福建省永安市七年級(jí)語文上冊(cè) 12《紀(jì)念白求恩》課件 新人教版

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1、紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩毛澤東毛澤東解題解題本文標(biāo)題為本文標(biāo)題為“紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩”，作者，作者寫作此文的目的僅僅是寫作此文的目的僅僅是“紀(jì)念紀(jì)念“嗎？嗎？不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向不僅僅是紀(jì)念白求恩，更重要的是向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高貴的精神品質(zhì)。合作探究合作探究1： 給每句話標(biāo)上序號(hào)，劃分層次，并概括層意給每句話標(biāo)上序號(hào)，劃分層次，并概括層意 說說說說哪些句子是議論，哪些句子屬敘述哪些句子是議論，哪些句子屬敘述，并說說這種，并說說這種“夾敘夾議夾敘夾議”寫法的好處。寫法的好處。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。敘議 敘 議 敘 議先高

2、度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（正面描寫）先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。（側(cè)面描寫) 夾夾敘夾議的寫法，不僅可以使敘夾議的寫法，不僅可以使人物、事件更加鮮明、生動(dòng)，而且人物、事件更加鮮明、生動(dòng)，而且能夠點(diǎn)明主旨，深化主題。能夠點(diǎn)明主旨，深化主題。文章運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合課文完成下表，文章運(yùn)用了對(duì)比，請(qǐng)結(jié)合課文完成下表，并說說運(yùn)用對(duì)比的好處。并說說運(yùn)用對(duì)比的好處。白求恩白求恩不少的人不少的人不負(fù)責(zé)任，拈輕怕不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)工作對(duì)同志對(duì)同志對(duì)人

3、民對(duì)人民對(duì)技術(shù)對(duì)技術(shù)極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精見異思遷，鄙薄技術(shù)見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以工作以為不足道、以為無出路為無出路冷冷清清，漠不關(guān)冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁心，麻木不仁 合作探究合作探究： 突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性和重要性，明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點(diǎn)。運(yùn)用對(duì)比手法的好處：寫作方法： 1、對(duì)比論證，鮮明有力。 2、敘議結(jié)合，以議論為主。 3、語言凝練，準(zhǔn)確流暢。 首先是成語運(yùn)用。 其次是流暢的句式。 再次是準(zhǔn)確而靈活的遣詞造句。課外拓展課外拓展請(qǐng)寫出關(guān)于請(qǐng)寫出關(guān)于“勤奮勤奮”、“誠信誠信”的的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。