浙江省嘉興市秀洲區(qū)七年級英語下冊 Module 8 Story time Unit 3 Language in use課件 （新版）外研版

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1、Unit 3 Language in use 一般過去時（二）一般過去時（二） 在上個模塊中，我們學過了be動詞的過去式為was/were，那么行為動詞的過去式是如何構成的呢？帶有行為動詞的一般過去時，沒有人稱和數(shù)的變化，其謂語動詞用過去式。請觀察下面兩個例句：Goldilocks picked some flowers.金鳳花姑娘摘了些花。She decided to go for a walk in the park with her basket. 她決定帶著她的籃子到公園里散步。例句中畫線的單詞都是動詞的過去式形式。動詞的過去式構成方法各不相同，如下表： 1. 規(guī)則動詞過去式的變化規(guī)律

2、規(guī)則動詞過去式的變化規(guī)律變化規(guī)律動詞原形過去式一般動詞詞尾加-edlisten, clean,finishlistened, cleaned, finished 2. 規(guī)則動詞過去式構成之后的讀音規(guī)則動詞過去式構成之后的讀音從上面我們可以看出規(guī)則動詞構成過去式之后都是以-ed結尾，但ed的讀音是不同的，分別有三種情況，即/t/，/d/，/Id/。以字母e結尾的動詞后加-dlive, decide,arrive, movelived,decided,arrived,moved以輔音字母加y結尾的動詞，y變?yōu)閕，再加-edcarry,hurry,worrycarried, hurried, wor

3、ried以元音字母加一個輔音字母結尾的重讀閉音節(jié)動詞，先雙寫該輔音字母，再加-edstop, step,planstopped,stepped,planned（1）動詞是由清輔音音素結尾的，加-ed之后，應在原來的音標之后加/t/。如：like/laIk/liked/laIkt/look/luk/looked/lukt/（2）動詞是由濁輔音音素或元音音素結尾的，加-ed之后，ed應讀/d/。如：clean/kli:n/cleaned/kli:nd/play/pleI/played/pleId/（1）動詞是由清輔音音素結尾的，加-ed之后，應在原來的音標之后加/t/。如：like/laIk/li

4、ked/laIkt/look/luk/looked/lukt/（2）動詞是由濁輔音音素或元音音素結尾的，加-ed之后，ed應讀/d/。如：clean/kli:n/cleaned/kli:nd/play/pleI/played/pleId/（3）動詞是由音素/t/或/d/結尾的，加-ed之后，ed應讀/Id/。如：need/ni:d/needed/ni:dId/want/wnt/wanted/wntId/ 3. 行為動詞一般過去時的否定句構成行為動詞一般過去時的否定句構成如果要表示過去沒有做某事，則要用行為動詞一般過去時的否定形式。根據(jù)行為動詞一般現(xiàn)在時的構成規(guī)律，可以判斷，行為動詞的一般過去時

5、的否定形式也要加助動詞來構成。其結構為：主語+didnt/did not+動詞原形+其他。如：I didnt do the housework yesterday.昨天我沒有做家務。They didnt do their homework yesterday evening.昨天晚上他們沒有做他們的家庭作業(yè)。He didnt eat breakfast this morning.今天早上他沒有吃早飯。注意：助動詞didnt（=did not）沒有人稱和數(shù)的變化，適用于所有的人稱，后跟動詞原形。帶有行為動詞的一般現(xiàn)在時的否定形式與帶有行為動詞的一般過去時的否定形式有所不同，前者的否定句有兩種情況

6、：（1）主語不是第三人稱單數(shù)時：主語+dont/do not+動詞原形+其他。（2）主語為第三人稱單數(shù)時：主語+doesnt/does not+動詞原形+其他。 4. 一般過去時的一般疑問句一般過去時的一般疑問句（1）構成帶有行為動詞的一般過去時態(tài)變一般疑問句同一般現(xiàn)在時的一樣，也是通過在句首加助動詞構成。不同的是，一般現(xiàn)在時態(tài)助動詞用do/does，一般過去時態(tài)助動詞用did。然后把謂語動詞由過去式還原成動詞原形，并在句末加問號。（2）結構一般疑問句的結構及其肯定與否定回答：Did+主語+謂語動詞原形+其他？肯定回答：Yes, 主語+did.否定回答：No, 主語+didnt.如：I did

7、 my homework at home yesterday evening.昨天晚上我在家里做我的家庭作業(yè)。Did you do your homework at home yesterday evening?昨天晚上你在家里做你的家庭作業(yè)嗎？回答：Yes, I did./No, I didnt.是，我做了。/不，我沒做?！驹掝}呈現(xiàn)】【話題呈現(xiàn)】 本模塊以“故事”為話題，這一話題是學生們非常感興趣的話題，本模塊的內容旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的語言表達能力和想象力，并在學習中學會使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。本話題也是模塊測試和中考?？嫉脑掝}作文之一?！炯丫渌C萃】【佳句薈萃】We

8、went to the museum yesterday.昨天我們去了博物館。Lucy went to school without having break-fast. 露西沒吃早餐就去上學了。I was almost lost in the forest yesterday.我昨天差點就在森林迷了路。The man looked around and then left in a hurry.那個人向四周看了看，然后匆匆離開了。Once upon a time, there was a little girl called Goldilocks.從前有一個名叫金鳳花的小女孩。She liv

9、ed near a big forest. 她住在一片大森林附近。Then she noticed a little house, so she hurried towards it, and knocked on the door.然后她注意到了一所小房子，于是就急匆匆地朝房子走去，并敲了敲門。Goldilocks entered the house and looked into a small room.金鳳花進入房子，并往一個小房間里面看了看。Finally, she tried the small chair.最后，她試了試那把小椅子。They didnt notice Goldil

10、ocks at first.開始的時候他們沒注意到金鳳花。Goldilocks jumped out of bed and hurried out of the house without her basket.金鳳花從床上跳下來，沒拿籃子就匆匆沖出了屋子?！緦懽魅蝿铡俊緦懽魅蝿铡?請根據(jù)下列表格提示的信息，用英語寫一篇短文，講述Lingling上周末的活動。 要求：（1）語句通順，語意連貫，內容完整；（2）文章必須包含以上表格所有提示信息，可適當發(fā)揮；（3）詞數(shù)：60詞左右；（4）文章開頭部分已給出，不計入總詞數(shù)。 SaturdaySundayMorning Do her homeworkS

11、tudy for the English testAfternoonHelp her mother wash clothesPlay badminton with her friendsEveningRead a storybookPlay computer gamesLingling was busy last weekend. . . . . .【范文展示】Lingling was busy last weekend. . . . . . . . . . On Saturday morning she did her homework. In the afternoon she helpe

12、d her mother wash clothes. She felt a little tired. In the evening, she read a storybook. She likes reading very much. On Sunday morning she got up early and studied for the English test. Then she played badminton with her friends in the afternoon. She had a great time. In the evening she played computer games. She was very happy on the weekend.【升格點撥】 本文作者寫作時按照如下思路進行：1. 開篇點題：玲玲上周末很忙；2. 具體敘述周末所做的事情。作者按照時間順序，逐條敘述；3. 作者在敘述事情時還適當增加了細節(jié)，以充實文章內容。