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1、記事寫人線索清記事寫人線索清楚楚第二單元第二單元 寫寫 作作話題指導 記事寫記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機地連綴起來，組成一個整體。地連綴起來，組成一個整體。 常見常見的記敘線索有多種：的記敘線索有多種：或以人的感情變化為線索，或以人的感情變化為線索，如如我我們家的男子漢們家的男子漢；或以事物為線索，如；或以事物為線索，如賣白菜賣白菜；或以某個；或以某個中心事件為線索，如中心事件為線索，如社戲社戲。 可以可以作為記事寫人的線索不止這幾種，作為記事寫人的線索不止這幾種，根據(jù)所寫的具體內(nèi)根據(jù)所寫的具體內(nèi)容確定線索，應注意線索必須和
2、所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，容確定線索，應注意線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān)，有利于有利于記敘情節(jié)的展開，有助于表達文章的中心。記敘情節(jié)的展開，有助于表達文章的中心。 文章的線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。文章的線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容。這樣寫的文章，才會條理清楚，文脈貫通。這樣寫的文章，才會條理清楚，文脈貫通。作文題目 在在學校、家庭、社會生活中，你一定有許多熟悉的人和事，學校、家庭、社會生活中，你一定有許多熟悉的人和事，選擇其中的一件事（或一個人）來寫，做到條理清楚，文脈選擇其中的一件事（或一個人）來寫，做到條理清楚，文脈貫貫通通，題目自擬。，題目自擬。 這這是一道開放
3、性的作文題，選擇自己熟悉的人和事來寫。寫人是一道開放性的作文題，選擇自己熟悉的人和事來寫。寫人時注意抓住人物的性格特點。從人物的外貌、語言、動作、心理等時注意抓住人物的性格特點。從人物的外貌、語言、動作、心理等方面刻畫人物形象；記事時要注意敘述清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)方面刻畫人物形象；記事時要注意敘述清楚事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，記敘要有詳有略，可采用不同的記敘方式。果，記敘要有詳有略，可采用不同的記敘方式。 作文題目思路指導思路指導范文賞析想起了父親蒼老的想起了父親蒼老的臉臉 夜夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲
4、猶如一首動人的月光曲回蕩在夜空中。看到親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜空中?？吹绞焖械母赣H的臉，熟睡中的父親的臉，我的我的 思緒也飄向那片圣潔的時空中思緒也飄向那片圣潔的時空中 小時候小時候，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。的愛。 然而然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，隨著時間的
5、流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案檔案范文賞析表，當別的同學都在表，當別的同學都在“父親父親”一欄瀟灑揮筆一欄瀟灑揮筆廠長、經(jīng)理時，廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上我只能怯怯地寫上“務農(nóng)務農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理理 天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服。天冷了，多穿件衣服?！薄啊薄芭?，知道了。哦
6、，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉我毫不在乎地回答，猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了和關(guān)切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，那樣亮。那夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，那樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻 只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，幾棵落光了一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，幾棵落光了范文賞析葉子的
7、老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如葉子的老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松，如翠柏青松，如翠柏他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿外衣，鉆進他的褲腿 哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看見了父親的哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看見了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚忽然之間，我感忽然之間，我感到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，明顯地老了，瘦到自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，明顯地老了，瘦了了 月亮升得更高了，在月光的映
8、襯下，父親那蒼老的臉更加清月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。晰。 哦，愛在心靈深處哦，愛在心靈深處范文賞析 一、情真意切，感人至深。樸實敦厚的父親，在瑟瑟寒風中，在一、情真意切，感人至深。樸實敦厚的父親，在瑟瑟寒風中，在蒼茫的夜色里，靜靜地等待怕冷的蒼茫的夜色里，靜靜地等待怕冷的“我我”，平淡之中見真情，可，平淡之中見真情，可敬可親！二、描寫細膩，語言優(yōu)美。靜謐的夜色，柔和的月光，敬可親！二、描寫細膩，語言優(yōu)美。靜謐的夜色，柔和的月光，浮想聯(lián)翩的浮想聯(lián)翩的“我我”，悅耳動聽的鼾聲，如青松翠柏的身影，深陷，悅耳動聽的鼾聲，如青松翠柏的身影，深陷的眼睛，都給人留下了深刻的印象
