季七年級生物上冊 第一單元 第1章 第1節(jié) 形形色色的生物（第2課時 生物的特征）習題課件 （新版）北師大版

《季七年級生物上冊 第一單元 第1章 第1節(jié) 形形色色的生物（第2課時 生物的特征）習題課件 （新版）北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《季七年級生物上冊 第一單元 第1章 第1節(jié) 形形色色的生物（第2課時 生物的特征）習題課件 （新版）北師大版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生命的世界第一單元 課前學案.課堂導案.23隨堂訓練.4學習目標.15課后練案.第1節(jié) 形形色色的生物學習目標【課標要求】【高頻中考】1區(qū)別生物與非生物。2舉例說明生物的基本特征。生物的基本特征。課前學案課前預習，夯實基礎知識結(jié)構(gòu)生物的特征(教材P10P11)1.生物的特征體現(xiàn)在_、_、_、_等方面。除此外，生物的特征還表現(xiàn)為具有遺傳和變異，嚴整有序的結(jié)構(gòu)(除病毒外，所有生物都由細胞構(gòu)成)，能適應和影響環(huán)境。應激性生長繁殖新陳代謝課前學案知識結(jié)構(gòu)生物的特征(教材P10P11)2.請在橫線處正確填寫下列生命現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物特征：(1)朵朵葵花向太陽、觸碰含羞草時展開的葉片會合攏。_(2)“離離原

2、上草，一歲一枯榮”。_(3)鳥類筑巢、孔雀開屏、開花結(jié)果、蜻蜓點水。_應激性生長繁殖課前學案知識結(jié)構(gòu)生物的特征(教材P10P11)(4)人可以通過排尿、出汗和呼出氣體等方式將廢物排出體外。_(5)綠色植物通過光合作用制造“食物”。_以上生物的特征中，最基本的特征是 _，如動物排出尿液等。新陳代謝新陳代謝新陳代謝課前學案【學法指導】通過本節(jié)課的學習，你將了解生物的基本特征，請在課本勾畫出生長、繁殖、新陳代謝、應激性等重要知識點，能舉出生物相關特征的事例。課堂導案課前完成，堂上討論探究：生物的基本特征 捕蠅草生活在美洲，在春天長出新葉后不久就開始開花，成熟的果實內(nèi)含數(shù)十粒黑色、水滴狀的種子。開完花

3、后，這時進入夏季，捕蠅草會繼續(xù)長出更多的葉子，長出更大的捕蟲器，捕蠅草的捕食構(gòu)造是由一左一右對稱的葉片所形成的夾子。平時，“夾子”向外張開，葉緣蜜腺中散發(fā)出甜蜜的氣味，同時發(fā)出紫外光。課堂導案蒼蠅對紫外光特別敏感，當它飛過去，一旦觸動了剛毛，“貝殼”就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當捕蠅草捕獲到獵物以后，那個像貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網(wǎng)。 課堂導案分析以上這段文字，表現(xiàn)出生物的哪些基本特征？應激性，生長，繁殖，新陳代謝課堂導案珊瑚蟲：身體微小，口周圍長著許多小觸手，

4、用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚：珊瑚蟲大多數(shù)群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲與藻類植物生活在一起(共生關系)，藻類從珊瑚蟲排出的廢物中獲取營養(yǎng)，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存。課堂導案珊瑚礁和珊瑚島不但給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境，更加固了海邊堤岸，擴大了陸地面積。所以，人們應當保護珊瑚。能生長和運動的物體不一定是生物。例如：鐘乳石可以生長，汽車和機器人可以運動。不是所有的生物都是吸入氧氣，呼出二氧化碳，例如酵母菌、乳酸菌等也可以進行無氧呼吸。課堂導案除上述特征外，生物還

5、有適應環(huán)境、影響環(huán)境等多個特征；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成。 口訣：生物的基本特征 需呼吸，要營養(yǎng)，代謝廢物要排出； 能生長，可繁殖，外界刺激反應急； 能遺傳，能變異，病毒結(jié)構(gòu)要牢記。課堂導案【精例】2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石。下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準()A是否耗能 B能否運動 C能否說話 D能否生殖D課堂導案【分析】生物的基本特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的等。其中生物能生長和繁殖是所有生物共同具有的特征。而ABD則不是

6、所有生物共同具有的特征，如植物不會運動，僅此一點即可排除ABC。隨堂訓練知識點：生物的基本特征C1紫薇又叫癢癢樹，是因為只要抓樹的一個部位，它全身就會顫動。這一事實說明()A生物的生活需要營養(yǎng) B生物能進行呼吸C生物能對外界的刺激作出反應 D生物能生長和繁殖2下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A花開花落 B潮漲潮落 C孔雀“開屏” D北雁南飛隨堂訓練B3下列描述與其反應的特征對應錯誤的一項是()A草履蟲趨利避害應激性B松鼠不停尋找食物吃繁殖后代C人運動后大量出汗新陳代謝D一只白色母羊產(chǎn)下了兩只黑色小羊和一只白色小羊遺傳與變異隨堂訓練B隨堂訓練4“春天來了，小草偷偷地從土地里鉆出來”。這句話體現(xiàn)了小草(

