高三語文一輪復習 第2部分 古代詩文閱讀 專題一 文言文閱讀 1 從命題角度把握復習方向課件

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1、第二部分第二部分 古代詩文閱讀古代詩文閱讀專題一文言文閱讀專題一文言文閱讀-3-考綱要求:閱讀淺易的古代詩文理解B(1)理解常見文言實詞在文中的含義(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法:判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。(4)理解并翻譯文中的句子分析綜合C(1)篩選文中的信息(2)歸納內容要點,概括中心意思(3)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度第一板塊從命題角度把握復習方向第一板塊從命題角度把握復習方向-5-一二三答題感受一、(2015山東高考)

2、閱讀下面的文言文,完成第15題。(22分)-6-一二三答題感受-7-一二三答題感受-8-一二三1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)答題感受 答案解析解析關閉C項,次:駐扎。 答案解析關閉C-9-一二三2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)答題感受 答案解析解析關閉A項,都是順承連詞,那么,就;B項,介詞,替/動詞,給予;C項,助詞,的/定語后置的標志;D項,副詞,才/副詞,于是。 答案解析關閉A-10-一二三3.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3分)A.將既受命/乃令太史卜齋/三日之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞B.將既受命/乃

3、令太史/卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞C.將既受命/乃令太史卜/齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉日/以授斧鉞D.將既受命/乃令太史卜齋三日/之太廟/鉆靈龜/卜吉/日以授斧鉞答題感受 答案解析解析關閉“齋三日”中間不應斷開,據(jù)此可排除A項;“令太史”后不應斷開,應在明確讓太史做什么后斷開,據(jù)此可排除B項;“卜吉日”中間不應斷開,據(jù)此可排除D項。 答案解析關閉C-11-一二三4.下列對原文有關內容的理解與分析,表述不正確的一項是( )(3分)A.君王任命將軍時,應該在太廟親執(zhí)象征兵權的鉞和斧,鄭重地授給將軍,賦予他處理一切軍務的權力。B.將軍接受任命后,將再次請求君王給予充分信任,并表明戰(zhàn)

4、勝敵人還需要智者出謀劃策、勇士英勇戰(zhàn)斗。C.如果將軍能做到“三禮”,那么無論攻城時還是野戰(zhàn)時,士兵們都會奮勇爭先,只想沖鋒,不愿后退。D.本文通過武王與太公問答,闡明了君王的立將之道和將軍的領軍之策,充分體現(xiàn)了太公高超的軍事智慧。答題感受 答案解析解析關閉B項,“再次請求”于文無據(jù),“并表明戰(zhàn)勝敵人還需要智者出謀劃策、勇士英勇戰(zhàn)斗”理解錯誤,“智者為之謀,勇者為之斗”是將軍出征后的事。 答案解析關閉B-12-一二三5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)社稷安危,一在將軍。今某國不臣,愿將軍帥師應之也。(5分)參考答案:國家安危,全在于將軍。現(xiàn)在某國不肯臣服,希望將軍

5、率領軍隊去討伐它。(2)士非好死而樂傷也,為其將知寒暑饑飽之審,而見勞苦之明也。(5分)參考答案:士兵們并不是愿意死亡和樂意受傷啊,只是因為將軍清楚地知道他們的冷暖饑飽,并且明確地了解他們的辛勞艱苦啊。答題感受-13-一二三答題感受解析:此題考查翻譯文中的句子。第(1)句的關鍵點:“一”,全;“臣”,名詞活用為動詞;“愿”,希望;“帥”,通“率”,帶領;“應之”,對付它,言外之意是“討伐它”。第(2)句的關鍵點:“好死而樂傷”,愿意死亡,樂意受傷;“為”,因為;“知之審”和“見之明”,句式結構一致,“清楚地知道”“明確地了解”,其中的“之”,只有結構作用,沒有實在意義,不必翻譯;句中的兩個“而

6、”都是并列連詞。-14-一二三答題感受參考譯文:武王問太公說:“任命將軍的方法是怎樣的?”太公答道:“大凡國家遭遇危難,國君就避開正殿。(在偏殿上)召見將軍,向他下達詔令說:國家安危,全在于將軍?，F(xiàn)在某國不肯臣服,希望將軍率領軍隊去討伐它?！皩④娊邮苊詈?國君就令太史占卜,齋戒三天,前往太廟,用龜甲占卜,選擇吉日,向將軍頒授斧鉞。(到了吉日,)國君進入太廟門,面向西站立;將軍隨之進入太廟門,面向北站立。國君親自拿著鉞的上部,把鉞柄交給將軍,宣告:從此,軍中上至于天的一切事務,全由將軍處置。然后又親自拿著斧柄,將斧刃授予將軍,宣告:從此,軍中下至于淵的一切事務,全由將軍裁決。見到敵人虛弱就前進

