中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》

上傳人:29 文檔編號(hào):73091346 上傳時(shí)間:2022-04-10 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):16 大?。?4.22KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共16頁(yè)
中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共16頁(yè)
中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共16頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》(16頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 中班優(yōu)秀主題教案《歡歡喜喜迎新年》   回憶往事,每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候,聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢!曾記得有一天一大早,我到班級(jí),說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了,有孩子馬上說(shuō):老師,我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了。他的話剛說(shuō)完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_(kāi)了,有孩子說(shuō):過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了。有孩子說(shuō):過(guò)年的時(shí)候,我上街時(shí)還看到很多很多的燈籠呢!;;;;隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng),孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想:過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子,大人小孩哪個(gè)不想呢!既然孩子們這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),挖掘其中的教育價(jià)值,開(kāi)展一次關(guān)于喜迎新年的主題

2、活動(dòng),讓孩子更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化,民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜迎新年》。   本主題是以迎新年為核心加以組織和安排的活動(dòng),通過(guò)觀察周圍環(huán)境的布置,人們多彩的慶?;顒?dòng),讓幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始,感受節(jié)日的快樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了,應(yīng)該更好地學(xué)習(xí),更能干。新年(元旦)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們主要從認(rèn)識(shí)新年;;;;迎接新年;;;;

3、慶祝新年三個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過(guò)組織談話、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年(元旦)的認(rèn)識(shí)與了解;通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最后以親子游園形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。   主題活動(dòng)的目標(biāo):   1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作,按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要,充分享受游戲的樂(lè)趣。   2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中,共同解決遇到的問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。   3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力,以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。   4、樂(lè)意參加各種慶祝活動(dòng),感受新年的快樂(lè)。   5、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事,更能干。   環(huán)境創(chuàng)設(shè):   1、在活動(dòng)中和

4、幼兒一同制作燈籠、彩帶,并布置墻面,感受新年的氣氛。   2、請(qǐng)幼兒從家里帶一些布置環(huán)境的材料,將教室打扮漂亮。   3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng),感受愉快的氣氛。   4、提供幼兒小時(shí)候的照片,讓幼兒了解自己新年到,又長(zhǎng)了一歲。   家園共育:   1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。   2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。   3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。   4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。   5、會(huì)說(shuō)一句祝福的話,并大膽的將祝福告訴朋友。   主題活動(dòng)的組織與實(shí)施:   社會(huì):過(guò)新年   活動(dòng)目標(biāo):   1、知道1月1日是元旦

5、,是新年的第一天,過(guò)年是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日。   2、通過(guò)聽(tīng)故事,同伴間相互介紹,了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗,風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞。   3、增進(jìn)幼兒的民俗文化情感,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、在成人的協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外的趣聞。   2、有關(guān)慶祝新年的活動(dòng)錄像。   活動(dòng)過(guò)程:   1、觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。   提問(wèn):錄象里的人為什么這么高興?新年是哪一天?   2、老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的年的來(lái)歷。   3、組織幼兒討論:怎樣慶祝新年。  ?。?)提問(wèn):你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?  ?。?)分組講述新

6、年趣聞。   4、繼續(xù)觀看錄象,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)同錄象中的人一起跳起來(lái),感受過(guò)新年的快樂(lè)。   詩(shī)歌:大一歲了   活動(dòng)目標(biāo):   1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,知道自己過(guò)新年就要大一歲了。   2、通過(guò)觀看表演的形式,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。   3、能安靜地觀看詩(shī)歌表演,對(duì)詩(shī)歌表演活動(dòng)感興趣,、并樂(lè)意扮演角色表演詩(shī)歌。   活動(dòng)準(zhǔn)備:布娃娃,小紅帽一頂。   活動(dòng)過(guò)程:   1、情境表演《大一歲了》   出示布娃娃,邊念詩(shī)歌邊表演,引起幼兒對(duì)表演詩(shī)歌的興趣。   2、回憶表演內(nèi)容,初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。   教師:剛才,看見(jiàn)的表演中有誰(shuí)?布娃娃要干什么?小朋友對(duì)布娃娃說(shuō)什么?   3、教師朗誦詩(shī)歌《大一歲了》,幫助幼兒

