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1、【2012優(yōu)化方案優(yōu)化方案 課件】中國現(xiàn)代詩課件】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分（配人教版）歌散文欣賞散文部分（配人教版） 第二單元第二單元 美美詩海探珠詩海探珠點絳唇點絳唇 李清照李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。薄汗輕衣透。 見客入來，襪刬見客入來，襪刬金釵溜金釵溜，和羞走。倚門回，和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。首，卻把青梅嗅?！举p析【賞析】上片寫蕩完秋千的精神狀態(tài)。詞人不上片寫蕩完秋千的精神狀態(tài)。詞人不寫蕩秋千時的歡樂，而是剪取了寫蕩秋千時的歡樂，而是剪取了“蹴罷秋千蹴罷秋千”以以后一剎那間的鏡頭。后一剎那間的鏡頭?！捌饋磴颊w纖手起
2、來慵整纖纖手”，“慵慵整整” 二字用得非常恰切，從秋千上下來后，兩手二字用得非常恰切，從秋千上下來后，兩手有些麻，卻又懶得稍微活動一下，寫出少女的嬌有些麻，卻又懶得稍微活動一下，寫出少女的嬌憨。憨。 “薄汗輕衣透薄汗輕衣透”，由于蕩秋千時用力，出了，由于蕩秋千時用力，出了一身薄汗，額上還滲有晶瑩的汗珠。這份嬌弱美一身薄汗，額上還滲有晶瑩的汗珠。這份嬌弱美麗的神態(tài)恰如嬌嫩柔弱的花枝上綴著一顆顆晶瑩麗的神態(tài)恰如嬌嫩柔弱的花枝上綴著一顆顆晶瑩的露珠。的露珠?！奥稘饣ㄊ萋稘饣ㄊ荨币徽Z既表明時間是春天的一語既表明時間是春天的早晨，地點是花園，也烘托了人物嬌美的風貌。早晨，地點是花園，也烘托了人物嬌美的風
3、貌。以靜寫動，以花喻人，生動形象地勾勒出一少女以靜寫動，以花喻人，生動形象地勾勒出一少女蕩完秋千后的神態(tài)。蕩完秋千后的神態(tài)。下片寫少女乍見來客的情態(tài)。她蕩完秋千，正累下片寫少女乍見來客的情態(tài)。她蕩完秋千，正累得不愿動彈，突然花園里闖進來一個陌生人。得不愿動彈，突然花園里闖進來一個陌生人?！耙娍腿雭硪娍腿雭怼?，她感到驚詫，來不及整理衣裝，急，她感到驚詫，來不及整理衣裝，急忙回避。忙回避?！耙m襪刬刬”，指來不及穿鞋子，僅僅穿著襪，指來不及穿鞋子，僅僅穿著襪子走路。子走路?！敖疴O溜金釵溜”，是說頭發(fā)松散，金釵下滑墜，是說頭發(fā)松散，金釵下滑墜地，寫匆忙惶遽時的表情。地，寫匆忙惶遽時的表情?！昂托咦吆托?/p>
4、走”三字，把她三字，把她此時此刻的內(nèi)心感情和外部動作做了精確地描繪。此時此刻的內(nèi)心感情和外部動作做了精確地描繪。然而更妙的是然而更妙的是“倚門回首，卻把青梅嗅倚門回首，卻把青梅嗅”二句，它二句，它以極精湛的筆墨描繪了這位少女怕見又想見、想以極精湛的筆墨描繪了這位少女怕見又想見、想見又不敢見的微妙心理見又不敢見的微妙心理。最后她只好借最后她只好借“嗅青梅嗅青梅”這一細節(jié)掩飾一下自己，這一細節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看他幾眼。以便偷偷地看他幾眼。以動作寫心理，把一個以動作寫心理，把一個少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛戀的心理活動，栩栩如生地刻畫出來活動，栩栩
