八年級(jí)政治下冊(cè)第八單元我們的社會(huì)責(zé)任8.2社會(huì)規(guī)則與正義第1課時(shí)制度規(guī)則和正義道德規(guī)范和正義課件粵教版.ppt

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8 2社會(huì)規(guī)則與正義第一課時(shí)制度規(guī)則和正義道德規(guī)范和正義 1 為什么要有制度規(guī)則和正義 2 制度的正義表現(xiàn)是什么 3 什么是道德 道德有什么作用 4 道德標(biāo)準(zhǔn)下的不正義的行為有哪些 1 制度規(guī)則和正義 1 制度規(guī)則的重要性 社會(huì)生活的每個(gè)方面都有自己的制度規(guī)則 社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照和來管理 運(yùn)行的系統(tǒng) 有了合理的制度規(guī)則 社會(huì)合作才能順利進(jìn)行 社會(huì)生活才能夠有序地運(yùn)轉(zhuǎn) 在現(xiàn)代社會(huì)中 正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的基礎(chǔ)上的 這有效地保障了社會(huì)合作的公平性 2 制度的正義表現(xiàn) 制度的正義在于它保障的利益 它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的 只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則 才能形成良好的社會(huì)秩序 形成和諧的社會(huì)生活 絕大多數(shù)人自覺地遵守正義的制度規(guī)則 社會(huì)才能和順利發(fā)展 逃避制度規(guī)則對(duì)自己的約束 以謀取一己私利 是的行為 制度 規(guī)則 共同利益 全體社會(huì)成員 維持穩(wěn)定 不正義 2 道德規(guī)范 1 道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范 道德也是一套規(guī)則系統(tǒng) 是以為標(biāo)準(zhǔn) 依靠社會(huì)輿論 和我們的內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的 2 道德使我們能判斷什么是善的 什么是惡的 什么是應(yīng)該做的 什么是不應(yīng)該做的 3 樹立良好的有助于建設(shè)和發(fā)展一個(gè)和諧 正義的社會(huì) 3 一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)下的不正義的行為依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn) 任何不公平地對(duì)待別人 侵害他人的行為 都是不正義的行為 例如 無正當(dāng)?shù)睦碛上蛩麌?guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是不正義的行為 壓迫和殘害無辜的人民是不正義的行為 歧視和排斥他人是不正義的行為 傷害他人的和尊嚴(yán)是不正義的行為 善惡評(píng)價(jià) 傳統(tǒng)習(xí)慣 道德風(fēng)尚 權(quán)利 自由 1 實(shí)現(xiàn)公平需要正義制度的支持 2 制度的正義在于它保障多數(shù)人的利益 約束少數(shù)人的行為 3 道德是以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn) 依靠國(guó)家強(qiáng)制力來發(fā)揮作用的 4 凡是有利于社會(huì)進(jìn)步 有利于維護(hù)他人合法權(quán)益的行為都是正義行為 5 任何不公平對(duì)待別人 侵害他人權(quán)利的行為都是不正義的行為 探究點(diǎn)1制度規(guī)則和正義 游客不文明行為記錄管理暫行辦法 在2015年的4月6日落地實(shí)施 在景區(qū)做一些不文明的行為將會(huì)被拉入旅游局版的 游客黑名單 里 4月24日 延安吳起縣青年李文春在吳起縣勝利山紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念園攀爬紅軍雕像上照相留念被手機(jī)微博轉(zhuǎn)發(fā) 引起不良社會(huì)反響 小李被列入了全國(guó)游客不文明旅游名單 他的不良記錄將被保留10年 也就是說 未來10年里 小李的出入境以及銀行信貸將受到影響 問題探究 1 結(jié)合材料分析社會(huì)制度規(guī)則存在的合理性 點(diǎn)撥 制度規(guī)則的重要性 解答 社會(huì)生活的每個(gè)方面都有自己的制度規(guī)則 社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來管理 運(yùn)行的系統(tǒng) 有了合理的制度規(guī)則 社會(huì)合作才能順利進(jìn)行 社會(huì)生活才能有序地運(yùn)轉(zhuǎn) 在現(xiàn)代社會(huì)中 正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的 這有效地保障了社會(huì)合作的公平性 每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益 每個(gè)人也都受到制度規(guī)則的約束 正義的制度規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威 只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則 才能形成良好的社會(huì)秩序 形成和諧的社會(huì)生活 2 從正義的角度看 李文春的行為是一種什么行為 解答 沒有遵守正義的制度規(guī)則 損害了社會(huì)和他人的利益 是不正義的行為 人們必須遵守正義制度 制定正義制度的人例外 此觀點(diǎn)錯(cuò)誤 1 制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益 它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的 2 正義要求每個(gè)人都必須遵守社會(huì)生活中的制度 規(guī)則和程序 沒有人可以例外 探究點(diǎn)2道德規(guī)范和正義人民網(wǎng)北京2015年7月23日電據(jù)四川省彭州市公安局官方微博消息 近日 有群眾報(bào)警稱一老人在騎自行車時(shí)因路面過滑摔倒 一騎自行車的學(xué)生正好路過并詢問老人情況 老人不僅不感謝學(xué)生還誣陷是其將自己撞倒 監(jiān)控員通過 天網(wǎng) 監(jiān)控系統(tǒng)調(diào)閱資料 最終確認(rèn)是老人自己摔倒 為學(xué)生證明了清白 問題探究 