7、進(jìn)一步了解詩(shī)歌內(nèi)容。   教師:新年到了,我送給布娃娃什么?布娃娃是怎樣表現(xiàn)的?   教師:小朋友為什么不抱她呢?   4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊表演動(dòng)作。   5、引導(dǎo)幼兒深入話題:新年到了,你又長(zhǎng)大一歲了,你幾歲呢?在新一年里,哪些事情可以自己做不要爸爸媽媽幫忙了,你有什么愿望,你想做什么呢?   鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。   手工:裝飾布置節(jié)日的教室   活動(dòng)目標(biāo):   1、通過(guò)觀察教師的示范,了解拉花的制作方法。   2、學(xué)習(xí)做拉花,探索怎樣粘貼才能漂亮。   3、自己動(dòng)手布置裝飾教室,體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。   活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條彩色蠟光紙,膠水。   活動(dòng)過(guò)程

8、:   1、觀察環(huán)境,引出拉花。   教師:小朋友看一看,今天我們班里有什么變化?哪兒變漂亮了?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并講出在教室里布置了一條拉花。   教師:教室里有一條拉花?一條漂亮的拉花太少了,怎么辦呢?啟發(fā)幼兒想出自己動(dòng)手做拉花的辦法。   2、學(xué)習(xí)只所拉花的方法。   (1)觀察拉花,了解拉花的基本形象。  ?。?)教師示范講述,幼兒觀察了解做拉花的過(guò)程。   3、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣粘貼最漂亮4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。   5、幼兒上來(lái)將自己制作的長(zhǎng)長(zhǎng)的拉花展示給同伴看,比一比誰(shuí)做的拉花最長(zhǎng)、最漂亮。   6、教師與幼兒一起將拉花連接起來(lái),布置在教室里。   談話:新年的禮物  

9、 活動(dòng)目標(biāo):   1、引導(dǎo)幼兒圍繞新年的禮物這一話題談話,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。   2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。   活動(dòng)準(zhǔn)備:自制的手工作品,有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。   活動(dòng)過(guò)程:   1、過(guò)年的時(shí)候,大家為了表示友好、問(wèn)候,常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎?誰(shuí)送的?你送過(guò)禮物給別人嗎?   2、圍繞話題自由交談,要求幼兒輪流談,不搶著說(shuō)話,教師參與幼兒談話,及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。   3、集體談話。   4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)?送什么禮物?為什么?   5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?   6、教師小結(jié),贊揚(yáng)幼兒能想

10、到給父母送禮物,提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛(ài)惜別人送的禮物。   語(yǔ)言:壓歲錢   活動(dòng)目標(biāo):   1、幫助幼兒學(xué)會(huì)連貫地表達(dá)自己拿到壓歲錢后的感受及自己的愿望。   2、幫助幼兒學(xué)會(huì)注意地傾聽(tīng)同伴談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:紅包一個(gè)。   活動(dòng)過(guò)程:   1、出示紅紙包,讓幼兒猜猜里面包著什么?   2、紅紙包著的錢叫什么?你們拿到過(guò)壓歲錢嗎?什么時(shí)候拿的?   3、幼兒自愿結(jié)伴,互相討論壓歲錢。   4、集體討論,提醒大家注意聽(tīng)別人講話,為別人分享快樂(lè)。   5、拿到壓歲錢后干什么用了?   6、今年你再拿到壓歲錢,你準(zhǔn)備怎么用?  

11、 剪紙:窗花   活動(dòng)目標(biāo):   1、在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花。   2、通過(guò)欣賞了解窗花的多樣性以及窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)。   活動(dòng)準(zhǔn)備:欣賞的窗花,各種形狀的彩色蠟光紙,剪刀。   活動(dòng)過(guò)程:   1、欣賞剪紙作品,了解窗花是我國(guó)所特有的民間藝術(shù)以及窗花的多樣性2、幫助幼兒了解剪窗花的方法。   3、幼兒剪窗花操作活動(dòng)。   先交代要求,然后幼兒動(dòng)手剪紙。在幼兒操作過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒在對(duì)折時(shí)一定要將邊與邊對(duì)整齊,找好中心點(diǎn),剪時(shí)不能從一邊剪到另一邊,否則回剪斷的。   4、幼兒窗花作品展示。   將幼兒的作品布置出來(lái),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):我最喜歡的窗花。   社會(huì):年畫(huà)和春聯(lián)   

