高中語(yǔ)文 人教版選修 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 第二單元 《置身詩(shī)境 緣景明情》導(dǎo)學(xué)學(xué)案

《高中語(yǔ)文 人教版選修 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 第二單元 《置身詩(shī)境 緣景明情》導(dǎo)學(xué)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 人教版選修 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 第二單元 《置身詩(shī)境 緣景明情》導(dǎo)學(xué)學(xué)案（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 置身詩(shī)境 緣景明情 《春江花月夜》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】[來(lái)源:gkstkgkstk] 一、整體把握 關(guān)于這首詩(shī)的層次劃分，近人歧見(jiàn)紛紜。同學(xué)們認(rèn)為，此詩(shī)應(yīng)分為幾個(gè)部分？每部分的內(nèi)容分別是什么？ [來(lái)源:gkstk]

2、 答案：第一種：此詩(shī)應(yīng)分為三個(gè)部分。開(kāi)頭八句為第一部分，依題目摹寫(xiě)春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空，光照整個(gè)江天，天地一派空明的美妙境界。接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫(xiě)景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。余下二十句為第三部分，由觀照人生進(jìn)而抒寫(xiě)人間思婦游子的離愁別恨，謳歌對(duì)愛(ài)情的向往和對(duì)幸福的憧憬。概而言之，這一部分又分為兩層：從“白云一片去悠悠”到“魚(yú)龍潛躍水成文”一層，寫(xiě)思婦懷人；從

3、“昨夜閑潭夢(mèng)落花”到最后為一層，寫(xiě)游子想家。第二種：從整體上看，全詩(shī)可分為前后兩大部分。從開(kāi)頭到“但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”，主要是由春、江、花、月、夜美景的描繪，引發(fā)出對(duì)宇宙、人生的哲理思考。從“白云一片去悠悠，青楓蒲上不勝愁”至最后，詩(shī)人馳騁想像，將人們引入一個(gè)情思更為濃郁的詩(shī)境，感受游子、思婦的兩地想念、相思之情。 二、細(xì)部探微 1．詩(shī)中“不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水”一句在全詩(shī)中的作用是什么？ 答案：承上啟下，緊承

4、上句“望相似”而來(lái)，由上半篇的自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。 2．翻譯下列詩(shī)句。 （1）玉戶(hù)簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。 譯文：________________________________________________________________________ （2）汀上白沙看不見(jiàn)。 譯文：________________________________________________________________________ （3）月照花林皆似霰。 譯文：_________________________________________

5、_______________________________ 答案：（1）月光照進(jìn)思婦的門(mén)簾，照在她的搗衣砧上，卷不走，拂不掉。（2）洲上的白沙和月色融和在一起，看不分明。（3）月光照在鮮花、樹(shù)林上，就像雪珠一樣潔白晶瑩。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這篇作品既不像南朝山水詩(shī)那樣著力模山范水，也不像玄言詩(shī)那樣枯燥說(shuō)理，更不是一首單單抒發(fā)兒女離情別緒的愛(ài)情詩(shī)，而是將多種詩(shī)情合為一體。作者憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛(ài)情，把對(duì)游子、思婦的同情擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，與對(duì)人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合在一起，匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美深邃的意境。 二、寫(xiě)作

6、特色 1．景、情、理完美結(jié)合。 全詩(shī)將寫(xiě)景、抒情、議論完美地融合在一起，寫(xiě)出了春、江、花、月、夜五種美景，以月為主要描寫(xiě)對(duì)象，在抒情和議論時(shí)也緊緊地圍繞著月光來(lái)展開(kāi)。從人之初與自然之初的關(guān)系加以探討，堪稱(chēng)是宏大的議論，但不空洞生硬，而是由江月生發(fā)。同時(shí)，抒發(fā)的是人間最常見(jiàn)的離人思婦的相思之情，亦是人間最普遍、最永恒的感情，且能把這種感情完全置于月夜之下來(lái)發(fā)揮。 2．本詩(shī)具有韻律美。 本詩(shī)韻律饒有特色，全詩(shī)共三十六句，四句一換韻，共換九韻。以平聲起首，全詩(shī)隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂(lè)節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí)

7、 1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（　?。? A．霰（xiàn）　 發(fā)酵（xiào） 參與（yù） 同仇敵愾（kài） B．滟滟（yàn） 內(nèi)訌（ɡōnɡ） 恪守（kè） 垂涎三尺（xián） C．碣石（jié） 諂媚（chǎn） 懦弱（nuò） 莘莘學(xué)子（shēn） D．扁舟（piān） 創(chuàng)傷（chuànɡ） 聯(lián)袂（mèi） 戛然而止（ɡá） 答案：C[來(lái)源:gkstkgkstk] 解析：A．“酵”讀jiào；B.“訌”讀hònɡ；D.“創(chuàng)”讀chuānɡ，“戛”讀jiá。 2．下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　?。? A

