中考語(yǔ)文試題研究 詞句含義理解課件.ppt

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分析關(guān)鍵語(yǔ)句的含義和作用 記敘文閱讀 例1 揣摩下面句中加點(diǎn)的詞 說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果 2008年重慶中考 別踩疼了雪 例2 請(qǐng)你分析選文第1段中加點(diǎn)詞語(yǔ) 慢騰騰 的表達(dá)效果 2009年沈陽(yáng)中考 迷霧燈塔之光 例3 聯(lián)系上下文 如何理解第16段中加點(diǎn)詞 斷層 的含義 2010年錦州中考 六床病人 一 例題回放 明確題型 常見題型 1 怎樣理解 體會(huì) 加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義 2 分析加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的作用 表達(dá)效果或表達(dá)上的好處 例1 畫線句運(yùn)用了 的修辭手法 表達(dá)效果是 08年上海中考 年輕的國(guó)旗 例2 如何理解 它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音 09年重慶中考 為我唱首歌吧 例3 說(shuō)說(shuō)第16段中畫線句子的含義 10年河南中考 尋找媽媽的尋人啟事 一 例題回放 明確題型 常見題型 1 怎樣理解 解讀 這句話的含義 2 分析句子在表達(dá)上的作用 表達(dá)效果或或表達(dá)上的好處 1 分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和表達(dá)作用 2 分析關(guān)鍵句子的含義和表達(dá)作用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 二 例題引領(lǐng) 總結(jié)方法 1 分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和表達(dá)作用 二 例題引領(lǐng) 總結(jié)方法 例1 唉 我現(xiàn)在想想 那時(shí)真是太聰明了 朱自清 背影 請(qǐng)分析 聰明 的含義和作用 答案 這里的 聰明 就是笨 愚蠢 是形容詞的褒詞貶用 突出地表現(xiàn)出因未能真正理解父親愛心的產(chǎn)生的自責(zé)和愧疚之情 答題角度一 感情色彩詞語(yǔ)的感情色彩發(fā)生了變化 褒詞貶用 貶詞褒用或詞語(yǔ)的感情色彩減弱 例2 鵝則對(duì)無(wú)論何人 都是厲聲呵斥 豐子愷 白鵝 請(qǐng)分析 厲聲呵斥 的含義和作用 答案 厲聲喝斥 是大聲斥責(zé) 是鵝的大聲叫喊 這里使用擬人手法 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出白鵝傲慢的特點(diǎn) 把白鵝寫得富有靈性 表現(xiàn)了對(duì)白鵝的喜愛 答題角度二 修辭手法詞語(yǔ)使用了某種修辭 常見的是比喻和擬人 例3 孔乙己一到店 所有喝酒的人都看著他笑 他不回答 對(duì)柜里說(shuō) 溫兩碗酒 要一碟茴香豆 便排出九文大錢 魯迅 孔乙己 請(qǐng)分析 排 的含義和作用 答案 排 是孔乙己的動(dòng)作描寫 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孔乙己在那些短衣幫面前顯示闊氣 炫耀自己有錢的樣子 表現(xiàn)出他在有了酒資之后的迂腐之氣 答題角度三 人物描寫聯(lián)系人物描寫的五種方法 外貌描寫 語(yǔ)言描寫 神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫和心理描寫 分析人物的性格特點(diǎn) 精神和品質(zhì) 例4 這類地主家看也不看的飯食 母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋有味 朱德 回憶我的母親 答案 看也不看 寫出地主對(duì)這類飯食的厭惡 有滋有味 寫出我們的喜愛 使用對(duì)比 突出表現(xiàn)出了母親的勤勞 聰慧能干 善持家務(wù)的性格特點(diǎn) 表達(dá)了對(duì)母親巧于持家的敬佩之情 答題角度四 寫作手法聯(lián)系寫作手法 如對(duì)比 襯托等 答題思路 感情色彩修辭手法人物描寫寫作手法 表現(xiàn)的內(nèi)容表達(dá)的情感 分析關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義和作用 2009河南省中考閱讀練習(xí)1 閱讀 北京時(shí)間不到點(diǎn) 并回答問(wèn)題 體會(huì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及作用 4分 1 鄉(xiāng)下父親 啊 了一聲 