八年級語文下冊 第5課 再塑生命課件 新人教版.ppt

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今年的春節(jié)晚會上 舞蹈 千手觀音 贏得了舉國上下交口稱贊 奏響了生命的最強音 你知道這個節(jié)目的表演者們是誰嗎 的確 在我們的生活中 那些身殘志不殘的勇士們創(chuàng)造了一個個人間奇跡 20世紀 一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界 她 海倫 凱勒 一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性 一個度過了生命的88個春秋 卻熬過了87年無光 無聲 無語的孤絕歲月的弱女子 然而 正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人 竟然畢業(yè)于哈佛大學德克利夫?qū)W院 并用生命的全部力量處處奔走 建起了一家家慈善機構 為殘疾人造福 被美國 時代周刊 評選為20世紀美國十大英雄偶像 我要把別人眼腈所看見的光明當作我的光明 別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂 別人嘴角的微笑當作我的幸福 人類奇跡的創(chuàng)造者 海倫 凱勒 安妮 莎利文波士頓珀金斯盲人學校畢業(yè) 精通盲文 有崇高的獻身精神和科學教育方法 20歲開始教海倫 她的教授方法是 將字母按入海倫掌心 教她物件的名稱 是誰引領海倫 凱勒走上了漫長的人生路 是誰把海倫 凱勒帶到了五彩繽紛的世界里 是誰給海倫 凱勒再塑了生命 再塑生命 海倫 凱勒 海倫 凱勒 1880 1968 美國著名女作家 教育家 社會活動家 于1904年榮譽畢業(yè) 當年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳 我的一生 又譯 我生活的故事 發(fā)表 即引起轟動 成為著名的英文名著 此外 還有 海倫 凱勒日記 走出黑暗 老師 等 作者生平 海倫 凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡 或者說 上帝讓她來到人間 是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大 她一歲半時突患急性腦充血病 連日的高燒使她昏迷不醒 當她蘇醒過來 眼睛燒瞎了 耳朵燒聾了 那一張靈巧的小嘴也不會說話了 從此 她墜入了一個黑暗而沉寂的世界 陷進了痛苦的深淵 1887年3月3日 對海倫來說這是個極重要的日子 家里為她請來了一位老師 安妮 莎莉文小姐 安妮教會她寫字 手語 波金斯盲人學校亞納格諾先生說 她三個月的學習取得的成績別人得花一年工夫 這時 海倫才9歲 1894年夏天 海倫出席了美國聾人語言教學促進會 并被安排到紐約赫馬森聾人學校上學 結(jié)識了文學界的許多朋友 海倫自小便自信地說 有朝一日 我要上大學讀書 我要去哈佛大學 在哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她的入學考試 她用手在凸起的盲文上熟練地 讀題 然后用打字機回答 前后9個小時 各科全部通過 英文和德文還取得優(yōu)等成績 海倫懷著熱切的心情開始了大學生活 1904年 海倫以優(yōu)異的成績畢業(yè) 兩年后 被任命為麻薩諸塞州盲人委員會主席 開始了為盲人服務的社會工作 為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波 并成立了美國盲人基金會民間組織 在繁忙的工作中 她始終沒有放下手中的筆 先后完成了14部著作 我生活的故事 石墻之歌 走出黑暗 樂觀 等 都產(chǎn)生了世界范圍的影響 