8、．春江潮水連海平，海上明月共潮升。 B．江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。 D．鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚(yú)龍潛躍水成文。 答案：D 解析：A．升—生；B.婉—宛；C.裝—妝。 3．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。? A．愿逐月華流照君　　　逐：逐漸 B．月照花林皆似霰 霰：雪珠 C．青楓蒲上不勝愁 勝：承受 D．應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 離人：離家在外的人 答案：A 解析：逐：追隨。 4．下列語(yǔ)句有誤的一項(xiàng)是（　?。? A．因一雙臭襪子發(fā)生口角，武漢工程大學(xué)一男生龔某用水果刀于5月8日將同宿舍室友刺死，再次上演了“馬加

9、爵”的悲劇。 B．2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶山縣發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震。溫家寶總理親認(rèn)總指揮，乘專(zhuān)機(jī)赴災(zāi)區(qū)指揮部署防震救災(zāi)工作。 C．象征著“和平、友誼和進(jìn)步”的奧運(yùn)火炬，于2008年5月8日17時(shí)登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰峰頂。 D．胡錦濤于2008年5月8日訪日期間，和日本首相福田康夫簽署聯(lián)合聲明：確認(rèn)中日不構(gòu)成威脅，中日領(lǐng)導(dǎo)人原則上隔年互訪。 答案：B 解析：“指揮”和“部署”語(yǔ)意重復(fù)。 二、文本閱讀 閱讀課內(nèi)文段，完成5～6題。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺(jué)飛，汀上白

10、沙看不見(jiàn)。 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。 5．這段詩(shī)歌共描述了哪幾種景物？ 答案：春、江、花、月、夜五種景物。 6．“江畔何人初見(jiàn)月？……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

11、 答案：體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)宇宙生成、人類(lèi)本源的思索，對(duì)人類(lèi)在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；而整個(gè)人類(lèi)又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間！感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之氣。 【拓展提升】 三、課堂延伸 閱讀下面一首古詩(shī)，回答7～8題。 月　夜 杜　甫 今夜鄜州①月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟②濕，清輝③玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌④，

12、雙照⑤淚痕干！ 注：①鄜州：現(xiàn)陜西省富縣。②云鬟：婦女的鬟發(fā)。③清輝：指月光。④虛幌：薄而透明的帷帳。⑤雙照：月光照著詩(shī)人和妻子。 7．賞析詩(shī)中“月亮”這一意象的作用。 答案：在中國(guó)民俗和古典詩(shī)歌中，月亮是團(tuán)圓的象征。唐代詩(shī)人張九齡有“海上生

13、明月，天涯共此時(shí)”的佳句，宋代大詩(shī)人蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”更是膾炙人口。杜詩(shī)《月夜》描繪的是一幅月圓人不圓的畫(huà)面，作者借“月亮”意象至少有三個(gè)作用：①勾起詩(shī)人對(duì)妻兒的思念之情；②頸聯(lián)對(duì)月下妻子的描寫(xiě)，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛圍，增強(qiáng)了感染力；③表達(dá)出明月千里寄相思的主題，給讀者創(chuàng)出了很大的想像空間，收到了言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。 8．這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

14、 答案：這首詩(shī)主要運(yùn)用了主客移位的表現(xiàn)手法。唐天寶十五年（756年）六月杜甫為安史叛軍所捉，送到淪陷后的長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，寫(xiě)下這首名篇。首聯(lián)想像妻子思念自己的情形；二聯(lián)用小兒女“未解”“憶”，反襯妻子“獨(dú)看”的“憶”；三聯(lián)設(shè)想妻子獨(dú)自看月而孤獨(dú)地久立的形象，進(jìn)一步映襯妻子思念自己的深情，從對(duì)面透過(guò)一層的寫(xiě)法，表達(dá)自己的思家之情；因兩地看月各有淚痕，這就激起了結(jié)束這種相思之苦的強(qiáng)烈愿望，于是結(jié)句反問(wèn)：“什么時(shí)候，我和你能倚著

15、幃幕看月，那時(shí)你我都不用因分居兩地看月相思而淚流不止了。”這就是巧用主客移位的寫(xiě)法，使全詩(shī)之情纏綿悱惻而不衰颯頹唐。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 9．將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成3個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。（可刪改個(gè)別字詞） 唐代詩(shī)人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國(guó)人寄托了無(wú)盡的美好想像和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。

16、 答案：（1）唐代詩(shī)人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人！（2）她常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。（3）人們把她看做圣潔、美好、吉祥的象征，對(duì)她寄托了無(wú)盡的美好想像和幸福向往之情。 10．把下面一句話加以擴(kuò)展，強(qiáng)調(diào)一首好詩(shī)，給你帶來(lái)的好處。 一首好詩(shī)，往往總是最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想像。

17、 答案：一首好詩(shī)，往往總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想像。給你一朵浪花，叫你去想像大海的浩渺；給你一鉤彎月，叫你去想像夜空的深邃；給你一顆露珠，叫你去想像黎明的清新。 《夜歸鹿門(mén)歌》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 從《夜歸鹿門(mén)歌》的題目就可看出，這首詩(shī)有紀(jì)實(shí)之意，誦讀全詩(shī)之后，概述這首詩(shī)描寫(xiě)了一件什么事？用原文的詩(shī)回答，并加以解釋。

18、 答案：“余亦乘舟歸鹿門(mén)”，我也乘著船，要回到鹿門(mén)去。 二、細(xì)部探微 1．寧?kù)o、清幽之地，作者卻說(shuō)道“惟有幽人自來(lái)去”。這句中的“幽人”是指誰(shuí)？體現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

