《七年級語文上冊 4《荷葉 母親》教學(xué)課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 4《荷葉 母親》教學(xué)課件 （新版）新人教版（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、導(dǎo)入導(dǎo)入 新課：新課：雖然今天是語文課，但老師首先帶給大家的是一個(gè)溫馨的雖然今天是語文課，但老師首先帶給大家的是一個(gè)溫馨的英語單詞：英語單詞：mother-母親。母親。有人這樣給我們解釋這個(gè)單詞：有人這樣給我們解釋這個(gè)單詞：m 代表代表many 母親給了我很多很多的愛；母親給了我很多很多的愛； o 代表代表old 母親為我操勞的日漸衰老了；母親為我操勞的日漸衰老了； t代表代表tear母親為我留了很多眼淚；母親為我留了很多眼淚； h代表代表 heart 母親有一顆永遠(yuǎn)溫暖我的心；母親有一顆永遠(yuǎn)溫暖我的心；e 代表代表eyes無論走到哪里，母親都用慈愛的目光注視著我無論走到哪里，母親都用慈愛的目
2、光注視著我r代表代表right是說母親教我做正確的事，做好樣的人。是說母親教我做正確的事，做好樣的人。 這樣一個(gè)為我們付出很多卻不求回報(bào)的人就是母親這樣一個(gè)為我們付出很多卻不求回報(bào)的人就是母親 ！今天我們將學(xué)習(xí)著名作家冰心的一首歌頌?zāi)笎鄣脑姼杞裉煳覀儗W(xué)習(xí)著名作家冰心的一首歌頌?zāi)笎鄣脑姼韬扇~荷葉 母親母親。1 1. .吟一吟：如果你愛好吟詩，可以吟誦與本文內(nèi)容、吟一吟：如果你愛好吟詩，可以吟誦與本文內(nèi)容、情感相關(guān)的詩歌。情感相關(guān)的詩歌。2 2. .唱一唱：如果你熱衷歌唱，可以唱一首與文章情感唱一唱：如果你熱衷歌唱，可以唱一首與文章情感類似的歌曲。類似的歌曲。3 3. .說一說：如果你擅長積累，
3、可以講一個(gè)自己的親身說一說：如果你擅長積累，可以講一個(gè)自己的親身體驗(yàn)和感悟。體驗(yàn)和感悟。請一位同學(xué)介紹一下作者請一位同學(xué)介紹一下作者冰心冰心(1900(19001999)1999)，原名，原名謝婉瑩謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。代表作有：散文集兒童文學(xué)家。代表作有：散文集寄小讀者寄小讀者，詩集，詩集繁星繁星春水春水。 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然母愛、童真、自然三個(gè)方面。以三個(gè)方面。以宣揚(yáng)宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，著稱，而母愛，就是就是“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。的根本出發(fā)點(diǎn)。ruru 花開
4、的好預(yù)兆?；ㄩ_的好預(yù)兆。lin pnlin pn 蓮花開過后的花托。蓮花開過后的花托。 心情不暢快。心情不暢快。hnhn dndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒適。舒適。p p i i huhu i i 在一個(gè)地方來回地走；比喻猶豫不決。在一個(gè)地方來回地走；比喻猶豫不決。q q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zhzh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 y y n b n b （樹葉）遮蔽；隱蔽。（樹葉）遮蔽；隱蔽?；ɑㄈ鹑穑荷徟钌徟睿簾灒簾灒狠蛰梯蛰蹋和ねぃ和ねぃ哼m意：適意：徘徊徘徊：欹欹斜：斜：遮遮攔：攔：
5、蔭蔽蔭蔽：1 1、掃除字詞障礙。、掃除字詞障礙。2 2、注意節(jié)奏、情感。、注意節(jié)奏、情感。3 3、注意停頓。、注意停頓。1 1. .作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？為什么要寫作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？為什么要寫九年前與祖父賞蓮？九年前與祖父賞蓮？寫寫“三蒂蓮三蒂蓮”初開，與大家庭中添了初開，與大家庭中添了“三個(gè)姊妹三個(gè)姊妹”映襯著寫，暗示花即是人，映襯著寫，暗示花即是人，花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好花瑞即人祥，為下文以花比喻子女做好充分的鋪墊。充分的鋪墊。環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮心情心情繁雜的雷聲繁雜的雷聲濃陰的天濃陰的天 開滿亭亭開滿亭亭 （白蓮已（白蓮已經(jīng)凋謝）經(jīng)凋謝）煩悶煩悶