海倫的最后一部作品是 老師 她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件 而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀 連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室 各國贈送的精巧工藝禮品 海倫痛定思痛 更加堅定了完成它的決心 10年之后 海倫完成了書稿 她很欣慰 這本書是獻給安妮老師的一份厚禮 老師安妮也為此而感到無比驕傲 1956年11月15日 豎立在美國波金斯盲童學校入口處的一塊匾額上的幕布 由海倫用顫抖的手揭開了 上面寫著 紀念海倫 凱勒和安妮 莎莉文 麥西 海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè) 贏得了全世界人民的尊敬 聯(lián)合國還曾發(fā)起 海倫 凱勒 世界運動 1968年6月1日 海倫 凱勒 這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學者 作家 教育家 在鮮花包圍中告別了人世 十九世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物 一個是拿破侖 一個就是海倫 凱勒 美國 馬克 吐溫 HelenKeller 這篇課文選編自 假如給我三天光明 一書 原是互有聯(lián)系又相對獨立的三篇文章 再塑生命 親近自然 關于 愛 的含義 合在一起編成課文 并用空行使其自然分為三部分 課文的主線十分清晰 寫莎莉文老師 對我啟示世間真理 給我深切的愛 整體感知 快速瀏覽課文 見證 重塑生命 的歷程 首先 生命的原貌 我的生命如 如大霧中的航船 光輝的起點 師生的相識 幸福的復蘇 生命中擁有了 文字 成長的浪花 生命中擁有了 自然 生命的升華 生命中擁有了 愛 感知內(nèi)容 看看老師教給了我什么 2 莎莉文老師教我走進大自然 14 21 1 莎莉文老師教 我 認識具體事物 1 13 3 莎莉文老師教我認識 愛 這種抽象事物 22 39 1 莎莉文是怎樣教育 我 認識具體事物的 試舉例說明 2 莎莉文又是怎樣逐步引導 我 認識抽象事物的 試舉例說明 自由誦讀并思考下列問題 愛并不是一個具體的可視可觸的事物 可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在 課文第三部分師生的回答中 有幾個探討什么是愛的句子 找出來并說說它們的含義 也可以模仿著寫幾句話 思考探討 例 莎莉文老師的到來 就像為我打開了一扇厚重的大門 把我從黑暗中引向光明 課文中討論 愛 的句子有 愛是什么 愛是花的香味嗎 在海倫看來 愛是給人類帶來愉快而美好感受的東西 愛是不是太陽 在海倫看來 世界上沒有比太陽更好的東西了 它的熱力使萬物茁壯成長 愛能給人光和熱 能使萬物茁壯成長 愛有點兒像太陽沒出來以前天空的云彩 也不想玩了 愛是看不見摸不著的 但它總是出現(xiàn)在你最需要的時候 有了它 你就快樂 生活就變得美好 沒有它 一切都變得索然無味了 學生自找精彩語段 交流欣賞所得 精段賞析 景物描寫有什么作用呢 作者是一位盲人 但她卻能在老師的引導下 描繪出美麗的景色 可見莎利文老師為了這樣一位特殊的學生付出了多少心思 環(huán)境既是作者的成長空間 又側(cè)面烘托了老師的形象 我對環(huán)境的記憶猶新正是老師用心良苦的體現(xiàn) 各抒己見 讀完本文 海倫 凱勒和莎莉文老師給你留下了怎樣的印象 再塑生命 莎莉文老師 海倫 凱勒 好學 堅毅 敏察 有著極高的悟性和豐富的情感 因勢利導 循循善誘 是光明的使者 出色的教育藝術家 敬愛感激 問題探究 文章為什么以 再塑生命 為題 請說說對 再塑生命 的理解 