7、,見到敵人強大就停止。不要認為我軍眾多就輕敵,不要因為任務重大就拼死,不要因為身份尊貴就輕視部下,不要認為自己意見獨到而違背眾意,不要由于能言善辯而自以為是。-15-一二三答題感受 “將軍接受任命后,拜而回答說:我聽說國事不可聽從外部的干預,軍隊不能由君主在朝廷遙控指揮;臣懷二心就不能忠心侍奉君主,將帥受君主牽制而疑慮重重就不能專心一志去對付敵人。我既已奉命執(zhí)掌軍事大權,不獲勝利不敢生還,請您允許我按照上面的話全權處置一切。若不允許,我不敢擔此重任。國君答允之后,將軍就辭別君主率軍出征。軍中一切事務,不聽命于國君而全部聽命于將軍,臨敵作戰(zhàn),專心一意。因此智謀之士都愿替將軍出謀劃策,勇武之人都愿

8、替將軍殊死戰(zhàn)斗,士氣昂揚直沖霄漢,行動迅速如快馬奔馳,武器未交鋒而敵人就已降服。取勝于國外,建功于朝廷,將吏得到晉升,士卒獲得獎賞,百姓歡欣鼓舞,主將沒有禍殃。因此風調雨順,五谷豐登,國家安寧?！蔽渫跽f:“說得好啊!”-16-一二三答題感受武王問太公說:“我想使全軍將士,攻城時爭先登城,野戰(zhàn)時爭先沖擊,怎么才能做到這樣呢?”太公答道:“將軍有三禮。”武王說:“我能詢問一下具體的條目嗎?”-17-一二三答題感受太公說:“身為將軍,冬天不能穿皮衣,夏天不用扇子,雨天不張傘篷,這樣的將軍叫禮將。將軍不能以身作則,就無從體會士卒的冷暖。翻越險阻關隘,通過泥濘道路,將軍必先下車馬步行,這樣的將軍叫力將。

9、將軍不身體力行,就無從體會士卒的勞苦。軍隊宿營就緒,將軍才進入自己的宿舍;軍隊的飯菜做好,將軍才能開始就餐;軍隊沒有舉火照明,將軍也不舉火照明,這樣的將軍叫止欲將。將軍不能克制自己,就不能體會士卒的饑飽。將軍能同士卒同寒暑,共勞苦,同饑飽,那么全軍官兵聽到前進的號令就歡喜,聽到停止的號令就憤怒。攻打高城深池時,即使面臨箭石如雨的危境,士卒也會爭先恐后奮勇登城;進行野戰(zhàn)時,雙方武器剛一交鋒,士卒就會前仆后繼勇往直前。士兵們并不是愿意死亡和樂意受傷啊,只是因為將軍清楚地知道他們的冷暖饑飽,并且明確地了解他們的辛勞艱苦啊?！?18-一二三二、(2014山東高考)閱讀下面的文言文,完成第15題。(22

10、分)答題感受-19-一二三答題感受-20-一二三答題感受-21-一二三1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)答題感受 答案解析解析關閉C項,延:聘請。 答案解析關閉C-22-一二三2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是( )(3分)答題感受 答案解析解析關閉A項,介詞,跟,與/連詞,和。B項,連詞,表修飾/介詞,把。C項,都是助詞,與后面的動詞結合,構成名詞性結構,指代人或事物。D項,代詞,他/副詞,也許,大概。 答案解析關閉C-23-一二三3.以下六句話分別編為四組,全部屬于體現(xiàn)詹鼎才能出眾的一項是( )(3分)輒能言諸生所誦夜坐餅灶下,誦不休為其府都事,有廉

