高考物理一輪復(fù)習(xí) 第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 2 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用課件

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1、第第2講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用講牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用必考要求必考要求1牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用(d)。2.超重與失重超重與失重(b)。3.實(shí)驗(yàn)：探究加實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系速度與力、質(zhì)量的關(guān)系()。4.實(shí)驗(yàn)：探究作用力和反作用力實(shí)驗(yàn)：探究作用力和反作用力的關(guān)系的關(guān)系()。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建1兩類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題兩類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題(1)動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題：動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題：第一類：已知受力情況求物體的第一類：已知受力情況求物體的_。第二類：已知運(yùn)動(dòng)情況求物體的第二類：已知運(yùn)動(dòng)情況求物體的_。(2)解決兩類基本問(wèn)題的方法：以解決兩類基本問(wèn)題的方法：以_為為“橋梁橋梁”，由運(yùn)，由運(yùn)動(dòng)

2、學(xué)公式和動(dòng)學(xué)公式和_列方程求解，具體邏輯關(guān)系如列方程求解，具體邏輯關(guān)系如圖：圖：運(yùn)動(dòng)情況運(yùn)動(dòng)情況受力情況受力情況加速度加速度牛頓第二定律牛頓第二定律2超重與失重超重與失重3實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)(1)探究作用力與反作用力的關(guān)系。探究作用力與反作用力的關(guān)系。(2)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系本實(shí)驗(yàn)中，探究加速度本實(shí)驗(yàn)中，探究加速度a與力與力F、質(zhì)量、質(zhì)量M的關(guān)系，可以先保的關(guān)系，可以先保持持_不變，研究不變，研究a和和M的關(guān)系，再保持的關(guān)系，再保持M不變，研究不變，研究a和和F的關(guān)系。的關(guān)系。F 規(guī)律方法速記規(guī)律方法速記1超重與失重狀態(tài)下視重與重力的比較超重與失重狀態(tài)下視重與重力的比較

3、2判斷超重和失重現(xiàn)象的方法判斷超重和失重現(xiàn)象的方法物體處于超重狀態(tài)，還是失重狀態(tài)，取決于加速度的方向，物體處于超重狀態(tài)，還是失重狀態(tài)，取決于加速度的方向，而不是速度的方向。只要加速度有豎直向上的分量，物體而不是速度的方向。只要加速度有豎直向上的分量，物體就處于超重狀態(tài)；只要加速度有豎直向下的分量，物體就就處于超重狀態(tài)；只要加速度有豎直向下的分量，物體就處于失重狀態(tài)。處于失重狀態(tài)。3解決兩類動(dòng)力學(xué)基本問(wèn)題應(yīng)把握的關(guān)鍵解決兩類動(dòng)力學(xué)基本問(wèn)題應(yīng)把握的關(guān)鍵(1)兩類分析兩類分析物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析；物體的受力分析和物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程分析；(2)一個(gè)一個(gè)“橋梁橋梁”物體運(yùn)動(dòng)的加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)榮物體運(yùn)動(dòng)的加速度是聯(lián)系運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)榮 力力的橋梁。的橋梁。4兩類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的解題步驟兩類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的解題步驟