5、如生地刻畫出來?！舅伎肌舅伎肌吭囐p析全詞的最后三句。試賞析全詞的最后三句?！咎崾尽咎崾尽慨嬀€部分為思考答案。畫線部分為思考答案。課堂互動探究課堂互動探究寫作素材積累寫作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美美基礎自主學案基礎自主學案美文佳作欣賞美文佳作欣賞基礎自主學案基礎自主學案三、詞語辨析三、詞語辨析(1)終止終止中止中止終止：結束；停止。中止：終止：結束；停止。中止：(做事做事)中途停止。中途停止。例：例：中國證監(jiān)會中國證監(jiān)會26日發(fā)布行政許可實施程序日發(fā)布行政許可實施程序修訂草案，新增修訂草案，新增“行政許可行政許可_審查制度審查制度”。用人單位違反本法規(guī)定解除或者用人單位違反本法規(guī)定解除或
6、者_勞動勞動合同的，應當依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟合同的，應當依照本法第四十七條規(guī)定的經(jīng)濟補償標準的二倍向勞動者支付賠償金。補償標準的二倍向勞動者支付賠償金。中止中止終止終止(2)徑直徑直徑自徑自徑直：表示不繞道，不耽擱，直接前往；直接做徑直：表示不繞道，不耽擱，直接前往；直接做某事，不用再作其他準備。徑自：表示未經(jīng)允許某事，不用再作其他準備。徑自：表示未經(jīng)允許自己就直接行動。自己就直接行動。例：例：綜合消息，美國總統(tǒng)奧巴馬在以色列總理綜合消息，美國總統(tǒng)奧巴馬在以色列總理內(nèi)塔尼亞胡造訪時，竟撇下他內(nèi)塔尼亞胡造訪時，竟撇下他_去吃飯，把去吃飯，把內(nèi)塔尼亞胡晾在白宮。內(nèi)塔尼亞胡晾在白宮。在濱江區(qū)
7、聞濤路路口，錢江一橋下面，有一輛在濱江區(qū)聞濤路路口，錢江一橋下面，有一輛外地牌照的桑塔納出車禍了，此桑塔納外地牌照的桑塔納出車禍了，此桑塔納_撞上路中央的水泥墩，撞上路中央的水泥墩，5人受傷。人受傷。徑自徑自徑直徑直(3)沉醉沉醉陶醉陶醉沉醉：大醉；比喻迷戀或陷入某種境地。陶醉：沉醉：大醉；比喻迷戀或陷入某種境地。陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或感受之中。很滿意地沉浸在某種境界或感受之中。例：例：“太美了！令人太美了！令人_！宣漢百里峽風光！宣漢百里峽風光處處如畫，人在其中，如在畫中游覽。處處如畫，人在其中，如在畫中游覽。”15日，日，阿來等赴百里峽采風，一路走來，各個風景引人阿來等赴百里峽采風
8、，一路走來，各個風景引人入勝。入勝。面對著一汪清水，縷縷輕風，水面上瀲滟的粼面對著一汪清水，縷縷輕風，水面上瀲滟的粼粼波紋，總使我深深地粼波紋，總使我深深地_其間，讓我興意馳其間，讓我興意馳飛，懷想致遠，心曠神怡！飛，懷想致遠，心曠神怡！陶醉陶醉沉醉沉醉四、詞語釋義四、詞語釋義情不自禁：情不自禁：_索然無味：索然無味：_(因激動等原因因激動等原因)不能控制住自己的感情。不能控制住自己的感情。形容呆板枯燥，毫無趣味。形容呆板枯燥，毫無趣味。五、文學常識五、文學常識曹明華，女，曹明華，女，1962年生，上海人，青年散文家，年生，上海人，青年散文家，上海交通大學生物學醫(yī)學和哲學專業(yè)才女，上海交通大學
9、生物學醫(yī)學和哲學專業(yè)才女，20世世紀紀80年代曾是高校名噪一時的文學新星，有年代曾是高校名噪一時的文學新星，有“_”“”“校園散文家校園散文家”之譽，主要作品之譽，主要作品有散文集有散文集_、一位一位現(xiàn)代女性的靈魂獨白現(xiàn)代女性的靈魂獨白、_等。等。大陸三毛大陸三毛一個女大學生的手記一個女大學生的手記世紀末在美國世紀末在美國六、整體預知六、整體預知課堂互動探究課堂互動探究文脈文脈探究探究1文中除了文中除了“距離美距離美”“”“曲線美曲線美”，還有哪些，還有哪些美？美？【提示】【提示】還有自然美，三個聯(lián)想場景均已涉還有自然美，三個聯(lián)想場景均已涉及；還有女性美，她們靈秀、溫柔，有明確的及；還有女性美
