八年級(jí)生物下冊(cè) 第九單元 第25章 第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件 （新版）北師大版

《八年級(jí)生物下冊(cè) 第九單元 第25章 第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件 （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物下冊(cè) 第九單元 第25章 第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)課件 （新版）北師大版（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歸納總結(jié)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)課后練習(xí)課后練習(xí)隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)第第2525章章 生物技術(shù)生物技術(shù) 第第2 2節(jié)節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù)現(xiàn)代生物技術(shù)【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重難點(diǎn)】1.知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的基本過(guò)程。 2.舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。3.關(guān)注和評(píng)價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來(lái)的影響,樹(shù)立利用生物科學(xué)為人類服務(wù)的意識(shí)。 1.重點(diǎn)：舉例說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。2.難點(diǎn)：了解克隆技術(shù)的原理和應(yīng)用?！咀灾黝A(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)一、轉(zhuǎn)基因技術(shù)1. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的_轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體_中的生物技術(shù)，其是現(xiàn)代生物技術(shù)的 。將人

2、的胰島素基因插入細(xì)菌的 中，并導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi)，細(xì)菌將會(huì)利用胰島素基因產(chǎn)生 ?；蚧駾NA核心核心質(zhì)粒質(zhì)粒胰島素胰島素【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 2轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使動(dòng)物、植物甚至微生物成為制造藥物的_。3如果基因診斷的結(jié)果確實(shí)發(fā)現(xiàn)了某人有_或_ _等問(wèn)題，就可以通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)換病人細(xì)胞中 了的基因或引入 的基因，使其遺傳病得到根治?！拔⑿凸S微型工廠”基因缺陷基因缺陷基因破損基因破損損壞損壞正常正常【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 4科學(xué)家培育的抗蟲(chóng)棉，是將蘇云金桿菌的_ _轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，使棉花能有效抵御害蟲(chóng)。殺蟲(chóng)蛋白基因殺蟲(chóng)蛋白基因【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 二、克隆技術(shù)二、克隆技術(shù)1克隆個(gè)體是在_上與原來(lái)

3、生物體一模一樣的新個(gè)體。2.在克隆羊“多莉”的產(chǎn)生過(guò)程中,科學(xué)家們采用了 、 和 等現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)。 遺傳遺傳核移植核移植 細(xì)胞培養(yǎng)細(xì)胞培養(yǎng)胚胎移植胚胎移植【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 3.觀察圖2514，克隆羊“多莉”的性狀與 (填“A”、“B”或“C”)羊最相似,因?yàn)?是遺傳的控制中心。 4.應(yīng)用克隆技術(shù)對(duì)拯救 、防止 和家畜良種的退化,以及醫(yī)療上的 都具有重要的作用。 B細(xì)胞核細(xì)胞核瀕危動(dòng)物瀕危動(dòng)物家禽家禽器官移植器官移植【自主預(yù)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】 三、現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題三、現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題21世紀(jì)高技術(shù)革命的核心內(nèi)容是 。但是,生物技術(shù)的發(fā)展在為人類帶來(lái)巨大利益的同時(shí),也帶來(lái)了

4、某些潛在的威脅和負(fù)面效應(yīng),如 的安全性和 引起的倫理之爭(zhēng)。 生物技術(shù)生物技術(shù)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品 克隆技術(shù)克隆技術(shù) 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】探究一：轉(zhuǎn)基因技術(shù)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P120-P125頁(yè)內(nèi)容思考并討論下列問(wèn)題：(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的操作對(duì)象是 ,其任務(wù)是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體的DNA中,從而生產(chǎn)出人體所需要的物質(zhì)。 (2)人們選擇細(xì)菌來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作而生產(chǎn)胰島素的原因是因?yàn)榧?xì)菌具有 、代謝能力強(qiáng)的特點(diǎn),可以在短時(shí)間內(nèi)形成大量的胰島素。 細(xì)胞的基因細(xì)胞的基因繁殖速度快繁殖速度快 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】3.我們?cè)趺磁囵B(yǎng)出一株抗病蟲(chóng)害的棉花？(1)提取蘇云金桿菌

5、的殺蟲(chóng)蛋白基因提取蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因(2)將蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因與細(xì)菌質(zhì)將蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因與細(xì)菌質(zhì)粒結(jié)合形成重組基因粒結(jié)合形成重組基因(3)將重組基因?qū)朊藁ㄖ参矬w內(nèi)，使蘇云將重組基因?qū)朊藁ㄖ参矬w內(nèi)，使蘇云金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因金桿菌的殺蟲(chóng)蛋白基因表達(dá)從而得到抗病蟲(chóng)害表達(dá)從而得到抗病蟲(chóng)害的棉花的棉花 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)有什么應(yīng)用？請(qǐng)完成下面概念圖。制藥制藥遺傳病診治遺傳病診治 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù) 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】5.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品為人類帶來(lái)的益處是什么?潛在的危險(xiǎn)又有哪些?(1)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出一批抗蟲(chóng)、抗病培育出一批抗蟲(chóng)、抗病的