11、名簡牘滿前,須臾而決鼎為草表謝,辭甚恭而辯刑部有詹鼎在,勝百輩A.B.C.D.答題感受 答案解析解析關閉是說詹鼎讀書用功。是說詹鼎廉潔。是說詹鼎對人態(tài)度誠懇,應對有度。 答案解析關閉B-24-一二三4.對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是( )(3分)A.詹鼎出身微賤,從小酷愛學習,開始遭到父親的反對,但苦學不輟,使父親的態(tài)度發(fā)生轉變,又得到與吳氏諸子一同從師的機會,后成為吳氏諸子的老師。B.詹鼎被方國珍用計擒獲,不得已做了方國珍府都事。平章之妻受賄替人求情,詹鼎堅持秉公執(zhí)法,后遭平章妻誣陷,身陷牢獄,半年后才被釋放。C.詹鼎在上虞時,軍吏貴臣認為他不熟悉邊防事務,多次違反紀律。

12、為整肅紀律,詹鼎以不奉公的罪名殺了一名驛丞,使部屬人人畏懼,從而樹立了權威。D.詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)歷、刑部郎中、刑部佐僚等職。他在刑部任職時,適逢大都督府受賄案敗露,被人誣陷貪贓,后被處死。答題感受 答案解析解析關閉D項,無中生有。從丞相說“吾同事,以鼎才不可使外也”來看,詹鼎沒有任“河南行省郎中”一職。 答案解析關閉D-25-一二三5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足矣,奈何從儒生游也?(5分)參考答案:我們本是商人之家,生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,(你)怎么能跟讀書人交往呢?(2)上讀

13、表,曰:“孰謂方氏無人哉?是可以活其命矣。”乃赦之,不問。(5分)參考答案:皇上讀了奏表,說:“誰說方國珍沒有人才呢?這就可以讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?不再問罪。答題感受-26-一二三答題感受解析:本題涉及一詞多義、詞類活用、文言虛詞和特殊句式。(1)“故”是多義詞,在這里可依據(jù)“故”的義項引申出“本來”;“市”是名詞作動詞,做生意;“業(yè)”是名詞用作動詞,繼承手藝;“游”是多義詞,此為“交往”之意。(2)“孰謂哉”是特殊句式;“是”是指示代詞,這;“乃”是副詞,于是;“問”,這里是“問罪”之意。-27-一二三答題感受參考譯文:詹鼎,字國器,臺州寧海人。他的家族本來地位低下,(他的)父親在

14、街市賣餅,寄居在本縣的大戶人家。大戶人家中只有吳氏最富裕顯貴,在吳氏家寄居時,生了詹鼎。詹鼎六七歲時,不跟街市兒童嬉戲游玩,唯獨喜歡上學館聽人讀書,回家后就能說出學生們所誦讀的內容。吳氏很喜歡他,對他的父親說讓詹鼎讀書。詹鼎非常高興,只是他的父親不答應,罵道:“我們本是商人之家,生養(yǎng)兒子能夠繼承我的手藝,我的手藝不廢棄就行了,(你)怎么能跟讀書人交往呢?”然而詹鼎每每自己學習功課,夜晚坐在餅灶之下誦讀不止。他的父親看到兒子求學的志向不能改變,就送他去讀書。過了一年,把他老師所能教的都學會了,老師就讓他回去了。當時吳氏家聘請了儒師,詹鼎就前去學習,吳氏也把他當作子女一樣撫育,讓他學習。不幾年,吳

15、氏子弟就無人能與詹鼎談論學問了。他們的老師辭去,詹鼎于是成了吳氏各子弟的老師。-28-一二三答題感受元末,方國珍在海上起兵,朝廷不能控制,于是授予他高官。方國珍在慶元成立府署,選拔有才能的人為自己所用。方國珍聽說詹鼎有才能,用計謀捉拿他。詹鼎被抓獲,沒有辦法,于是盡力替方國珍做事,擔任慶元府的都事,有廉潔的名聲。方國珍的弟弟任平章事,有人違反法律,交付詹鼎處理,詹鼎按法論罪。平章的妻子受賄,向詹鼎求情,詹鼎堅持原判不同意,說:“現(xiàn)在方家想要做大事,應該任用天下賢人,一心一意遵守法令,怎么能讓婦人干預政事呢?”最終沒有答應。平章之妻非常惱怒,誣告他,把詹鼎關進監(jiān)獄,半年后才釋放。-29-一二三答

