《廣東省中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 中國古代史 主題五 科學(xué)技術(shù)與思想文化課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 中國古代史 主題五 科學(xué)技術(shù)與思想文化課件（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、主題五：科學(xué)技術(shù)與思想文化第一部分 教材梳理中國古代史考情分析命命題題規(guī)規(guī)律律考查年考查年份份考查點考查點考綱要求考綱要求題型題型分分值值中考熱度中考熱度2015宋詞唐詩、宋詞和明清小說綜合題12016儒家禮儀孔子、百家爭鳴的主要史實選擇題32017指南針、活字印刷術(shù)四大發(fā)明，中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)選擇題3宋詞唐詩、宋詞和明清小說選擇題3備考指導(dǎo)通過對近三年廣東中考試題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，本主題的內(nèi)容涉及不多，主要集中在科技、文化以及儒家學(xué)說這三方面，題型依然是選擇題。估計2018年中考，本主題考查的內(nèi)容比例依然不會太大，主要表現(xiàn)為：1. 可能會聯(lián)系新科技成果等內(nèi)容繼續(xù)考查古代
2、科技成就。2. 結(jié)合民族復(fù)興之路，重點關(guān)注百家爭鳴的史實時間軸知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)考點考點1：了解中國古代青銅工藝的成就：了解中國古代青銅工藝的成就發(fā)展歷程發(fā)展歷程 _末期，我國已經(jīng)出現(xiàn)青銅器；末期，我國已經(jīng)出現(xiàn)青銅器；夏、商、西周被稱為夏、商、西周被稱為“_時代時代”，其中其中_是我國青銅文化的燦爛時是我國青銅文化的燦爛時期期代表作品代表作品 _、四羊方尊、青銅立人像等、四羊方尊、青銅立人像等原始社會原始社會青銅青銅商朝商朝司母戊鼎司母戊鼎真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017無錫）在無錫）在2016年的政府工作報告中，李年的政府工作報告中，李克強總理說：克強總理說：“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性要
3、鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神?；a(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠精神。”“”“工匠精神工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠那是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠那追求極致的精神，才造就了下圖所示的兩件絕世精追求極致的精神，才造就了下圖所示的兩件絕世精品。它們鑄造于品。它們鑄造于( )A. 夏朝夏朝B. 商朝商朝 C. 周朝周朝D. 秦朝秦朝B考點演練考點演練2. 與商周同期，我國西南地區(qū)盛行一種獨特的青與商周同期，我國西南地區(qū)盛行一種獨特的青銅文化銅文化三星堆文化。下列屬于三星堆文化的青三星堆文化。下列屬于三星堆文化的青銅器是銅器是( )A. 四羊方
4、尊四羊方尊B(yǎng). 司母戊鼎司母戊鼎C. 青銅立人像青銅立人像D. 毛公鼎毛公鼎C3. 下圖是我國下圖是我國1964年發(fā)行的年發(fā)行的4枚郵票。據(jù)此判斷，枚郵票。據(jù)此判斷，郵票中的器物屬于郵票中的器物屬于( )A. 陶器陶器B. 瓷器瓷器C. 青銅器青銅器D. 鐵器鐵器C考點考點2：華佗、張仲景和：華佗、張仲景和傷寒雜病論傷寒雜病論，李時珍和，李時珍和本本草綱目草綱目等名醫(yī)名著等名醫(yī)名著張仲景張仲景生活時期生活時期東漢末年東漢末年成就成就著有傷寒雜病論一書。該書奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)評價后世尊稱他為“醫(yī)圣”華佗生活時期東漢末年成就擅長針灸和外科手術(shù)，研制了麻沸散，編制了五禽戲評價被人們譽為“神醫(yī)”李
