《2018-2019年粵教版選修《遠(yuǎn)行希臘》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年粵教版選修《遠(yuǎn)行希臘》教案（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
遠(yuǎn)行希臘
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)分析傳記人物的性格與氣質(zhì)（重點(diǎn)） 2.他傳與自傳的區(qū)別 3.感受不同的敘事風(fēng)格（難點(diǎn)）
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介作者（參照課文）
二、整體感知：一次希臘之行——去追求藝術(shù)與美的理想，去追求藝術(shù)與美永恒的秘密。
1、本文可以分成三個(gè)部分：第一部分， （1~8 自然段）從開(kāi)頭到“加上城里的許多百姓都想來(lái)瞧瞧我們” ，講述自
布林迪希港至卡瓦薩拉斯之行的見(jiàn)聞及感想。第二部分， （ 9~16 自然段）自“我們天一亮即啟程離開(kāi)”到“在小
輪船的甲板上看著這座城市漸漸變模糊、遙遠(yuǎn)，而我們開(kāi)始航向帕特拉” ，
2、講述自卡瓦薩拉斯至帕特拉之行的見(jiàn)
聞及感慨。第三部分， （17~20 自然段）為余下的段落，講述自帕特拉至雅典之行的見(jiàn)聞與審美感受。
2、文章有兩條線索貫穿全文，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文后找出，并劃分文章層次。
明確：一條是鄧肯實(shí)際的旅行線路。另一條是她的回憶以及想像。這樣，不同的時(shí)空就交織在這篇文章中，形成
一個(gè)立體的復(fù)式結(jié)構(gòu)。另外，文中還穿插了大量的詩(shī)歌，這對(duì)所描繪的事物起到了補(bǔ)充說(shuō)明的作用，并且賦予了
文章一個(gè)濃厚的文化背景，進(jìn)一步揭示了作者的旅行的宗旨。鄧肯的希臘之行是在對(duì)古希臘文化的熟悉和向往的
背景下展開(kāi)的。這使得她對(duì)整個(gè)旅程的描述充斥著一種熱烈的情緒：
3、不厭其煩的贊美，天馬行空的想像，一發(fā)而
不可收拾的抒情 文章的結(jié)構(gòu)因此看來(lái)有些散漫。但“形散神不散” ，作者的情感——她的率真、浪漫、熱烈，
貫穿始終。
三、寫作手法：
1、細(xì)節(jié)描寫：
1）在傳記 P86 最后一個(gè)自然段描寫鄧肯等人去往亞格林永的途中
,“我們的步伐輕快 ,健步如飛 ,在
馬車前蹦蹦跳跳
,快樂(lè)地叫著、唱著 .” 這一句話是動(dòng)作
細(xì)節(jié)描寫 ,通過(guò)一連串的短句 ,表現(xiàn)了鄧肯的熱情 ,看到希臘
美麗景色而感到激動(dòng) ,快樂(lè)的心情。 2 ）在傳記 P87 第五自然段“雖然已經(jīng)精疲力竭
,但是卻散發(fā)出世俗之人不常有
的那種喜悅
4、光芒
.” 通過(guò)把”我”與”世俗之人”感情上的對(duì)比這一細(xì)節(jié)
,突出了”我”對(duì)古希臘文明的崇拜之心。
3）還有其他的細(xì)節(jié)描寫（結(jié)合課后練習(xí)
2）到亞斯普羅斯塔瑪斯河中“受洗” ；(P87 第一段 )堅(jiān)持乘坐小漁船航行
愛(ài)奧尼亞海； (P84 第二段 )手持桂樹(shù)枝條引領(lǐng)馬車前行
;(P86 倒數(shù)第二段 )稱難喝的松香酒“香醇極了” 。(P87 第
三段 )傳記中的細(xì)節(jié)描寫具有很強(qiáng)的感染力。
通過(guò)這些細(xì)節(jié)描寫， 可看出鄧肯的希臘之行充滿了熱烈的情感。
反映
出鄧肯熱烈、浪漫、追求自由的性格。
2、穿插大量詩(shī)歌、典故：
1）傳記 P84 最后引用
5、拜倫的詩(shī)——引用詩(shī)文，使傳記增添了濃厚的文學(xué)色彩。表現(xiàn)了鄧肯熱愛(ài)自由戀愛(ài)，倡導(dǎo)
和平自由，向往美好生活的情感。
2）傳記 P85 奧德賽》中關(guān)于大海的描述——通過(guò)引用，借以表現(xiàn)希臘大海的神奇。表現(xiàn)作者善于幻想，率真，
爛漫的性格特點(diǎn)。
四、總結(jié)：無(wú)論生活怎么樣對(duì)待鄧肯，而她一直都在向自己的希望努力，即使希望落空，遭受巨大打擊，依然充
滿信心，這使她成為一個(gè)與眾不同的人，并且即使在今天依然光芒四射。在鄧肯的自傳中，她自己說(shuō)過(guò)， “數(shù)年
來(lái)被拒之門外 不過(guò)，這最后的打擊對(duì)于我的感情本質(zhì)起了決定性的作用，從此以后，我把感情的所有力量投
入到我的藝術(shù)之中，愛(ài)情沒(méi)有。鄧肯不愧是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的偉人。
2018-2019年粵教版選修《遠(yuǎn)行希臘》教案