10、，她們靈秀、溫柔，有明確的審美追求，懂得什么是美，善于發(fā)現(xiàn)美；還有審美追求，懂得什么是美，善于發(fā)現(xiàn)美；還有直線美，這些美來自對客觀外物的感知，同時直線美，這些美來自對客觀外物的感知，同時又升華為人生經(jīng)驗和人生評價；還有悲哀的美、又升華為人生經(jīng)驗和人生評價；還有悲哀的美、屈辱的美、流暢的美、甜蜜的美，這些就是單屈辱的美、流暢的美、甜蜜的美，這些就是單純而豐富的人生感受了。純而豐富的人生感受了。2怎樣理解本文主題的多義性？怎樣理解本文主題的多義性？【提示】【提示】本文的核心話題是談美，有關這個話本文的核心話題是談美，有關這個話題在文中具有多義性，試綜述之：其一，文章表題在文中具有多義性，試綜述之：
11、其一，文章表現(xiàn)美是如何發(fā)現(xiàn)的。貫穿全文的是發(fā)現(xiàn)美的過程，現(xiàn)美是如何發(fā)現(xiàn)的。貫穿全文的是發(fā)現(xiàn)美的過程，于平凡中生出機巧，于樸素中生出妙理。其二，于平凡中生出機巧，于樸素中生出妙理。其二，文章表現(xiàn)美的不同種類。如前所述，有距離美、文章表現(xiàn)美的不同種類。如前所述，有距離美、直線美、曲線美直線美、曲線美全文都在展現(xiàn)這些美，境界全文都在展現(xiàn)這些美，境界逐層開闊，逐層提高。逐層開闊，逐層提高。其三，文章表現(xiàn)女性美。這是一群有文化知識、其三，文章表現(xiàn)女性美。這是一群有文化知識、有自覺的審美觀念、有高雅情趣的女大學生，有自覺的審美觀念、有高雅情趣的女大學生，全文都在表現(xiàn)她們的女性美全文都在表現(xiàn)她們的女性美以女
12、性特有的以女性特有的目光發(fā)現(xiàn)自然美，發(fā)現(xiàn)女性自身美，拒絕悲哀目光發(fā)現(xiàn)自然美，發(fā)現(xiàn)女性自身美，拒絕悲哀的美、屈辱的美等，顯出與男性所不同的細膩、的美、屈辱的美等，顯出與男性所不同的細膩、溫柔、秀美的特點。溫柔、秀美的特點。3怎樣理解文中暗含的哲理性？怎樣理解文中暗含的哲理性？【名師點撥【名師點撥】本文的哲理性是與豐富的感性本文的哲理性是與豐富的感性形象緊密聯(lián)系在一起的。開篇兩句話形象緊密聯(lián)系在一起的。開篇兩句話“她愛美她愛美”是寫她感性的一面，是寫她感性的一面，“她懂得美她懂得美”是寫她理性是寫她理性的一面。文中場景描寫是感性的，文中審美意的一面。文中場景描寫是感性的，文中審美意義的闡發(fā)是理性的
13、。文章描繪人物、場景的感義的闡發(fā)是理性的。文章描繪人物、場景的感性形象，其實是為表現(xiàn)思想的內(nèi)核、理性的內(nèi)性形象，其實是為表現(xiàn)思想的內(nèi)核、理性的內(nèi)核。核。細剖細剖深析深析樓主樓主讀了本文對我們發(fā)現(xiàn)和欣賞美有怎樣的啟發(fā)作讀了本文對我們發(fā)現(xiàn)和欣賞美有怎樣的啟發(fā)作用？用？沙發(fā)沙發(fā)本文告訴我們，美無處不在。美在大自然里，本文告訴我們，美無處不在。美在大自然里，美在生活中，美在平凡的場景下，美在距離中，美在生活中，美在平凡的場景下，美在距離中，美在朦朧中，美在于凝視，美在于聯(lián)想美在朦朧中，美在于凝視，美在于聯(lián)想只只要我們細心去尋找，我們就會發(fā)現(xiàn)，美存在于要我們細心去尋找，我們就會發(fā)現(xiàn)，美存在于我們生活中每
14、一個角落。我們生活中每一個角落。板凳板凳要發(fā)現(xiàn)和欣賞美，就要有一雙明亮的眼睛和富有要發(fā)現(xiàn)和欣賞美，就要有一雙明亮的眼睛和富有靈性的頭腦，除了有強盛的理性精神外，還要有靈性的頭腦，除了有強盛的理性精神外，還要有豐富的感性和感受能力。不僅要善于發(fā)現(xiàn)自然美，豐富的感性和感受能力。不僅要善于發(fā)現(xiàn)自然美，還要挖掘社會美、人性美，不僅要欣賞直線美，還要挖掘社會美、人性美，不僅要欣賞直線美，還要欣賞曲線美。還要欣賞曲線美。三樓三樓在當今時代，審美觀念、審美理想和審美能力要在當今時代，審美觀念、審美理想和審美能力要與時俱進，要不斷豐富審美視野，開拓審美天地，與時俱進，要不斷豐富審美視野，開拓審美天地，要以愛心
