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1、(可能用到的相對原子質量：O：16Cl：35.5K：39)一、選擇題一、選擇題(本大題包括10個小題，每小題2分，共20分)1 1下列屬于化學變化的是 (B)A酒精揮發(fā) B紙張燃燒 C冰雪融化 D玻璃破碎2 2下列圖示中的“錯誤實驗操作”與下面圖對應的“可能產生的后果”不一致的是 (C)3 3下列有關物質粒子或圖示的敘述不正確的是 (A)A在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變B未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質的分子很小，且在不停地運動C某粒子示意圖為 ，表示的是一種金屬陽離子D構成金剛石、石墨、C60等碳單質的原子，其核內質子數(shù)都為64 4下列有關氧氣和二氧化碳的說法不正確的
2、是 (A)A氧氣和二氧化碳都含有氧分子B自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉化C氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集D氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒5 5下列敘述錯誤的是 (C)A干冰的化學式是CO2 B4H表示4個氫離子C2N表示2個氮元素 DAl2O3中鋁元素顯3價6 6如圖表示某個化學反應，據(jù)圖分析判斷，下列各項中，不正確的是 (B)A該反應屬于置換反應 B反應中乙、丙兩物質質量比為27C圖示中x的數(shù)值為4 D反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變7 7下列有關金屬資源的利用和保護不合理的是 (B)A廢舊金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一B銀是導電性最好的金
3、屬，應該全面取代銅、鋁做導線C車船表面涂油漆可防止生銹D煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石8 8下列實驗能達到目的的是 (D)9 9金屬單質M與非金屬單質硫發(fā)生如表反應為2MSM2S。甲、乙二組學生在實驗室分別進行該實驗，加入的M和硫的質量各不相同。充分反應后，實驗數(shù)據(jù)記錄如表，則M的相對原子質量是 (A)A.64 B56 C39 D23M的質量/gS的質量/gM2S的質量/g甲6.02.57.5乙7.01.57.51010控制變量法是實驗探究的重要方法，下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是 (C)A甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸B甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度C乙中對比可探究
4、鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關D乙中對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質是否有關二、非選擇題二、非選擇題(本大題包括7個小題，每空1分，共40分)1111化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。(1)用化學符號和有關數(shù)字表示：4個五氧化二磷分子：_4P2O5_；3個銨根離子：_3NH4+_。(2)指出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義：2Cu_2個銅原子_；S2_一個硫離子帶2個單位負電荷_。(3)某些含氟牙膏中含有一種化學式為Na2FPO3的物質，已知其中的氟元素為1價，則磷元素的化合價為_5_價。1212如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息。請回答下列問題
5、：(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_AB_(填字母)。(2)D中x_8_。(3)A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結構的原子是_ACD_(填字母)。(4)E中硒元素的相對原子質量是_78.96_。1313有關水的實驗裝置如圖所示。(1)圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_吸附_；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區(qū)別是_純凈物與混合物的區(qū)別_。(2)節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式不應提倡的是_AC_(填序號)。A桶裝水沒用完就倒掉 B用淘米水澆花、沖廁所C不間斷地邊流水邊洗衣服 D用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林(3)圖3為簡易水電解
6、器，電解水的化學方程式：_2H2O 2H2O2_，A管中產生的氣體是氧氣。(4)雙氧水發(fā)生分解反應的化學方程式：_2H2O2 2H2OO2_；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學性質不同，原因是_分子結構不同_。1414化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關：(1)鈦被稱為“21世紀金屬”，呈灰色，能在氮氣中燃燒，熔點高。鈦和鈦合金是新型的結構材料，主要用于航天和航海工業(yè)。上述描述中屬于鈦化學性質的是能在氧氣中燃燒。(2)鐵是應用最廣泛的金屬。下列金屬制品的用途中，利用金屬導熱性的是_A_(填字母序號)。還原鐵粉又稱“雙吸劑”，常用于食品保鮮，其原理是_鐵粉能夠吸收空氣中的水分和氧氣_。下列說
7、法中正確的是(B)A焊錫(錫鉛合金)的熔點比純錫高B回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源C鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成氧化鐵D在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農藥波爾多液(3)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的_氧氣_，_水蒸氣_共同作用的結果。某小組用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究。4 min后發(fā)現(xiàn)A中鐵釘表面灰暗，B中鐵釘依然光亮，對比A、B現(xiàn)象說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是_O2的濃度_。請舉一例說出自己家的自行車是如何防銹的_車架涂防銹漆；鏈條涂油；鋼圈制成鋁合金或不銹鋼等(一條即可)_。1515某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列
8、問題。(1)寫出標號儀器的名稱：_長頸漏斗_。(2)用高錳酸鉀制取和收集較純凈的氧氣，選擇的裝置組合是_AF_(填字母)，還需補充的實驗用品是_棉花_，寫出反應的化學方程式_2KMnO4 K2MnO4MnO2O2_，實驗后發(fā)現(xiàn)制得的氧氣不純，可能的原因是_裝置漏氣(或集氣瓶中裝水時有氣泡)_(答一點即可)。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，與B相比，C作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，優(yōu)點是_控制反應速率_。驗證二氧化碳收集滿的方法是_將燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅，則集滿_。1616為研究化學反應前后物質之間的質量關系，某化學興趣小組進行了如下
9、探究：【提出問題】在化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系怎樣？【作出假設】假設一：在化學反應變化中反應物與生成物質量相等；假設二：在化學反應變化中反應物質量大于生成物質量；假設三：在化學反應變化中反應物質量小于生成物質量_。【設計并進行實驗】小組同學設計了如圖所示的兩個實驗，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細致的觀察。實驗2觀察到的現(xiàn)象是_產生大量氣泡，天平向右傾斜_。【實驗結論】小紅同學的結論為：由實驗1可知假設一成立；小菁同學的結論為：由實驗2可知假設成立?！痉治雠c評價】(1)小紅同學認為假設一成立的依據(jù)是_反應前后天平保持平衡_。(2)這兩個實驗中，實驗1正確地反映了化
10、學反應前后反應物與生成物的質量關系。說明另一個實驗設計的不恰當之處_裝置不密封，生成的氣體逸散到空氣中無法稱量_。(3)寫出實驗1的反應化學方程式_FeCuSO4=FeSO4Cu_。1717某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗，他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0 g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量(如表)：分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：(1)寫出實驗中氯酸鉀和二氧化碳反應的化學方程式：_2KClO3 2KCl3O2_ 。(2)完成反應后，生成氧氣的質量為_0.96_g。(3)計算原混合物中氯酸鉀質量的表達式為 。反應時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質量/g2.552.252.102.042.04
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