《中考突破中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第三章 碳和碳的化合物課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考突破中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第三章 碳和碳的化合物課件（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選01 考綱要求和命題分布思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一
2、家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選1 . 認(rèn)識(shí)碳的幾種單質(zhì)及用途(認(rèn)識(shí))2掌握碳、二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)和用途(理解)3了解自然界中的碳循環(huán)(認(rèn)識(shí))4實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳(模仿操作)思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山
3、市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！
4、服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選一、碳的單質(zhì)一、碳的單質(zhì)物質(zhì)金剛石石墨C60組成都是由_元素組成的單質(zhì) 外觀無色透明正八面體狀固體深灰色不透明的細(xì)鱗片狀固體，有金屬光澤一個(gè)分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成物理性質(zhì)天然最硬質(zhì)軟超導(dǎo)性能等用途劃玻璃、切割金屬、鉆探機(jī)鉆頭、制成裝飾品等電極、鉛筆芯、潤滑劑等超導(dǎo)材料碳思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌
5、，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選一、碳的單質(zhì)一、碳的單質(zhì)溫馨提示： 碳的單質(zhì)有很多種，由于它們的碳原子排列方式不同，所碳的單質(zhì)有很多種，由于它們的碳原子排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)有很大的差異，但它們的化學(xué)性質(zhì)相似。以它們的物理性質(zhì)有很大的差異，但它們的化學(xué)性質(zhì)相似
6、。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(2016永州永州)物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系不合理的是()A石墨做電池電極導(dǎo)電性石墨做電池電極導(dǎo)電性 B
7、焦炭冶煉金屬可燃性焦炭冶煉金屬可燃性C金剛石切割玻璃硬度大金剛石切割玻璃硬度大 D活性炭除異味吸附性活性炭除異味吸附性B例題1【思路與技巧思路與技巧】石墨能導(dǎo)電做電極；焦炭具有還原性可用于冶金石墨能導(dǎo)電做電極；焦炭具有還原性可用于冶金工業(yè)；金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，可用于裁玻璃；活工業(yè)；金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，可用于裁玻璃；活性炭具有吸附性，可用于凈水。性炭具有吸附性，可用于凈水。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源
8、，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(2016天津天津)金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻又很大差異，其主要原因是又很大差異，其主要原因是()A構(gòu)成它們的原子大小不同構(gòu)成它們的原子大小不同B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60里由不同種原子構(gòu)成里由不同種原子構(gòu)成D金剛石、石墨和
9、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同里碳原子的排列方式不同 D例題2【思路與技巧思路與技巧】金剛石、石墨、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)存在很大差異的原因是碳原子排列方式不同。它們的物理性質(zhì)存在很大差異的原因是碳原子排列方式不同。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納
10、梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)1 在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)_。2可燃性： (1)碳與充足氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 (2)碳不充分燃燒時(shí)的化學(xué)方程式：_。 3還原性： (1)碳還原氧化銅的化學(xué)方程式：_。 (2) 現(xiàn)象：_色粉末逐漸變成_色，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁； (3)碳還原二氧化碳的化學(xué)方程式：_。穩(wěn)定黑紅點(diǎn)燃點(diǎn)燃CO2CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃2CO高溫高溫C2CuO 2CuCO2高溫高溫2CO2CO2CCO2思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教
11、育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(2016株洲株洲)下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是()C例題3【思路與技巧思路與技巧】焦炭具有還原性，可以冶煉金屬焦炭具有還原性，可以冶煉金屬。選項(xiàng)選項(xiàng)事實(shí)事實(shí)