5、時珍生活時期明朝成就著有本草綱目一書。該書被譽為“東方醫(yī)學(xué)巨典” 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017聊城）全面闡述中醫(yī)的理論和治療原則，聊城）全面闡述中醫(yī)的理論和治療原則，奠定了中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是奠定了中醫(yī)治療學(xué)基礎(chǔ)的著作是( )A. 丹經(jīng)丹經(jīng)B. 九章算術(shù)九章算術(shù)C. 傷寒雜病論傷寒雜病論D. 本草綱目本草綱目2. （2017鄂州）鄂州）2015年，中國科學(xué)家屠呦呦獲得年，中國科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是我們中國人的驕傲。了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是我們中國人的驕傲。在我國古代，有一個被西方國家稱為在我國古代，有一個被西方國家稱為“東方醫(yī)學(xué)巨東方醫(yī)學(xué)巨典典”的著作。它是的著
6、作。它是( )A. 天工開物天工開物B. 齊民要術(shù)齊民要術(shù)C. 農(nóng)政全書農(nóng)政全書D. 本草綱目本草綱目CD考點演練考點演練3. 三國演義三國演義中有個華佗給關(guān)羽中有個華佗給關(guān)羽“刮骨療傷刮骨療傷”的故的故事。下列哪一項不可能是華佗的行為？事。下列哪一項不可能是華佗的行為？( )A 用用“四診法四診法”為其號脈為其號脈B 進(jìn)行外科手術(shù)進(jìn)行外科手術(shù)C 運用五禽戲幫助康復(fù)運用五禽戲幫助康復(fù)D 參考參考本草綱目本草綱目4. 中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶中醫(yī)學(xué)，越來越受到中醫(yī)學(xué)，越來越受到世界各國的重視和歡迎。下列人物中，被人們尊稱為世界各國的重視和歡迎。下列人物中，被人們尊稱為“醫(yī)圣醫(yī)
7、圣”的是的是( )A. 扁鵲扁鵲B. 李時珍李時珍C. 張仲景張仲景D. 華佗華佗DC考點考點3：天工開物天工開物等重要著作等重要著作天工開物天工開物：是明末科學(xué)家：是明末科學(xué)家_所著。所著。書中總結(jié)明朝農(nóng)業(yè)和書中總結(jié)明朝農(nóng)業(yè)和_業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了當(dāng)時手工工場的生產(chǎn)面貌。該還反映了當(dāng)時手工工場的生產(chǎn)面貌。該書被外國學(xué)者稱為書被外國學(xué)者稱為“中國中國_ 世紀(jì)的工世紀(jì)的工藝百科全書藝百科全書”。宋應(yīng)星宋應(yīng)星手工手工17真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017孝感）要想詳細(xì)了解明朝中后期江西景德孝感）要想詳細(xì)了解明朝中后期江西景德鎮(zhèn)的瓷器制作工藝，可以查閱的書籍是鎮(zhèn)的瓷器制作工藝，可以查閱的書
8、籍是( )A. 史記史記B. 資治通鑒資治通鑒C. 天工開物天工開物 D. 本草綱目本草綱目2. （2017淄博）某出版社將淄博）某出版社將齊民要術(shù)齊民要術(shù)天工開天工開物物列為同類古籍進(jìn)行出版發(fā)行。這類古籍是列為同類古籍進(jìn)行出版發(fā)行。這類古籍是( )A. 醫(yī)學(xué)著作醫(yī)學(xué)著作B. 史學(xué)著作史學(xué)著作C. 文學(xué)著作文學(xué)著作D. 科技著作科技著作CD真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)3. （2017邵陽）聽說新版的七年級歷史教材（人邵陽）聽說新版的七年級歷史教材（人教版）將岳飛的稱謂改為教版）將岳飛的稱謂改為“民族英雄民族英雄”之后，之后， 黃黃明同學(xué)就著手在現(xiàn)行的初中歷史教材中尋找明同學(xué)就著手在現(xiàn)行的初中歷史教材中尋找
