高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 技能一 考場(chǎng)技能培養(yǎng) 專項(xiàng)2 統(tǒng)計(jì)圖表的判讀課件

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1、專項(xiàng)2統(tǒng)計(jì)圖表的判讀 三類常見統(tǒng)計(jì)圖表的判讀三類常見統(tǒng)計(jì)圖表的判讀1.1.變化型統(tǒng)計(jì)圖表的判讀變化型統(tǒng)計(jì)圖表的判讀: :【典題【典題1 1】(2016(2016天津文綜天津文綜) )讀下圖讀下圖, ,回答問題?；卮饐栴}。以下四圖中以下四圖中, ,與該省人口增長(zhǎng)率變化過程基本符合的是與該省人口增長(zhǎng)率變化過程基本符合的是( () )【思維流程【思維流程】第一步第一步: :讀圖提取信息。讀圖提取信息。第二步第二步: :利用自然增長(zhǎng)原理利用自然增長(zhǎng)原理, ,推斷問題。推斷問題。(1)(1)自然增長(zhǎng)率自然增長(zhǎng)率00可以推斷人口總量增加?？梢酝茢嗳丝诳偭吭黾?。(2)(2)自然增長(zhǎng)率自然增長(zhǎng)率=0=0可以推

2、斷人口總量達(dá)到極值。可以推斷人口總量達(dá)到極值。(3)(3)自然增長(zhǎng)率自然增長(zhǎng)率00且降低可以推斷人口總量增加幅度逐且降低可以推斷人口總量增加幅度逐漸下降。漸下降。(4)(4)自然增長(zhǎng)率自然增長(zhǎng)率00可以推斷人口總量減少?？梢酝茢嗳丝诳偭繙p少。從該省從該省1990199020142014年間常住人口數(shù)量變動(dòng)示意圖可以年間常住人口數(shù)量變動(dòng)示意圖可以看出看出, ,其常住人口數(shù)量總體是不斷增加的其常住人口數(shù)量總體是不斷增加的, ,但增加的幅但增加的幅度呈下降趨勢(shì)度呈下降趨勢(shì), ,由此可推斷出該省人口增長(zhǎng)率總體呈下由此可推斷出該省人口增長(zhǎng)率總體呈下降趨勢(shì)。降趨勢(shì)。答案答案: :D D?！痉椒记伞痉椒?/p>

3、巧】變化型統(tǒng)計(jì)圖表的判讀技巧變化型統(tǒng)計(jì)圖表的判讀技巧(1)(1)讀數(shù)讀數(shù): :用直尺讀用直尺讀, ,留意最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等特留意最高點(diǎn)、最低點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等特殊點(diǎn)殊點(diǎn)( (注意點(diǎn)注意點(diǎn): :單位、正方向單位、正方向) )。(2)(2)觀察數(shù)據(jù)大小變化和圖形變化觀察數(shù)據(jù)大小變化和圖形變化, ,描述變化趨勢(shì)并分描述變化趨勢(shì)并分析原因。析原因。常用的副詞常用的副詞: :一直、持續(xù)、大致、總體。一直、持續(xù)、大致、總體。常用的動(dòng)詞常用的動(dòng)詞: :上升、下降、增多、減少、穩(wěn)定、不變、上升、下降、增多、減少、穩(wěn)定、不變、波動(dòng)。波動(dòng)。(3)(3)利用斜率、計(jì)算的方式利用斜率、計(jì)算的方式, ,描述變化速度并分

