粵教版(科學(xué)版)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬《金屬活動(dòng)性順序》(教學(xué)設(shè)計(jì))

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1、 第 2 課時(shí) 金屬活動(dòng)性順序 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1．初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)， 能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān) 的化學(xué)問(wèn)題。 2．能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地判斷， 并能利用金屬活動(dòng)性順 序解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法 通過(guò)探究金屬和化合物溶液的反應(yīng)，判斷金屬活動(dòng)性順序。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)操作中， 獲得科學(xué)方法的體驗(yàn)， 養(yǎng)成

2、實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣 二、教學(xué)重點(diǎn) 1．金屬和化合物溶液反應(yīng) 2．探究金屬活動(dòng)性順序 三、教學(xué)難點(diǎn) 判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1 教學(xué)設(shè)備（投影儀，計(jì)算機(jī)）、試管、試管架、鋁片、鐵片、銅片、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液 五、教學(xué)過(guò)程 環(huán) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 節(jié) 新 通過(guò)對(duì)金屬化學(xué)性 學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的金

3、屬和氧氣、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)， 課 質(zhì)的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)出 酸反應(yīng)，回答鑒別真假黃金的方法 引入新知識(shí)。 導(dǎo) 用哪些化學(xué)方法可 入 以鑒別金和銅鋅合 3 金。 分 還有沒(méi)有其他的方 鐘 法來(lái)鑒別呢？ 鐵和硫酸銅溶液能 學(xué)生猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究金屬和化 培養(yǎng)學(xué)生猜想 夠發(fā)生反應(yīng)，那么鐵 合物溶液的反應(yīng)。 能力、實(shí)驗(yàn)操 能和其他金屬化合 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，根據(jù)現(xiàn)象填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào) 作能力、觀察 物的溶液反應(yīng)嗎？ 告。 能力及分析問(wèn) 其他金屬能和硫酸 題的能力。 銅溶液反應(yīng)嗎？ 體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究

4、 教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí) 的一般過(guò)程， 進(jìn)行指導(dǎo)。 體驗(yàn)探究學(xué)習(xí) 學(xué)生討論得出金屬和化合物溶液能 的樂(lè)趣。 金屬和化合物溶液 夠反應(yīng)，說(shuō)明金屬比化合物中的金屬 在實(shí)驗(yàn)探究活 新 能夠反應(yīng)，說(shuō)明了什 活潑。 動(dòng)中，體驗(yàn)到 課 么？ 互助、合作的 教 總結(jié)出金屬和鹽酸、 稀硫酸反應(yīng)， 金 快樂(lè)。在交流 學(xué) 展示金屬和酸反應(yīng)， 屬和化合物溶液的反應(yīng)是置換反應(yīng)。 和表達(dá)中提高 25 金屬和化合物溶液 學(xué)生的語(yǔ)言交 分 反應(yīng)的方程式，從中 流能力。

5、 2 鐘 找出共同點(diǎn)，得出置 換反應(yīng)的定義。 經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，得出常見(jiàn)金屬的活動(dòng)性順序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)合金屬活動(dòng)順序表，你能獲得哪些信息？  學(xué)生思考，討論后回答： 金屬活動(dòng)性順序從左到右依次減弱，排在氫前面的金屬能夠把鹽酸、 稀硫酸中的氫置換出來(lái)， 排在前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤褐兄脫Q出來(lái)。  培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、概括總結(jié)的

6、能力。 學(xué)生回憶本節(jié)課內(nèi)容后，回答（ 1） 概括第一課時(shí) 與氧氣反應(yīng)。根據(jù)與氧氣反應(yīng)的難易 和本課時(shí)所學(xué) 判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng) 和劇烈程度判斷 知識(shí)，培養(yǎng)學(xué) 弱的方法有幾種？ （ 2）與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)。根據(jù)能 生分析問(wèn)題、 否反應(yīng)、反應(yīng)劇烈程度判斷。 解決問(wèn)題的能 （3）與另一種金屬化合物溶液反應(yīng)。 力。 根據(jù)金屬能否和金屬化合物的溶液 反應(yīng)。 學(xué)完本課題，你還可 學(xué)生回答：將樣品置于硝酸銀溶液 以用哪些化學(xué)方法 （硫酸銅等只要是排在金前面鋅后 讓學(xué)生體會(huì)到 鑒

7、別黃金的真?zhèn)? 面的金屬的鹽溶液均可） 中，表面有 化學(xué)來(lái)源于生 呢？ 灰黑色物質(zhì)（紅色物質(zhì)）出現(xiàn)，則是 活，并服務(wù)于 假黃金，無(wú)現(xiàn)象是真金。 生活。 金屬的化學(xué)性質(zhì) 課 1.和氧氣反應(yīng) 堂 2.和鹽酸或稀硫酸反應(yīng)小 3.和某些化合物溶液反應(yīng)結(jié) 4.置換反應(yīng) 2 5.金屬活動(dòng)順序表 3 分 金屬活動(dòng)性順序從左到右依次減弱， 排在氫前面的金屬能夠把鹽酸、 稀硫酸 鐘 中的氫置換出來(lái)，排在前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤褐兄? 換出來(lái)（鉀、鈣、鈉除外）。 4