9、“民族民族英雄英雄”。下列人物中不會被黃明同學(xué)列入。下列人物中不會被黃明同學(xué)列入“民族英民族英雄雄”名單的是名單的是( )A. 戚繼光戚繼光B. 鄭成功鄭成功C. 宋應(yīng)星宋應(yīng)星 D. 鄧世昌鄧世昌C考點演練考點演練4. 明朝中后期的一些科技巨著附有大量的插圖，明朝中后期的一些科技巨著附有大量的插圖， 與文字珠聯(lián)璧合，為后世提供了寶貴的實證性資料。與文字珠聯(lián)璧合，為后世提供了寶貴的實證性資料。下圖反映了明朝工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)面貌，最有可能出下圖反映了明朝工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)面貌，最有可能出自自( )A. 齊民要術(shù)齊民要術(shù) B. 天工開物天工開物 C. 本草綱目本草綱目 D. 資治通鑒資治通鑒B考點演練考點
10、演練5. 右圖是某著作中描繪我國古代井火煮鹽工藝的右圖是某著作中描繪我國古代井火煮鹽工藝的一幅插圖。該著作應(yīng)是一幅插圖。該著作應(yīng)是( )A. 齊民要術(shù)齊民要術(shù)B. 水經(jīng)注水經(jīng)注C. 天工開物天工開物D. 海國圖志海國圖志C考點考點4：四大發(fā)明，中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)：四大發(fā)明，中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)展的貢獻(xiàn)一、造紙術(shù)一、造紙術(shù)發(fā)明：發(fā)明：_時期，人們從時期，人們從“積飄絮成絮片積飄絮成絮片”中得到啟發(fā)，中得到啟發(fā)，發(fā)明了紙發(fā)明了紙改進(jìn)：東漢時期，宦官改進(jìn)：東漢時期，宦官_改進(jìn)了造紙術(shù)，發(fā)明了改進(jìn)了造紙術(shù)，發(fā)明了“蔡蔡侯紙侯紙”作用：引發(fā)了世界書寫材料的巨大變革，推動了世界文
11、化的作用：引發(fā)了世界書寫材料的巨大變革，推動了世界文化的傳播與交流傳播與交流二、印刷術(shù)二、印刷術(shù)雕版印刷：唐初，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，雕版印刷：唐初，人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)， _是現(xiàn)存標(biāo)有確切時間的雕版印刷品是現(xiàn)存標(biāo)有確切時間的雕版印刷品活字印刷：北宋時期，平民活字印刷：北宋時期，平民_發(fā)明了活字印刷術(shù)，節(jié)發(fā)明了活字印刷術(shù)，節(jié)省了人力物力，提高了印刷效率省了人力物力，提高了印刷效率作用：使大量的書籍、文學(xué)作品得以印刷出來，促進(jìn)了世界作用：使大量的書籍、文學(xué)作品得以印刷出來，促進(jìn)了世界文化的發(fā)展文化的發(fā)展西漢西漢蔡倫蔡倫金剛經(jīng)金剛經(jīng)畢升畢升考點考點4：四大發(fā)明，中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)：四大發(fā)
12、明，中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)展的貢獻(xiàn)三、指南針三、指南針?biāo)灸希簯?zhàn)國時期，人們發(fā)明了司南司南：戰(zhàn)國時期，人們發(fā)明了司南羅盤：針北宋中期，人們發(fā)明了指南針；羅盤：針北宋中期，人們發(fā)明了指南針；_時期，時期，指南針廣泛應(yīng)用于航海指南針廣泛應(yīng)用于航海作用：為歐洲航海家開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行提供作用：為歐洲航海家開辟新航路和實現(xiàn)環(huán)球航行提供了重要條件了重要條件四、火藥四、火藥發(fā)明與應(yīng)用：孫思邈發(fā)明與應(yīng)用：孫思邈 _一書中最早記錄了火一書中最早記錄了火藥的配方；唐末，火藥開始用于軍事藥的配方；唐末，火藥開始用于軍事廣泛應(yīng)用：廣泛應(yīng)用： _時期，大量的火藥武器出現(xiàn)，火藥時期，大量的火藥武器出現(xiàn)