16、題感受詹鼎被重新起用,擔任上虞制。上虞與偽吳王張士誠所占之地相互交錯,軍吏貴臣很多,都認為詹鼎是一介書生,不熟悉邊防事務,屢屢違反紀律。詹鼎在院子里召集眾人,拉出一個驛丞,以不奉公行事的罪名斥責他,將其斬首。在場的人都嚇得雙腿發(fā)抖,跪著挪動上前請罪,跪得太久以致無法站立,詹鼎才罷休。后來即使是元帥、萬夫長有事稟報,也都長跪著說話,不敢抬頭直視詹鼎的臉。詹鼎處事有才能,滿桌子的案卷,很快就處理完畢。元至正末年,我軍(朱元璋的隊伍)兵臨慶元城下。方國珍恐懼,乘樓船逃到海上?；噬洗笈?想要派兵誅殺他。(方國珍)無計可施,詹鼎代為草擬了謝罪表,言辭謙卑,辯白有理?；噬献x了奏表,說:“誰說方國珍沒有人才

17、呢?這就可以讓他活命了。”于是赦免了方國珍,不再問罪。并且還任命方國珍做了右丞,詹鼎也被征召至京師。-30-一二三答題感受當時河南行省郎中一職空缺,吏部請求任命詹鼎擔任這一職務。丞相說:“我們執(zhí)掌同一事務,憑詹鼎的才能,是不應該外派的。”待職半年后,任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷,改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未滿,相關衙門請求任命官職。丞相說:“刑部有個詹鼎,勝過一百人。”詹鼎就是這樣被稱道。詹鼎在刑部,執(zhí)行法令一向寬大仁厚,沒有威名,而人們也都喜歡他不苛刻。適逢大都督府受賄賣官。事情敗露,誣陷詹鼎收受贓款。御史審問詹鼎,詹鼎說在留守時他所收養(yǎng)的外甥來行省,可能有這類事,詹鼎實在不知情。御史說:“執(zhí)行法令

18、貴在殺有名望的人?！弊罱K,詹鼎與一百多人都被處死。-31-一二三答題感受三、(2013山東高考)閱讀下面的文言文,完成第15題。(22分)-32-一二三答題感受-33-一二三答題感受-34-一二三答題感受1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )(3分) 答案解析解析關閉B項,秀:秀美。 答案解析關閉B-35-一二三答題感受2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是( )(3分) 答案解析解析關閉A項,介詞,因此;介詞,趁。B項,介詞,在;介詞,表比較。C項,連詞,表修飾;連詞,表并列。D項,二者都是副詞,卻,反而,竟然。表示兩事情理相?；蚴鲁鲆馔?。 答案解析關閉D-36-一二

19、三答題感受3.以下六句話分別編為四組,全部屬于描寫匡山松樹的一組是( )(3分)彌望入青云,新翠照人如濯橫敷數(shù)十尋,嫩綠可咽嘉樹帖帖地上如薺如元夫、巨人拱揖左右日歌吟萬松間亦微微作笙簫音以相娛A.B.C.D. 答案解析解析關閉描寫薜蘿;描寫“閩中”之樹,不專指松樹;寫人非寫樹。 答案解析關閉C-37-一二三答題感受4.對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是( )(3分)A.匡山位于龍泉的西南面,因為四面高聳,中間低洼,形狀如“箕筐”而得名。它景色優(yōu)美,引人入勝。B.章三益在匡山上蓋了草舍后,又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特點建造了三個亭子,在亭中彈琴、下棋、喝酒。C.章三益讀書之余,常在松間

20、歌吟,與松樹心意相通,精神相合,深得看松之趣,因此把草舍命名為“看松庵”。D.宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法,他認為章三益無論隱居還是出來做官,都能像松樹一樣堅持操守。 答案解析解析關閉原文說“環(huán)中亭”可以彈琴、下棋、喝酒,并未敘述彈琴、下棋、喝酒之事。 答案解析關閉B-38-一二三答題感受5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)章君負濟世長才,當閩寇壓境,嘗樹旗鼓,礪戈矛,帥眾而搗退之,蓋有意植勛業(yè)以自見者。(5分)參考答案:章三益具有救世的優(yōu)異才能,當福建賊寇逼近時,他曾經(jīng)樹起旗鼓,磨礪兵器,率眾擊退了他們,大概是希望建立功業(yè)來顯露自己。(2)其能凌歲寒而不易行