19、 答案：這里的“幽人”既是龐德公，又是詩(shī)人自況。這一句是說(shuō)，詩(shī)人隱居在這里，與世隔絕，周?chē)挥猩搅郑粋€(gè)人孤獨(dú)的來(lái)來(lái)去去。像當(dāng)年龐德公也在這里隱居，詩(shī)人步他后塵，在這里一個(gè)人生活。在這個(gè)天地里，人與自然融合在一起，心中是多么的寧?kù)o、超脫和悠然自得。 2．作者漸行漸遠(yuǎn)，江上的喧鬧已然遠(yuǎn)離，作者由江上到達(dá)了山間，那山間的景象又是怎樣的？作者是如何將這山間之

20、景和江邊之景組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的詩(shī)境的？ 答案：山中之景：“鹿門(mén)月照開(kāi)煙樹(shù)”，朦朧的樹(shù)影被月光映照得格外美妙，使人陶醉了，不知不覺(jué)間到達(dá)了“龐公棲隱處”。此處是“巖扉松徑長(zhǎng)寂寥”，景色是何等的寧?kù)o、清幽。江邊之景側(cè)重寫(xiě)世俗，人們喧鬧著爭(zhēng)渡回家，但詩(shī)

21、人保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；山寺之景側(cè)重寫(xiě)詩(shī)人隱居，與世隔絕，孤獨(dú)寂寞。從第一個(gè)場(chǎng)景到第二個(gè)場(chǎng)景，是詩(shī)人從塵世生活歸到一人隱居，這中間突出了詩(shī)人的隱士形象，表現(xiàn)出他恬然灑脫的隱逸志趣。因此，這兩個(gè)場(chǎng)景構(gòu)成的詩(shī)境是和諧統(tǒng)一的。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 孟浩然四十多歲赴長(zhǎng)安謀求政治出路，沒(méi)有得到理想的結(jié)果。回到家鄉(xiāng)決心以龐德公為榜樣，隱跡山林，以表現(xiàn)自己的隱士情感。本詩(shī)借回鹿門(mén)的所見(jiàn)所感抒發(fā)自己隱居的幽雅興致，也透露出了孤寂無(wú)奈的心情。 二、寫(xiě)作特色 本文運(yùn)用的最突出的藝術(shù)手法是對(duì)比。開(kāi)頭兩句，以山里鐘聲和天色將晚表現(xiàn)靜的一面，用渡口爭(zhēng)渡表現(xiàn)嘈雜的一面，兩相對(duì)照，更顯隱者的超俗清靜。三

22、、四兩句則用村人的忙碌和詩(shī)人的閑適作對(duì)比，突出了他的隱士風(fēng)范。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有三個(gè)相同的一組是（　?。? A．緝私　　編輯　　修葺　　開(kāi)門(mén)揖盜 B．揣摩　　端倪　　湍急　　惴惴不安 C．綺麗　　犄角　　倚仗　　掎角之勢(shì) D．啜泣　　拾掇　　輟學(xué)　　氣息惙然 答案：D 解析：A．“緝”讀jī，“輯”讀jí，“葺”讀qì，“揖”讀yī；B.“揣”讀chuǎi，“端”讀duān，“湍”讀tuān，“惴”讀zhuì；C.“綺”讀qǐ，“犄”讀jī，“倚”讀yǐ，“掎”讀jǐ；D.“啜”讀chuò，“掇”讀duo，“輟”讀chuò，“惙”讀

23、chuò。 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A．喧鬧　　糜爛　　驅(qū)利避害　　天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 B．脈搏　　宣泄　　一言九鼎　　無(wú)事不登三寶殿 C．蟬聯(lián)　　輻射　　倉(cāng)皇失措　　差之毫厘，繆以千里 D．急燥　　熾烈　　鉤心斗角　　長(zhǎng)江后浪推前浪 答案：B 解析：A．驅(qū)—趨；C.繆—謬；D.燥—躁。 3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。? A．看得出，他對(duì)我們的工作還算滿(mǎn)意，心情很好，否則就不會(huì)對(duì)我們這樣娓娓而談了。 B．由于知識(shí)程度和知識(shí)視野的深廣，他們對(duì)新課程的理解、掌握就顯得高屋建瓴、游刃有余。 C．孩子一入學(xué)就嶄露頭角，較早地占有了領(lǐng)先地

24、位，參加競(jìng)賽機(jī)會(huì)多，脫穎而出就相對(duì)容易。 D．他把相聲演員的話轉(zhuǎn)述得栩栩如生、歷歷在目，引得人們哄堂大笑。 答案：D 解析：“歷歷在目”指清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。多用于畫(huà)面、情境，用于“話”不妥。 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。? A．縱觀科學(xué)史，科學(xué)的發(fā)展與全人類(lèi)的文化是分不開(kāi)的，在西方是如此，在中國(guó)也是如此。 B．我們車(chē)間的檢驗(yàn)工作，由于工作突出，一連三個(gè)月被評(píng)為全廠的優(yōu)勝單位。 C．這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴(lài)的。 D．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。 答