1 依據(jù)道德標(biāo)準(zhǔn) 分析老人與學(xué)生的行為 點(diǎn)撥 老人誣陷他人是惡的 學(xué)生是善的 解答 老人自己摔倒反誣陷他人是丑惡的 是不應(yīng)該做的 損害了他人的尊嚴(yán)和利益 是不正義的行為 最終會(huì)損害自己的尊嚴(yán)和利益 學(xué)生的行為是善良的 應(yīng)該做的 對(duì)社會(huì) 他人是有好處的 是公平的正義的 最終會(huì)得到社會(huì)和他人的尊重和贊譽(yù) 2 道德是依靠什么發(fā)揮作用的 解答 道德是以善惡評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn) 依靠社會(huì)輿論 傳統(tǒng)習(xí)慣和我們的內(nèi)心信念來發(fā)揮作用的 測(cè)控導(dǎo)航表 一 單項(xiàng)選擇題1 下列能體現(xiàn)正義的詩(shī)句有 正直者不可屈曲 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 頭可斷 腰不可屈 大雪壓青松 青松挺且直A B C D 解析 表達(dá)堅(jiān)持正義 不屈服的主旨 表達(dá)為了正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的高尚品質(zhì) 都能體現(xiàn)正義 故選A A 2 李克強(qiáng)總理回答中外記者提問時(shí)指出 公正是提高人民滿意度的一桿秤 要不斷地清理有礙社會(huì)公正的規(guī)則 而且要使 明規(guī)則 戰(zhàn)勝 潛規(guī)則 這段話表明了 保證最大多數(shù)人民的利益 需要遵循公平的原則 制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益 正義的制度規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威 正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的A B C D 解析 本題考查學(xué)生對(duì)正義的理解 解答本題的關(guān)鍵是正確認(rèn)識(shí)和理解正義制度 公平正義是相對(duì)的 世界上沒有絕對(duì)的公平 所以保證最大多數(shù)人民的利益 需要遵循公平的原則 因此 的說法是正確的 正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的 這有效地保障了社會(huì)合作的公平性 所以 的說法是正確的 社會(huì)合作和社會(huì)生活是一個(gè)按照制度和規(guī)則來管理 運(yùn)行的系統(tǒng) 只有保證正義的制度規(guī)則的絕對(duì)權(quán)威 才能維護(hù)社會(huì)的公平正義 所以 的說法也是正確的 D 3 在公交車上 市民馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的手機(jī) 于是大喊 抓小偷 并和其他乘客一起制伏了小偷 使得乘客的財(cái)產(chǎn)免受損失 對(duì)此 下列說法不正確的是 A 小偷的行為是不正義的行為B 馬某的行為是正義的行為C 小偷的行為損害了他人的正當(dāng)權(quán)益D 非正義的行為在我們社會(huì)很普遍解析 本題考查對(duì)正義行為的認(rèn)識(shí) 社會(huì)上既有正義的行為 又有不正義的行為 A B C三項(xiàng)都是正確的 D項(xiàng)說法錯(cuò)誤 本題是逆向選擇題 故選D D 4 2015年5月28日 尋找最美孝心少年 大型公益活動(dòng)在央視網(wǎng)正式啟動(dòng) 在尋找的過程中 將對(duì)從全國(guó)范圍推舉出的300位 孝心少年 進(jìn)行官網(wǎng)公示和事跡展播 由多位藝術(shù)家 文化學(xué)者 道德楷模和公益人士組成推選委員會(huì) 通過多個(gè)環(huán)節(jié)展開推選 尋找最美孝心少年 評(píng)選程序 A 說明我國(guó)重視弘揚(yáng)孝老敬親的傳統(tǒng)美德B 適應(yīng)各民族共同繁榮的要求C 體現(xiàn)了我國(guó)少年思想水平的提高D 有利于社會(huì)的公平正義解析 本題考查制度規(guī)則與正義的相關(guān)知識(shí) 程序也是一種制度規(guī)則 公正的程序就是一種正義制度 按程序辦事有利于社會(huì)的公平正義 因此D符合題意 D 二 分析說明題5 為了檢查同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況 數(shù)學(xué)老師決定舉行一次階段考試 數(shù)學(xué)課上 老師公布了這一想法 為此 小紅同學(xué)高度重視認(rèn)真利用課余進(jìn)行充分復(fù)習(xí) 而小剛同學(xué)心想 考試有什么 到時(shí)考場(chǎng)靈活發(fā)揮 我的鐵哥們兒會(huì)給我提供信息和答案 兩天后 考試如期而至 小紅經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí) 考場(chǎng)中得心應(yīng)手最終取得了優(yōu)異的成績(jī) 而小剛因?yàn)榭荚囎鞅?取消了考試成績(jī)并受到了學(xué)校的嚴(yán)厲批評(píng)教育 1 你贊同小紅和小剛兩位同學(xué)誰的做法 為什么 2 小剛因違反考試紀(jì)律 受到了學(xué)校的嚴(yán)厲批評(píng) 請(qǐng)你說說正義制度的作用 解析 本題是情境材料題 考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解 分析能力和解決問題的能力 第 1 問考查學(xué)生對(duì)正義行為的理解能力 圍繞此知識(shí)點(diǎn)展開回答 意思對(duì)即可 第 2 問設(shè)問比較直接 考查學(xué)生對(duì)正義制度作用的掌握情況 此題的回答只要回歸教材即可 答案 1 我贊同小紅同學(xué)的做法 因?yàn)樾〖t同學(xué)自覺維護(hù)正義 用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)制度的公平 遵守正義制度 小剛同學(xué)本身不維護(hù)正義 而且違反正義制度 2 在現(xiàn)代社會(huì)中 正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的 這有效地保障了社會(huì)合作的公平性 制度的正義在于它保障全體社會(huì)成員的利益 它的程序和規(guī)則是面向每一個(gè)社會(huì)成員的 每個(gè)人都能夠從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益 每個(gè)人也都受到制度規(guī)則的約束 正義的制度規(guī)則是社會(huì)生活的絕對(duì)權(quán)威