高考生物一輪復習 13 通過激素的調節(jié) 神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)的關系課件 新人教版必修3

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1、第第3課時課時 通過激素的調節(jié)通過激素的調節(jié)神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)的關系神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)的關系課前落實課前落實知識點一 激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn) 1.促胰液素的發(fā)現(xiàn) （1）斯他林和貝利斯的假設：在_的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進胰腺分泌胰液的_。（2）實驗驗證過程：（3）激素調節(jié)：由_分泌的_進行的調節(jié)。2.人體主要內(nèi)分泌腺及分泌的激素 _睪丸 雌性激素 卵巢 _ 胰島B細胞 胰高血糖素 _ 胰 腺 分泌的主要激素 _腎上腺素等 胸腺激素 胸腺 甲狀腺激素 甲狀腺 _、促甲狀腺激素等 垂體 促甲狀腺激素釋放激素等 分泌的主要激素 內(nèi)分泌腺 知識點二 激素調節(jié)實例 1.血糖平衡的調節(jié) （1）血糖的來源和去向

2、。（2）血糖調節(jié)。胰島素：促進組織細胞加速_、_和_葡萄糖；抑制氨基酸轉化成葡萄糖，使血糖水平_。胰高血糖素：促進_分解，并促進一些_轉化成葡萄糖，從而使血糖水平_。胰島素和胰高血糖素相互協(xié)調共同維持血糖平衡。（3）反饋調節(jié)。在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作的調節(jié)方式，是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。2.甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)3.體溫調節(jié)的中樞是_，感受器為_感受器，增加產(chǎn)熱的激素為_激素和_素。4.水平衡及調節(jié)的中樞位于_，渴覺中樞在_，相應激素為_激素，由下丘腦_分泌，_貯存并釋放，靶器官為_，加強對水分_。知識點三 神經(jīng)調

3、節(jié)和體液調節(jié) 判一判 （1）內(nèi)分泌腺都直接受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)。（ ） （2）甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。（ ） （3）高等動物和人生命活動調節(jié)以神經(jīng)調節(jié)為主，體液調節(jié)中以激素調節(jié)為主。（ ） （4）跳水運動員在很短的時間內(nèi)作出復雜的動作，只是通過神經(jīng)調節(jié)來完成的。（ ） （5）神經(jīng)系統(tǒng)的某些結構也能釋放激素。（ ） （6）CO2引起呼吸加快屬于體液調節(jié)。（ ）教材解讀1.教材2324頁資料分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)（科學史）中對照實驗設計。2.教材25頁圖29和下面思考與討論。3.教材26頁圖210胰腺與胰島的關系圖解。4.教材29頁圖213歸納總結激素作用的幾個特點和特定激素的靶器官或靶細胞

4、。5.教材32頁資料分析，解決好討論題。6.教材29頁練習一中1和2；教材33頁練習一中1和二中1和2。自我校對知識點一 1.（1）鹽酸 促胰液素 （2）提取液 促胰液素分泌 （3）內(nèi)分泌器官 化學物質2.下丘腦 生長激素 腎上腺 胰島A細胞 胰島素 雄性激素知識點二 1.（1）肝糖原 肝糖原、肌糖原 （2）攝取 利用 儲存 降低 肝糖原 非糖物質 升高2.促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺 甲狀腺 甲狀腺3.下丘腦體溫調節(jié)中樞 溫覺 甲狀腺 腎上腺4.下丘腦 大腦皮層 抗利尿 神經(jīng)細胞 垂體后葉 腎小管、集合管 重吸收知識點三 （1） （2） （3） （4） （5） （6）考點透析考點透析考點一

5、 動物激素的種類、功能和化學本質核心突破 1.激素的種類和作用2.激素的化學本質（1）固醇類激素：性激素。（2）氨基酸衍生物類激素：甲狀腺激素、腎上腺素。（3）多肽和蛋白質類激素：下丘腦和垂體分泌的激素，胰島素和胰高血糖素。3.激素分泌的調節(jié)方式（模型）（1）神經(jīng)調節(jié)。下丘腦有關神經(jīng)胰島胰島素和胰高血糖素腎上腺腎上腺素解讀：在此種調節(jié)方式中，某些內(nèi)分泌腺本身就是反射弧效應器的一部分。胰島素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖變化的刺激外，也可直接接受有關神經(jīng)的調控。（2）分級調節(jié)基本模型。解讀：分級調節(jié)，下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調節(jié)。（3）反饋調節(jié)模型及信息