12、解釋解釋A書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠?qū)щ娛軌驅(qū)щ奀焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來來焦炭具有氧化性焦炭具有氧化性D制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性活性炭具有吸附性思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)
13、站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(2015 重慶模擬重慶模擬)下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是() AC可以將可以將CuO中的中的Cu置換出來置換出來 B在一定條件下在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成能夠轉(zhuǎn)變成CO CCO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D金剛石、石墨和金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)都是碳元素的單質(zhì)C例題4
14、【思路與技巧思路與技巧】 CO2不是酸，不是酸，CO2與水反應(yīng)生成的碳酸是酸與水反應(yīng)生成的碳酸是酸。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選四、一氧化碳的性質(zhì)和用途1物理性質(zhì)： 一
15、氧化碳通常是無色、無味、有毒的氣體，密度比空氣_，_溶于水。2化學(xué)性質(zhì)： (1)可燃性：CO燃燒的化學(xué)方程式為_?，F(xiàn)象：燃燒時(shí)，發(fā)出_色火焰，放出熱量，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁上附著的澄清石灰水變_。 (2)還原性： CO還原CuO的化學(xué)方程式：_?，F(xiàn)象：_色粉末變成_色，同時(shí)生成能使澄清石灰水變_的氣體。小渾濁黑紅渾濁藍(lán)難2COO2 2CO2點(diǎn)燃點(diǎn)燃COCuO CuCO2加熱加熱思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊
16、官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選四、一氧化碳的性質(zhì)和用途 (3)毒性：CO和人體_ 的結(jié)合力比氧氣與血紅蛋白的結(jié)合力強(qiáng)200倍，人吸入CO會(huì)使人體因缺氧而中毒，嚴(yán)重者甚至?xí)劳觥?用途： 利用CO的可燃性，可作燃料；利用CO的還原性，可用來冶煉金屬，如煉鐵等。溫馨提示：涉及涉及COCO的實(shí)驗(yàn)中要注意兩方面的問題：一要考慮到毒性的實(shí)驗(yàn)中要注意兩方面的問題：一要考慮到毒性( (要有尾氣處理要
17、有尾氣處理) )；二是要考慮其可燃性二是要考慮其可燃性( (防點(diǎn)燃或加熱時(shí)發(fā)生爆炸防點(diǎn)燃或加熱時(shí)發(fā)生爆炸) )。血紅蛋白思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選 (2016長沙長沙
18、)下列關(guān)于一氧化碳的說法錯(cuò)誤的是下列關(guān)于一氧化碳的說法錯(cuò)誤的是()A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅 B一氧化碳難溶于水一氧化碳難溶于水C一氧化碳有毒，污染空氣一氧化碳有毒，污染空氣 D一氧化碳可用做燃料一氧化碳可用做燃料 A例題5【思路與技巧】一氧化碳無色、無味、難溶于水，有毒性、可燃【思路與技巧】一氧化碳無色、無味、難溶于水，有毒性、可燃性和還原性。性和還原性。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官
19、方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選 (2015 (2015濰坊濰坊) )下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是( () )A A在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒 B B對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好C C用鐵制容器放波爾多液用鐵制容器放波爾多液( (含硫酸銅含硫酸銅) ) D D用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水
20、垢用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢 D例題6【思路與技巧】水垢的主要成分是碳酸鈣，能與食醋中的醋酸反【思路與技巧】水垢的主要成分是碳酸鈣，能與食醋中的醋酸反應(yīng)生成易溶于水的醋酸鈣，可除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢。應(yīng)生成易溶于水的醋酸鈣，可除去熱水瓶膽內(nèi)的水垢。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突
21、破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途1物理性質(zhì)： 常溫下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，密度比空氣_，能溶于水，固體二氧化碳叫_。2化學(xué)性質(zhì)： (1)一般情況下，二氧化碳_燃燒，_支持燃燒，不供給呼吸。 ( 2 ) 二 氧 化 碳 與 水 反 應(yīng) 生 成 碳 酸 的 化 學(xué) 方 程 式 ：_；碳酸能使紫色石蕊溶液變_色。碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，加熱后，紅色石蕊溶液又變成_色： H2CO3 _。 大干冰不能也不CO2 H2O=H2CO3紅紫加熱加熱H2O+CO2思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究
22、，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，生成不溶于水的白色物質(zhì)碳酸鈣，利用此反 應(yīng) 可 以 鑒 定 C O2的 存 在 ， 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式