7、)A需要營養(yǎng) B能呼吸 C能排泄 D能生長D隨堂訓練5生物圈中的生物能夠生生不息的根本原因是()A生物的個體壽命很長 B生物都具有繁殖的現(xiàn)象C生物對環(huán)境有很強的適應能 D生物個體可以連續(xù)不斷 B課后練案達標檢測，學習提升D1鳥受到驚嚇逃離與下列哪一生理現(xiàn)象相同？()A青蛙高聲鳴叫 B燕子筑巢 C植物呼吸 D人吃話梅分泌唾液課后練案C2觀察你周圍的事物，下列屬于生物的是()A答題紙 B窗外的陽光 C花盆里的一朵花 D花盆里的泥土3“螳螂捕蟬、黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是()生物能生長 生物都有遺傳特性 生物的生活需要營養(yǎng) 生物能變異A B C D課后練案D4

8、下列敘述屬于生命現(xiàn)象的是()A鐘乳石慢慢長大 B禾苗茁壯成長 C汽車在奔馳 D機器人在演奏課后練案B課后練案C5(2018安縣模擬)2018年一月流感的大面積爆發(fā)，全國各地的兒童醫(yī)院都人滿為患，患者以發(fā)熱為主要癥狀。本次以乙型流感病毒為主，在一段時期內(nèi)，中、小學校、托幼園等集體單位采取了一系列的預防措施。科學家認為乙型流感病毒屬于生物的判斷依據(jù)是()A有細胞結(jié)構(gòu) B由有機物構(gòu)成 C能繁殖 D能導致人患病 6. 豬籠草有的葉子會特化成“捕蟲瓶”，當小蟲跌進瓶里，瓶蓋會自動關閉，在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個事例不能說明的是()A生物的生活需要營養(yǎng) B生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應的C生物能生長

9、和繁殖 D生物能對外界刺激作出反應課后練案C課后練案C7“中國詩詞大會”秉承“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”的宗旨，弘揚了中華傳統(tǒng)詩詞之美，促進了中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，提升了現(xiàn)代中國人的生活和精神質(zhì)量。下列各項對春天景物的描述中，與生命現(xiàn)象無關的是()A月出驚山鳥，時鳴春澗中 B日出江花紅勝火，春來江水綠如藍C春江潮水連海平，海上明月共潮生 D留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼8我市新建的公園植物種類豐富，樹上有喜鵲，雨后的樹下有蘑菇，園中湖里有蘆葦、蒲草、家鵝等生物。以下相關敘述，不正確的是()A所有的生物都需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)B蘑菇的菌絲從土壤中吸收水分和有機物C蘆葦、蒲草等植物不

10、能對外界刺激作出 反應D. 喜鵲、家鵝、蘑菇等生物都能排出代謝 廢物課后練案C課后練案D92017年10月，“女性”類人機器人Sophia被授予沙特國籍，下列有關Sophia的描述正確的是()ASophia是生物， 因為她具有沙特國籍BSophia是生物，因為她是“女性”CSophia是生物，因為她是類人機器人DSophia不是生物，因為她沒有生長和 繁殖課后練案10(2018廣東模擬)下列有關生命共同特征的說法，正確的是()A植物不需要呼吸 B動物能自己制造有機物 C種子發(fā)芽屬于繁殖現(xiàn)象 D植物能對外界刺激作出反應 D課后練案11(2018聊城一模)負鼠遇到敵害時，會立即躺倒在地，臉色突然變

11、淡，張開嘴巴，伸出舌頭，眼睛緊閉，肚皮鼓得老大，呼吸和心跳中止，活像一具僵尸，猛獸即使看到也不會捕食。負鼠的這種行為體現(xiàn)了生物的哪種特征？()A新陳代謝 B對外界刺激作出反應 C生長 D繁殖 B課后練案12(2018五華區(qū)一模)生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭，是深受人們喜愛的多肉植物。下列關于生石花特征的敘述，錯誤的是()A能進行光合作用 B能進行呼吸作用 C能生長和繁殖 D不能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D課后練案13“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！笔俏覈糯闹娋?，請你從生物學角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于_。應激性課后練案(2)紅杏伸出墻外開花結(jié)果，這反映了生物具有_的特性。(3)能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一顆小樹，再長成大樹的，從這個意義上講，紅杏具有_的特征。繁殖生長