報答 三 現(xiàn)代文閱讀 共35分 超級細(xì)菌 來襲 12 本文說明的主要內(nèi)容是什么 3分 13 文中所述的 細(xì)菌 為何叫 超級細(xì)菌 呢 3分 14 閱讀文章第五段中的畫線句 寫出你的閱讀感悟 3分 超級細(xì)菌 及其形成的原因 因為這種細(xì)菌對絕大多數(shù)抗生素都 刀槍不入 畫線句運(yùn)用作比較的說明方法 寫出了美國是十分注意防止抗生素的濫用 其嚴(yán)格監(jiān)管的做法值得其他國家效仿 要注意從文中篩選所需信息 三 現(xiàn)代文閱讀 共35分 超級細(xì)菌 來襲 15 為什么說 抗生素是一把雙刃劍 呢 3分 16 新型 超級細(xì)菌 的出現(xiàn)對人類有什么啟示 3分 如果科學(xué)合理地使用 就能為人類造福 如果使用不當(dāng) 就會危害人類的健康 新型 超級細(xì)菌 的出現(xiàn)是濫用抗生素的結(jié)果 同時也為濫用抗生素現(xiàn)象再次敲響了警鐘 要注意從文中篩選所需信息 三 現(xiàn)代文閱讀 共35分 蛋糕盒里的春天 17 選文圍繞 蛋糕盒 講述了一個感人肺腑的家庭故事 請根據(jù)主要情節(jié) 用簡要的語言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整 6分 兒子在生日宴會后保存蛋糕盒時 我 十分感動 猜想兒子是想珍藏它 兒子每天做完作業(yè)后期待地注視著蛋糕盒時 我 兒子加快了察看蛋糕盒的頻率時 我 兒子埋在蛋糕盒里的種子發(fā)芽時 我 心生疑惑 告誡兒子別弄臟了自己的衣服 感覺奇怪 疑心那盒泥土跟自己手上的凍瘡有關(guān)系 被兒子的才思和愛心感動了 三 現(xiàn)代文閱讀 共35分 蛋糕盒里的春天 18 文中的兒子雖小 但從他的話語中我們可以看到他的天真可愛 請你在文中畫出一句你感受最深的兒子說的話 并說說你的感受 爸爸 你看 我的種子發(fā)芽了 說明春天來了 你手上的凍瘡快要好了 這句話生動形象地表現(xiàn)了兒子對爸爸的愛和他的天真的性格 讀了這樣的話我們心中也會涌起一股股暖流 被這人間最美的親情與孝心所打動 示例2 爸爸 你手上的凍瘡什么時候好 我覺得好心疼啊 多么淳樸的感情 多么真實的內(nèi)心表白 相信天下所有的父母聽了這樣的話都會深深地感動 三 現(xiàn)代文閱讀 共35分 蛋糕盒里的春天 19 請你聯(lián)系全文 說說 其實手上的凍瘡就幾個月的事 等春天來了 手自然就會好了 這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用 4分 下文所寫的兒子所有的反常舉動都是因為這句話 這句話在結(jié)構(gòu)上既起到了引起下文的作用 又為下文內(nèi)容的展開埋下了伏筆 三 現(xiàn)代文閱讀 共35分 蛋糕盒里的春天 20 當(dāng) 我 手上的凍瘡裂了 露出鮮紅的血肉時 兒子轉(zhuǎn)而加快了察看蛋糕盒的頻率 請你想想這時兒子心里會想些什么呢 請簡要地寫在下面的橫線上 3分 21 聯(lián)系選文主旨 請你說說文章最后一句話 兒子 你的才思和愛心 才是爸爸心中永遠(yuǎn)的春天 的含意 4分 示例 種子快快發(fā)芽吧 春天快快來吧 好讓我爸爸的手快點好起來啊 雖然春天還沒有來 但文中的 我 卻被兒子的才思和愛心感動了 我 感到春天就在 我 的身邊 感到了春天的溫馨和溫暖 四 寫作 共50分 22 題目 給我力量要求 先將題目補(bǔ)充完整 寫一篇不少于600字的文章 除詩歌外文體不限 內(nèi)容要具體 感情要真摯 文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名 名言給了我力量節(jié)選 你先看看我書桌玻璃板下的名言吧 逝者如斯夫 不舍晝夜 這是 論語 中的一句話 它告訴我 