25、案：A 解析：B．去掉“的檢驗(yàn)工作”；C.“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴(lài)的”，錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴(lài)，而不能說(shuō)是顧客備受信賴(lài)；D.“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是指“近十天來(lái)的報(bào)紙，還是看的時(shí)間是十天”，不明確。 二、文本閱讀 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成第5題。 夜歸鹿門(mén)歌 孟浩然 山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。 人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門(mén)。 鹿門(mén)月照開(kāi)煙樹(shù)，忽到龐公棲隱處。 巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人自來(lái)去。 5．詩(shī)的前兩句描繪了一幅怎樣的圖景？作者運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

26、 答案：詩(shī)的前兩句作者描繪了一幅江邊之景。運(yùn)用了對(duì)比的手法，聽(tīng)著山寺傳來(lái)黃昏報(bào)時(shí)的鐘聲，望著渡頭人們搶渡回家的喧鬧。這悠然的鐘聲和嘈雜的人聲，顯出山寺的僻靜和世俗的喧鬧，兩相對(duì)照，喚起聯(lián)想。詩(shī)人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷，隱然可見(jiàn)。 【拓展提升】 三、課堂延伸 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答第6題。

27、孤　雁 崔　涂 幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。 未必逢矢曾繳，孤飛自可疑。 6．（1）談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)思想內(nèi)容的理解。 （2）簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的藝術(shù)手法。

28、 答案：（1）作者以孤雁自喻，借孤雁寄托自己漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情。 （2）一是托物喻人；二是運(yùn)用了心理描寫(xiě)；三是以景物渲染了凄冷的氛圍。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 7．把下列三組詞語(yǔ)擴(kuò)充為三句話，然后組成一個(gè)排比句式的語(yǔ)段，每組第二個(gè)詞語(yǔ)要求擴(kuò)充為一個(gè)反問(wèn)句。 ①石影　　身影　

29、　灑脫溫柔 ②青竹　　風(fēng)骨　　鐵骨錚錚 ③白菊　　品格　　恬淡高潔 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 答案：①那凜凜的石影，不正是他清癯的身影嗎？他是那樣灑脫溫柔。 ②那淡淡的青

30、竹，不正是他風(fēng)骨的寫(xiě)照嗎？他是那樣鐵骨錚錚。 ③那傲霜的白菊，不正是他品格的縮影嗎？他是那樣恬淡高潔。 8．下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。 這次我們專(zhuān)程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰…… （1）將______改為_(kāi)_____；　?。?）將______改為_(kāi)_____； （3）將______改為_(kāi)_____；　?。?）將______改為_(kāi)_____。 答案：（1）“光臨”　“回到”?。?）“至今健在”　

31、“精神矍鑠” （3）“高足”　“學(xué)生”?。?）“欣慰”　“高興” 《夢(mèng)游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 全詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪兩句？ 答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？ 二、細(xì)部探微 1．詩(shī)人游的是天姥山，卻

32、首先談瀛洲，有何用意？作者是怎樣來(lái)表現(xiàn)天姥山的高峻的？ 答案：首先就用“煙濤微?！钡腻薜碾y求、難得來(lái)襯天姥山的可睹、可尋，這便是陪襯、鋪墊的手法，這使詩(shī)一開(kāi)始就帶有神奇的色彩。作者將它與五岳、赤城、天臺(tái)進(jìn)行比照，把其高聳的樣子寫(xiě)得淋離盡致。它縱

33、可連天，橫可遮天，五岳赤城不在話下，萬(wàn)丈天臺(tái)拜倒其腳下。事實(shí)上天姥山只不過(guò)是浙東一處?kù)`秀之地，與天臺(tái)并峙，較五岳卻是小巫見(jiàn)大巫，這便是用陪襯、夸張的手法營(yíng)造一個(gè)神奇的氛圍，神奇的色彩，將我們一步步引向那夢(mèng)幻境界。 2．最后兩句，是全詩(shī)的詩(shī)眼，點(diǎn)醒了主題。對(duì)此有兩種觀點(diǎn)：一則認(rèn)為，表現(xiàn)了消極避世，向往自由的思想；一則認(rèn)為，表現(xiàn)了其蔑視權(quán)貴，譏諷現(xiàn)實(shí)的思想，同學(xué)們?cè)趺纯茨兀?

34、 答案：其消極避世卻又不像桃花源式的完全置身于世外，其譏諷現(xiàn)實(shí)，卻又不像屈原那般憤世嫉俗?？偟膩?lái)說(shuō)，李白身上集“儒、道、俠”三者于一體，有儒家的積極用事，有道家的消極避世，又有俠客的仗劍豪情，但他的追求個(gè)性自由、蔑視權(quán)貴的精神是顯而易見(jiàn)的。由此我們便能明確其入夢(mèng)的真正緣由和提及謝公的用意，把握仙境出現(xiàn)前后色彩的對(duì)比意圖，便迎刃而解了。思維的火焰總是難以熄滅，讓我們?cè)谝环x奇的遐思和古樸的旋律中，與古人相知，與古人相別。 3．說(shuō)說(shuō)第一段中寫(xiě)景的角度。