6、解讀。甲：血液凝固、排尿排便、胎兒分娩、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放、池塘污染后魚類死亡更加劇污染等乙：甲狀腺激素的反饋調節(jié)性激素的反饋調節(jié)體溫調節(jié)血糖調節(jié)都有反饋機制丙：解讀：反饋調節(jié)，當一種激素分泌后，作用于靶細胞引起特異生理效應，而當血液中該激素的含量過高時又反過來抑制或促進這種激素的分泌，這一過程叫反饋調節(jié)。若這種反饋作用是促進原來激素的分泌稱正反饋（舉例如上面甲圖），若這種反饋作用是抑制原來激素的分泌稱負反饋（舉例如上面乙圖），其中以負反饋較為常見。知能拓展 1.激素間的相互作用 （1）協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同作用，如生長激素和甲狀腺激素在促進生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用

7、。 （2）拮抗作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反作用，如胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖方面具有拮抗作用。2.誤認為體液調節(jié)就是激素調節(jié)在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H+等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。3.激素是信息分子而不是能源物質激素不組成細胞結構，不提供能量，也不起催化作用，而是作用于靶器官、靶細胞，調控其代謝。針對訓練1.（2012上海）下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調節(jié)過程中發(fā)揮至關重要的作用。關于下丘腦功能的敘述錯誤的是（ ）A.下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加B.下丘腦的活動受其他相關內(nèi)分泌腺分泌的激素負反饋調節(jié)C.下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎

8、上腺的活動D.下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加答案 A解析 下丘腦分泌的抗利尿激素，能夠促進腎小管和集合管對水的重吸收，可引起尿量減少，A錯誤；下丘腦的活動受其他相關內(nèi)分泌腺分泌的激素負反饋調節(jié)，B正確；下丘腦體溫調節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配腎上腺的活動，使腎上腺產(chǎn)生腎上腺素，C正確；下丘腦分泌促甲狀腺素釋放激素可引起機體產(chǎn)熱量增加，D正確。2.（2011山東）下圖表示正常哺乳動物體內(nèi)多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關系。以下對該圖中相關內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）A.圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素B.圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調節(jié)的作用C.手術摘除成年小白鼠

9、分泌圖中激素C的腺體，一段時間后，該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝增強D.圖中激素C作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌細胞答案 B解析 圖中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素。當血液中甲狀腺激素的含量過高時，會反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量減少，從而調節(jié)血液中甲狀腺激素的含量。手術摘除甲狀腺后，血液中甲狀腺激素濃度降低，細胞氧化分解代謝減弱。甲狀腺激素的靶細胞幾乎為全身所有的細胞。考點二 神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系及實例分析核心突破 1.血糖平衡的調節(jié)血糖平衡的調節(jié)方式是神經(jīng)體液調節(jié)。（1）神經(jīng)間接調節(jié)即神經(jīng)系統(tǒng)通過控制內(nèi)分

10、泌腺（胰島A、B細胞及腎上腺）分泌激素，再通過激素調節(jié)血糖濃度。（2）激素直接調節(jié)。2.體溫恒定的調節(jié)過程（1）體溫調節(jié)的有關激素有甲狀腺激素和腎上腺素，但主要是甲狀腺激素。（2）“寒戰(zhàn)”指骨骼肌不自主收縮，是增加產(chǎn)熱的有效途徑。（3）溫度感受器是感受溫度變化速率的“感覺神經(jīng)末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內(nèi)臟器官中。3.水鹽調節(jié)的過程下丘腦中有調節(jié)水平衡的中樞，也有感受細胞外液滲透壓變化的感受器，還是分泌抗利尿激素的效應器。易錯必明 1.有關血糖調節(jié) （1）胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，但使血糖濃度升高的激素并不僅有胰高血糖素，還有腎上腺素。 （2）參與調節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原是肝