15、、審美之心對待他人，對待社會，要把要以愛心、審美之心對待他人，對待社會，要把人生當做審美的歷程。人生當做審美的歷程。寫作素材積累寫作素材積累技法借鑒技法借鑒文章寫了一個現(xiàn)實發(fā)生的場景和三個聯(lián)想場景。文章寫了一個現(xiàn)實發(fā)生的場景和三個聯(lián)想場景。一個現(xiàn)實發(fā)生的場景又分做開篇和結尾兩次描寫，一個現(xiàn)實發(fā)生的場景又分做開篇和結尾兩次描寫，中間連貫三個聯(lián)想場景。三個聯(lián)想場景的開頭的中間連貫三個聯(lián)想場景。三個聯(lián)想場景的開頭的神態(tài)描寫又是現(xiàn)實場景中的小片段，一個是神態(tài)描寫又是現(xiàn)實場景中的小片段，一個是“她她又那么蹙起了眉又那么蹙起了眉”，一個是，一個是“她又那么抿緊了她又那么抿緊了唇唇”，一個是，一個是“她又那
16、么神秘地顫動起了長長的她又那么神秘地顫動起了長長的睫毛睫毛”，它們都是，它們都是“現(xiàn)在現(xiàn)在”，引起將要描述的，引起將要描述的“過去過去”。也就是說三個場景之聯(lián)想生發(fā)點，在于它們與現(xiàn)也就是說三個場景之聯(lián)想生發(fā)點，在于它們與現(xiàn)實發(fā)生場景之間的某些關聯(lián)。實發(fā)生場景之間的某些關聯(lián)。隨堂練筆隨堂練筆通過幾個場景，描寫一個人的神態(tài)、動作或心理通過幾個場景，描寫一個人的神態(tài)、動作或心理等細節(jié)活動，等細節(jié)活動，100字左右。字左右。1課內(nèi)素材開發(fā)課內(nèi)素材開發(fā) 本文是一篇別具一格的散文，通過描寫幾個場本文是一篇別具一格的散文，通過描寫幾個場景、幾種神態(tài)、幾段對話，生動形象地表現(xiàn)美的景、幾種神態(tài)、幾段對話，生動形
17、象地表現(xiàn)美的生成形態(tài)和美的本質(zhì)，展示美的探索和審美過程，生成形態(tài)和美的本質(zhì)，展示美的探索和審美過程，表達作者的審美追求和積極的人生觀。表達作者的審美追求和積極的人生觀。適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“美的追求美的追求”“”“發(fā)現(xiàn)美欣賞發(fā)現(xiàn)美欣賞美美”“”“善于發(fā)現(xiàn)善于發(fā)現(xiàn)”“”“學會欣賞學會欣賞”等相關話題和材等相關話題和材料作文中。料作文中。素材積累素材積累2鮮活素材速遞鮮活素材速遞故宮失竊案故宮失竊案2011年年5月月8日，故宮博物院發(fā)生失竊案，香港兩依日，故宮博物院發(fā)生失竊案，香港兩依藏博物館在齋宮臨時展出的藏博物館在齋宮臨時展出的7件展品失竊。據(jù)兩依件展品失竊。據(jù)兩依藏博
18、物館館長王夏虹介紹，丟失展品為金銀鑲嵌寶藏博物館館長王夏虹介紹，丟失展品為金銀鑲嵌寶石的西式化妝盒，估計價值數(shù)千萬元。據(jù)了解，在石的西式化妝盒，估計價值數(shù)千萬元。據(jù)了解，在故宮，有三種安防手段，其中，故宮，有三種安防手段，其中，“人防人防”靠的是人靠的是人海戰(zhàn)術；海戰(zhàn)術；“物防物防”主要是鐵柵欄、鐵窗、防爆玻璃主要是鐵柵欄、鐵窗、防爆玻璃等；犬防，則主要是靠警犬搜索。等；犬防，則主要是靠警犬搜索。5月月11日日11點，北京警方宣布，故宮失竊案的犯罪點，北京警方宣布，故宮失竊案的犯罪嫌疑人石柏魁在豐臺一網(wǎng)吧落網(wǎng)，部分失竊展品被嫌疑人石柏魁在豐臺一網(wǎng)吧落網(wǎng)，部分失竊展品被找回。這距離案發(fā)僅有找回。