6、 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右欹斜左右欹斜不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來傾側(cè)了下來不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧的心緒不寧的心緒散盡散盡深深地受了深深地受了感動(dòng)感動(dòng) 在大荷葉的在大荷葉的覆蓋下覆蓋下 雨勢并不減退雨勢并不減退勇敢慈憐的荷勇敢慈憐的荷葉上聚了些水葉上聚了些水珠珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）2.文章四看紅蓮文章四看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮又是紅蓮又是怎樣的怎樣的? 作者的心情又是如何變化的呢作者的心情又是如何變化的呢?品品“荷荷”悟情悟情1 1、作者的心情有何變化？請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的
7、語句。、作者的心情有何變化？請?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語句。2 2、作者因何煩悶？、作者因何煩悶？半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。（覺得有些煩悶。（試作分析，試作分析，“半夜半夜”，說明作，說明作者有心事，徹夜未眠；者有心事，徹夜未眠；“繁雜繁雜”，作者心情不好，作者心情不好，所以連雨聲也聽起來是繁雜的；所以連雨聲也聽起來是繁雜的；“濃陰的天濃陰的天”，給人以壓抑的感覺，所以，作者覺得煩悶。給人以壓抑的感覺，所以，作者覺得煩悶。）煩悶煩悶不適意不適意不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了感動(dòng)感動(dòng)【所謂所謂“心晴雨晴，心雨晴雨心晴雨晴，心雨晴雨”】
8、3 3、作者還因什么事煩悶？他看到了什么？、作者還因什么事煩悶？他看到了什么？白蓮：那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般白蓮：那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂散漂在水在水里。梗上里。梗上只只留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。留個(gè)小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。（白蓮凋謝了，（白蓮凋謝了，“散飄散飄”“”“只只”突顯了一種殘敗、蕭瑟突顯了一種殘敗、蕭瑟的情境，觸動(dòng)作者內(nèi)心，更添煩惱。）的情境，觸動(dòng)作者內(nèi)心，更添煩惱。）4 4、此時(shí)的紅蓮出場了，它又是怎么樣的呢？、此時(shí)的紅蓮出場了，它又是怎么樣的呢？ 開滿了，亭亭地立在綠葉間。（紅蓮盛開，開滿了，亭亭地立在綠葉間。（紅蓮盛開，顯示的是一派生機(jī)勃
9、勃的情境）顯示的是一派生機(jī)勃勃的情境）5 5、紅蓮的盛開，相較于白蓮，似乎是讓人欣喜的一幕，、紅蓮的盛開，相較于白蓮，似乎是讓人欣喜的一幕，它有沒有緩解作者煩悶的心情呢？（沒有）作者仍是不它有沒有緩解作者煩悶的心情呢？（沒有）作者仍是不適意。為什么？適意。為什么？環(huán)境：窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。環(huán)境：窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。紅蓮：被那紅蓮：被那繁密繁密的雨點(diǎn)，打得的雨點(diǎn)，打得左右欹斜左右欹斜。（無依無靠）。（無依無靠）此時(shí)，作者在煩惱什么？此時(shí)，作者在煩惱什么？（作者擔(dān)心紅蓮的命運(yùn)會和白蓮一樣。（作者擔(dān)心紅蓮的命運(yùn)會和白蓮一樣。）6 6、紅蓮的命運(yùn)有沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)？、紅
10、蓮的命運(yùn)有沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)？看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面。紅蓮卻不搖動(dòng)了。正覆蓋在紅蓮上面。紅蓮卻不搖動(dòng)了。（作者的擔(dān)憂解除了，所以他不寧的心緒散盡了作者的擔(dān)憂解除了，所以他不寧的心緒散盡了） 荷葉護(hù)蓮。荷葉護(hù)蓮。7 7、此時(shí)的作者應(yīng)該是很高興的，但為什么高興會成為此時(shí)的作者應(yīng)該是很高興的，但為什么高興會成為感動(dòng)？感動(dòng)？作者看到這一幕，想到了母親就是那荷葉，而我就是作者看到這一幕，想到了母親就是那荷葉，而我就是那個(gè)躲在母親身下的紅蓮。那個(gè)躲在母親身下的紅蓮。 母親保護(hù)孩子。母親保護(hù)孩子。思考：作者因什么而感動(dòng)？思考：作者因什么
