福建師范大學21秋《教育統(tǒng)計與測量評價》期末考核試題及答案參考2

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1、福建師范大學21秋《教育統(tǒng)計與測量評價》期末考核試題及答案參考 1. 是非題的優(yōu)點表現(xiàn)在( )。 A.編制容易，可適用于各種教材 B.有利于考查被試思維的敏捷性和準確的判斷力 C.采用大量的似真選擇項使得結(jié)果易于診斷 D.記分客觀，取樣廣泛 參考答案：AD 2. 比率變量的零點是絕對的。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 3. 虛無假設和備擇假設之間是矛盾對立的。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：B 4. 虛無假設和備擇假設之間的關系是矛盾對立的。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A

2、 5. 既是樣本，就不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 6. 效度主要有三類，它們分別是( )。 A、內(nèi)容效度 B、結(jié)構效度 C、復本信度 D、效標關聯(lián)效度 參考答案：ABD 7. 測驗的藍圖一般采用反映測驗內(nèi)容和學習水平的命題雙向細目表表示。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：B 8. 教育評價表在結(jié)構上是由評價指標、指標權重及評價標準三部分組成的。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 9. 操作測驗常用的分類方法是根據(jù)情境的真實程度，可將其分為( )。 A、紙筆操作測

3、驗 B、辨認測驗 C、模擬操作測驗 D、工作樣本操作測驗 參考答案：ABCD 10. 結(jié)構效度是測驗題目樣本對于應測內(nèi)容與行為領域的代表性程度。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：A 11. 積差相關系數(shù)方法的創(chuàng)立者是英國學者( )。 A、皮爾遜 B、斯皮爾曼 C、達爾文 D、高爾頓 參考答案：A 12. 樣本統(tǒng)計量是個隨機變量。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 13. 抽樣誤差與樣本容量之間呈正比關系。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 14. Ⅰ型錯誤是人們可知

4、且可控的。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 15. 某事件A的概率P(A)=0.10，則A是小概率事件。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 16. 假設檢驗中，做出接受或拒絕原假設結(jié)論的依據(jù)是( )。 A.正態(tài)分布理論 B.t分布理論 C.F分布理論 D.小概率事件 參考答案：D 17. 計數(shù)數(shù)據(jù)的結(jié)果多表現(xiàn)為整數(shù)。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：B 18. 某事件A的概率P(A)=0.10，則A是小概率事件。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：A 19. 教

5、育測驗試測時，其對象是來自將來正式測驗準備施測的以外的群體。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 20. 教育統(tǒng)計學是自然科學中的一門學科，是數(shù)理統(tǒng)計跟教育學、哲學交叉結(jié)合的產(chǎn)物。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 21. 測驗的( )指的是用同一測試對同一組被試施測兩次所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測驗上所得分數(shù)的相關系數(shù)。 A.內(nèi)容效度 B.結(jié)構效度 C.重測信度 D.同質(zhì)性信度 參考答案：C 22. 樣本不可能成為總體。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 23.

6、編制教育測驗時，編制者首先要考慮的問題是( )。 A.測驗屬性 B.測驗目的 C.測驗用途 D.測驗對象 參考答案：B 24. 積差相關是根據(jù)兩列比率變量的等級差數(shù)來計算相關系數(shù)的方法。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 25. 主觀性測驗閱卷容易，適合進行大規(guī)模測驗。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 26. 編制教育測驗時，任何試題都要遵循的編制原則是( )。 A.每道試題測量的是重要的學習結(jié)果 B.文字表述力求簡短 C.答案要簡短具體 D.慎重使用描述目的的行為動詞 參考答案：A

7、27. 測量的三要素包括( )。 A.測量的量具 B.測量的起點 C.測量的單位 D.測量的參照點 參考答案：ACD 28. 下列選項中，屬于稱名變量是( )。 A.郵編130021 B.身高1.79米 C.成績80分 D.班級第10名 參考答案：A 29. 關于總體與樣本的關系，表述正確的是( )。 A.樣本隸屬于總體取 B.一個總體可以組成多個樣本 C.樣本對總體要有代表性 D.樣本要從總體中隨機抽取 E.樣本容量越大越好 參考答案：ABCD 30. 假如一個樣本在總體中出現(xiàn)的機會非常小，那么有理由認為樣本與總