19、這距離案發(fā)僅有58小時。小時。適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“貪心貪心”“”“防范的重點防范的重點”“”“忽略忽略的細節(jié)的細節(jié)”“”“在誘惑面前在誘惑面前”“”“抵制誘惑抵制誘惑”等相關話等相關話題和材料作文中。題和材料作文中。美文佳作欣賞美文佳作欣賞關于曹明華的新書關于曹明華的新書 劉仰劉仰為寫這篇文章，想了半天，該起個什么標題。為寫這篇文章，想了半天，該起個什么標題。認識曹明華，有四分之一個世紀了。西元認識曹明華，有四分之一個世紀了。西元1986年，一個女大學生的手記出版的時候，她年，一個女大學生的手記出版的時候，她是我的同學。那時候她喜歡氣功之類神秘的東是我的同學。那時候她
20、喜歡氣功之類神秘的東西，也許同她學醫(yī)有關。我們經(jīng)常在校園里聊西，也許同她學醫(yī)有關。我們經(jīng)常在校園里聊天，她家就在學校旁邊，沒走多遠就到，但是，天，她家就在學校旁邊，沒走多遠就到，但是，校園里安靜。校園里安靜。聊些什么，已經(jīng)忘了，估計她也忘了，因為聊得太聊些什么，已經(jīng)忘了，估計她也忘了，因為聊得太多。前一陣她告訴我，找到了一本很多年前的筆記多。前一陣她告訴我，找到了一本很多年前的筆記本，里面居然記著我送給她的本，里面居然記著我送給她的“名言名言”之類，那是之類，那是孔夫子的話，但我確實已經(jīng)忘了?？追蜃拥脑?，但我確實已經(jīng)忘了。那本薄薄的一個女大學生的手記，據(jù)說發(fā)行了那本薄薄的一個女大學生的手記，據(jù)
21、說發(fā)行了約約800萬冊，曹明華對數(shù)字沒什么感覺，得了萬冊，曹明華對數(shù)字沒什么感覺，得了“全全國十大優(yōu)秀暢銷書獎國十大優(yōu)秀暢銷書獎”，可能也沒多少感覺。她送，可能也沒多少感覺。她送了我一本，好像再也沒有與我談起過這本書。后來了我一本，好像再也沒有與我談起過這本書。后來她去了美國，聯(lián)系便稀疏了。到今天我依然覺得她她去了美國，聯(lián)系便稀疏了。到今天我依然覺得她不該去美國，但事實已難改變。曾經(jīng)有人說她是大不該去美國，但事實已難改變。曾經(jīng)有人說她是大陸的三毛，我覺得她更像張愛玲。但是，她并沒有陸的三毛，我覺得她更像張愛玲。但是，她并沒有張愛玲想當文學家的宏愿。張愛玲想當文學家的宏愿。這是一個非常熟悉的老朋
22、友，熟悉到隔了很多年這是一個非常熟悉的老朋友，熟悉到隔了很多年也不擔心她會改變。這是一種令人放心的生活感也不擔心她會改變。這是一種令人放心的生活感受，受，20多年前的交往、認知定勢，依然可以一模多年前的交往、認知定勢，依然可以一模一樣地適用，似乎永遠不會變。在一個變幻無常一樣地適用，似乎永遠不會變。在一個變幻無常的社會中，有一種人與人的關系可以任意存放而的社會中，有一種人與人的關系可以任意存放而不擔心變質(zhì)，像是院子里的一棵樹，甚至不用澆不擔心變質(zhì)，像是院子里的一棵樹，甚至不用澆灌依然常青。隔了很多年，發(fā)生很多事，沒有任灌依然常青。隔了很多年，發(fā)生很多事，沒有任何一件讓彼此一驚一乍，我自己都驚訝
23、這種太放何一件讓彼此一驚一乍，我自己都驚訝這種太放心的感覺。也許正是這種感覺，讓我決定不在文心的感覺。也許正是這種感覺，讓我決定不在文章標題上多費腦筋，普普通通，讓人放心。章標題上多費腦筋，普普通通，讓人放心。曹明華在上海的時候，學的是生物，與醫(yī)學有關。曹明華在上海的時候，學的是生物，與醫(yī)學有關。她那時候的文章就在文理之間穿梭往來，文章里她那時候的文章就在文理之間穿梭往來，文章里經(jīng)常有些圖表、示意圖之類，形式上像科學論文經(jīng)常有些圖表、示意圖之類，形式上像科學論文一樣，當然內(nèi)容不是。弄得很多出版家、評論家一樣，當然內(nèi)容不是。弄得很多出版家、評論家認為她開創(chuàng)了一種新的文體。曹明華本人對這種認為她開