11、而感動(dòng)？明確：一個(gè)大荷葉慢慢地傾側(cè)下來，遮蓋住紅蓮，明確：一個(gè)大荷葉慢慢地傾側(cè)下來，遮蓋住紅蓮，為其遮風(fēng)擋雨。（為其遮風(fēng)擋雨。（圖片圖片）同學(xué)們能否找到文中描寫這個(gè)畫面的段落呢？同學(xué)們能否找到文中描寫這個(gè)畫面的段落呢？（學(xué)生尋找學(xué)生尋找6、7自然段自然段）1.有感情地齊讀有感情地齊讀6、7段。（重點(diǎn)字：慢慢地、傾側(cè)、段。（重點(diǎn)字：慢慢地、傾側(cè)、覆蓋、勇敢覆蓋、勇敢、慈憐）慈憐）2.結(jié)合剛才這兩段文字，你認(rèn)為給這幅畫起一個(gè)什么名字？結(jié)合剛才這兩段文字，你認(rèn)為給這幅畫起一個(gè)什么名字？（荷葉護(hù)蓮圖）（荷葉護(hù)蓮圖）師過渡：這一朵紅蓮正在荷葉的庇護(hù)之下，安全師過渡：這一朵紅蓮正在荷葉的庇護(hù)之下，安全地成
12、長著地成長著這畫面不僅讓作者感動(dòng)，也深深地這畫面不僅讓作者感動(dòng)，也深深地觸動(dòng)了我們的心弦。試想一下：如果紅蓮沒有了觸動(dòng)了我們的心弦。試想一下：如果紅蓮沒有了荷葉的保護(hù)，結(jié)果會怎樣呢？荷葉的保護(hù)，結(jié)果會怎樣呢？（凋零、枯萎）（凋零、枯萎）師：對，如果紅蓮沒有了荷葉的保護(hù)，就會像師：對，如果紅蓮沒有了荷葉的保護(hù)，就會像文中的那株白蓮。文中的那株白蓮。請請一一個(gè)同學(xué)說說：文中白蓮的結(jié)局怎樣？個(gè)同學(xué)說說：文中白蓮的結(jié)局怎樣？ （請看圖片請看圖片）作者通過對比，白蓮和紅蓮都經(jīng)歷了一場作者通過對比，白蓮和紅蓮都經(jīng)歷了一場風(fēng)雨襲擊，因?yàn)榘咨彌]有荷葉保護(hù)所以凋風(fēng)雨襲擊，因?yàn)榘咨彌]有荷葉保護(hù)所以凋零散飄，而紅蓮
13、在荷葉的細(xì)心保護(hù)之下，零散飄，而紅蓮在荷葉的細(xì)心保護(hù)之下，健康、安全、快樂地生活著。作者就是被健康、安全、快樂地生活著。作者就是被這樣一幅畫面所感染和感動(dòng)。作者這樣一幅畫面所感染和感動(dòng)。作者觸觸景景生生情，以情，以花花喻喻人人！想到了自已就是一株什么？想到了自已就是一株什么？而荷葉就是自己的什么？而荷葉就是自己的什么？（紅蓮）（紅蓮）（母親）（母親）8 8、作者怎么就想起母親了呢？、作者怎么就想起母親了呢？ 雨點(diǎn)不住地打著，只能在那雨點(diǎn)不住地打著，只能在那勇敢慈憐勇敢慈憐的荷葉的荷葉上面，聚了些上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力流轉(zhuǎn)無力的水珠。的水珠。B B、“雨點(diǎn)不住的打著雨點(diǎn)不住的打著”，說明雨勢很強(qiáng)，
14、說明雨勢很強(qiáng)，但是在荷葉的遮擋下，這個(gè)暴雨卻成了但是在荷葉的遮擋下，這個(gè)暴雨卻成了“流流轉(zhuǎn)無力的水珠轉(zhuǎn)無力的水珠”，可見，荷葉的護(hù)蓮力量之，可見，荷葉的護(hù)蓮力量之大。由此想到，雨點(diǎn)就如那困難、挫折、磨大。由此想到，雨點(diǎn)就如那困難、挫折、磨難、煩惱等難、煩惱等（“心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”），生命有很生命有很多不幸，但是母愛，能將這些輕輕抹去！多不幸，但是母愛，能將這些輕輕抹去！母愛的偉大母愛的偉大,戰(zhàn)勝了暴雨。戰(zhàn)勝了暴雨。A A、結(jié)合圖片分析，荷葉本身是脆弱的，但、結(jié)合圖片分析，荷葉本身是脆弱的，但是在保護(hù)紅蓮的時(shí)候，顯示出了勇敢，正如是在保護(hù)紅蓮的時(shí)候，顯示出了勇敢，正如母親的身體是柔弱的，但是
15、當(dāng)她要保護(hù)自己母親的身體是柔弱的，但是當(dāng)她要保護(hù)自己的孩子時(shí)，會顯示出巨大的勇氣和力量。的孩子時(shí)，會顯示出巨大的勇氣和力量。9 9、是啊，作者看到荷葉護(hù)蓮，就想到了自己、是啊，作者看到荷葉護(hù)蓮，就想到了自己的母親，母親就如那荷葉一樣，保護(hù)著像紅蓮一的母親，母親就如那荷葉一樣，保護(hù)著像紅蓮一樣的作者。那么讓我們來認(rèn)識一下作者的母親。樣的作者。那么讓我們來認(rèn)識一下作者的母親。 資料引入：母親的病日重一日，日夜都處在資料引入：母親的病日重一日，日夜都處在昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當(dāng)她稍清醒后，竟對昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當(dāng)她稍清醒后，竟對冰心說：冰心說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑你的衣服太單薄