11、糖原，肌糖原不會直接分解形成葡萄糖。2.體溫調節(jié)中的問題辨析（1）高溫條件下的體溫調節(jié)只是增加散熱量，不減少產(chǎn)熱量，調節(jié)方式主要是神經(jīng)調節(jié)；寒冷條件下的體溫調節(jié)既增加產(chǎn)熱量，又減少散熱量，調節(jié)方式既有神經(jīng)調節(jié)，又有激素調節(jié)。（2）寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機體代謝旺盛，產(chǎn)熱增加，散熱也增加，以維持體溫的恒定。3.水鹽調節(jié)抗利尿激素的產(chǎn)生、分泌部位是下丘腦的神經(jīng)細胞，而釋放部位是垂體后葉。針對訓練3.（2012新課標全國）哺乳動物因長時間未飲水導致機體脫水時，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（ ）A.血漿滲透壓降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D.腎小管和集合

12、管對水的重吸收作用減弱答案 B解析 哺乳動物長時間未飲水導致機體脫水時，會導致血漿滲透壓升高、下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強、抗利尿激素增加，進而導致腎小管和集合管對水的重吸收作用增強。4.（2012四川）給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示。下列相關分析正確的是（ ）A.隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果C.當胰島素濃度為40 U/mL時，在較長時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定D.高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)答案 B解析 橫坐標為胰島素濃度，胰島素為唯一

13、降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率加快，故b為血糖消耗速率。胰島素對胰高血糖素有抑制作用，所以a曲線為血糖的補充速率，應下降，A錯；胰島素作用于這些細胞形成糖原，使血糖含量迅速下降，故B正確；當補充和消耗基本持平，則血糖能相對穩(wěn)定，但不會是較長時間的，所以C錯誤；高濃度胰島素條件下，血糖濃度降低，一方面直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，另一方面，血糖降低，下丘腦血糖調節(jié)中樞會興奮，興奮傳到胰島A細胞，胰高血糖素分泌增加，D錯誤。u方法技能方法技能血糖、體溫、水平衡的調節(jié)過程 該部分題目大多以圖解形式呈現(xiàn)，圍繞神經(jīng)、激素的作用設置問題情境，因此，解題要注意： （1）識別圖解中相應結構和激

14、素。 （2）明確反饋調節(jié)和分級調節(jié)過程。 （3）熟知各種激素的生理作用。 （4）弄清不同激素之間的關系。【典例1】 （2012株州模擬）糖尿病是由于血糖調節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調引起的疾病。可分為型糖尿病和型糖尿病。其中型糖尿病多發(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動。型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗。下圖為血糖調節(jié)示意圖，圖中的、代表生理過程，a、b代表相應的激素。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中的a、b分別是由胰腺中的_、_合成和分泌的。（2）在血糖的調節(jié)過程中，圖中的a、b作用的結果又會分別影響a、b的分泌，屬于_調節(jié)。a和b在血糖平衡的調節(jié)中

15、為_關系。（3）型糖尿病可通過注射胰島素進行治療，是因為胰島素可以促進過程以及其它組織細胞加速_，從而使血糖水平降低。（4）型糖尿病患者的胰島素抵抗，表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細胞對胰島素不夠敏感，其可能的原因是：_?！菊n堂筆記】_ _ _ _【解析】 （1）分泌圖解可知：低血糖時，胰腺分泌激素a（胰高血糖素），使血糖濃度升高；高血糖時，胰腺分泌激素b（胰島素），降低血糖濃度，故a、b分別是由胰腺中的胰島A細胞、胰島B細胞合成和分泌的。（2）在血糖平衡的調節(jié)中，胰島素和胰高血糖素作用的結果又會分別影響各自的分泌，屬于反饋調節(jié)；胰島素的作用主要是降低血糖濃度，胰高血糖素使血糖