23、為_。3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法： (1)反應(yīng)藥品：_(或_)和_。 (2)反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示：_。 (3)實(shí)驗(yàn)裝置：選取常溫型(不需要加熱)固體和液體反應(yīng)的裝置。大理石稀鹽酸石灰石CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國
24、優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途口二氧化碳渾濁大向上排水法能溶思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納
25、梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選三、二氧化碳的性質(zhì)、制取和用途4二氧化碳的工業(yè)制法： 工業(yè)上利用高溫煅燒石灰石制得生石灰和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式： _。5用途： 可用于滅火； 干冰作制冷劑； 重要的化工原料； 可用作溫室肥料。高溫高溫CaCO3CaO+CO2思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理
26、04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(2016臨沂臨沂)對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與與CO的的比較，錯(cuò)誤的是比較，錯(cuò)誤的是()ACO2可用于人工降雨，可用于人工降雨，CO可用于光合作用可用于光合作用B通常情況下，通常情況下，CO2能溶于水，能溶于水，CO難溶于水難溶于水CCO2無毒，無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一
27、個(gè)氧原子A例題7【思路與技巧】二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一【思路與技巧】二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用。氧化碳不能用于光合作用。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難
28、點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選 (2016 (2016永州永州) )向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是( () )A A紅色紫色紅色紅色紫色紅色 B B紫色紅色紫色紫色紅色紫色C C紅色紫色藍(lán)色紅色紫色藍(lán)色 D D紅色無色紅色紅色無色紅色B例題8【思路與技巧】二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石【思路與技巧】二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色。蕊溶液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中
29、、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)
30、構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選 C、CO、H2還原金屬氧化銅，還原金屬氧化銅，C、CO、H2都具有還都具有還原性，是初中階段所了解的三種主要還原劑，但各有所不同。原性，是初中階段所了解的三種主要還原劑，但各有所不同。C、CO、H2的還原性比較還原性物質(zhì)還原性物質(zhì)CCOH2化學(xué)方程式化學(xué)方程式C2CuO 2CuCO2
31、COCuO CuCO2H2CuO CuH2O裝置圖裝置圖高溫高溫思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選還原性物還原性物質(zhì)質(zhì)CCOH2裝置要點(diǎn)裝置要點(diǎn)試管口略向下傾斜，試管口略向下
32、傾斜，導(dǎo)管剛過橡皮塞；導(dǎo)管剛過橡皮塞；加網(wǎng)罩，集中火焰加網(wǎng)罩，集中火焰提高溫度提高溫度多余的多余的CO要進(jìn)行要進(jìn)行尾氣處理尾氣處理(點(diǎn)燃、點(diǎn)燃、氣球收集氣球收集)試管口略向下傾斜，試管口略向下傾斜，導(dǎo)管貼試管上壁至導(dǎo)管貼試管上壁至藥品上方，試管口藥品上方，試管口沒有橡皮塞沒有橡皮塞主要步驟主要步驟反應(yīng)結(jié)束后，先將反應(yīng)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從液體中取出，導(dǎo)管從液體中取出，再停止加熱再停止加熱先通先通CO，再加熱；，再加熱；停止加熱，停止通停止加熱，停止通CO巧記：巧記：CO“早來晚早來晚走走”先通先通H2，再加熱；，再加熱；停止加熱，停止通停止加熱，停止通H2巧記：巧記：H2 “早來早來晚走晚走”思而
33、優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(2015成都)按右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說法及分析不正確的是()A烘干的木炭粉末與CuO粉末須混合均勻B網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度C可觀察到澄清
34、石灰水變渾濁D產(chǎn)生的氣體一定沒有CO【例題分析】【例題分析】 為使固體反應(yīng)充分，木炭與為使固體反應(yīng)充分，木炭與CuO粉末混合均勻，粉末混合均勻，A正確；正確；酒精燈網(wǎng)罩的作用是提高溫度，酒精燈網(wǎng)罩的作用是提高溫度，B正確；木炭粉末與正確；木炭粉末與CuO粉末反應(yīng)產(chǎn)生粉末反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，C正確；木炭粉末與正確；木炭粉末與CuO粉末反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)碳粉過量時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，粉末反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，當(dāng)碳粉過量時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。例題思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力