6、高產(chǎn)大豆的高產(chǎn)大豆,高蛋白的玉米高蛋白的玉米,產(chǎn)大豆蛋白的水產(chǎn)大豆蛋白的水稻稻,耐儲(chǔ)藏的西紅柿。耐儲(chǔ)藏的西紅柿。(2)潛在的危險(xiǎn)潛在的危險(xiǎn):吃轉(zhuǎn)基因食品是否會(huì)中毒和吃轉(zhuǎn)基因食品是否會(huì)中毒和有過(guò)敏反應(yīng)有過(guò)敏反應(yīng),轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品和生物是否對(duì)其他轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品和生物是否對(duì)其他生物或生態(tài)環(huán)境造成不利影響等。生物或生態(tài)環(huán)境造成不利影響等。 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】探究二：克隆技術(shù)1997年2月，一只名叫“多莉”的克隆小綿羊把科學(xué)界乃至全世界都攪得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。下圖是克隆綿羊“多莉”的培育過(guò)程。 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】1.在科學(xué)家克隆多莉羊的過(guò)程中，母羊A、B、C分別有什么作用？ 2.在克隆羊“多莉”的產(chǎn)生過(guò)程中,科學(xué)

7、家們采用了哪些現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)？ A：提供細(xì)胞質(zhì)：提供細(xì)胞質(zhì)(營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì))；B：提供細(xì)胞核：提供細(xì)胞核(遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì))；C：提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所：提供胚胎發(fā)育的場(chǎng)所采用了核移植、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等現(xiàn)采用了核移植、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù)代生物技術(shù) 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】 3.“多莉”好像有三個(gè)母親，到底哪一只羊是它的母親呢？ 三只羊都不是三只羊都不是“多莉多莉”真正的母親真正的母親,因?yàn)橐驗(yàn)锳羊只給羊只給“多莉多莉”提供了去核卵細(xì)胞提供了去核卵細(xì)胞,只為胚只為胚胎發(fā)育早期提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)胎發(fā)育早期提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);B羊則只提供羊則只提供了細(xì)胞核了細(xì)胞核,因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳的控制中心因

8、為細(xì)胞核是遺傳的控制中心,所所以以B羊?yàn)檠驗(yàn)椤岸嗬蚨嗬颉碧峁┝酥饕z傳物質(zhì)提供了主要遺傳物質(zhì);C羊只起到了代孕作用。而我認(rèn)為真正的母羊只起到了代孕作用。而我認(rèn)為真正的母親需要為子代提供遺傳物質(zhì)和子代發(fā)育過(guò)親需要為子代提供遺傳物質(zhì)和子代發(fā)育過(guò)程所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)程所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并對(duì)后代有哺育并對(duì)后代有哺育過(guò)程。過(guò)程。 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】4.為什么說(shuō)“多莉”是一只克隆羊呢？5.你認(rèn)為克隆技術(shù)的成功有哪些意義？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤岸嗬蚨嗬颉毖虻难虻摹俺錾錾辈皇墙?jīng)過(guò)精細(xì)不是經(jīng)過(guò)精細(xì)胞和卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而來(lái)，胞和卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合發(fā)育而來(lái)，而是通過(guò)克隆技術(shù)這種無(wú)性生殖發(fā)育而來(lái)。而

9、是通過(guò)克隆技術(shù)這種無(wú)性生殖發(fā)育而來(lái)。應(yīng)用克隆技術(shù)對(duì)拯救瀕危動(dòng)物、防止家禽應(yīng)用克隆技術(shù)對(duì)拯救瀕危動(dòng)物、防止家禽和家畜良種的退化和家畜良種的退化,以及醫(yī)療上的器官移植以及醫(yī)療上的器官移植都具有重要的作用。都具有重要的作用。 【合作學(xué)習(xí)【合作學(xué)習(xí)】6.克隆技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)比較成熟,你支持克隆人嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。我認(rèn)為應(yīng)該禁止克隆人我認(rèn)為應(yīng)該禁止克隆人,因?yàn)榭寺∪伺c提供因?yàn)榭寺∪伺c提供細(xì)胞的個(gè)體之間存在無(wú)法界定的倫理關(guān)系細(xì)胞的個(gè)體之間存在無(wú)法界定的倫理關(guān)系,并且由于克隆產(chǎn)生的個(gè)體遺傳物質(zhì)完全相并且由于克隆產(chǎn)生的個(gè)體遺傳物質(zhì)完全相同同,還可能引起社會(huì)秩序的混亂。但是可以還可能引起社會(huì)秩序的混亂。但是可以用于