35、 答案：正面描寫(xiě)：“煙濤……睹”。側(cè)面（對(duì)比）描寫(xiě)：“天姥連天……東南傾”。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 全詩(shī)通過(guò)對(duì)夢(mèng)中天姥山的描述，表現(xiàn)了自己徜徉山水的樂(lè)趣。詩(shī)歌后兩句更是點(diǎn)亮了全詩(shī)的主題，表現(xiàn)了對(duì)權(quán)貴的蔑視，對(duì)自由自在生活的向往。 二、寫(xiě)作特色 1．

36、采用了浪漫主義手法，展開(kāi)充分的想像，描繪了天姥山的盛景。 它的主體部分（“云青青兮欲雨……仙之人兮列如麻”）是關(guān)于神仙世界的描寫(xiě)。但詩(shī)人的游仙之念決不同于那種完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙的世界，是因?yàn)樗蓷壓诎档默F(xiàn)實(shí)世界。這一點(diǎn)，詩(shī)人在結(jié)尾中有明白的表示：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”這才是全詩(shī)的主旨。從這里可以看出詩(shī)人追求個(gè)性自由和蔑視權(quán)貴的精神。 李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩(shī)里表現(xiàn)得很明顯。一是豐富的想像。詩(shī)人的想像有來(lái)源于民間傳說(shuō)的，例如關(guān)于仙境的種種細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也有出于詩(shī)人個(gè)性和愛(ài)好的，例如明月“送我至剡溪”，這跟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”（《月下獨(dú)酌》）一樣，是

37、詩(shī)人把月看成最親密的朋友。二是大膽的夸張。這種夸張不是簡(jiǎn)單的放大事物的原貌，而是融合著詩(shī)人的美好情感，如詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)天姥山橫空出世的雄姿，其中就蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)天姥山的景仰和向往之情。杜甫說(shuō)李白“飄然思不群”，于此可見(jiàn)一斑。 2．高度的夸張和豐富的想像。 作者描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的天姥山已經(jīng)體現(xiàn)了高度的夸張，描寫(xiě)夢(mèng)游天姥山的幻境更體現(xiàn)了豐富奇特的想像。詩(shī)人的想像力像天馬行空一樣無(wú)拘無(wú)束，隨著想像羽翼的飛翔，在筆端展現(xiàn)了變幻萬(wàn)千的景象，創(chuàng)造出了和丑惡現(xiàn)實(shí)對(duì)立的神奇壯麗的境界，炫人眼目，動(dòng)人心弦。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（　?。? A．天姥（mǔ）

38、 殷巖泉（yǐn） 漂白（piāo） 刨床（páo） B．剡溪（shàn） 木屐（jī） 威嚇（xià） 呼號(hào)（háo） C．澹澹（dàn） 淥水（lù） 起哄（hōnɡ） 泡貨（pāo） D．恍然（huǎnɡ） 訇然（hōnɡ） 伎倆（liǎnɡ） 拘泥（nì） 答案：D 解析：A．“漂”讀piǎo，“刨”讀bào；B.“嚇”讀hè；C.“哄”讀hònɡ。 2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（　?。? A．煙濤微茫信難求　　　　信：實(shí)在 淥水蕩漾清猿啼 淥：清澈 B．失向來(lái)之煙霞 向來(lái)：原來(lái) 須行即騎

39、訪名山 須：等待 C．洞天石扉，訇然中開(kāi) 訇然：形容聲音很大 我欲因之夢(mèng)吳越 因：于是 D．恍驚起而長(zhǎng)嗟 恍：恍然，猛然 迷花倚石忽已暝 暝：天黑，夜晚 答案：C 解析：因：依據(jù)。 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。? A．如果國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)不在服務(wù)質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)控制水平及銀行的企業(yè)文化等方面下工夫，要應(yīng)對(duì)外國(guó)金融機(jī)構(gòu)涌入的挑戰(zhàn)是不容易的。 B．今明兩年要擴(kuò)大醫(yī)療試點(diǎn)范圍，完善相關(guān)政策，到2008年在全國(guó)農(nóng)村基本建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療。 C．面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無(wú)疑是

40、一個(gè)重要的舉措。 D．由于中國(guó)農(nóng)業(yè)的“弱質(zhì)性”產(chǎn)業(yè)地位，加之在市場(chǎng)供需方面，農(nóng)民處于市場(chǎng)信息不暢的弱勢(shì)地位，作為工業(yè)原料和城市居民必需品的農(nóng)產(chǎn)品依然低廉。 答案：C 解析：A．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在“國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)”后；B.成分殘缺，應(yīng)在“合作醫(yī)療”后加“制度”；D.主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“農(nóng)產(chǎn)品”后加“價(jià)格”。 二、文本閱讀 閱讀下列詩(shī)段，回答4～5題。 世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？ 4．“且放白鹿青崖間……開(kāi)心顏？”一層體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？

41、 答案：體現(xiàn)了作者蔑視權(quán)貴，追求自由生活的理想。 5．“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情緒？

42、 答案：消極的思想情緒。 【拓展提升】 三、課堂延伸[來(lái)源:gkstk] 閱讀下文，回答6～8題。 西上蓮花山，迢迢見(jiàn)明星。素手把芙蓉，虛步躡太清（太空）。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿（仙人名）?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼①盡冠纓。（李白《古風(fēng)·十九》） 注：①豺狼，指安祿山及其部下。 6．這首詩(shī)的前十句描寫(xiě)了怎樣的太虛幻境。（不超過(guò)10字）