從字面是看 是 重新塑生命 重新獲得 再塑生生命 的意思 但在本文中指 1 愛的光明照到了我的身上 本來 我在那個寂靜而又黑暗的世界里 根本就不會有溫柔和同情 但是 在莎莉文老師的教育下 我 的靈魂被喚醒 再次擁有 光明 希望 快樂和自由 2 是莎莉文老師讓 我 又回到自然 理解自然 3 莎莉文老師還教 我 懂得 什么是愛 再塑生命 一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情 課文小結(jié) 莎莉文老師將人世間美好的思想情操 雋永深沉的愛心 像春天的種子深深植于海倫 凱勒的生命 以無私的愛重塑了她的生命 海倫深深地感激自己的老師 她說 假如給我三天光明 我首先要長久地凝視我的老師 希望同學們也能關愛他人 讓生命得到升華 我叫你老師因為你教我知識你育我成才你是我開啟知識寶庫的鑰匙我叫你母親因為你告訴我人生的真諦你教我做人的道理你是我心中永恒的期望 我的老師 我叫你朋友因為你能理解我你與我走在同一條道路上你是我前進途中的動力和方向我叫你園丁因為你終年辛勤耕耘你桃李滿天下你是我走向世界的橋梁 我叫你太陽因為你帶給我光明你帶給我溫暖你是我心中最明媚的春光 資料平臺 現(xiàn)代海倫 凱勒 一位幼年失明 一位童年失聰出身于沈陽市一個工人家庭的王崢是因眼疾而陷入永遠的黑暗中的 當她意識到自己的視力不好影響學業(yè)時 她的心如石沉大海 但她沒有放棄努力 在無邊的黑暗中 她用一手一筆一劃地摸索著每一個字 每一個符號 直到小學畢業(yè) 她的學習成績一直是前五名 并以優(yōu)異的成績考入青島盲校 一九九五年摘取中國殘疾人最高獎 德敏成才獎 一等獎 并代表盲人在首都人民大會堂舉行的表彰會上發(fā)言 九六年 王崢經(jīng)國家教委特批 被保送到遼寧師范大學教育系特殊教育專業(yè)深造 成為中國第一位盲人女大學生 與王崢同時被保送到遼寧師范大學的另一位姑娘叫周婷婷 那年才16歲 是中國第一位聾人少年大學生 母親的愛是火熱的 父親的愛是深沉的 老師的愛是崇高的 愛喚醒了多少迷惘 哺育了多少自信 催發(fā)了多少征帆 這是一位教師在表達愛的偉大 我 一名在教壇上耕耘了十年的小學教師 對這句話深信不疑 正是她 一個身體有殘疾 智力低下的小學生給了我一份前進的動力 給與我人生重要的啟迪 關于愛 海倫 凱勒如是說 世界上最好和最美的東西是看不到也摸不到的 它們只能被心靈感受到 關于健康 托馬斯 愛迪生預言 未來的醫(yī)生將不需要對患者使用藥物 而是以人性化的關懷 食物控制 預防疾病的措施來取代 而快樂呢 賀瑞斯告訴我們 你跨越千山萬水 只為尋求快樂 然而它卻在每個人的身上 拿破侖為我們釋疑 當財富來到時 他們來得如此之快 如此之多 讓人不禁懷疑 過去那些年來 他們都躲到哪里去了呢 四大名人的引言 為我們揭開了人生中四大秘密神秘的封印這四大秘密分別正是愛 健康 快樂和財富 本書猶如一眼清泉 娓娓道來 引導你步入生命中最華彩的篇章 最真純的境界 創(chuàng)新練筆 在你的生活中 可能也有過類似作者的體驗和經(jīng)歷 在你的成長過程中 也有過像莎莉文老師那樣的師長 你也曾從他們的教誨中受益匪淺 那么 請你記錄下這種美好的體驗和感受 與同學們共享 1 研討與練習一2 仿寫 愛是 愛是 愛是 3 寫一寫生活中你感受到的 愛 談談你的認識和看法 300字左右 布置作業(yè) 搓捻 cu ni n 用手指搓 企盼 q p n 盼望 繁衍 f ny n 逐漸增多或增廣 遷徙 qi nx 遷移 覓食 m sh 油然而生 形容思想感情自然而然地產(chǎn)生 花團錦簇 j nc 形容五彩繽紛 十分華麗的形象 美不勝收 美好的東西太多 一時接受不完 看不過來 繁花似錦 各種各樣的花顏色鮮明華麗 風云突變 比喻變換動蕩的局勢 不可名狀 不能夠用語言形容 名 說出 冥思遐想 m ngxi 期期艾艾 q i 形容口吃