16、濃度升高，兩者為拮抗關系。（3）血糖水平降低有以下幾條途徑：合成糖原；氧化分解；轉化為脂肪、氨基酸等非糖類物質儲存。（4）型糖尿病患者的胰島素抵抗，表現(xiàn)為胰島素的分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細胞對胰島素不夠敏感，說明組織細胞上受體（糖蛋白）不能識別胰島素?！敬鸢浮?（1）胰島A細胞 胰島B細胞（2）反饋 拮抗（3）攝取、利用和儲存葡萄糖（4）胰島素不能與組織細胞上的特異性受體結合易錯警示對下丘腦功能掌握不全面【典例2】 下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調節(jié)的示意圖，有關敘述正確的是（ ）當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

17、下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫上圖表示的神經(jīng)調節(jié)過程中，腎上腺、皮膚均為效應器A. B.C. D.【課堂筆記】_ _ _ _【解析】 a、b、c、d、e各代表促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素、抗利尿激素；下丘腦是體溫調節(jié)中樞，冷覺、熱覺的產(chǎn)生部位為大腦皮層；寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，通過垂體再促進甲狀腺的活動來調節(jié)體溫?！敬鸢浮?B【糾錯筆記】 下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐。下丘腦的部分細胞稱為神經(jīng)分泌細胞，它們

18、既能傳導神經(jīng)沖動，又具有分泌激素的功能。下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用：（1）圖示如下:（2）下丘腦功能總結：感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水鹽平衡。傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層。分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的激素或促激素。如在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素。調節(jié)：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞。實驗精講實驗精講課題12 與腺體和激素有關的實驗設計理論指導 1.甲狀腺和甲狀腺激素、性腺和性激素 常用實驗方法是：切除法、飼喂法、注射法。如：探究甲狀腺、甲狀腺激素的生理作用實驗只切開皮膚不切除甲狀腺幼小動物生長發(fā)育情況不做任何處理幼小

19、動物對照組切除甲狀腺注射甲狀腺激素幼小動物生長發(fā)育情況切除甲狀腺幼小動物實驗組觀察指標實驗處理實驗動物組別 注意：實驗動物選取分組時，要選取生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時其他條件要一致。2.生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島（胰腺）常用實驗方法是：切除法、注射法。如：探究胰島素對動物血糖調節(jié)的影響不注射胰島素，定期補充糖類小鼠生活狀況連續(xù)注射一定量胰島素出現(xiàn)低血糖癥狀補充糖類饑餓處理的小鼠對照組小鼠生活狀況連續(xù)注射一定量胰島素饑餓處理的小鼠實驗組觀察指標實驗處理實驗動物組別3.其他激素的實驗設計可參考上述實驗進行。注意能夠口服、飼喂的激素只有甲狀腺激素和性激素等小分子物質，大分子的多肽（蛋

20、白質）類激素，如：各種促激素、生長激素、胰島素等只能注射。實戰(zhàn)演練 【例】 （2010天津）根據(jù)下列實驗結果回答問題。 實驗1 選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術，一段時間后隨機等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30 d，結果如圖1。（1）該實驗的目的是探究_。（2）手術應切除_。每次注射各激素的量應按照_來計算。（3）圖1表明胰島素具有_的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應_（小于/等于/大于）它們單獨作用之和。實驗2 選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖2。（4）開始刺激后，血糖濃度將_，原因是_ _。（5）圖2中胰高

21、血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細胞分泌。若要證實該結論，可在胰島組織中注射_，通過檢測注射前后其周圍血液中_的濃度變化來確定。【解析】 （1）由圖1可知：該實驗的自變量是對大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該題探究的是生長激素和胰島素對大鼠生長的影響。（2）為避免自身產(chǎn)生的胰島素和生長激素對實驗的影響，應切除大鼠的胰腺和垂體。每次注射量應按照單位體重注射量乘以體重來計算。（3）由圖1注射胰島素組與注射生理鹽水組對比知：胰島素具有促進大鼠生長的作用。由胰島素+生長激素組、生長激素組和胰島素組對比知：胰島素具有加強生長激素的促生長作用，且二者的共同效應大于它們單獨作