4、析原因描述變化速度并分析原因: :常用的詞語包括快、慢、變化率、變化幅度、增長(zhǎng)倍常用的詞語包括快、慢、變化率、變化幅度、增長(zhǎng)倍數(shù)等。數(shù)等。(4)(4)觀察圖形變化特點(diǎn)觀察圖形變化特點(diǎn), ,描述變化規(guī)律并分析原因描述變化規(guī)律并分析原因: :常用常用的詞語包括周期性、季節(jié)性等。的詞語包括周期性、季節(jié)性等。2.2.結(jié)構(gòu)型統(tǒng)計(jì)圖的判讀結(jié)構(gòu)型統(tǒng)計(jì)圖的判讀: :【典題【典題2 2】(2015(2015福建文綜福建文綜) )下圖示意我國(guó)不同生育率下圖示意我國(guó)不同生育率方案預(yù)測(cè)的方案預(yù)測(cè)的20502050年人口結(jié)構(gòu)。讀圖完成年人口結(jié)構(gòu)。讀圖完成(1)(1)、(2)(2)題。題。(1)c(1)c方案與方案與a

5、a方案的人口結(jié)構(gòu)比較方案的人口結(jié)構(gòu)比較, ,差異最大的是差異最大的是( () )A.A.人口性別比人口性別比B.B.老年人口比重老年人口比重C.C.青壯年人口比重青壯年人口比重D.D.少兒人口比重少兒人口比重(2)(2)從我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的角度判斷從我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的角度判斷, ,三種生育率方案三種生育率方案( () )A.aA.a方案較合理方案較合理B.bB.b方案較合理方案較合理C.cC.c方案較合理方案較合理D.D.均不合理均不合理【思維流程【思維流程】第一步第一步: :閱讀材料閱讀材料, ,分析題意。分析題意。題目所給的三幅圖都是人口年齡結(jié)構(gòu)圖。人口年齡結(jié)題目所給的三幅圖都是人口年齡結(jié)構(gòu)圖

6、。人口年齡結(jié)構(gòu)圖是指不同年齡階段的男女人口占總?cè)丝诘谋戎?。?gòu)圖是指不同年齡階段的男女人口占總?cè)丝诘谋戎?。第二步第二? :讀圖提取有效信息。讀圖提取有效信息。第三步第三步: :運(yùn)用人口理論運(yùn)用人口理論, ,論證地理問題。論證地理問題。(1)(1)根據(jù)人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔三種形狀的人口特征根據(jù)人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔三種形狀的人口特征, ,比比較出較出a a方案和方案和c c方案的塔底差異大。少兒人口比重太小方案的塔底差異大。少兒人口比重太小, ,將來會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的勞動(dòng)力短缺和老齡化問題。將來會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的勞動(dòng)力短缺和老齡化問題。(2)(2)根據(jù)人口增長(zhǎng)模式理論判斷人口的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)人口增長(zhǎng)模式理論判斷

7、人口的可持續(xù)發(fā)展。答案答案: :(1)(1)D D,(2),(2)B B?！痉椒记伞痉椒记伞拷Y(jié)構(gòu)型統(tǒng)計(jì)圖的判讀技巧結(jié)構(gòu)型統(tǒng)計(jì)圖的判讀技巧(1)(1)看清圖例和圖中文字說明看清圖例和圖中文字說明, ,確定統(tǒng)計(jì)圖所反映的地確定統(tǒng)計(jì)圖所反映的地理內(nèi)容和所涉及的地理要素。理內(nèi)容和所涉及的地理要素。(2)(2)歸納總結(jié)地理事物的結(jié)構(gòu)特征。首先仔細(xì)讀圖歸納總結(jié)地理事物的結(jié)構(gòu)特征。首先仔細(xì)讀圖, ,認(rèn)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)圖的組成要素識(shí)結(jié)構(gòu)圖的組成要素, ,判斷各要素的比例及比例大小關(guān)判斷各要素的比例及比例大小關(guān)系系, ,進(jìn)而歸納總結(jié)出地理事物的結(jié)構(gòu)特征。進(jìn)而歸納總結(jié)出地理事物的結(jié)構(gòu)特征。(3)(3)采用對(duì)比法對(duì)地理

