江蘇省淮安市洪澤縣共和中學(xué)七年級語文上冊《從生活中找“米”》課件 蘇教版

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1、 1.知識目標(biāo)：通過寫作培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⒅行乃枷牒蛯懽鞑牧献龅较噍o相成。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會從生活中找“米”。 3.情感目標(biāo)：從生活中挖掘美，并學(xué)會善于表現(xiàn)美。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點和難點重點和難點 1.教學(xué)重點：做到材料能為表達中心思想服務(wù)。 2.教學(xué)難點：學(xué)會從生活中找“米”。 俗話說“巧婦難為無米之炊”。如果把寫作比作做飯，做飯需要米，那么，寫作也先得有“米”，你們認(rèn)為寫作中的“米”指的是什么呢？請大家舉例子說說看。何謂“米”:“米”就是指寫作材料，概括說就是我們身邊的人、事、物，或者說是我們的所歷、所見、所聞、所想。怎樣才能從生活中找到“米”呢？多留心多觀察多思考多積累想一想想一想合作探究

2、合作探究 1.如何從錄像中找“米”？ 2.在錄像中你找到了多少“米”？ 3.如何整理你搜集到的“米”？同學(xué)們，在我們的生活中，觸動我們心靈的往往是一些生活細節(jié)。親人的一個眼神、一個微笑、一個動作、一句叮嚀、一句安慰、一聲鼓勵等等，常常讓人心動、令人回味。你感受到了這些充滿愛的細節(jié)了嗎？請你選擇一個生活細節(jié)寫寫看。寫一寫寫一寫美的瞬間 陽光灑在了小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿愛與美的小道。尋找著那一個個美的瞬間 親情美 冬去春來，和煦的陽光灑在了農(nóng)家小院中。一位母親正為女兒辮著辮子，她臉上掛著慈祥的笑容，眼中充滿了愛與溫暖，手輕輕的撫摸著女兒的秀發(fā)，不時的把陽光辮入了女兒的頭發(fā)中。陽光調(diào)

3、皮地親吻著她們的臉，溫暖留在了她們的臉上。 望著這猶如圣母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬間綻放了，是母親為女兒辮辮子的動作，是母親那滿臉的柔和 友情美 碧綠的草坪中傳來孩子們陣陣的笑聲，夏天在他們的歡樂中充滿了喜悅。不遠處一個小男孩不小心摔倒了，血慢慢的滲了出來。他緊鎖著雙眉，咬著嘴唇始終不肯叫喊一聲，一個小女孩看見后，毫不猶豫地拿出一塊潔白的手帕，為小男孩輕輕的包扎著，她低著頭，手慢慢的包著，仿佛害怕弄痛男孩一樣，手帕上映出了一朵鮮紅的花朵，仿佛早晨七、八點鐘的太陽。 望著這充滿了友情與關(guān)愛的畫面，我仿佛看到了20年后他們依舊是朋友的畫面。美在這一瞬間又靜靜的綻放了，是他們的友情

4、，是他們的愛，是那一個微小的動作 鼓勵美 戰(zhàn)敗后的我，像落湯雞一樣，漫無目的地騎著自行車。騎到一個山坡前，我騎了幾次都未沖上去，剛想下車，卻聽見身后傳來了一聲：“加油啊，年輕人！”我循聲望去，感激地望著那個人。他正微笑地望著我，眼中充滿了鼓勵。我朝他點點頭，然后用盡全力向上沖去，一次次的失敗，一次次鼓勵，老人的鼓勵直至伴我成功。 我回頭向老人望去，他正向我豎起了大拇指，笑容依舊回蕩在他臉上，那滿頭的白發(fā)仿佛雪山上盛開的雪蓮，那樣的純潔與美麗 那聲聲“加油??！”依舊回蕩在我的耳邊，是那一聲聲的鼓勵帶給了我美的瞬間。 我輕輕地采擷著這一個個美麗的瞬間，有太多的追憶。讓美靜靜的綻放吧，讓“美”的花朵

5、綻開于大地每一個角落吧 助 人 一天，我路過一條正在施工的馬路，見到了這樣一幕。一位中年男士騎著一輛助動車駛過，車的后座勉強捆著一袋米。駛過一個坑時，意料之外的事發(fā)生了，米袋掉下來了，似乎袋也破了，米不斷地漏出來。旁邊經(jīng)過好幾個人，可是無人停下幫忙。車主看著如此情景，顯出束手無策的樣子。這時一個衣衫襤褸的身背籮筐的拾荒者來到他的面前，從籮筐中撿出一個較干凈的蛇皮袋給他。經(jīng)過兩人合力，把米放上車，捆結(jié)實了。這不禁令我感動萬分?？粗盎恼哌h去的背影，我看到的不是他那貧窮的外表，看到的是那顆金子般閃爍的心。是??！人與人之間應(yīng)該多一分熱情，多一分幫助，多一分關(guān)懷。人生真正的價值正是這無償而友善的付出。例文簡評： .這篇文章用鏡頭式描述； .很快切入所寫的中心； .“助人”的瞬間寫得具體細致。 “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！鄙?，便是我們寫作取之不盡的源頭活水。我們生活在豐富多彩的世界里，只要我們睜大眼睛去關(guān)注生活，敞開胸懷去擁抱生活，用鮮活的心靈去感受生活，用勤于勞作的筆去積累生活，我們一定會從生活這個“大米倉”里找到許多“米”，豐富我們的寫作之源。小 結(jié) 請以“感恩”為話題，從生活中找感恩的“米”，進行作文創(chuàng)作，600字左右。課后練習(xí)課后練習(xí)