16、了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省得凍著駝絨袍子，省得凍著”冰心淚如雨下。冰心淚如雨下。 冰心稱她的母親是冰心稱她的母親是“世界上最好母親中的最世界上最好母親中的最好一個(gè)。好一個(gè)?！?010、冰心的母親在生命垂危之時(shí)，還不忘關(guān)心、冰心的母親在生命垂危之時(shí)，還不忘關(guān)心自己的女兒。自己的女兒。1111、于是乎，作者發(fā)出了發(fā)自肺腑的呼喚：、于是乎，作者發(fā)出了發(fā)自肺腑的呼喚：（文章最后一段文章最后一段） 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（讓我們懷著（讓我們懷著感激感激的感情，朗讀
17、這一句話）的感情，朗讀這一句話）結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭？結(jié)尾一段運(yùn)用了什么修辭？ 本段在全文中起什么作用？本段在全文中起什么作用？運(yùn)用了比喻、設(shè)問，把子女比作紅蓮，把母親比運(yùn)用了比喻、設(shè)問，把子女比作紅蓮，把母親比作荷葉。作荷葉。 “ “心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坷磨難，只有母親才是保護(hù)我們度過人生雨、坎坷磨難，只有母親才是保護(hù)我們度過人生路上坎坷與磨難的人路上坎坷與磨難的人 。母親就是我們生命中永遠(yuǎn)母親就是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮風(fēng)擋雨的人。為我們遮風(fēng)擋雨的人。文章卒章顯志，文章卒章顯志，抒發(fā)了對抒發(fā)了對偉大無私的母愛的贊美之情。偉大無私的母愛的贊美之
18、情。 作用：點(diǎn)明主旨，深化文章主題。作用：點(diǎn)明主旨，深化文章主題。 母親啊！母親啊！你是荷葉，我你是荷葉，我是紅蓮，心中是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是除了你，誰是我在無遮蓋天我在無遮蓋天空下的蔭蔽？空下的蔭蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風(fēng)雨雨雨、坎坷、磨難。風(fēng)雨雨雨、坎坷、磨難?！菊Z言品析語言品析】 母親啊母親啊, ,如果我是芽兒，您就是土壤，天上的風(fēng)雨如果我是芽兒，您就是土壤，天上的風(fēng)雨來了，除了你，誰能讓我健康地成長？來了，除了你，誰能讓我健康地成長？母親啊母親啊,如果我是樹苗，您就是陽光，自然的風(fēng)雪來了，如果我是樹苗，您就是陽光，自然的風(fēng)雪來了，除了你，誰是我在
19、嚴(yán)冬中的溫暖？除了你，誰是我在嚴(yán)冬中的溫暖？ 母親啊母親啊, ,如果我是小草，您就是露珠，當(dāng)我在太陽如果我是小草，您就是露珠，當(dāng)我在太陽下炙烤時(shí)，除了你，誰是為我送來滋潤的源泉？下炙烤時(shí)，除了你，誰是為我送來滋潤的源泉？ 母親啊母親啊, ,如果我是小船，您就是避風(fēng)港，狂風(fēng)暴雨來臨如果我是小船，您就是避風(fēng)港，狂風(fēng)暴雨來臨時(shí)，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠？時(shí)，除了你，誰是我在無遮攔大海中的依靠？感悟母愛感悟母愛（仿寫句子）（仿寫句子）拓展延伸拓展延伸 1 1、我們?yōu)楸挠羞@樣的母親而感動(dòng)，其實(shí)在我、我們?yōu)楸挠羞@樣的母親而感動(dòng)，其實(shí)在我們生活中有很多母愛感動(dòng)著千千萬萬的中國人。們生活中有很多
20、母愛感動(dòng)著千千萬萬的中國人。（請看請看視頻視頻-割肝救子的暴走媽媽割肝救子的暴走媽媽- -陳玉蓉陳玉蓉。）。）2 2、學(xué)生、學(xué)生慢慢慢慢體會體會。3 3、人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯人說：天下的母親有著不一樣的面容，但唯有一樣有一樣母愛，是完全一樣的。同學(xué)們，我們享母愛，是完全一樣的。同學(xué)們，我們享受母愛十受母愛十多年多年，那么你們的母親是如何保護(hù)、關(guān)愛，那么你們的母親是如何保護(hù)、關(guān)愛你們的呢？你們的呢？ 今天，我們將去認(rèn)識另一位感動(dòng)著今天，我們將去認(rèn)識另一位感動(dòng)著1313億中國人的億中國人的“暴走媽媽暴走媽媽陳玉蓉陳玉蓉”。師：同學(xué)們，母愛是一縷師：同學(xué)們，母愛是一縷陽光陽光，讓你