12、活動(dòng)目標(biāo):   1、知道年畫(huà)和春聯(lián)都是迎新年時(shí)用的吉祥物,它們預(yù)示著人們對(duì)新年的美好祝愿。   2、了解年畫(huà)和春聯(lián)的特點(diǎn)和含義。   3、初步產(chǎn)生讀民族文化的興趣。   活動(dòng)準(zhǔn)備:供幼兒欣賞的年畫(huà)、春聯(lián)。   活動(dòng)過(guò)程:   1、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場(chǎng)面,體會(huì)過(guò)年的喜悅之情。  ?。?)教師:他們?cè)诟墒裁??為什么這樣做呢?  ?。?)教師:你看到畫(huà)上有什么?看了年畫(huà),你有什么感覺(jué)?  ?。?)教師:你知道春聯(lián)上寫(xiě)的是什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?人們一般喜歡在春聯(lián)上寫(xiě)什么?為什么會(huì)寫(xiě)這些內(nèi)容呢?   3、將錄象定格在年畫(huà)和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、討論。   (1)這幅畫(huà)上有

13、什么?你知道他們分別表示什么意思嗎?  ?。?)門兩邊貼色紅紙上寫(xiě)的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?  ?。?)你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的年畫(huà)和春聯(lián)?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?   3、教師小結(jié):年畫(huà)和春聯(lián)都是中國(guó)人在迎新年時(shí)用的吉祥物,年畫(huà)是用畫(huà)來(lái)表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)是用文字形式表達(dá),他是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。   4、鼓勵(lì)幼兒嘗試編對(duì)聯(lián),教師對(duì)幼兒講述的句子進(jìn)行加工并寫(xiě)在紅紙上。然后帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。   5、讓幼兒在白紙上,設(shè)計(jì)一張年畫(huà),鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過(guò)年喜慶的氣氛。   6、舉辦《幼兒年畫(huà)展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫(huà)。   區(qū)域指導(dǎo)要點(diǎn):   快樂(lè)宮:   1

14、、提供認(rèn)字的卡片,讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。   2、閱讀圖書(shū),通過(guò)觀察圖片,自由講述故事,培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。   操作內(nèi)容:小圖書(shū)、拼圖認(rèn)字(拼圖)聰明屋:   1、提供各種操作材料,讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。   2、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng),讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。   操作內(nèi)容:(1)花開(kāi)有幾朵?(數(shù)字、花)(2)拼圖(各種拼圖)(3)找影子(圖片、影子)動(dòng)手練:   1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。   2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng),把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。   操作內(nèi)容:串門簾(各色珠子、塑料繩)小巧手(圍巾、手套)美工區(qū)巧手做:

15、  1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。   2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品,渲染節(jié)日氣氛。   3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)搓、團(tuán)、壓、捏大呢感動(dòng)作,掌握制作餃子的技能。   操作內(nèi)容:   剪紙:燈籠、窗花、手工:拉花、糖紙小人彩泥:包餃子主題活動(dòng)反思:   在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,特別值得一提的是周錚涵小朋友,今天帶一盆圣誕花,明天帶一個(gè)水晶球,后天又帶一串掛件,賀卡等,可見(jiàn)家長(zhǎng)的配合是非常到位的。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動(dòng)手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的糖紙,還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,

16、做新年樹(shù)、新年賀卡、燈籠、彩帶、糖紙小人等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料、內(nèi)容。如能力強(qiáng)的做燈籠,能力差的做彩帶,總之,在新年的環(huán)境布置中我們讓每一個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn),同時(shí)也進(jìn)一步渲染了新年的氣氛。在親子游園活動(dòng)中,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè),加深了與孩子之間的感情,同時(shí)也體驗(yàn)了孩子的成長(zhǎng)。   主題活動(dòng)過(guò)程中的案例:   1、剪紙:窗花在剪紙活動(dòng)之中,孩子們看著懸掛在教室內(nèi)的窗花,思考著窗花的剪法。有的孩子照著窗花的形狀畫(huà)在紙上,也有的孩子求救于老師不知道如何才能剪出雪花。這時(shí),龔怡琳取下窗上的窗花說(shuō):周老師,是不是可以

17、對(duì)折剪。在她的提醒下,孩子們圍繞著一個(gè)點(diǎn)展開(kāi)探索。在幼兒積極的探索中,剪出了一片片不同的窗花,剪出的窗花越來(lái)越漂亮了。孩子們對(duì)剪紙的興趣也越來(lái)越高,他們會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽(tīng)、去動(dòng)腦想、動(dòng)手作,積極探索。   教育家霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):兒童的智慧在他的手指尖上。促進(jìn)幼兒主動(dòng)、創(chuàng)造性的發(fā)展是當(dāng)前幼兒教育的目標(biāo)和要求。尤其是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天,創(chuàng)新人才是社會(huì)的財(cái)富,是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力源泉。孩子們都有一顆靈心,但需要激發(fā),他們也都有一雙巧手,但需要訓(xùn)練。因此開(kāi)展剪紙活動(dòng),對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力有一定的幫助,從中也吸取了我國(guó)民間剪紙的傳統(tǒng)方法。在學(xué)中玩,在玩中學(xué),使幼兒在參加一系列的活動(dòng)中,接受藝

