2020年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》考前練習(xí)試題B卷 附解析.doc

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2020年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)（小學(xué)）》考前練 習(xí)試題B卷 附解析 注意事項(xiàng)： 1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 姓名：_______ 考號：_______ 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、學(xué)生趙某上課玩手機(jī)，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果，對此他可以采取的法律途徑是（ ）。 A．復(fù)議和訴訟 B．復(fù)議和仲裁 C．申訴和仲裁 D．申訴和訴訟 2、計(jì)算機(jī)病毒能利用系統(tǒng)信息資源進(jìn)行繁殖并生存，影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)正常運(yùn)行。下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的表述，正確的是（ ）。 A.編制未完成的計(jì)算機(jī)程序 B.文件內(nèi)容已經(jīng)破壞了的計(jì)算機(jī)程序 C.編譯不正確的計(jì)算機(jī)程序 D.被蓄意設(shè)計(jì)具有破壞性的計(jì)算機(jī)程序 3、計(jì)算機(jī)病毒能利用系統(tǒng)信息資源進(jìn)行繁殖并生存,影響計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，下列關(guān)于計(jì)算機(jī)表述，正確的是（ ）。 A. 編制出錯(cuò)的編碼集合 B. 無法運(yùn)行的游戲軟件 C. 人為編的惡意編碼 D. 被損壞的計(jì)算機(jī)硬件 4、取材于特洛伊戰(zhàn)爭的傳說，與《奧德賽》組成希臘偉大史詩《荷馬史詩》的經(jīng)典作品是（ ）。 A. 《伊利亞特》 B. 《俄瑞斯忒亞》 C. 《俄狄浦斯王》 D. 《普羅米修斯》 5、9歲的楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)中受傷，家長訴至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是（ ）。 A.學(xué)校 B.家長 C.體育老師 D.楊強(qiáng) 6、下列大型水利樞紐中,最早修建于長江干流上的是（ ）。 A．葛洲壩工程 B．三門峽工程 C．三峽 D．劉家峽 7、被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目，其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是（ ）。 A.基因工程技術(shù) B.人類基因組計(jì)劃 C.細(xì)胞工程 D.基因技術(shù) 8、下列做法中，沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（ ）。 A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本 B.課間休息時(shí)教師王某在教室外面的走廊抽煙 C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學(xué)生站者聽課 D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí) 9、現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，教師在教育過程中起（ ）作用。 A．引導(dǎo) B．主導(dǎo) C．輔助 D．顧問 10、被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球”的名言的物理學(xué)家是（ ）。 A．亞里士多德 B．阿基米德 C．伽利略 D．開普勒 11、有的名著年輕時(shí)讀過，需要重讀，用大半生的（ ）去讀，去讀出人生況味。女詩人索德格朗言辭懇切：“人呵，別（ ）使你們淪為乞丐的財(cái)富，給你們的孩子一點(diǎn)人類的眼睛從未見過的美吧，給你們的孩子推開天堂之門的力量?！碧钊肜ㄌ柌糠肿钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。 A.閱歷、積聚 B.閱歷、積累 C.經(jīng)歷、積聚 D.經(jīng)歷、積累 12、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。 A．年齡差異 B．性格差異 C．個(gè)體差異 D．民族差異 13、小學(xué)生楊某在放學(xué)途中，在人行道上被電動(dòng)車撞傷，對楊某所受傷害，應(yīng)程丹賠償責(zé)任的是（ ）。 A．學(xué)校 B．車主 C．楊某的監(jiān)護(hù)人 D．車主和學(xué)校 14、教師要想滿足學(xué)生發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（ ）。 A.愛崗敬業(yè) B.勇于創(chuàng)新 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.終身學(xué)習(xí) 15、下列說法與“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”所蘊(yùn)涵的哲學(xué)寓意相一致的是（ ）。 A.細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜 B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河 C.江山易改，秉性難移 D.此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然 16、下列不屬于Internet功能的是（ ）。 A．進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測 B．進(jìn)行遠(yuǎn)程登錄 C．發(fā)送電子郵件 D．實(shí)現(xiàn)文件傳輸 17、一場超級籃球賽即將進(jìn)入比賽最后階段，4支球隊(duì)將為最后名次展開激烈拼殺。行家們根據(jù)各球隊(duì)以往戰(zhàn)績及現(xiàn)場表現(xiàn)，對比賽結(jié)果做出了3項(xiàng)預(yù)測：（1）天空隊(duì)、大地隊(duì)都不能進(jìn)入前兩名；（2）如果江河隊(duì)獲得第一，那么海洋隊(duì)將獲得第二；（3）如果天空隊(duì)獲得第三，那么大地隊(duì)將進(jìn)入前兩名。比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)行家們的預(yù)測只有一項(xiàng)是正確的。據(jù)此，可以推出( )。 A.江河隊(duì)獲得第一 B.海洋隊(duì)獲得第二 C.天空隊(duì)獲得第三 D.大地隊(duì)獲得第四 18、學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是（ ）。 A.劉某的監(jiān)護(hù)人 B.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu) C.兒童福利機(jī)構(gòu) D.當(dāng)?shù)厝嗣裾? 19、毛澤東詩詞“一橋飛架南北，天塹變通途”中的“一橋”是指（ ）。 A．錢塘江大橋 B．上海浦東大橋 C．南京長江大橋 D．武漢長江大橋 20、平時(shí)愛搞笑的小東兒次競選班干部均落選了.對此，班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是（ ）。 A.提醒小東低調(diào)做人，注意拉票 B.