13、，火藥被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭被廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭作用：改變了戰(zhàn)爭的方式，推動了軍事科技的發(fā)展，作用：改變了戰(zhàn)爭的方式，推動了軍事科技的發(fā)展，對歐洲的資產(chǎn)階級革命起到一定的作用對歐洲的資產(chǎn)階級革命起到一定的作用南宋南宋丹經(jīng)丹經(jīng)宋元宋元真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017臨沂）中國人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮、慶典、廟會等臨沂）中國人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮、慶典、廟會等場合，特別是在春節(jié)期間，對右圖所示的燃放物使用得特場合，特別是在春節(jié)期間，對右圖所示的燃放物使用得特別多。在古代中國，對這種燃放物的生產(chǎn)起了直接促進(jìn)作別多。在古代中國，對這種燃放物的生產(chǎn)起了直接促進(jìn)作用的是用的是( )造紙術(shù)的發(fā)明印刷術(shù)的發(fā)明造紙術(shù)的發(fā)明印刷術(shù)的
14、發(fā)明指南針的發(fā)明火藥的發(fā)明指南針的發(fā)明火藥的發(fā)明A. B. C. D. 2. （2017赤峰）在中國古代，宋朝是一個前所未有的發(fā)展赤峰）在中國古代，宋朝是一個前所未有的發(fā)展創(chuàng)新和文化繁盛時期。下列各項能體現(xiàn)宋朝創(chuàng)新和文化繁盛時期。下列各項能體現(xiàn)宋朝“發(fā)展創(chuàng)新和發(fā)展創(chuàng)新和文化繁盛文化繁盛”的是的是( )A. 出現(xiàn)了中國最早的紙出現(xiàn)了中國最早的紙B. 發(fā)明了火藥發(fā)明了火藥C. 發(fā)明了活字印刷術(shù)發(fā)明了活字印刷術(shù)D. 形成了詩歌創(chuàng)作的繁榮局面形成了詩歌創(chuàng)作的繁榮局面DC考點演練考點演練3. （2017南京）東漢末年，書法逐漸成為一種藝南京）東漢末年，書法逐漸成為一種藝術(shù)，為其提供物質(zhì)條件的是術(shù)，為其提
15、供物質(zhì)條件的是( )A. 甲骨文甲骨文B. 造紙術(shù)造紙術(shù)C. 圓周率圓周率D. 印刷術(shù)印刷術(shù)4. （2017揚州）下列郵票介紹了我國古代的四大揚州）下列郵票介紹了我國古代的四大發(fā)明，其中發(fā)明時間為漢代的是發(fā)明，其中發(fā)明時間為漢代的是( )BA考點演練考點演練5. 北宋科學(xué)家沈括在北宋科學(xué)家沈括在夢溪筆談夢溪筆談中記載：中記載：“用膠泥用膠泥刻字刻字火燒令堅火燒令堅一版印刷，一板已自布字一版印刷，一板已自布字更互更互用之，瞬息可就。用之，瞬息可就?！贝瞬牧戏从车氖悄囊豢萍汲删?？此材料反映的是哪一科技成就？( )A. 蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)B. 華佗制成麻沸散華佗制成麻沸散 C. 張衡發(fā)明地
16、動儀張衡發(fā)明地動儀 D. 畢升發(fā)明活字印刷術(shù)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)6. 中國古代有許多重大發(fā)明。下列發(fā)明按出現(xiàn)時間的中國古代有許多重大發(fā)明。下列發(fā)明按出現(xiàn)時間的先后順序排列，正確的是先后順序排列，正確的是( )A. 造紙術(shù)、司南、火藥、活字印刷術(shù)造紙術(shù)、司南、火藥、活字印刷術(shù)B. 火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、司南火藥、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、司南C. 造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、司南造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、司南 D. 司南、造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)司南、造紙術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)DD考點考點5：孔子，百家爭鳴的主要史實：孔子，百家爭鳴的主要史實1. 孔子：孔子：簡介簡介孔子名丘，字孔子名丘，字_，春秋末年