24、創(chuàng)了一種新的文體。曹明華本人對這種評價應該有點木然，估計到了很多年以后，她才評價應該有點木然，估計到了很多年以后，她才理解了評論家們到底在說什么。明白了之后，對理解了評論家們到底在說什么。明白了之后，對她來說，也僅僅只是明白而已。曹明華是一個非她來說，也僅僅只是明白而已。曹明華是一個非常敏感的人，按照理工科學生通常接受的能量守常敏感的人，按照理工科學生通常接受的能量守恒定律，凡在某方面敏感的，一定在其他方面比恒定律，凡在某方面敏感的，一定在其他方面比較遲鈍。曹明華就是這樣。較遲鈍。曹明華就是這樣。到了美國，曹明華繼續(xù)她的醫(yī)學專業(yè)。專業(yè)分類到了美國，曹明華繼續(xù)她的醫(yī)學專業(yè)。專業(yè)分類的術語有點冷僻
25、，的術語有點冷僻，“神經(jīng)老化分子學神經(jīng)老化分子學”，大概屬，大概屬于腦科學一類。這個看起來枯燥的科學分類詞匯，于腦科學一類。這個看起來枯燥的科學分類詞匯，似乎挺適合她，似乎挺適合她，“老化老化”像是一種遲鈍，像是一種遲鈍，“神經(jīng)神經(jīng)”則是敏感的源泉。于是，曹明華的新書則是敏感的源泉。于是，曹明華的新書生命科生命科學手記學手記，相當一部分內(nèi)容，都與她的醫(yī)學專業(yè)，相當一部分內(nèi)容，都與她的醫(yī)學專業(yè)有關。她從生物分子、基因的層面，分析很多人有關。她從生物分子、基因的層面，分析很多人類的情感和心理狀態(tài)，例如愛情、嫉妒、害怕、類的情感和心理狀態(tài)，例如愛情、嫉妒、害怕、后悔、孤獨、空虛、上癮、憂愁、肥胖、美
26、容、后悔、孤獨、空虛、上癮、憂愁、肥胖、美容、男人、女人，等等。而書名中的男人、女人，等等。而書名中的“手記手記”，又延，又延續(xù)了續(xù)了20多年前的標記。多年前的標記。我想，并非是出版者有意往那本暢銷書上靠，而是我想，并非是出版者有意往那本暢銷書上靠，而是表達了曹明華寫作的狀態(tài)：漫不經(jīng)心，或者，急急表達了曹明華寫作的狀態(tài)：漫不經(jīng)心，或者，急急忙忙。你都不知道她突然而來的一個念頭，是如何忙忙。你都不知道她突然而來的一個念頭，是如何潦草地寫在一張很可能會被清潔工扔掉的廢紙上。潦草地寫在一張很可能會被清潔工扔掉的廢紙上。生命科學手記生命科學手記用了最新的生物科學知識，來解用了最新的生物科學知識，來解讀
27、人類日常的情感和心理，例如，大腦中的某個部讀人類日常的情感和心理，例如，大腦中的某個部位或生物分子，對于愛情強弱、持久的影響。再深位或生物分子，對于愛情強弱、持久的影響。再深入一步，在日常生活中，除了藥物之外，有哪些方入一步，在日常生活中，除了藥物之外，有哪些方式可能改變大腦，改變生物分子的數(shù)量，從而改變式可能改變大腦，改變生物分子的數(shù)量，從而改變愛情的質(zhì)量；或者為某些人愛情的現(xiàn)狀或結果，找愛情的質(zhì)量；或者為某些人愛情的現(xiàn)狀或結果，找到分子生物學、大腦科學的依據(jù)或結論。到分子生物學、大腦科學的依據(jù)或結論。讀起來的確饒有趣味。我甚至感覺到，在這個讀起來的確饒有趣味。我甚至感覺到，在這個領域的研究
28、，某種程度上滿足了曹明華個人的領域的研究，某種程度上滿足了曹明華個人的很多愛好，使得她為自己的種種敏感，找到了很多愛好，使得她為自己的種種敏感，找到了真實的依據(jù)。尤其是，她在美國能接觸很多這真實的依據(jù)。尤其是，她在美國能接觸很多這方面的一流專家、一流科研成果，連美國人科方面的一流專家、一流科研成果，連美國人科研發(fā)展道路上的錯誤、曲折、荒謬、反思、撥研發(fā)展道路上的錯誤、曲折、荒謬、反思、撥亂反正，都能直接掌握，因而對于人們生活中亂反正，都能直接掌握，因而對于人們生活中很多來自科學的誤解，也起到澄清的作用。很多來自科學的誤解，也起到澄清的作用。生命科學手記生命科學手記像是一本尖端科學的科普作像是一