建議小東放棄競選，安于現(xiàn)狀 C.鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，維續(xù)努力 D.安慰小東順其自然，隨緣認(rèn)命 21、《義務(wù)教育法》規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合（ ）和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人。 A.教育方針 B.教育規(guī)律 C.教育目的 D.教育要求 22、國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育原則（ ）。 A．統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé) B．統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理 C．統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主 D．分級管理，分工負(fù)責(zé) 23、并不富裕的汪老師時(shí)常資助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還鼓勵(lì)他們克服困難，在學(xué)習(xí)上給予切實(shí)的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到（ ）。 A.長善救失 B.嚴(yán)慈相濟(jì) C.因材施教 D. 關(guān)愛學(xué)生 24、在教育法制建設(shè)史上具有里程碑意義，標(biāo)志著我國全面進(jìn)入依法治教軌道的是（ ）。 A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.新《中華人民共和國義務(wù)教育法》 25、小學(xué)語文課程的目標(biāo)不包括（ ）。 A．識字與寫字目標(biāo) B．閱讀目標(biāo) C．寫作目標(biāo) D．語法目標(biāo) 26、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（ ）的原則。 A.教育為主、懲罰為輔 B.懲罰為主、教育為輔 C.教育與懲罰并用 D.置之不理 27、“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的（ ）。 A．賓語前置 B．謂語前置 C．成分省略 D．定語后置 28、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”的唐代畫家是（ ）。 A．閻立本 B．張萱 C．吳道子 D．張擇端 29、青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（ ）。 A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脫產(chǎn)進(jìn)修 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。 校長的做法侵犯了教師小林的哪項(xiàng)權(quán)利？ 2、材料分析： 主動(dòng)是金 --朱華賢 有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金……也許都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。 人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。 主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上急駛而來的時(shí)代列車。 主動(dòng)就是從范圍上擴(kuò)大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。 主動(dòng)就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了?別的輸入法是不是還要簡單? 主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門進(jìn)去了……主動(dòng)是金! (摘編自《中國校外教育》2008年第05期) 問題(1)：文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請簡要概括。 問題(2)：文章為什么說“主動(dòng)是金”?請結(jié)合全文說說你的理解。 3、材料分析： 海龜 ----張抗抗 D有一個(gè)可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程，為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個(gè)故事。一年過去，什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。 女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。 他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點(diǎn)名讓他在一個(gè)學(xué)術(shù)會議上發(fā)言，他將有機(jī)會在同行面前充分展示自己的實(shí)力與才華。 “爸爸講故事呀”，女兒糾纏不休。 講什么呢？他真沒有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值的確認(rèn)，聽說很快就要評職稱了。 他突然記起在當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞。當(dāng)時(shí)無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒濫竽充數(shù)一番。 “從前，在一個(gè)海島上……”他開始盡量耐心委婉地對女兒娓娓道來?！澳莾旱娜思壹覒魬麴B(yǎng)著一種大海龜。海龜像一只小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個(gè)海島上沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細(xì)桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠(yuǎn)，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達(dá)了目的地……” 女兒不知什么時(shí)候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。 他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)。發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當(dāng)年的年會專集。 有人私下議論，說他雖然是助研，實(shí)際上相當(dāng)于副研究員的水平。 轉(zhuǎn)眼又到了星期六，他去幼兒園接女兒回家時(shí)，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然又忘了給女兒準(zhǔn)備故事。 出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個(gè)大海龜好不好？” 他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。 “……就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_(dá)了目的地?！? 