35、的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選用以下裝置進(jìn)行用以下裝置進(jìn)行C、CO還原還原CuO的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物。的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物。 甲乙甲乙 丙丙(1)用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在C和和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是的試管中觀察到的現(xiàn)象是_；反應(yīng)的化
36、學(xué)方程式為；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱的原因是用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱的原因是_；錐形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是；錐形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是_。 黑色固體變紅色黑色固體變紅色同類變式C2CuO 2CuCO2排出裝置內(nèi)空氣防止發(fā)生爆炸吸收二氧化碳高溫高溫思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033
37、網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選(3)對(duì)于裝置乙，符合其設(shè)計(jì)意圖的是_。(用編號(hào)表示)A說明一氧化碳具有還原性 B既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源C能測(cè)定實(shí)驗(yàn)中消耗的一氧化碳質(zhì)量 D有效防止了一氧化碳擴(kuò)散到空氣中(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的氫氣還原氧化銅的微型實(shí)驗(yàn)裝置(圖丙)，微型滴管內(nèi)裝稀硫酸。實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先擠壓微型滴管，還是先點(diǎn)燃微型酒精燈？_；寫出CuO發(fā)生變化的化學(xué)方程式：_。先擠壓微型滴管先擠壓微型滴管H2CuO CuH2OA
38、BD思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選04 全國優(yōu)秀試題分類精選思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市
39、唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選 1 (2016湘西湘西)除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是法中可行的是()A用燃著的木條去點(diǎn)燃用燃著的木條去點(diǎn)燃 B通過灼熱的氧化銅通過灼熱的氧化銅C通過石蕊溶液通過石蕊溶液 D通過足量的澄清石灰水
40、通過足量的澄清石灰水 B思路與技巧思路與技巧一氧化碳具有可燃性和還原性，除去二氧一氧化碳具有可燃性和還原性，除去二氧化碳中少量的一氧化碳時(shí)，用燃著木條無法點(diǎn)燃，通化碳中少量的一氧化碳時(shí)，用燃著木條無法點(diǎn)燃，通過灼熱氧化銅時(shí)一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳。過灼熱氧化銅時(shí)一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳。思而優(yōu)專注于小學(xué)、初中、高中領(lǐng)域研究，10年教育經(jīng)驗(yàn)。中山市最專業(yè)、最具實(shí)力的中、高考課外輔導(dǎo)品牌，也是中山市唯一一家具有出版實(shí)力的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。擊點(diǎn)請(qǐng)更多思而優(yōu)優(yōu)更多思而優(yōu)優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)質(zhì)資源，請(qǐng)點(diǎn)擊官方網(wǎng)站！擊官方網(wǎng)站！服務(wù)電話:0760-85330033 網(wǎng)站：01 考綱要求和命題分布02 知識(shí)點(diǎn)歸納
41、梳理04 全國優(yōu)秀試題分類精選03 重難點(diǎn)突破第一部分 考綱要求和命題分布第二部分 知識(shí)點(diǎn)歸納梳理第三部分 重難點(diǎn)突破第四部分 全國優(yōu)秀試題分類精選2. (20162. (2016淄博淄博)(1)(1)我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學(xué)習(xí)，我們的祖先很早就掌握了煉銅的工藝，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱同學(xué)們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他了大量的資料后，建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他的理由是的理由是_。(2)(2)同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)看到澄清的石灰水剛剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，濁時(shí)，_(_(填寫填寫“可以可以”或者或者“不能不能”)”)確定氧化銅和炭粉確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。已經(jīng)開始反應(yīng)。增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率不能不能
中考突破中考化學(xué)復(fù)習(xí) 第一部分 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第三章 碳和碳的化合物課件