時間不停地流逝 一去不復(fù)返 必須珍惜時間 珍惜時間就是珍惜今天 珍惜現(xiàn)在 明日復(fù)明日 明日何其多 我生待明日 萬事皆蹉跎 要緊緊抓住現(xiàn)在 不讓光陰虛度 我知道了時間的寶貴 就身體力行 做事不拖拉不松懈 我國清代文學(xué)家蒲松齡 多次科考都名落孫山 后來專心創(chuàng)作 為了激勵自己 他在銅鎮(zhèn)尺上刻了一副對聯(lián) 有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚 苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳 蒲松齡正是用項羽破釜沉舟大破秦兵 和勾踐臥薪嘗膽終于滅掉越國的歷史故事來激勵自己埋頭寫書的 由于他從不懈怠 終于創(chuàng)作出傳世佳作 聊齋志異 蒲松齡的故事 給我很大啟發(fā) 立下志愿 要努力奮斗 爭取成功 人們做事情 開始時熱情高漲 勁頭十足 但往往是虎頭蛇尾 不能堅持到底 圓滿結(jié)束 靡不有初 鮮克有終 說的就是這個道理 這句名言時時鞭策我 做事不要懼怕困難 要堅持到底 書籍給我力量 教我如何做事 教我如何做人 李白 天生我才必有用 的詩句 使我明白了 人要有所作為 人能有所作為 孫臏修兵法 司馬遷寫 史記 的故事告訴我 做人要自尊自愛 力爭上游 不甘落后 這樣才能化腐朽為神奇 變恥辱為光榮 齊桓公重用曾經(jīng)是自己對手的管仲 告訴我對人要寬容大度 更需要的是理解與信任 東漢太學(xué)范式不遠(yuǎn)千里探望朋友 它告訴我 言必信行必果 掌聲給我力量 蟬蟲鳥鳴 我喜歡大自然的聲音 安靜而動人 潮起潮落 我也常被這洪偉的聲音所震撼 有些時候 我們會聽到鳥鳴而被感動的落淚 聽大海的呼嘯而驀然被征服 卻忽略了我們身邊最振奮的聲音 掌聲 在這個繁忙的世界 或許很多人也早以習(xí)慣了匆匆而來 匆匆而去 笑一笑便是表達(dá)了贊許 或許也有人沒有發(fā)現(xiàn)真正的完美 然而 如果說人生是一條弧線 生與死是相交的一點 我想就算名人的人生也并非會是一個完美的圓形 其實 不過簡單拍拍手 就會給予他人一份信任 一份鼓勵 成功也好 失敗也罷 掌聲是對別人的一份肯定 肯定他的付出 肯定曾經(jīng)的努力 記得一位心理學(xué)家做過一個實驗 他請來一位大師 又請來兩位希望拜師于他門下的學(xué)生 大師說要測試他們 只示范一遍 回家練習(xí)一個星期 然后去表演 大師會在他們兩人之間選擇一個人 一個星期以后 兩位學(xué)生在觀眾面前表演 兩位學(xué)生均以失敗告終 不同的是 其中一位學(xué)生獲得了掌聲 人們說他在短時間內(nèi)完成這樣很不容易 而另一位學(xué)生則獲得了觀眾的沉默 當(dāng)然 這些觀眾是否鼓掌也是心理學(xué)家的安排 掌聲給我力量 最后 沒有獲得掌聲的學(xué)生甚至沒有等到大師的選拔 便孤身離開了 而獲得掌聲的學(xué)生卻一再懇求大師希望留下來 相同的表演結(jié)果卻謬以千里 或許 離開的學(xué)生更有天賦 然而 他卻因為沒有受到他人的肯定而放棄了 簡單的掌聲其實包含了太多的感情 鼓勵 支持 相信 以及認(rèn)可 它并我單單是兩手撞擊那么簡單 沒有掌聲的人放棄了 放棄的 或許是他的一生 常在報紙上看到有學(xué)生在高考后因沒有考到理想的學(xué)校而輕生 每當(dāng)這時 心中便一陣陣作痛 年輕的生命就這樣消逝在空氣中 或許等待他的會是意想不到的未來 然而他卻放棄了 其實 很多輕生者只是沒有讓自己滿意而已 他們久久不肯給自己掌聲 讓自己認(rèn)可自己 對于很多人 給自己掌聲遠(yuǎn)比給別人掌聲要困難 給自己一點掌聲吧 其實你真的很棒 歲月碾過的車輪一道又一道 掌聲響起的地方一處接一處 不要吝嗇我們的掌聲 因為掌聲的力量 不僅僅是雙手相擊的力量 它是改變?nèi)松牧α?謝謝 再見