43、 答案：超塵脫俗，神奇縹緲。 7．與《夢(mèng)游天姥吟留別》相比，兩首詩(shī)的主旨的最大不同是什么？

44、 答案：《夢(mèng)》表現(xiàn)了詩(shī)人不事權(quán)貴的傲岸性格；《古》表現(xiàn)了詩(shī)人出世和入世的思想矛盾和憂國(guó)憂民的思想。 8．在藝術(shù)上，這首詩(shī)采用了________神奇想像，將仙境與塵世，出世與入世，飄逸與沉重，一并交織在瑰麗奇幻的藝術(shù)境界中。 答案：浪漫主義 四、語(yǔ)言運(yùn)用 9．《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首游仙詩(shī)，通過(guò)合理想像，用現(xiàn)代散文的語(yǔ)言再現(xiàn)夢(mèng)中仙境。

45、 答案：閃電劃過(guò)天際，驚雷震響長(zhǎng)空。山巒崩塌，大地動(dòng)搖。仙境的石門(mén)轟然一聲從中間打開(kāi)。放眼望去，青色的高空廣闊無(wú)邊，望不到邊際，在日月的光輝照耀下，金銀的亭臺(tái)樓閣發(fā)出奪目的光彩。云中的神仙們披著彩霞作為美麗的衣裳，架著長(zhǎng)風(fēng)當(dāng)作自己的寶馬，紛紛趕來(lái)，參加盛大的宴會(huì)。你看，那彈琴的是溫柔的老虎，那架車(chē)的是嫵媚的鸞

46、鳥(niǎo)。仙人們濟(jì)濟(jì)一堂，歡歌笑語(yǔ)，其樂(lè)融融！ 10．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（70字左右）

47、 答案：畫(huà)面上的主體部分是兩具山羊骷髏，正頂撞在小河上的獨(dú)木橋中間。雖然它們都已喪失了生命，成了骷髏，可雙方誰(shuí)也不肯退讓。寓意：因互不相讓而兩敗俱傷。 《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 這首詩(shī)寫(xiě)了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？

48、 答案：景物有洞庭水、岳陽(yáng)樓、吳楚大地、天地日月星辰、孤舟、關(guān)山、涕泗欄桿。這些景物壯闊而悲涼。 二、細(xì)部探微 1．結(jié)全詩(shī)句，賞析“吳楚東南坼，乾坤日月浮”一聯(lián)中“坼”“浮”的表達(dá)效果。 答案

49、：“吳楚東南坼，乾坤日月浮”既是實(shí)寫(xiě)，又寓想像。從樓上望去，洞庭湖把祖國(guó)東南之地分為兩半，水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)形象。 2．頸聯(lián)“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”，詩(shī)的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。

50、 答案：在詩(shī)的尾聯(lián)，詩(shī)人又從狹處跳到闊處，從個(gè)人推及國(guó)家?！叭竹R關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出詩(shī)人胸中裝有黎民社稷，襟懷無(wú)比寬廣。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這首詩(shī)是詩(shī)人登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷而作。 這首詩(shī)表達(dá)的是憂國(guó)傷時(shí)之感和身世凄涼之嘆。首聯(lián)寫(xiě)早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望。表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。頷聯(lián)寫(xiě)洞庭的浩翰無(wú)邊。頸聯(lián)寫(xiě)政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。尾聯(lián)寫(xiě)眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的哀傷。 二、寫(xiě)作特色 1．意境雄渾闊大，胸懷寬廣深沉。在詩(shī)人的筆下，洞庭幾乎包

51、容了整個(gè)天地萬(wàn)物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而飄蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。這兩句描繪洞庭氣象的詩(shī)，成了千古絕唱，為歷代詩(shī)人和詩(shī)論家嘆服。 2．表現(xiàn)手法鮮明獨(dú)到。這首詩(shī)充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)生活氣息，敘事寫(xiě)景反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和歷史氣息。反襯手法的運(yùn)用更鮮明地突出主旨。 3．風(fēng)格“沉郁頓挫”。這種風(fēng)格在這首詩(shī)中得到了充分體現(xiàn)，是詩(shī)人的生活經(jīng)歷、思想個(gè)性以及時(shí)代特色的有機(jī)統(tǒng)一。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（　?。? A．蹩腳（bié） 乾坤（qián） 斡旋（wò） 大大落落（lā） B．戎馬（rónɡ

52、） 擢升（zhuó） 女紅（ɡōnɡ） 歃血為盟（shà） C．涕泗（sì） 詮釋?zhuān)╭uán）[來(lái)源:gkstkgkstk] 襁褓（bǎo） 與時(shí)俱進(jìn)（yù） D．剽悍（biāo） 鞭撻（tà） 唱喏（rě） 自給自足（jǐ） 答案：B 解析：A．“落”讀luō；C.“與”讀yǔ；D.“剽”讀piāo。 2．下列解釋不正確的一組是（　　） A．吳楚東南坼 　坼：分裂，引申為劃分 B．親朋無(wú)一字　 字：文字，指書(shū)信 C．老病有孤舟　 老病：拖得時(shí)間長(zhǎng)的疾病 D．戎馬關(guān)山北　 關(guān)山：關(guān)口山岳，指北方邊關(guān) 答案：C 解析：老病