21、者,非松也耶!是故昔之君子每托之以自厲,求君之志,蓋亦若斯而已。(5分)參考答案:那些能夠冒著每年的嚴寒而不改變品行的,不是松樹嗎!因此從前的君子常常借松樹來激勵自己,推求章三益的志向,大概也是像這樣的吧。-39-一二三答題感受解析:(1)關鍵詞:“負”“嘗”“樹”“帥”“蓋”。整個句子是判斷句式。(2)關鍵詞:“凌”“易行”“耶”“是故”“自厲”“若”?！胺撬梢惨钡姆磫栒Z氣要翻譯出來。-40-一二三答題感受參考譯文:龍泉有許多大山,其西南一百余里的山峰尤其幽深。有座山四旁高聳而中間低洼,形狀如箕筐,人們因此稱之為“匡山”?？锷接泻芏嗨蓸?滿眼的松樹高聳入云,顏色青翠照人,像剛剛洗過一樣。松

22、樹上爬滿薜蘿,紛紛地懸垂下來,橫向伸出去數(shù)十丈,顏色嫩綠,可以食用。松根下的茯苓,大得像斗一樣,間雜著黃精、前胡及牡鞠的嫩苗,采摘來也可食用。-41-一二三答題感受我的朋友章三益喜歡這里,在這里新建了草廬。草廬的西南不遠處,有兩處深淵,蛟龍潛伏在其中。云霧輕盈蒸騰而上,頃刻間就彌漫了整個山谷,云霧的顏色潔白,就像大海虛無縹緲,廣大無邊,若是大風從東方吹來,云霧就漸漸散去,章三益于是又在此建造了“煙云萬頃亭”。草廬的東北方不遠處,山勢更高,峰巒更加峻峭,氣勢雄偉幾乎要頂?shù)教?。向南?閩中數(shù)百里,豐茂的樹木貼在地皮上,矮小得好像小草一樣,章三益又因此建造了“唯天在上亭”。草廬的正南不遠,地勢開闊明

23、朗,東、西、北面的諸多山峰,都競相表現(xiàn)自己的秀美景色,令人玩味,忘記了疲勞,又加上此處可彈琴,可弈棋,可高舉酒杯開懷暢飲,(無論做什么),沒有不相宜的,章三益又為此建造了“環(huán)中亭”。-42-一二三答題感受章三益讀書寫作的空閑,身披鶴氅衣,手拄九節(jié)竹杖,遍游三亭?；貋碜诓輳]之中,回頭看看松樹,感覺就像有德的君子環(huán)繞在自己左右。章三益注視良久,精神集中,外物與自身一并忘記,仿佛與古代豪杰在千年的時空中對話。章三益快樂非常,起身穿上謝公屐,每日在松林間吟唱,木屐之聲鏗鏘,合乎節(jié)奏,與歌聲應答唱和。茂盛的松樹好像理解章三益的心思,也隱隱約約發(fā)出笙簫的樂音互相愉悅。章三益贊嘆說:“這是我懂得看松樂趣的

24、緣故啊?！庇谑怯谩翱此伞泵约旱牟輳]。龍泉的人士,聽說了章三益的事,產生了疑問,說:“章三益具有救世的優(yōu)異才能,當福建賊寇逼近時,他曾經(jīng)樹起旗鼓,磨礪兵器,率眾擊退了他們,大概是希望建立功業(yè)來顯露自己?，F(xiàn)在卻以看松命名草廬,好像隱士的做法,難道說是他鄙視世間的紛擾而不近世俗嗎,或者是這些人是不值得交往的,而在松樹那里有所收獲呢?”-43-一二三答題感受金華宋濂私下里認為,不是這樣的。植物之中,具有貞烈剛正之氣的,只有松樹為最多。(我)曾經(jīng)暗自沉思:一種氣質剛剛形成,其根須吸收蘊含養(yǎng)分,沒有不是為了舒展葉子、開放花朵來呈現(xiàn)自己的美麗于一時。等到秋高氣爽,天降霜露之后,就都枯黃隕落,剩不下什么了。那些能夠冒著每年的嚴寒而不改變品行的,不是松樹嗎!因此從前的君子常常借松樹來激勵自己,推求章三益的志向,大概也是像這樣的吧。章三益隱居,與松樹為伍,自然有其人格巍然屹立的資格;至于(他)為時局挺身而出,堅守自己剛烈堅貞的節(jié)操,不為外界的議論所影響,最終能為國家建立功勛,對百姓施與恩惠,從一開始就沒有與松樹的品格相背離啊。有的人不理解(他),牽強地認為章三益消極避世,而對他“入世”又“出世”的做法產生疑問,豈不是將錯誤的看成是正確的了嗎?-44-123答題感受-45-123答題感受