10、人類的器官克隆用于人類的器官克隆,從而減少了移植其他從而減少了移植其他人的器官引起的免疫反應(yīng)。人的器官引起的免疫反應(yīng)。 【歸納總結(jié)【歸納總結(jié)】【隨堂檢測(cè)【隨堂檢測(cè)】知識(shí)點(diǎn)一：轉(zhuǎn)基因技術(shù)知識(shí)點(diǎn)一：轉(zhuǎn)基因技術(shù)1（2018中山市校級(jí)模擬）如果有一天地球上出現(xiàn)了類似如圖所示動(dòng)物，最可能被運(yùn)用的生物技術(shù)是（ ）A克隆技術(shù)B組織培養(yǎng)技術(shù)C嫁接技術(shù)D轉(zhuǎn)基因技術(shù)D【隨堂檢測(cè)【隨堂檢測(cè)】2（2017廣東）科學(xué)家將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，利用細(xì)菌合成人胰島素，下列敘述正確的是（ ）運(yùn)用組織培養(yǎng)技術(shù) 細(xì)菌的變異是可遺傳的 運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù) 說(shuō)明基因在染色體上A BCDB【隨堂檢測(cè)【隨堂檢測(cè)】3轉(zhuǎn)基因技術(shù)是現(xiàn)代生物

11、技術(shù)的核心對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使動(dòng)、植物甚至微生物成為制造藥物的“微型工廠”B轉(zhuǎn)基因技術(shù)可用于遺傳病的診斷和治療C轉(zhuǎn)基因技術(shù)能培育出一批抗蟲(chóng)、抗病、耐除草劑的農(nóng)作物新品種D轉(zhuǎn)基因食品都是安全的，都是可以食用的D【隨堂檢測(cè)【隨堂檢測(cè)】知識(shí)點(diǎn)二：克隆技術(shù)知識(shí)點(diǎn)二：克隆技術(shù)4（2018盤(pán)龍區(qū)一模）克隆羊的性狀與下列哪只羊的相似（ ）A提供細(xì)胞核的公羊B提供去核的卵細(xì)胞的母羊C提供子宮的母羊D綜合所有羊的性狀A(yù)【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】5（2017秋嘉祥縣期末）克隆是生命科學(xué)研究的熱點(diǎn)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A克隆是生物通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行繁殖的過(guò)程B克隆技術(shù)可以用來(lái)快速

12、繁殖具有優(yōu)良性狀的家畜C植物的扦插、壓條以及植物組織培養(yǎng)都屬于克隆D克隆技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合D【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】知識(shí)點(diǎn)三：現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)三：現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題6（2017金昌）有關(guān)生物技術(shù)發(fā)展對(duì)人類影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A為人類帶來(lái)巨大的利益B給人類帶來(lái)潛在的威脅C給人類帶來(lái)社會(huì)倫理問(wèn)題D發(fā)展生物技術(shù)不需顧慮任何問(wèn)題D【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)7（2018東海縣一模）1989年，我國(guó)科學(xué)家成功地將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú)的卵細(xì)胞中，由這樣的魚(yú)卵發(fā)育成的鯉魚(yú)生長(zhǎng)速度明顯地加快了，題中應(yīng)用的生物技術(shù)屬于（ ）A克隆技術(shù)B轉(zhuǎn)基因技

13、術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D組織培養(yǎng)技術(shù)B【隨堂檢測(cè)】【隨堂檢測(cè)】8（2018柘城縣一模）人胰島素是科學(xué)家最早利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使細(xì)菌產(chǎn)生的一種重要的人體蛋白質(zhì)此過(guò)程中轉(zhuǎn)移的對(duì)象是（ ）A人的DNAB人胰島素基因C細(xì)菌基因D細(xì)菌DNAB【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】9（2018濟(jì)源二模）我國(guó)科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌中能夠產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，成功培育了一系列抗蟲(chóng)棉品種。該項(xiàng)生物技術(shù)屬于（ ）A克隆技術(shù)B轉(zhuǎn)基因技術(shù)C發(fā)酵技術(shù)D細(xì)胞工程B【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】10（2018濟(jì)源二模）按照人的意愿，運(yùn)用人工方法，對(duì)生物的基因組成進(jìn)行移花接木式改造的技術(shù)是（ ）A免疫工程B變異工程C轉(zhuǎn)基因工程D遺傳工程C【課后練