53、：年老且生病。 3．下列詩(shī)句無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A．昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 B．吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 C．親朋無(wú)一自，老病有孤舟。 D．戎馬關(guān)山北，憑軒涕四流。 答案：A 解析：B．夜—月；C.自—字；D.四—泗。 4．下列對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。? A．《登岳陽(yáng)樓》是杜甫中年時(shí)期的作品。 B．《登岳陽(yáng)樓》意境宏大，煉字煉句準(zhǔn)確。 C．《登岳陽(yáng)樓》中，“昔、今”二字有深刻的含意。 D．《登岳陽(yáng)樓》首聯(lián)形象逼真地描畫(huà)了洞庭湖水勢(shì)浩瀚無(wú)邊無(wú)際的巨大形象。 答案：A 解析：《登》為其晚年作品。 二、文本閱讀 閱讀下面這首詩(shī)，完成第5題。

54、登岳陽(yáng)樓 杜　甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮。 親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 5．結(jié)合詩(shī)作，談?wù)勗?shī)作是如何將“情”與“景”巧妙地結(jié)合在一起的。 答案：首聯(lián)兩句，即揭示登樓的題旨，寫(xiě)自己夙愿終償?shù)男老?/p>

55、之情。頷聯(lián)兩句，極度夸張地寫(xiě)出登樓所見(jiàn)。坼吳楚而浮乾坤，這是形容樓前浩渺無(wú)垠的洞庭湖的水勢(shì)。吳楚之地好像被這個(gè)大湖分為兩半，洞庭湖太廣大了，天地日月都像是在其中漂浮著，不論白天還是夜晚。這四句，寫(xiě)出登臨所見(jiàn)之景。后面四句，則寫(xiě)登臨所生之情。然而并非上四句只寫(xiě)景，與情不相關(guān)，下四句只寫(xiě)情，與景不搭界。前后兩部分的關(guān)系是情因景生，景以情襯，渾然一體，組成有機(jī)的抒情感懷意境。頸聯(lián)兩句，因湖山之景而觸動(dòng)身世之悲寫(xiě)滿(mǎn)腹的孤身漂泊之感與萬(wàn)里鄉(xiāng)關(guān)之思。當(dāng)時(shí)杜甫從蜀中東下，在岳陽(yáng)樓上必然想起吳楚的親友，故“吳楚”跟“親朋”連接起來(lái)了。他出峽之后，長(zhǎng)期在水上漂泊流浪，所以看到“乾坤日月浮”的泱泱大水，就跟自己“

56、老病孤舟”的凄慘晚景聯(lián)系起來(lái)了。此處的哀情和上四句的闊景就是如此有機(jī)結(jié)合的。中間這兩聯(lián)，上聯(lián)側(cè)重景，下聯(lián)側(cè)重情，而又連為一體，以景物的闊大和孤身漂泊的痛苦互相映襯，藝術(shù)效果極為佳妙。末聯(lián)仍是登樓時(shí)所感，然已由身家及于時(shí)事國(guó)運(yùn)，表現(xiàn)了詩(shī)人愈在個(gè)人不幸之時(shí)愈不忘政局國(guó)情的高尚品格。全詩(shī)抒寫(xiě)的感情是孤苦沉郁的，但描繪的景物卻是壯闊無(wú)比的。從壯闊無(wú)比的景物中可以窺見(jiàn)杜甫胸襟之寬，決不因身世的漂泊就意志消沉。 【拓展提升】 三、課堂延伸 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答6～7題。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李　白 樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。 雁引愁心去，山銜好月來(lái)。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)

57、起，吹人舞袖回。 　　注　此詩(shī)寫(xiě)于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。 6．古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)頷聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

58、 答案：“引”和“銜”是頷聯(lián)的詩(shī)眼?！耙弊诌\(yùn)用擬人手法，寫(xiě)雁兒懂得人情，使無(wú)情感的雁鳴富有思想感情；“銜”字生動(dòng)形象地寫(xiě)出了群山連綿，環(huán)抱簇?fù)淼男蜗筇攸c(diǎn)，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化，給人以奇妙的情趣和悠遠(yuǎn)的遐思。 7．對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。

59、 答案：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。 四、語(yǔ)言運(yùn)用 8．把下面的句子排列成一段語(yǔ)意連貫的話，并將序號(hào)寫(xiě)在后面的橫線上。 ①杜甫的憂生，主要表現(xiàn)在生不逢時(shí)的憂患 ②他的詩(shī)人所具有的認(rèn)真的個(gè)性也使他難于在這個(gè)時(shí)代有所作為 ③杜甫所處的時(shí)代是一個(gè)危機(jī)四伏的時(shí)代 ④這就使他在詩(shī)中時(shí)時(shí)流露出這種悲哀來(lái) ⑤這個(gè)時(shí)代未能給他提供一個(gè)施展才干實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境和機(jī)會(huì) ⑥比如杜甫《鐵堂峽》：“生涯抵弧矢，盜賊殊未滅。飄蓬逾三年，回首肝肺熱?！弊钅苷f(shuō)明此種憂患心