29、本尖端科學的科普作品，此類作品在中國還很少見，有一些翻譯作品，此類作品在中國還很少見，有一些翻譯作品，也未必能適合中國人的閱讀習慣。它的科品，也未必能適合中國人的閱讀習慣。它的科普性也并不僅僅是介紹最新科研成果，而是緊普性也并不僅僅是介紹最新科研成果，而是緊緊地與每個人的日常生活聯(lián)系在一起。我覺得，緊地與每個人的日常生活聯(lián)系在一起。我覺得，曹明華在這個方向上的創(chuàng)作，以后應該還能有曹明華在這個方向上的創(chuàng)作，以后應該還能有更大的成就。但是，我對此書還是有一個遺憾。更大的成就。但是，我對此書還是有一個遺憾。人類的情感或心理，也許的確可以找到生物分人類的情感或心理，也許的確可以找到生物分子、神經(jīng)系統(tǒng)的
30、互動關系，那么，調(diào)節(jié)生物分子、神經(jīng)系統(tǒng)的互動關系，那么，調(diào)節(jié)生物分子、神經(jīng)系統(tǒng)的手段究竟有哪些呢？曹明華的子、神經(jīng)系統(tǒng)的手段究竟有哪些呢？曹明華的書中所提供的調(diào)節(jié)方式，大多是個體的方式。書中所提供的調(diào)節(jié)方式，大多是個體的方式。我認為，很多傳統(tǒng)的生活方式，之所以能夠長我認為，很多傳統(tǒng)的生活方式，之所以能夠長期存在成為傳統(tǒng)，實際上就是暗合了現(xiàn)代生物期存在成為傳統(tǒng)，實際上就是暗合了現(xiàn)代生物科技的研究成果。換句話說，現(xiàn)代生物科技的科技的研究成果。換句話說，現(xiàn)代生物科技的一流研究成果，往往證明了傳統(tǒng)文化的價值。一流研究成果，往往證明了傳統(tǒng)文化的價值?？萍冀Y論與文化現(xiàn)象之間，越來越多地呈現(xiàn)出科技結論與文化
31、現(xiàn)象之間，越來越多地呈現(xiàn)出高度的一致。我不是此類科技研究的專家，但高度的一致。我不是此類科技研究的專家，但是，我想從曹明華書中的幾個例子說明一下。是，我想從曹明華書中的幾個例子說明一下。比方說，在比方說，在假藥效應假藥效應一文中，曹明華介紹一文中，曹明華介紹了美國的一些最新研究成果。有些了美國的一些最新研究成果。有些“假藥假藥”明明明沒有任何藥效，也沒有任何副作用，但是，明沒有任何藥效，也沒有任何副作用，但是，卻能明顯地對人體起到作用。卻能明顯地對人體起到作用。例如，當一個人感到疼痛，給他吃例如，當一個人感到疼痛，給他吃“假藥假藥”，當然不告訴他是假藥，美國人起了一個名字，當然不告訴他是假藥，
32、美國人起了一個名字，叫做叫做“安慰劑安慰劑”，肯定不是止疼藥。吃了以后，肯定不是止疼藥。吃了以后，能夠產(chǎn)生明顯的止痛效果。科學研究顯示，這能夠產(chǎn)生明顯的止痛效果?？茖W研究顯示，這是因為是因為“安慰劑安慰劑”通過服用者的自我心理暗示，通過服用者的自我心理暗示，使得他自己體內(nèi)產(chǎn)生了使得他自己體內(nèi)產(chǎn)生了“內(nèi)源性鴉片類物質(zhì)內(nèi)源性鴉片類物質(zhì)”，從而減輕了疼痛感。相反，從而減輕了疼痛感。相反，“反安慰劑反安慰劑”效果效果也很明顯。書中舉例說，對哮喘病人實驗，告也很明顯。書中舉例說，對哮喘病人實驗，告訴他們有刺激性過敏源，其實沒有，但是，這訴他們有刺激性過敏源，其實沒有，但是，這個虛假信息會讓近一半的哮喘患