14、習(xí)】【課后練習(xí)】11（2017秋諸城市期末）下列生物屬于應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出來(lái)的是（ ）A抗蟲(chóng)棉B雜交水稻C脫去病毒的植株 D克隆羊A【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】12（2018春江寧區(qū)校級(jí)月考）下列是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖，其中運(yùn)用的主要生物技術(shù)是（ ）A轉(zhuǎn)基因技術(shù)B克隆技術(shù)C組織培養(yǎng)技術(shù)D細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)A【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】13（2018江西模擬）克隆羊“多莉”長(zhǎng)的與供核母羊一樣，這說(shuō)明（ ）A遺傳信息體現(xiàn)在細(xì)胞核中B“多莉”實(shí)際上是轉(zhuǎn)基因的結(jié)果C卵細(xì)胞主要提供遺傳信息D“多莉”是新形成的物種A【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】14（2017秋煙臺(tái)期末）萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院早在2001年就在克隆牛的研究

15、中取得成功。科學(xué)家們從黑牛的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到白牛的去核卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞形成早期胚胎后植入棕色牛的子宮，則生出的小牛體色為（ ）A黑色 B白色C棕色D黑白相間A【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】15（2017春定陶縣期末）生物技術(shù)對(duì)人類的未來(lái)將產(chǎn)生一定的影響下列敘述中不正確的是（ ）A生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來(lái)巨大利益B生物技術(shù)應(yīng)用于武器制造，將給人類帶來(lái)災(zāi)難C轉(zhuǎn)基因食品的安全性有待進(jìn)一步研究D克隆技術(shù)可以用于人的克隆，可克隆出許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者D【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】16（2018春陸豐市期中）將大鼠生長(zhǎng)激素基因用顯微注射的方法，轉(zhuǎn)入小鼠的受精卵中，再移植到小鼠體內(nèi)發(fā)育，生出的小鼠比普通

16、小鼠的生長(zhǎng)速度快23倍。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明的是（ ）A生物的遺傳基因與性狀之間是相互影響的B傳給小鼠的應(yīng)該是性狀，而不是基因C相應(yīng)的基因控制表達(dá)相應(yīng)的性狀D生物的很多性狀是能夠遺傳給下一代的C【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】能力提升能力提升17（2017廣東模擬）下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述正確的是（ ）A“試管嬰兒”的誕生應(yīng)用了克隆技術(shù)B利用組織培養(yǎng)技術(shù)可以獲得變異植株幼苗C轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本原理是基因控制性狀D轉(zhuǎn)基因食品的潛在威脅在于它易引發(fā)倫理問(wèn)題C【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】18（2017秋臨沂期末）“多莉”羊的誕生打破了高等動(dòng)物不能進(jìn)行無(wú)性生殖的傳統(tǒng)觀念。以下生物的生殖方式與“多莉”羊相同的是（ ）試管嬰兒

17、 椒草用葉子繁殖 嫁接蘋(píng)果 組織培養(yǎng)蝴蝶蘭。ABCDB【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】19（2017中山校級(jí)模擬）下列不是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的成果的是（ ）A耐儲(chǔ)藏的西紅柿B乳汁中含有凝血因子的山羊C高蛋白含量的馬鈴薯和玉米D在凝乳酶作用下的奶酪D【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】20.如圖為研究人員繁殖熒光豬的過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題?！菊n后練習(xí)】【課后練習(xí)】(1)在這項(xiàng)研究中，控制熒光豬這個(gè)性狀的基因是轉(zhuǎn)人該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說(shuō)明_(2)如果甲豬毛色為黑，乙豬毛色為白，丙豬毛色為黑，則熒光豬的毛色應(yīng)為_(kāi)水母綠色熒光蛋白基因水母綠色熒光蛋白基因白色白色【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】(3)研究人員說(shuō)，熒光豬的后

18、代也能發(fā)光，原因是_(4)圖中用到的兩種現(xiàn)代生物技術(shù)分別是_、_基因發(fā)生改變，屬于可遺基因發(fā)生改變，屬于可遺傳變異，能遺傳給后代傳變異，能遺傳給后代克隆技術(shù)克隆技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)【課后練習(xí)】【課后練習(xí)】21（2017秋尚志市期末）你一定熟悉克隆羊多莉吧，你知道嗎？與它身世有關(guān)的母羊不是一只，而是三只，請(qǐng)據(jù)圖分析回答【課后練習(xí)【課后練習(xí)】（1）A羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是 （2）B羊?yàn)槎嗬虻恼Q生提供的是 （3）融合細(xì)胞是在 培養(yǎng)的，它被移植到 （4）多莉是由 生出的，它的長(zhǎng)相與 一樣（5）由此證明，生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在 內(nèi)（6）多莉是世界上第一只經(jīng)過(guò)“ ”培育出來(lái)的克隆羊（7）克隆羊的實(shí)例說(shuō)明，細(xì)胞核控制著生物的 和 無(wú)核卵細(xì)胞無(wú)核卵細(xì)胞 細(xì)胞核細(xì)胞核體外體外C羊子宮羊子宮C羊羊B羊羊細(xì)胞核細(xì)胞核 克隆技術(shù)克隆技術(shù)發(fā)育發(fā)育遺傳遺傳