21、的心靈即使在寒讓你的心靈即使在寒冷冬天里也能夠溫暖如春冷冬天里也能夠溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月風(fēng)塵也依然純潔明凈。情感即使蒙上歲月風(fēng)塵也依然純潔明凈。 就如作者所說，我是紅蓮，媽媽是荷葉！為了我們就如作者所說，我是紅蓮，媽媽是荷葉！為了我們的健康、為了我們的快樂、為了我們的幸福，偉大的媽的健康、為了我們的快樂、為了我們的幸福，偉大的媽媽們甘愿付出，甘愿犧牲媽們甘愿付出，甘愿犧牲我們在媽媽的呵護(hù)下一天我們在媽媽的呵護(hù)下一天天長大了，而媽媽的頭發(fā)也一天天變白了，皺紋也一天天長大了，而媽媽的頭發(fā)也一天天變白了，皺紋也一天天加深了天加深了愛是大自然最原始、最
22、純真的情感，父母對于子女之愛愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃更是無私、無畏。在我們的生活中隨時(shí)都融入了父母濃濃的愛。濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；叮嚀；上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。上學(xué)時(shí)整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港愛孩子已經(jīng)成為父母的習(xí)慣，他們是孩子躲避風(fēng)雨的港灣。當(dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，他們都會將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。灣。?dāng)風(fēng)雨襲來時(shí)，他們都會將孩子緊緊地?fù)г趹牙?。在他們愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會過去。母親
23、一切在他們愛的保護(hù)傘下，一切暴風(fēng)雨都會過去。母親一切的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的辛勞與無私付出，都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的環(huán)境，這就是母愛的偉大。相信在我們的生命中總會的環(huán)境，這就是母愛的偉大。相信在我們的生命中總會有一張永遠(yuǎn)為我們遮蔽的有一張永遠(yuǎn)為我們遮蔽的“荷葉荷葉”。老師也相信當(dāng)未來。老師也相信當(dāng)未來我們張開有力的翅膀翱翔于人生遼闊的藍(lán)天的時(shí)候，一我們張開有力的翅膀翱翔于人生遼闊的藍(lán)天的時(shí)候，一定能看到母親欣慰的笑容。定能看到母親欣慰的笑容。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！福安康！ 孟郊在孟郊在
24、游子吟游子吟中寫道中寫道“誰言寸草心，報(bào)得三誰言寸草心，報(bào)得三春暉春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢？，依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說汪國真說“我們也愛母親我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流我們的愛是溪流/母親的愛是海洋母親的愛是海洋”，無論如何，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報(bào)我們的請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！ 平時(shí)回家?guī)蛬寢屪鲆黄綍r(shí)回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事；平些力所能及的家務(wù)事；平常打個(gè)電話去問候媽媽。常打個(gè)電話去問候媽媽。游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心？誰言寸草心？報(bào)得三春暉！報(bào)得三春暉！世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁但丁
七年級語文上冊 4《荷葉 母親》教學(xué)課件 （新版）新人教版