8、事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行對(duì)比分析。采用對(duì)比法對(duì)地理事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行對(duì)比分析。縱向上可對(duì)同一地理事物在不同時(shí)間的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行縱向上可對(duì)同一地理事物在不同時(shí)間的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行比較比較, ,認(rèn)識(shí)其發(fā)展變化認(rèn)識(shí)其發(fā)展變化; ;橫向上可以對(duì)比不同地理事物橫向上可以對(duì)比不同地理事物結(jié)構(gòu)特征的差異或聯(lián)系。結(jié)構(gòu)特征的差異或聯(lián)系。(4)(4)對(duì)地理事物結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行綜合分析對(duì)地理事物結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行綜合分析, ,揭示問題揭示問題, ,作出作出評(píng)價(jià)評(píng)價(jià), ,提出解決問題的建議和對(duì)策。提出解決問題的建議和對(duì)策。3.3.相關(guān)型統(tǒng)計(jì)圖的判斷技巧相關(guān)型統(tǒng)計(jì)圖的判斷技巧: :【典題【典題3 3】(2016(2016江蘇地理江蘇地理)

9、)下圖為某流域森林火災(zāi)后下圖為某流域森林火災(zāi)后第第1 1年、第年、第6 6年兩次相同降雨條件下河流流量過程線圖。年兩次相同降雨條件下河流流量過程線圖。讀圖回答讀圖回答(1)(1)、(2)(2)題。題。(1)(1)關(guān)于兩次徑流過程關(guān)于兩次徑流過程, ,說法正確的是說法正確的是( () )A.A.第第6 6年的流量峰值大年的流量峰值大B.B.第第1 1年的流量峰值小年的流量峰值小C.C.第第6 6年的河流含沙量大年的河流含沙量大D.D.第第1 1年的河流徑流量大年的河流徑流量大(2)(2)導(dǎo)致圖示徑流差異的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是導(dǎo)致圖示徑流差異的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是( () )A.A.蒸發(fā)蒸發(fā)B.B.下滲下滲C.C.蒸

10、騰蒸騰D.D.地下徑流地下徑流【思維流程【思維流程】第一步第一步: :讀圖提取信息。讀圖提取信息。第二步第二步: :調(diào)動(dòng)地理原理分析問題。調(diào)動(dòng)地理原理分析問題。(1)(1)植被具有涵養(yǎng)水源的功能植被具有涵養(yǎng)水源的功能, ,因此因此, ,植被覆蓋率高植被覆蓋率高流流量變化小量變化小; ;植被覆蓋率低植被覆蓋率低流量變化大。流量變化大。(2)(2)植被生長(zhǎng)規(guī)律植被生長(zhǎng)規(guī)律, ,森林火災(zāi)后第一年森林火災(zāi)后第一年植被覆蓋率低植被覆蓋率低; ;森林火災(zāi)后第六年森林火災(zāi)后第六年植被覆蓋率高。植被覆蓋率高。第三步第三步: :森林火災(zāi)后地理環(huán)境變化分析。森林火災(zāi)后地理環(huán)境變化分析。答案答案: :(1)(1)D D,(2),(2)B B?！痉椒记伞痉椒记伞肯嚓P(guān)型統(tǒng)計(jì)圖的判斷技巧相關(guān)型統(tǒng)計(jì)圖的判斷技巧(1)(1)明確統(tǒng)計(jì)圖涉及的兩個(gè)或兩個(gè)以上地理要素之間的明確統(tǒng)計(jì)圖涉及的兩個(gè)或兩個(gè)以上地理要素之間的相關(guān)性相關(guān)性, ,分析其因果關(guān)系或互相促進(jìn)關(guān)系。分析其因果關(guān)系或互相促進(jìn)關(guān)系。(2)(2)根據(jù)材料所涉及的問題根據(jù)材料所涉及的問題, ,分析問題與地理環(huán)境要素分析問題與地理環(huán)境要素之間的相關(guān)性。之間的相關(guān)性。(3)(3)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的變化規(guī)律, ,運(yùn)用地理知識(shí)和原運(yùn)用地理知識(shí)和原理理, ,對(duì)規(guī)律進(jìn)行探討和論證。對(duì)規(guī)律進(jìn)行探討和論證。