17、魯國人，春秋末年魯國人評價偉大的思想家、教育家、_學(xué)派的創(chuàng)始人主張其思想核心是“_”和“禮”兩部分；在政治上提倡“為政以德”，以禮治國；在教育上提出“_”，重視“因材施教”等；在文化上，晚年編成春秋一書。其弟子將孔子的言論整理成論語一書仲尼儒家仁有教無類考點考點5：孔子，百家爭鳴的主要史實：孔子，百家爭鳴的主要史實2. 百家爭鳴：百家爭鳴：（1）背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，有識）背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會急劇變化，有識之士紛紛發(fā)表看法，逐漸形成儒家、道家、法家等之士紛紛發(fā)表看法，逐漸形成儒家、道家、法家等學(xué)派，史稱學(xué)派，史稱“諸子百家諸子百家”。各學(xué)派對當(dāng)時亟待解決。各學(xué)派對當(dāng)時亟待解決的
18、社會問題發(fā)表各自的意見，逐漸形成了的社會問題發(fā)表各自的意見，逐漸形成了“百家爭百家爭鳴鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。的學(xué)術(shù)繁榮局面。（2）主要學(xué)派：）主要學(xué)派：主要學(xué)派主要學(xué)派代表人物代表人物經(jīng)典著作經(jīng)典著作主要思想（主張）主要思想（主張）儒家孟子孟子提出“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭；要求統(tǒng)治者用“_”治國；主張可持續(xù)利用資源荀子荀子認(rèn)識自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事仁政道家道家老子老子道德經(jīng)道德經(jīng)樸素的辯證法思想；順應(yīng)自然，樸素的辯證法思想；順應(yīng)自然，“_”莊子莊子順其自然，“無為而治”法家韓非韓非子主張改革，提倡_，反對空談仁義，主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國家墨家墨子墨子主張“_”“非攻”，還提倡“尚
19、力”“節(jié)用”，反對奢侈浪費兵家孫武孫子兵法“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”孫臏孫臏兵法反對空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強立，故天下服矣”無為而治法治兼愛真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2016廣東）春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)派紛呈。其主廣東）春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)派紛呈。其主張能體現(xiàn)下表所示內(nèi)容的學(xué)派是張能體現(xiàn)下表所示內(nèi)容的學(xué)派是( )A. 墨家墨家B. 儒家儒家C. 道家道家D. 法家法家B層面層面日常規(guī)范日常規(guī)范個人用禮儀規(guī)則來要求自己，可以不犯錯誤家族父母健在時，要對他們表示尊敬和愛戴政府君主遵守禮儀規(guī)則，臣民就聽從他的召喚真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)2. （2013廣東）有學(xué)者認(rèn)為：廣東）有學(xué)者認(rèn)為：“孔子之道，遠(yuǎn)傳孔子之道，遠(yuǎn)傳于四
20、域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本”外國朋友要外國朋友要了解了解“孔子之道孔子之道”可以參閱可以參閱( )A. 韓非子韓非子B. 道德經(jīng)道德經(jīng)C. 論語論語D. 墨子墨子C考點演練考點演練3. （2017益陽）益陽）2017年年4月月22日，日，“書香益陽書香益陽潤澤潤澤心靈心靈好書互換好書互換”2017年益陽閱讀推廣活動成功啟年益陽閱讀推廣活動成功啟動。在啟動儀式上，益陽學(xué)子高聲吟誦了動。在啟動儀式上，益陽學(xué)子高聲吟誦了道德經(jīng)道德經(jīng)。道德經(jīng)道德經(jīng)反映了反映了( )A. 老子的思想老子的思想B. 孔子的學(xué)說孔子的學(xué)說C. 墨子的主張墨子的主張D. 韓非的理論韓非的理論4.