掏錢的手便不動(dòng)了 失望凝固在臉上 2 鄉(xiāng)下父親從服務(wù)員手里接過(guò)熱乎乎的兩個(gè)漢堡 轉(zhuǎn)過(guò)身 用手背揩了下眼睛 答案1 凝固 是固定不動(dòng)的意思 形象地刻畫出父子得知時(shí)間已過(guò) 不能享受優(yōu)惠時(shí)的失望又無(wú)助的表情 答案2 揩 是擦的意思 細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象地刻畫出父子對(duì)眾人善意謊言的由衷感激之情 練習(xí)2 請(qǐng)閱讀 尋找媽媽的尋人啟事 并回答問(wèn)題 第13段加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處 2010年河南省中考閱讀 干凈漂亮 從側(cè)面反映了母親對(duì)孩子的精心照料 反襯出孩子們對(duì)母親的忽視 從來(lái)也沒有 寫出了孩子們潛意識(shí)里認(rèn)為母親對(duì)自己的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?而自己不需要關(guān)注母親 與上面對(duì)同學(xué)和明星穿戴的關(guān)注作對(duì)比 突出了孩子們對(duì)母親的忽視 2010年河南省中考閱讀例1 說(shuō)說(shuō)第16段中畫線句子的含義 2 分析關(guān)鍵句子的含義和表達(dá)作用 學(xué)生答案 1 運(yùn)用反問(wèn)的句式 增強(qiáng)語(yǔ)氣 使文章中心更加突出 得到升華 更加能渲染氣氛 2 用心記住生我們養(yǎng)我們的父母 在心里深深地記住他們的面容 他們對(duì)我的好 例1 說(shuō)說(shuō)第16段中畫線句子的含義 答案 委婉地批評(píng)孩子們對(duì)父母的忽視 殷切呼喚我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心 從現(xiàn)在開始 及時(shí)回報(bào)父母 例2 結(jié)合上下文 解讀畫線的兩句話 1 這個(gè)世界實(shí)在太渺小了 答案 當(dāng)自己達(dá)到了一個(gè)頂峰 失去了前進(jìn)的目標(biāo)和方向 人生忽然變得狹窄而又孤單 世界上仿佛只剩下了自己 因此顯得渺小無(wú)依 2 這個(gè)世界也越發(fā)高大了 答案 當(dāng)突破了自己的瓶頸 看到了一片新的天地 超越了自我的界限 心有多大 世界就有多大 答題思路 在明確文章中心的基礎(chǔ)上 先答出該句寫了什么 再聯(lián)系中心答出該句抒發(fā)了作者怎樣的情感 分析關(guān)鍵句子的含義 2008年河南省中考閱讀例3 閱讀 梨一樣的蘋果 并回答問(wèn)題 結(jié)合語(yǔ)境 品味下面畫線文字的表達(dá)效果 每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡 更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑 那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上 答案 運(yùn)用比喻 生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦 答題思路 聯(lián)系中心 指出句子通過(guò)何種手段 修辭或?qū)懛?表現(xiàn)了人 景 物的什么特點(diǎn)或表達(dá)了何種情感 分析關(guān)鍵句子的作用 例1 詼諧幽默是滲透于全篇的語(yǔ)言特色 請(qǐng)找出兩處加以賞析 2010內(nèi)江 雅舍 例2 第六段畫線句子語(yǔ)言上有什么特點(diǎn) 2010鹽城 去遠(yuǎn)方 例3 文章第3段畫橫線句子在描寫上很有特點(diǎn) 試作賞析 2010連云港 母親石 語(yǔ)言賞析 辨析易混淆概念 表達(dá)作用 聯(lián)系文章內(nèi)容和中心 語(yǔ)言賞析 品味語(yǔ)言的外在形式 三 綜合練習(xí) 能力提升 2005年河南省中考閱讀閱讀 寶石項(xiàng)圈 回答問(wèn)題 1 第 段中 期待和自豪的泡沫 怎樣理解 3分 2 從第 段第 段畫線的甲 乙兩處句子中任選一處 具體分析其在表達(dá)上的好處 3分 老人期待和自己的親人在一起 期待和別人談?wù)撟约旱淖訉O 為自己有這么多的子孫而自豪 這些子孫并沒有把老人放在心上 老人非常孤獨(dú) 失望 她對(duì)子孫的期待如同泡沫一般不可實(shí)現(xiàn) 甲 用比喻的手法 形象地表達(dá)了老人渴望向人炫耀自己子孫眾多的心理 或 用比喻的手法 形象地表達(dá)了老人達(dá)到預(yù)期目的時(shí)的高興心情 答出比喻手法和生動(dòng)形象 句子意思理解正確即可 乙 用對(duì)比的手法 通過(guò)寶石的晶瑩剔透來(lái)襯托老人的蒼老 答出對(duì)比或襯托 句子意思理解正確即可 祝愿中考奪冠