22、用之和。（4）由圖2知，開始電刺激支配大鼠胰島的副交感神經(jīng)后，降血糖的胰島素分泌增多，升血糖的胰高血糖素分泌減少，故血糖濃度將降低。（5）要驗證胰島素直接抑制胰島A細胞分泌胰高血糖素，可采用加量法對胰島組織注射胰島素，檢測注射前后血液中胰高血糖素的濃度變化，通過對照得出結論。【答案】 （1）胰島素和生長激素對大鼠生長的影響（2）垂體和胰腺 單位體重注射量乘以體重（3）促進大鼠生長（及加強生長激素的促生長作用） 大于（4）降低 胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進了組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存，抑制了糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖（5）胰島素 胰高血糖素u高考隨堂考向一 激素的種類

23、與生理作用1.判斷正誤（1）（2011山東卷B）人舌尖觸到蔗糖時感覺甜與激素作用無關。（ ）（2）（2011山東卷D）饑餓時人體血糖仍維持正常水平與激素作用無關。（ ）（3）（2010海南卷A）血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素。（ ）（4）（2010海南卷C）內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細胞。（ ）答案 （1） （2） （3） （4）解析 （1）該現(xiàn)象是人體神經(jīng)調節(jié)的結果。（2）饑餓時人體血糖仍維持正常水平是人體內(nèi)胰高血糖素和腎上腺素作用的結果。（3）血液中甲狀腺激素增加時，會抑制促甲狀腺激素的分泌。（4）內(nèi)分泌腺分泌的激素先釋放于內(nèi)環(huán)境中，然后經(jīng)血液循環(huán)運輸

24、，最終作用于靶細胞。2.（2012海南）關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）A.甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié)B.甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加C.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官D.血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少答案 D解析 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，故A項正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加，故B項正確；促甲狀腺激素影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故C項正

25、確；下丘腦和垂體對甲狀腺激素的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀激素釋放激素分泌增加，故D項錯誤。3.（2011課標全國）人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快。下列敘述錯誤的是（ ）A.該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B.該實例包含神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)C.該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐KD.該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎答案 C解析 本題綜合考查了神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的有關知識及同學們的信息獲取與處理能力。由題目信息可以看出，腎上腺可以作用于心臟，說明其靶器官包括心臟，A正確。在恐懼時的心率加快，既

26、有內(nèi)臟神經(jīng)的參與，又有腎上腺素的參與，屬于神經(jīng)體液調節(jié)，B正確；激素是通過血液循環(huán)到達靶器官、靶細胞的，C錯誤；神經(jīng)調節(jié)的結構基礎是反射弧，D正確?？枷蚨?激素調節(jié)的方式及機理4.（2011重慶）下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。正常B正常A垂體正常降低正常甲狀腺激素甲狀腺補碘后補碘前缺碘人群激素含量不缺碘人群激素含量激素名稱外泌腺體（1）表中A是_，B應_。甲狀腺激素對垂體分泌激素A起_作用。在甲狀腺激素的分泌調節(jié)中，控制樞紐是_。（2）長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?，F(xiàn)象說明甲狀腺激素的相關作用

27、是_；現(xiàn)象說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_。通常，食用碘鹽可以預防碘缺乏癥。答案 （1）促甲狀腺激素 升高 抑制（反饋調節(jié)） 下丘腦（2）促進新陳代謝 提高興奮性解析 考查的是動物激素調節(jié)的相關知識，屬于基礎、識記、容易題。（1）A是促甲狀腺激素，缺碘造成甲狀腺激素合成分泌不足，依據(jù)反饋調節(jié)原理，血液中甲狀腺激素含量降低，將會使得垂體合成分泌促甲狀腺激素增多。下丘腦通過合成分泌促甲狀腺激素釋放激素調節(jié)控制垂體和甲狀腺的活動。（2）長期缺碘，甲狀腺激素合成減少，成年人會表現(xiàn)出喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象，說明甲狀腺激素能促進細胞代謝，增加產(chǎn)熱；而甲狀腺激素合成減少，表現(xiàn)少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象，

28、說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性?？枷蛉?神經(jīng)調節(jié)與激素調節(jié)的關系5.（2010江蘇）養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間以提高產(chǎn)蛋率。下列分析正確的是（多選）（ ）A.延長光照刺激可直接通過體液調節(jié)提高產(chǎn)蛋率B.雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌性激素水平密切相關C.雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用D.雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響答案 BCD解析 本題考查了動物生命活動的調節(jié)。雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)和體液共同調節(jié)，與體內(nèi)雌性激素有關，受遺傳因素和環(huán)境因素影響，正確選項為BCD。6.（2011江蘇）圖1表示北緯50某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況，圖2是母雞繁殖活動的生理