21、 （2017連云港）提出連云港）提出“為政以德，譬如北辰（北斗為政以德，譬如北辰（北斗星）居其所而眾星共（拱）之星）居其所而眾星共（拱）之”的思想家是的思想家是( )A. 老子老子B. 孔子孔子 C. 韓非子韓非子D. 莊子莊子AB考點演練考點演練5. （2017泰安）面對春秋戰(zhàn)國時期周王室衰微、諸侯爭霸、泰安）面對春秋戰(zhàn)國時期周王室衰微、諸侯爭霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，各流派提出了不同的治世方案。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種方案最適合當(dāng)時的社會形案。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種方案最適合當(dāng)時的社會形勢？勢？( )A. 儒家：儒家：“為政以德為政以
22、德”，“仁政仁政”治國治國B. 墨家：互助互愛，反對戰(zhàn)爭墨家：互助互愛，反對戰(zhàn)爭C. 道家：順其自然，道家：順其自然，“無為而治無為而治”D. 法家：提倡法治，強化集權(quán)法家：提倡法治，強化集權(quán)6. 春秋時期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士、農(nóng)、工、商各春秋時期，孔子興辦私學(xué)，學(xué)生來自士、農(nóng)、工、商各個階層。這說明孔子興辦私學(xué)個階層。這說明孔子興辦私學(xué)( )A. 動搖了周王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)動搖了周王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ) B. 瓦解了西周的分封制瓦解了西周的分封制C. 打破了貴族壟斷教育的特權(quán)打破了貴族壟斷教育的特權(quán) D. 適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要適應(yīng)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭的需要DC考點考點6：唐詩、宋詞和明清小說：唐詩、
23、宋詞和明清小說1. 唐詩：唐朝是詩歌發(fā)展的黃金時期。唐代詩歌唐詩：唐朝是詩歌發(fā)展的黃金時期。唐代詩歌繁榮的原因有政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、開放的政策、繁榮的原因有政治清明、經(jīng)濟(jì)繁榮、開放的政策、科舉制的推動等因素?？婆e制的推動等因素。詩人詩人生活時期生活時期風(fēng)格風(fēng)格代表作品代表作品作品特點作品特點李白（_）盛唐時期浪漫主義早發(fā)白帝城蜀道難豪邁奔放，清新飄逸杜甫（詩圣）唐朝由盛轉(zhuǎn)衰現(xiàn)實主義“_”“_” （杜甫的詩被稱為“詩史”）氣魄雄渾，沉郁悲愴白居易（詩王） 唐朝中期現(xiàn)實主義秦中吟新樂府長恨歌琵琶行直白如話，通俗易懂詩仙三吏三別考點考點6：唐詩、宋詞和明清小說：唐詩、宋詞和明清小說2. 宋詞：詞是一
24、種新的詩歌體裁，出現(xiàn)于唐朝。宋詞：詞是一種新的詩歌體裁，出現(xiàn)于唐朝。兩宋時期，詞的創(chuàng)作得到很大的發(fā)展。詞的風(fēng)格多兩宋時期，詞的創(chuàng)作得到很大的發(fā)展。詞的風(fēng)格多樣，通常分為豪放和婉約兩派。樣，通常分為豪放和婉約兩派。詞人詞人生活時期生活時期風(fēng)格風(fēng)格代表作品代表作品作品特點作品特點蘇軾北宋豪放派念奴嬌_水調(diào)歌頭明月幾時有氣勢豪邁，雄健奔放_兩宋之交婉約派如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟聲聲慢尋尋覓覓風(fēng)格委婉，感情真摯辛棄疾南宋_派破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之永遇樂京口北固亭懷古豪邁奔放，意境雄奇闊大，詞調(diào)沉郁悲涼赤壁懷古李清照豪放考點考點6：唐詩、宋詞和明清小說：唐詩、宋詞和明清小說3. 明清小說：明清時期，古典小