他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實(shí)際上還在惦記著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個(gè)不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務(wù)，他必須在一個(gè)月內(nèi)，評出一部有關(guān)W理論的200頁的專著，三個(gè)月內(nèi)編出一部新的辭典，六個(gè)月內(nèi)與人合寫出一部有關(guān)W理論的評述……“他不知道他如何才能做完這些事。 “那騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院螅降自趺礃恿四?？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。 他說：“騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院螅桶押｝斦麄€(gè)兒翻過來，一翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去辦完事，再把它翻回來騎它回家。” 女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。 為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全部完成以上任務(wù)，真正奠定他在學(xué)術(shù)界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己也對不住領(lǐng)導(dǎo)對他的信任。一個(gè)幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個(gè)盼頭…一 半年后他第一次疲憊不堪地回家：心里如釋重負(fù)。女兒見到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話沒問出來：這個(gè)人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回，終于問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？” 他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個(gè)，他說一串，女兒又問是不是每次都給，他茫然…… 星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動(dòng)，住房當(dāng)然暫時(shí)也不能動(dòng)了……他感到渾身骨骼疏松…… 不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒，人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。 (1)文中有兩個(gè)懸念，分別是什么？ (2)這篇小說以“海龜”為題，有什么作用？請結(jié)合全文，簡要回答。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文。 我們的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就會遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海，沒有不受傷的船。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定，題目自擬。觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 1、D 2、D 3、參考答案: C 4、A 5、 答案：A 6、A 7、B 8、D 9、B 10、B 11、A 12、C 13、B 14、D 15、【答案】B 16、A 17、【答案】A 18、B 19、D 20、C 21、【答案】B 22、D 23、D 24、C 25、D 26、A 27、A 28、C 29、參考答案:C 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分） 1、校長的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，沒有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。小林所在學(xué)校校長的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。 2、(1)文章從四個(gè)方面對主動(dòng)進(jìn)行了闡釋，分別是：時(shí)間上、范圍上、程度上和動(dòng)作態(tài)度上。時(shí)間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴(kuò)大一些。程度上應(yīng)加深一層。動(dòng)作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一點(diǎn)。 (2)人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。主動(dòng)是金。 ①只有主動(dòng)才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇。上進(jìn)需要機(jī)遇，機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的前提是主動(dòng)。我們看到無數(shù)的失敗者因?yàn)椴恢鲃?dòng)而錯(cuò)失機(jī)遇，我們看到無數(shù)的勝利者因?yàn)橹鲃?dòng)而走向成功。 ②只有主動(dòng)才能超越別人。人生就像一條河流，每個(gè)普通人都在順流而下。要想超越別人，只有主動(dòng)起來，揚(yáng)起帆，蕩開槳，乘風(fēng)破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此．才能兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 ③只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。天時(shí)不如地利，地利不如人和。人和就是強(qiáng)調(diào)內(nèi)因，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)。這個(gè)世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。勝利都來自個(gè)體的內(nèi)因，都來自人們的主動(dòng)性。 所以，主動(dòng)是風(fēng)，揚(yáng)起生命之帆。主動(dòng)是雨，讓植物撐開泥土。主動(dòng)是活，陶冶錘煉，完善人生，成就你我。主動(dòng)是金! 3、(1)第一個(gè)懸念是海龜有沒有吃到香蕉；第二個(gè)懸念是父親能否評上職稱。 (2)題目“海龜”非常醒目、簡潔、形象。海龜與父親，相似的經(jīng)歷，相似的結(jié)果，物與人相互襯托，共同構(gòu)成類似的形象，意味深長--揭示了現(xiàn)實(shí)生活中夢寐以求的東西通過努力未必就能實(shí)現(xiàn)的這一主題。體現(xiàn)了微型小說以微見著的審美特征。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分） 1、寫作題參考標(biāo)準(zhǔn)： (1)題目自擬。考生可以根據(jù)題目的要求確定主題和寫作題目?？忌梢砸浴叭松枰?dú)v練”、“磨難成就精彩人生”、“陽光總在風(fēng)雨后”等為題目和主題。 (2)聯(lián)系教師職業(yè)來寫作。本次寫作跟中考、高考的題目類似，但也有區(qū)別。最大的不同在于這屬于教師資格證考試。所以考生在寫作中應(yīng)盡量多一些關(guān)于教師人生與學(xué)生人生的內(nèi)容，將會更加出彩。 (3)寫作切忌空談．要有素材有案例有故事。可以是發(fā)生在考生身上的小事，以小見大；也可以談名人的故事，提升品質(zhì)。 (4)要有層次。可以采用總分總的形式。開頭開門見山，亮出觀點(diǎn)；中間闡述事例，分享經(jīng)歷，支持觀點(diǎn)；結(jié)尾談自身，談愿景，談職業(yè)理想，回歸自身，升華觀點(diǎn)。