《優(yōu)化方案高考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀課件（必修4）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案高考政治總復(fù)習(xí) 第三單元 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀課件（必修4）（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八課第八課唯物辯證法的發(fā)展觀唯物辯證法的發(fā)展觀必修必修4 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)必修必修4 第三單元第三單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)思想方法與創(chuàng)新意識(shí)自然界自然界人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)前進(jìn)前進(jìn)上升上升新事物新事物舊事物舊事物類(lèi)別類(lèi)別運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)變化變化發(fā)展發(fā)展區(qū)區(qū)別別含義含義不同不同指宇宙間一切事物、指宇宙間一切事物、現(xiàn)象的變化和過(guò)程現(xiàn)象的變化和過(guò)程事物由一種狀事物由一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)過(guò)渡態(tài)過(guò)渡事物的前進(jìn)和上事物的前進(jìn)和上升升，是新事物的是新事物的產(chǎn)生和舊事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡滅亡側(cè)重側(cè)重點(diǎn)點(diǎn)不同不同作為物質(zhì)的存在方作為物質(zhì)的存在方式式，是一般的變化
2、是一般的變化側(cè)重于運(yùn)動(dòng)發(fā)側(cè)重于運(yùn)動(dòng)發(fā)生的狀態(tài)及性生的狀態(tài)及性質(zhì)改變質(zhì)改變反映了事物運(yùn)動(dòng)、反映了事物運(yùn)動(dòng)、變化的趨勢(shì)變化的趨勢(shì)，是是事物的前進(jìn)和上事物的前進(jìn)和上升升聯(lián)系聯(lián)系運(yùn)動(dòng)包含著變化和發(fā)展運(yùn)動(dòng)包含著變化和發(fā)展，發(fā)展是運(yùn)動(dòng)、變化的更高層次；發(fā)展是運(yùn)動(dòng)、變化的更高層次；事物的發(fā)展是由聯(lián)系引起的事物的發(fā)展是由聯(lián)系引起的，正是事物之間的相互作用構(gòu)正是事物之間的相互作用構(gòu)成了事物的變化和發(fā)展成了事物的變化和發(fā)展DA光明的光明的曲折的曲折的前進(jìn)性前進(jìn)性曲折性曲折性信心信心思想思想挫折挫折CD增減增減變更變更漸進(jìn)的漸進(jìn)的根本性質(zhì)根本性質(zhì)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變根本的根本的準(zhǔn)備準(zhǔn)備結(jié)果結(jié)果積累積累質(zhì)變質(zhì)變量變量變質(zhì)變質(zhì)變區(qū)
3、別區(qū)別性質(zhì)性質(zhì)特點(diǎn)特點(diǎn)事物數(shù)量的增減事物數(shù)量的增減和場(chǎng)所的變更和場(chǎng)所的變更漸進(jìn)的、不顯著的漸進(jìn)的、不顯著的變化變化事物根本性質(zhì)的變化，事物根本性質(zhì)的變化，是事物由一種質(zhì)態(tài)向是事物由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變根本的、顯著的變化根本的、顯著的變化量變量變質(zhì)變質(zhì)變區(qū)別區(qū)別呈現(xiàn)呈現(xiàn)狀態(tài)狀態(tài)結(jié)果結(jié)果統(tǒng)一、相持、統(tǒng)一、相持、平衡和靜止平衡和靜止統(tǒng)一物的分解、統(tǒng)一物的分解、平衡和靜止的破平衡和靜止的破壞壞事物還是其自身，事物還是其自身，沒(méi)有變成另一事沒(méi)有變成另一事物物事物不再是自身，事物不再是自身，而變成了另一事而變成了另一事物物量變量變質(zhì)變質(zhì)變聯(lián)聯(lián)系系(1)量變與質(zhì)變是統(tǒng)一的。量變與質(zhì)變是
4、事物變化過(guò)程量變與質(zhì)變是統(tǒng)一的。量變與質(zhì)變是事物變化過(guò)程中兩種不同的狀態(tài)，任何事物的發(fā)展都經(jīng)過(guò)量變到質(zhì)中兩種不同的狀態(tài)，任何事物的發(fā)展都經(jīng)過(guò)量變到質(zhì)變的過(guò)程。因此，二者統(tǒng)一于事物發(fā)展過(guò)程之中。變的過(guò)程。因此，二者統(tǒng)一于事物發(fā)展過(guò)程之中。(2)量變與質(zhì)變互相聯(lián)系。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變量變與質(zhì)變互相聯(lián)系。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，事物的量變達(dá)到一定程度必然會(huì)是量變的必然結(jié)果，事物的量變達(dá)到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變。引起質(zhì)變。(3)量變與質(zhì)變發(fā)生的原因相同。二者都是量變與質(zhì)變發(fā)生的原因相同。二者都是事物自身矛盾既相互依賴(lài)又相互斗爭(zhēng)推動(dòng)的結(jié)果。事物自身矛盾既相互依賴(lài)又相互斗爭(zhēng)推動(dòng)
5、的結(jié)果。(4)事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開(kāi)始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)上開(kāi)始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進(jìn)BD本課結(jié)構(gòu)本課結(jié)構(gòu)高考錦囊高考錦囊如何運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題如何運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題解題思路解題思路解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要思考唯物辯證法的發(fā)展觀解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要思考唯物辯證法的發(fā)展觀的基本內(nèi)容，然后觀點(diǎn)統(tǒng)率材料具體分析說(shuō)明。的基本內(nèi)容，然后觀點(diǎn)統(tǒng)率材料具體分析說(shuō)明。答題要素答題要素(1)事物是變化發(fā)展的，發(fā)展具有普遍性，要求我事物是變化發(fā)展的，發(fā)展具有普遍性，要求我們用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。們用發(fā)展的
6、觀點(diǎn)看問(wèn)題。(2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，要求我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新物的滅亡，要求我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)新事物的成長(zhǎng)。事物的成長(zhǎng)。(3)事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，要求既看到前途是事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，要求既看到前途是光明的，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷光明的，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難?？朔斑M(jìn)道路上的困難。(4)量變與質(zhì)變是事物變化過(guò)程中兩種不同的狀態(tài)，量變是質(zhì)量變與質(zhì)變是事物變化過(guò)程中兩種不同的狀態(tài)，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要求我們既重視量變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要求我們既重視量的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；又果斷地抓住時(shí)機(jī)，的積累，為實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件；又果斷地抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。促成質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。ABB
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