18、術(shù)熏陶,促進(jìn)多種能力的綜合發(fā)展。   2、生活:小小觀察員冬天到了,天氣也變得越來(lái)越寒冷了,許多小朋友因?yàn)楹ε潞涠疾辉敢獍咽稚斐鰜?lái),因此到了洗手的時(shí)候,盥洗間就會(huì)出現(xiàn)小朋友馬馬虎虎地把小手在水里沖一下,或者有的小朋友干脆手也不洗就出來(lái)吃飯了。針對(duì)幼兒的這一情況,我多次提醒他們都無(wú)濟(jì)于事,達(dá)不到好的教育效果。   我靈機(jī)一動(dòng),為什么不換一種教育方式呢?于是我利用生活活動(dòng)的時(shí)間,對(duì)孩子們說(shuō):你們?cè)敢猱?dāng)觀察員嗎?老師,什么是觀察員?小朋友一個(gè)個(gè)眨巴著眼睛看著我。觀察員的任務(wù)就是觀察小朋友洗手,看著他們洗手的方法對(duì)不對(duì)?他們的手洗得干凈不干凈?好?。⌒∨笥崖?tīng)到我這么一說(shuō),都十分高興,表示愿意干,我們

19、商量下來(lái),決定每天請(qǐng)一個(gè)小朋友,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。今天就請(qǐng)包鈺淵開(kāi)始,她便馬上跑到水池邊,認(rèn)真履行起職責(zé)來(lái),只見(jiàn)她一會(huì)兒指點(diǎn)這個(gè)一會(huì)兒提醒那個(gè),儼然是個(gè)小老師,其他的小朋友也都十分認(rèn)真地洗干凈了他們的手。   我看在眼里,喜在心上。同時(shí)我也在心里告誡自己:以后在指導(dǎo)幼兒時(shí),要從尊重幼兒出發(fā),堅(jiān)持正面教育,選擇一種讓幼兒容易接受的方式,對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣往往可以收到事半功倍的教育效果。   3、建構(gòu):你看我拼得多漂亮呀今天在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,一些孩子選擇了益智區(qū)的拼圖,這個(gè)玩具是結(jié)合主題在冬天里的冬天景色的拼圖,拼板較多需要集體合作拼搭。孩子們對(duì)拼圖很有興趣也很有耐心。一開(kāi)始,孩子們都在安靜地

20、拼插著自己手中的拼板,過(guò)了一會(huì)兒,馮天形開(kāi)始煩躁起來(lái),他面對(duì)自己手中較為復(fù)雜的拼板有些失去耐心。   這時(shí),他向我走過(guò)來(lái)說(shuō):老師,你能過(guò)來(lái)幫我拼一下嗎?然后我走過(guò)去,對(duì)他說(shuō):老師不能代替你拼,你自己的工作要你自己完成。他一聽(tīng),先是皺起了眉頭,我坐在他身邊對(duì)他說(shuō):老師坐在你邊上看你完成的怎樣。我見(jiàn)他大概拼出了頭緒鼓勵(lì)他說(shuō):馮天行,你真棒,都已經(jīng)拼好了這么多了,你看這部分和王均夏那部分是連在一起的呢,老師相信你們一起合作一定能拼完。說(shuō)完,他原先皺著的小眉頭舒展了很多,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)自己手中的工作。不一會(huì)兒,孩子們把自己拼完了的那部分拼圖合在一起,我走到他們身邊說(shuō):你們真不錯(cuò),已經(jīng)快完成拼圖了。孩子們聽(tīng)了開(kāi)心的繼續(xù)拼著拼圖。   馮天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信,對(duì)于一件事情的專注力總是不能很持久地保持,遇到困難時(shí)會(huì)經(jīng)常習(xí)慣求助于別人或者不能有始有終的完成,所以當(dāng)他在完成一件事情的時(shí)候我們常耐心指導(dǎo)并給予鼓勵(lì),堅(jiān)持要他自己完成,體驗(yàn)成功的喜悅。并在游戲中鍛煉了他們的合作意識(shí),學(xué)會(huì)互相幫助,為了共同完成同一幅作品而努力。 專心---專注---專業(yè)

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!