9、；多種修辭手法的巧妙運用，的眼睛，都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙運用，更給文章增色不少。三、結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。全文以更給文章增色不少。三、結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。全文以“我我”的的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責怪有震撼，更有深深的悔情感變化為線索，有自豪有傷感，有責怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應?？傇u：總評： 全場爆發(fā)出了最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得，王娟雖敗猶全場爆發(fā)出了最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得，王娟雖敗猶榮。她真是一個性格堅強的人！榮。她真是一個性格堅強的人！, ,寫作素材 每當看見小區(qū)門口的垃
10、圾，我就會想起那每當看見小區(qū)門口的垃圾，我就會想起那 熟悉的陌生人熟悉的陌生人 。 前幾年，夏天是一個蚊子多，蟲子多的季節(jié)。而門口的垃圾前幾年，夏天是一個蚊子多，蟲子多的季節(jié)。而門口的垃圾一天天的堆積起來。每當我們進過那兒，都要捏著鼻子走。否一天天的堆積起來。每當我們進過那兒，都要捏著鼻子走。否則。怎么也別想則。怎么也別想 活活 著過去了。著過去了。 可是，自從那一天晚上，那種味道，那堆的比山還高的垃圾可是，自從那一天晚上，那種味道，那堆的比山還高的垃圾奇怪的消失了！這是怎么回事？奇怪的消失了！這是怎么回事？ 原來。小區(qū)里有一位聾啞老人。他會每天早上將門口的垃圾原來。小區(qū)里有一位聾啞老人。他會
11、每天早上將門口的垃圾清理的干干凈凈的。所以，這位老人是我們小區(qū)的清理的干干凈凈的。所以，這位老人是我們小區(qū)的 大功臣大功臣 。或許，小區(qū)里很多人都瞧不起或許，小區(qū)里很多人都瞧不起“清潔工清潔工”這個工作。那是因為他這個工作。那是因為他們不知道清潔工有多重要！們不知道清潔工有多重要！素材一素材一寫作素材 老人又搖著那熟悉的鈴鐺來了。老人又搖著那熟悉的鈴鐺來了。“讓讓讓讓，垃圾倒了！垃圾讓讓讓讓，垃圾倒了！垃圾倒了！倒了！”聽見遠處有聲音，我們倒垃圾的人都讓開了。聽見遠處有聲音，我們倒垃圾的人都讓開了。 一個大概是有錢人的婦女，很神氣的走了過來。一個大概是有錢人的婦女，很神氣的走了過來。 “ “嘩
12、啦嘩啦”垃圾倒了，可是，好多都倒在地上?？墒?，那位老人垃圾倒了，可是，好多都倒在地上。可是，那位老人沒有生氣，而是默默無聞的將那堆垃圾清理干凈了。而那位婦女走沒有生氣，而是默默無聞的將那堆垃圾清理干凈了。而那位婦女走了。了。 老人在垃圾堆里找到了一張身份證，他將身份證給了旁邊的一老人在垃圾堆里找到了一張身份證，他將身份證給了旁邊的一位叔叔，叔叔一看身份證就明白了。知道是剛剛那我婦女的。叔叔位叔叔，叔叔一看身份證就明白了。知道是剛剛那我婦女的。叔叔將身份證送還給了那位婦女?？衫先?。走了。將身份證送還給了那位婦女?？衫先?。走了。寫作素材 我也不知道那位老人是什么時候來的，什么時候走的，再去問我也不
13、知道那位老人是什么時候來的，什么時候走的，再去問保安叔叔的時。他們也說這不是小區(qū)里請來的，而是老人自愿來打保安叔叔的時。他們也說這不是小區(qū)里請來的，而是老人自愿來打掃垃圾的。掃垃圾的。 “ “??！老人自愿的？??！老人自愿的？”“”“是啊。是啊?！?雖然這位老人走了。可他那種精神，默默無聞，無私奉獻，不雖然這位老人走了?？伤欠N精神，默默無聞，無私奉獻，不計名利的精神永遠的留在我們?nèi)^(qū)人們的心中！而這種精神也值計名利的精神永遠的留在我們?nèi)^(qū)人們的心中！而這種精神也值得我們?nèi)W習！得我們?nèi)W習！寫作素材 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小男孩變成了小學畢光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個
14、小男孩變成了小學畢業(yè)班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)業(yè)班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。 老師，在這里我有千千萬萬的話想對您說，但將這些話凝聚在老師，在這里我有千千萬萬的話想對您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：一起，溶為一句：“老師，您辛苦了老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了這句很平凡的話，卻包含了學生對對您深深的敬意。學生對對您深深的敬意。 拿起筆來，我感慨萬千拿起筆來，我感慨萬千您平日深入淺出，生動有趣的講解，您平日深入淺出，生動有
15、趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的素材二素材二寫作素材色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；無微不至的關(guān)心，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，莘學子；無微不至的關(guān)心，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說：你是蠟燭，灑盡是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人
16、說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍水，用知識映出一個美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿老繭的雙手。然是你年輕卻布滿老繭的雙手。 母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著我們，母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著我們，怎樣起帆遠航，怎樣度過大風大浪。我的人生在你的期待的目光里，怎樣起帆遠航，怎樣度過大風大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前繼續(xù)向前，向前
七年級語文下冊 第2單元 寫作 記事寫人線索清楚課件 蘇教版