25、說的創(chuàng)作進(jìn)入成明清小說：明清時期，古典小說的創(chuàng)作進(jìn)入成熟階段。小說的內(nèi)容多數(shù)表達(dá)了人民反抗封建統(tǒng)治、熟階段。小說的內(nèi)容多數(shù)表達(dá)了人民反抗封建統(tǒng)治、追求自由幸福的意愿。追求自由幸福的意愿。作者作者生活時期生活時期代表作品代表作品作品特點作品特點羅貫中元末明初三國演義我國最早的長篇歷史小說_元末明初水滸傳我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說吳承恩明朝中期_充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說曹雪芹清朝紅樓夢我國_的高峰施耐庵古典小說西游記真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017聊城）描寫封建家族的衰亡和一對貴族青年男聊城）描寫封建家族的衰亡和一對貴族青年男女的愛情悲劇，藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、女的愛
26、情悲劇，藝術(shù)地再現(xiàn)了當(dāng)時的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等方面的情形，被譽為中國古典小說的巔峰的著社會生活等方面的情形，被譽為中國古典小說的巔峰的著作是作是( )A. 三國演義三國演義B. 水滸傳水滸傳C. 紅樓夢紅樓夢D. 西游記西游記2. （2017青島）某同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代文學(xué)這一專題時，青島）某同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代文學(xué)這一專題時，進(jìn)行了歸納整理，其中錯誤的一項是進(jìn)行了歸納整理，其中錯誤的一項是( )A. 唐朝成就高、影響大的詩人有李白、杜甫和白居易等唐朝成就高、影響大的詩人有李白、杜甫和白居易等B. 宋代詞人蘇軾、辛棄疾的詞豪邁奔放宋代詞人蘇軾、辛棄疾的詞豪邁奔放C. 關(guān)漢卿是元朝優(yōu)秀的劇作
27、家關(guān)漢卿是元朝優(yōu)秀的劇作家D. 明朝時期，曹雪芹創(chuàng)作了明朝時期，曹雪芹創(chuàng)作了紅樓夢紅樓夢CD考點演練考點演練3. 唐詩宋詞是中華民族的文化基因。為了弘揚民族文化，唐詩宋詞是中華民族的文化基因。為了弘揚民族文化，2016年年2月，中央電視臺推出了月，中央電視臺推出了中國詩詞大會中國詩詞大會這一文這一文化益智節(jié)目。在眾多的唐代詩人中，詩作既豪邁飄逸又清化益智節(jié)目。在眾多的唐代詩人中，詩作既豪邁飄逸又清新瑰麗，被稱為新瑰麗，被稱為“詩仙詩仙”的是的是( )A. 李白李白B. 杜甫杜甫C. 白居易白居易D. 王維王維4. 明朝中后期，以市井蕓蕓眾生為主人公的世情小說勃興。明朝中后期，以市井蕓蕓眾生為主
28、人公的世情小說勃興。這些作品，有的描繪小手工業(yè)者之間真誠互助的新型職業(yè)這些作品，有的描繪小手工業(yè)者之間真誠互助的新型職業(yè)道德；有的宣揚蔑視金錢等級、貴在知心互重的婚戀觀念；道德；有的宣揚蔑視金錢等級、貴在知心互重的婚戀觀念；有的歌頌商人追求金錢、海外冒險的理想有的歌頌商人追求金錢、海外冒險的理想這段材料表明這段材料表明世情小說的勃興與下列哪一現(xiàn)象密切相關(guān)？世情小說的勃興與下列哪一現(xiàn)象密切相關(guān)？( ) A. 民族矛盾尖銳民族矛盾尖銳 B. 皇權(quán)高度膨脹皇權(quán)高度膨脹 C. 工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮D. 近代科學(xué)傳入近代科學(xué)傳入AC考點演練考點演練5. “三顧茅廬三顧茅廬” “火燒赤壁火燒赤壁”
29、等膾炙人口的故事等膾炙人口的故事出自下列我國古代的哪部文學(xué)名著？出自下列我國古代的哪部文學(xué)名著？( )C考點考點7：史記史記資治通鑒資治通鑒的作者和體例的作者和體例1. 史記史記：（1）作者：西漢史學(xué)家）作者：西漢史學(xué)家_。（2）體例：我國第一部）體例：我國第一部_通史。通史。（3）內(nèi)容：記述了從黃帝到漢武帝時期）內(nèi)容：記述了從黃帝到漢武帝時期3 000多多年的史事。魯迅評價它為年的史事。魯迅評價它為“史家之絕唱，無韻之離史家之絕唱，無韻之離騷騷”。2. 資治通鑒資治通鑒：(1)作者：北宋史學(xué)家作者：北宋史學(xué)家_。(2)體例：我國第一部體例：我國第一部_通史。通史。(3)內(nèi)容：敘述了我國從戰(zhàn)國
