教育反思嚴(yán)慈相濟(jì),帶著孩子們奔向光亮

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1、 教育反思 嚴(yán)慈相濟(jì)，帶著孩子們奔向光 亮 我總覺得， 現(xiàn)在的孩子比我上初中時(shí)要可愛很多。 12 歲的我 膽小、乖巧，遇到老師像老鼠見了貓，一聲“老師好”都是 鼓足勇氣才喊出口的，更不用說跟老師開開玩笑、說說心里 話了。然而現(xiàn)在的孩子單純、活潑、有主見，見識(shí)廣，跟老 師很親近。 剛開學(xué)沒多久，一個(gè)學(xué)生向數(shù)學(xué)老師打聽我是什么星座，后來我告訴她，我是摩羯座。昨天下課后她跑來找我：“老師，你一定是很典型的摩羯座，因?yàn)槟惚容^冷面， 上課都不怎么笑。 ”我無奈地笑著說：

2、“對(duì)呀，我確實(shí)是。 ” 然后她興奮地表示，自己抄了三大頁(yè)摩羯座的特征，周一開 學(xué)要帶給我，我真的哭笑不得，只好假裝嚴(yán)厲唬她： “周末作業(yè)要是完不成，來了我可要罰你！ ”她嘻嘻哈哈地跑開了。 對(duì)待學(xué)生，我一直謹(jǐn)記四個(gè)字“嚴(yán)慈相濟(jì)” ，這個(gè)度很難把握，但我一直在努力調(diào)整。今天想講一講我的“慈”。上課的我是嚴(yán)厲的、認(rèn)真的、一絲不茍的，生怕哪 位同學(xué)錯(cuò)過某個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)待作業(yè)的完成度我也極其苛刻，每位同學(xué)都要盡力完成，實(shí)在有程度差的同學(xué)，我會(huì)單獨(dú)給他布置簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)，總之，我不允許任何一位同學(xué)徹底放棄完成作業(yè)，畢竟才上

3、七年級(jí)，作為學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè)這個(gè)想法必須要根深蒂固地存在于他們的腦海中。但是在嚴(yán)厲之后，我也有溫柔之處，早讀時(shí)有孩子因天氣干燥流了鼻血，我連忙陪她去水池旁清洗，紙巾也準(zhǔn)備好；上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有孩子感冒，我也千叮嚀萬囑咐讓他回家后看病吃藥；有孩子的筆不太好用，為了不耽誤學(xué)習(xí)，我立馬把自己的筆送給她??雖然都是小事，但卻讓孩子們感受到了實(shí)實(shí)在在的溫暖。 對(duì)于學(xué)習(xí)程度差的孩子，我一直是鼓勵(lì)為主。昨 天舉辦一個(gè)自我介紹的小活動(dòng)， 一個(gè)程度較差的孩子說： “我學(xué)習(xí)不好，但我一直在努力。 ”我著重夸獎(jiǎng)了他寫的這句話，我說：“每個(gè)學(xué)生都要對(duì)自己有信心，暫時(shí)學(xué)不好沒關(guān)系

4、， 在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，那才是最棒的！ ”也因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我看到了這個(gè)孩子乖巧認(rèn)真的一面，開學(xué)第一天我就跟他們說，你們是學(xué)習(xí)的主人，老師只是站在你們背后幫助你。不 管程度好壞，只有自己想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師才能真正幫得上 忙。 經(jīng)常不寫作業(yè)的孩子有一次按時(shí)交了作業(yè)，而且 書寫工整，我連忙在本子上寫下批語(yǔ)： “老師相信你，希望 你能堅(jiān)持，光芒就在前方。 ”從那以后，這個(gè)孩子基本上都 能按時(shí)完成，月考成績(jī)也還不錯(cuò)，我也十分欣慰，只希望她 能更加進(jìn)步，追逐前方的光亮。