33、者發(fā)病，再對個虛假信息會讓近一半的哮喘患者發(fā)病，再對這些發(fā)病者施以普通生理鹽水這些發(fā)病者施以普通生理鹽水(當然不告訴他們當然不告訴他們真相真相)，一半的人消除了病癥。，一半的人消除了病癥。這個科研成果，在社會文化上，其實是很有價值這個科研成果，在社會文化上，其實是很有價值的。它告訴我們，相當一部分的病患，只要用心的。它告訴我們，相當一部分的病患，只要用心理暗示的方式，調(diào)動人自身的機能，就能得到治理暗示的方式，調(diào)動人自身的機能，就能得到治療或緩解。從社會來說，它可以減少一部分醫(yī)藥療或緩解。從社會來說，它可以減少一部分醫(yī)藥投入而獲得同樣的醫(yī)療效果。從病患來說，它可投入而獲得同樣的醫(yī)療效果。從病患來
34、說，它可以減少藥物對人體不可逆轉(zhuǎn)的改變，避免藥物對以減少藥物對人體不可逆轉(zhuǎn)的改變，避免藥物對人體單向的作用：治療了這個、影響了那個。從人體單向的作用：治療了這個、影響了那個。從更廣闊的視野中，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實，中醫(yī)有更廣闊的視野中，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實，中醫(yī)有一部分的醫(yī)療，就是這種效果。因此，這一美國一部分的醫(yī)療，就是這種效果。因此，這一美國最新的醫(yī)學研究成果，其實間接地證實了中醫(yī)的最新的醫(yī)學研究成果，其實間接地證實了中醫(yī)的一部分價值。一部分價值。而曹明華的書中，對這一案例的分析，還沒有而曹明華的書中，對這一案例的分析，還沒有進展到這一步。我覺得曹明華應該有條件，將進展到這一步。我覺得曹明華應
35、該有條件，將這些現(xiàn)代科學研究成果，朝這個方向進一步引這些現(xiàn)代科學研究成果，朝這個方向進一步引申，互相參照，從而獲得新的認知。申，互相參照，從而獲得新的認知。曹明華的新書曹明華的新書生命科學手記生命科學手記在科學與生命在科學與生命之間輕松自如地往返，對于現(xiàn)代人的感情和心之間輕松自如地往返，對于現(xiàn)代人的感情和心理狀態(tài)，很多地方都有耳目一新地論述。這是理狀態(tài)，很多地方都有耳目一新地論述。這是她的長處。她的長處。但是，我覺得她還有更廣闊的空間，那就是，但是，我覺得她還有更廣闊的空間，那就是，從對單體個人的關注，更多轉(zhuǎn)向?qū)θ后w社會的從對單體個人的關注，更多轉(zhuǎn)向?qū)θ后w社會的關注，因而有可能使得生命科學的最
36、新研究成關注，因而有可能使得生命科學的最新研究成果，與人類歷史上的文化傳統(tǒng)結合起來，讓現(xiàn)果，與人類歷史上的文化傳統(tǒng)結合起來，讓現(xiàn)代人在另一個層面上認識到傳統(tǒng)文化的價值。代人在另一個層面上認識到傳統(tǒng)文化的價值。(節(jié)選自節(jié)選自2010年年1月月22日日文匯讀書周報文匯讀書周報)【賞評【賞評】作者以一個作者以一個“非常熟悉的老朋友非常熟悉的老朋友”的身份，介紹了曹明華與她的的身份，介紹了曹明華與她的一個女大學生一個女大學生的手記的手記后，介紹了她在美國的讀書情況，重后，介紹了她在美國的讀書情況，重點推介了曹明華的新書點推介了曹明華的新書生命科學手記生命科學手記，“用了最新的生物科學知識，來解讀人類日常用了最新的生物科學知識，來解讀人類日常的情感和心理的情感和心理”， “在科學與生命之間輕松自在科學與生命之間輕松自如地往返，對于現(xiàn)代人的感情和心理狀態(tài)，很如地往返，對于現(xiàn)代人的感情和心理狀態(tài)，很多地方都有耳目一新地論述。多地方都有耳目一新地論述?！?/p>
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