60、態(tài) 答案：①③⑤②④⑥ 9．下面這段文字的若干句子中，句子內(nèi)容有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，?qǐng)找出來(lái)進(jìn)行調(diào)整，使語(yǔ)意連貫、合理。 ①“安史之亂”是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)。②當(dāng)時(shí)，詩(shī)人杜甫就以積極入世的精神，勇敢而忠實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，即使在大局極端危急的情況下，也從來(lái)沒(méi)有失去信心。③在我國(guó)的詩(shī)壇上，杜甫的教育作用、美感作用和認(rèn)識(shí)作用都是別人難以企及的。④這就是后人將其人尊為“詩(shī)圣”，將其作品尊為“詩(shī)史”的

61、理由。 （　　）句應(yīng)調(diào)整為_(kāi)________________________________________________________________ （　?。┚鋺?yīng)調(diào)整為_(kāi)________________________________________________________________ 答案：①　“安史之亂”是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)，也是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ③　在我國(guó)的詩(shī)壇上，杜甫的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用都是別人難以企及的。 《菩薩蠻（其二）》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿(mǎn)懷，但這首詞卻偏偏反

62、過(guò)來(lái)說(shuō)：“還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什么？這和詩(shī)人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？ 答案：作客他鄉(xiāng)總有思鄉(xiāng)之情，但本詞卻反過(guò)來(lái)說(shuō)“還鄉(xiāng)須斷腸”，富有詩(shī)意，因?yàn)榻系娘L(fēng)景太美了，江南太讓人留戀了，若正當(dāng)當(dāng)游之年而北歸，北來(lái)的人豈不要思念這迷人的江南？年老由于游

63、興淡漠，倒也罷了。其新意在于，把“江南好”的主題強(qiáng)調(diào)到無(wú)以復(fù)加的程度。 二、細(xì)部探微 1．簡(jiǎn)要分析“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”二句蘊(yùn)涵的意境。 答案：第一句從色彩角度寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，富有詩(shī)意，且給人以開(kāi)闊、明凈的感覺(jué)；第二句有詞人自身的心

64、緒流露，悠閑之極。 2．簡(jiǎn)要分析《菩薩蠻》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 答案：這首詞寫(xiě)景只有兩句，卻以寫(xiě)意的畫(huà)法，畫(huà)出江南水鄉(xiāng)的最大特點(diǎn)，給讀者留有極大的想像空間。寫(xiě)江南的人美，只寫(xiě)壚邊女的皓腕，而“似月”的美貌，又給讀者留有極大的想像空間。開(kāi)頭用“人人盡說(shuō)”

65、這一側(cè)面描寫(xiě)的手法，令人信服。一般游子，總會(huì)發(fā)出“思?xì)w”而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙地呼應(yīng)開(kāi)頭，反傳統(tǒng)而用之，說(shuō)游人和客居者應(yīng)老死于此，否則將遺憾無(wú)窮，俏皮而極富新意。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這首詞表面勸留，歌頌江南美景，實(shí)際是含蓄地表達(dá)思鄉(xiāng)之情，反襯出游子有故鄉(xiāng)而不能歸返的苦衷。上片就春景落筆，情味悠然，令人不飲自醉。下片寫(xiě)由于景、人俱佳，讓人留戀，發(fā)出“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”的感慨。 二、寫(xiě)作特色 1．似直而迂，似達(dá)而郁 “人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老”這兩句詞，似直而迂，把懷念故鄉(xiāng)欲歸不得的感情都委婉地蘊(yùn)藏在這表面看來(lái)非常率真的話中了?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸

66、”這兩句詞，似達(dá)而郁，表面上寫(xiě)的很曠達(dá)，而其中寫(xiě)的卻是對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤(pán)旋郁結(jié)的感情。 2．寫(xiě)景抒情融為一體 全詞寫(xiě)景妍秀，抒情自然，二者巧妙地結(jié)合，寫(xiě)景采用白描寫(xiě)法，通過(guò)具體事物來(lái)展現(xiàn)感情，頗能體現(xiàn)韋詞的風(fēng)格。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　?。? A．壚邊（lú）　　　　 勾當(dāng)（ɡōu） 審時(shí)度勢(shì)（duó） 不落窠臼（kē） B．炮烙（páo） 皓腕（hào） 煢煢孑立（qiónɡ） 越俎代庖（zǔ） C．切削（xiāo） 乘便（chénɡ） 嶄露頭角（lòu） 自怨自艾（yì） D．媲美（bǐ） 齟齬（jǔ yǔ） 命運(yùn)多舛（chuǎn） 良莠不齊（yǒu） 答案：B 解析：A．“勾”讀ɡòu；C.“露”讀lù；D.“媲”讀pì。 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（　　） A．諍友　座落　高潮迭起　群英薈萃 B．陰涼　威懾　重蹈覆轍　冥思苦想 C．悠久　煩瑣　梳裝打扮　胸?zé)o成府 D．熏陶　編緝　名門(mén)旺族　入不敷出 答