29、調節(jié)過程示意圖（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相應激素）。請回答下列問題。（1）由圖1可知，影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是_ _。（2）圖2中激素a、器官丙的名稱分別是_、_。（3）圖2中c甲、c乙的生理意義在于_。（4）已知激素a分子為一種多肽，其受體位于靶細胞的_ _，這是因為_。（5）從丙的靜脈中抽取血液進行檢測，血漿中含有的激素種類有_（填下列序號）。1種 2種 3種 3種以上（6）烷基苯酚是一類洗滌劑，其分子結構穩(wěn)定，具有類似激素c的生理效應。長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料，會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生_，從而引起激素c分泌量_。答案 （1）日光照時間（2）促性腺激素釋放激素 卵

30、巢（3）通過負反饋調節(jié)以維持激素c水平的相對穩(wěn)定（4）細胞膜上 激素a不能通過具有選擇透過性的細胞膜（5）（6）抑制 減少解析 甲、乙、丙分別表示下丘腦、垂體、卵巢，a、b、c分別表示促性腺激素釋放激素、促性腺激素、性激素。促性腺激素釋放激素的作用是促進垂體分泌促性腺激素、促性腺激素的作用是促進卵巢分泌性激素，性激素分泌增多又會抑制下丘腦、垂體進行相關激素的合成和分泌?？枷蛩?與腺體相關的實驗設計與評價7.（2010四川）某實驗室通過手術獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進行了相關研究。（1）實驗一：按下表準備兩組實驗大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細胞）；7天后，取脾臟

31、組織制成細胞懸液；將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后，紅細胞會破裂，釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）。向大鼠皮下注入SRBC的目的是_。脾細胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有_物質，產(chǎn)生該物質的細胞稱為_。有人認為該實驗還應增設一組：做手術卻不損毀下丘腦。你認為有必要嗎？_。請說明理由：_。請為此實驗擬定一個題目_。0.4012正常組(未做手術)乙0.2012手術損毀組(做手術并損毀下丘腦前部)甲培養(yǎng)液的OD值數(shù)量/只材料準備組別（2）實驗二：另取正常鼠和手術損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放

32、置30分鐘，然后測定大鼠單位時間的耗氧量。正常鼠的結果如圖所示：請在圖中繪出手術損毀鼠單位時間的耗氧量變化曲線。將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是_。在適宜條件下喂養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)手術損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的_減少，使垂體釋放的_降低所致。答案 （1）作為抗原刺激機體發(fā)生免疫反應抗體 效應B細胞（漿細胞）有必要 排除手術本身對實驗結果的影響探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響（2）如下圖在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經(jīng)促進腎上腺素和胰高血糖素分泌，腎上腺素和胰高血糖素能促進肝糖原分解，使血糖升高促性腺激素釋放激素 促性腺激素解析 本題考查免疫、體溫調節(jié)相關知識，考

33、查學生的綜合應用能力，實驗能力。（1）從題中可知，適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間，紅細胞會破裂，是因為特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后導致，因此向大鼠皮下注入SRBC的目的是作為抗原，刺激產(chǎn)生相應的抗體。從題中可知，紅細胞會破裂，是因為特異性抗體與紅細胞表面的抗原結合后導致，脾細胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有抗體物質，抗體是由效應B（漿）細胞產(chǎn)生的。手術本身是一種變量，因此有必要做，以排除手術本身對實驗結果的影響。綜合題干及試題、，本實驗題目應為：探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響。（2）：手術損毀鼠不能進行體溫調節(jié)，因此體溫隨環(huán)境溫度變化而變化。：正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，下丘腦會引起腎上腺素和胰高血糖素分泌增多，腎上腺素和胰高血糖素會引起肝糖原分解，血糖升高。：下丘腦會釋放促性腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體產(chǎn)生促性腺激素，促性腺激素會作用于性腺，引起性腺生長發(fā)育。