8、體間存在實質(zhì)性差異。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 31. 效度就是一次測量的有效程度。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 32. 一組數(shù)據(jù)的離差之和為( )。 A.難以確定 B.1 C.0 D.大于0 參考答案：C 33. 分半信度的計算方法和等值復本信度的方法類似，兩者計算的都是兩個“半測驗”上得分的相關系數(shù)。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：A 34. 學生平時作業(yè)常見的錯誤是測驗材料的重要來源。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 35. 結(jié)構效度的

9、驗證的步驟一般包括( )。 A、提出有關理論結(jié)構的說明，并據(jù)此設計測量用的試題 B、提出可以驗證該理論結(jié)構是存在的假設說明 C、采用各種方法收集實際的資料，以驗證第二步提出的假設的正確性 D、收集其他類型的輔助證據(jù)，淘汰與理論結(jié)構相反的試題，或是修正理論 參考答案：ABCD 36. 教育測量與評價按( )來分主要有三種：形成性、診斷性和總結(jié)性測量與評價。 A、參照點 B、運用的時機 C、被試的行為表現(xiàn) D、內(nèi)容 參考答案：B 37. 關鍵特征調(diào)查法是先請被調(diào)查者從所提供的備擇指標中找出最關鍵、最有特征的指標，再對指標進行篩選并求出其權重的方法

10、。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：B 38. 編制填空題時要遵循的基本原則主要有( )。 A.所空出的應是關鍵字詞 B.空白處要多 C.所有空白的線段長度要一致 D.空白處答案要唯一 E.空白位置放在前面 參考答案：ACD 39. 平均數(shù)假設檢驗中接受或拒絕原假設的臨界值為1.96。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 40. 測驗藍圖設計是關于( )。 A.測驗內(nèi)容和試驗題型的抽樣方案 B.測驗內(nèi)容和考查目標的抽樣方案 C.試驗時間和測驗題目的抽樣方案 D.測驗時間和考查目標的抽樣方案 參考答案

11、：B 41. 指標是達到標準的程度，它說明什么樣的程度屬于什么等級。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B 42. 某班50名學生，包括30名女生，隨機抽取一名學生恰好是男生的概率為( )。 A.1/20 B.1/30 C.3/5 D.2/5 參考答案：A 43. 基于成對觀測數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結(jié)果進行相關分析的方法，稱為點雙列相關法。( ) A、錯誤 B、正確 參考答案：A 44. 總體標準差決定正態(tài)分布曲線的形狀，總體平均數(shù)決定正態(tài)分布曲線的位置。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B

12、 45. 計數(shù)數(shù)據(jù)大都是精確數(shù)。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：A 46. ( )是指客觀測驗以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實的表現(xiàn)來展示學生口頭表達力、文字表達力、思維思考力、隨機應變力、想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及學習成果與過程的測驗。 A.評定量表評價 B.表現(xiàn)性測驗 C.客觀題測驗 D.主觀題測驗 參考答案：B 47. 測量標準誤是指測驗中所得測量值偏離真分數(shù)的程度，它與測驗信度系數(shù)之間存在著必然聯(lián)系。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：A 48. 無論單尾檢驗還是雙尾檢驗，若在0.05水平上拒絕原假設，都說明比較的兩個變量在0.05水平上差異顯著。( ) A.錯誤 B.正確 參考答案：B 49. 孩子順利適應小學，不惹事就標志著幼小銜接成功。( ) 孩子順利適應小學，不惹事就標志著幼小銜接成功。( ) 參考答案：錯誤 50. 確定性現(xiàn)象也稱非隨機現(xiàn)象，是統(tǒng)計學的主要研究對象。( ) A.正確 B.錯誤 參考答案：B