30、到五代的內(nèi)容：敘述了我國從戰(zhàn)國到五代的1 300多年歷多年歷史。史。司馬遷司馬遷紀(jì)傳體紀(jì)傳體司馬光司馬光編年體編年體真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017威海）在下圖所示的兩部史學(xué)名著中，威海）在下圖所示的兩部史學(xué)名著中，下列人物的有關(guān)活動都有可能查閱到的是下列人物的有關(guān)活動都有可能查閱到的是( )A. 黃帝黃帝B. 漢高祖漢高祖C. 隋煬帝隋煬帝D. 唐太宗唐太宗B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)2. （2017黔東南）我國古代文化輝煌燦爛。下列黔東南）我國古代文化輝煌燦爛。下列圖片所示著作屬于相同類別的一組是圖片所示著作屬于相同類別的一組是( )A. B. C. D. C考點演練考點演練3. 學(xué)習(xí)歷史需要辨別史
31、料的價值。從研究司馬遷學(xué)習(xí)歷史需要辨別史料的價值。從研究司馬遷的史學(xué)思想的角度來看，的史學(xué)思想的角度來看，史記史記屬于屬于( )A. 第一手資料第一手資料B. 第二手資料第二手資料 C. 實物資料實物資料 D. 影像資料影像資料4. 據(jù)據(jù)史記史記太史公自序太史公自序記載，司馬遷為了完成記載，司馬遷為了完成父親的遺業(yè)，大量閱讀朝廷史官記載，還到各處實父親的遺業(yè)，大量閱讀朝廷史官記載，還到各處實地探訪考察，搜集遺聞，最終寫成了不朽名著地探訪考察，搜集遺聞，最終寫成了不朽名著史史記記。由此可見。由此可見,司馬遷司馬遷( )A. 側(cè)重史書記載側(cè)重史書記載B. 注重史料考證注重史料考證 C. 注重史學(xué)的
32、文學(xué)價值注重史學(xué)的文學(xué)價值D. 秉承朝廷旨意著史秉承朝廷旨意著史AB都江堰都江堰時期時期戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守_在岷江流在岷江流域主持修建的防洪灌溉工程域主持修建的防洪灌溉工程構(gòu)成包括“寶瓶口”“飛沙堰”“_”三部分作用消除了水患，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，獲得了“天府之國”的美譽大運河時期隋朝時期，_下令修筑而成的構(gòu)成自北向南依次是永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。北起涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），中心是_作用發(fā)揮著南北經(jīng)濟(jì)文化交流大動脈的作用考點考點8：以都江堰、大運河等為例，體會中國古代勞：以都江堰、大運河等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力動人民的
33、智慧和創(chuàng)造力李冰分水魚嘴隋煬帝洛陽真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1. （2017深圳）圖示法是一種直觀形象的學(xué)習(xí)方深圳）圖示法是一種直觀形象的學(xué)習(xí)方法。下面用圖示法描繪隋朝大運河的大致走向，其法。下面用圖示法描繪隋朝大運河的大致走向，其中貼切的是中貼切的是( )2. （2017菏澤）菏澤）“東流不盡秦時水，潤澤天府兩東流不盡秦時水，潤澤天府兩千年。千年。”這副對聯(lián)贊美的是我國古代哪一項著名工這副對聯(lián)贊美的是我國古代哪一項著名工程？程？( )A 都江堰都江堰 B 靈渠靈渠 C 大運河大運河 D 趙州橋趙州橋DA考點演練考點演練3. 據(jù)史書記載，大運河開通后，洛陽城店鋪云集，據(jù)史書記載，大運河開通后，洛陽城店鋪云集，商業(yè)繁榮。下圖中哪一序號表示洛陽城的位置？商業(yè)繁榮。下圖中哪一序號表示洛陽城的位置？( )A. B. C. D. B考點演練考點演練4. 據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元據(jù)巴蜀文化研究專家馮廣宏考證，李冰在公元前前273年前后擔(dān)任蜀郡太守，并主持修建了都江堰。年前后擔(dān)任蜀郡太守，并主持修建了都江堰。據(jù)圖判斷，公元前據(jù)圖判斷，公元前273年屬于年屬于( )A. 公元前公元前3世紀(jì)前期世紀(jì)前期B. 公元前公元前3世紀(jì)后期世紀(jì)后期 C. 公元前公元前2世紀(jì)前期世紀(jì)前期D. 公元前公元前2世紀(jì)后期世紀(jì)后期A
廣東省中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理 中國古代史 主題五 科學(xué)技術(shù)與思想文化課件
