貴州省畢節(jié)市陰底中學(xué)九年級語文上冊 9《故鄉(xiāng)》課件 新人教版

《貴州省畢節(jié)市陰底中學(xué)九年級語文上冊 9《故鄉(xiāng)》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省畢節(jié)市陰底中學(xué)九年級語文上冊 9《故鄉(xiāng)》課件 新人教版（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、陰底中學(xué) 董永貴【教學(xué)目標】知識目標：1、掌握相關(guān)文學(xué)常識，積累重點詞句2、了解本文描寫人物的方法：語言、外貌、心理描寫，并理解這些方法對刻畫人物的作用能力目標：1、引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義2、了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用情感目標：通過對這篇小說內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國，努力建設(shè)社會主義精神文明的強烈愿望3理解小說中的景物描寫及作用。4分析閏土、楊二嫂和“我”的人物形象，體會文章對比的寫法，并探討人物發(fā)展變化的深層次原因。5理解小說中議論的作用

2、，體會社會變更以及兩千多年的封建社會雙重因素所帶來的對人性的影響以及扭曲。【重點難點】1.對魯迅思想感情的理解2 .對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用3、最后三段文字的深刻含義談?wù)勑≌f談?wù)勑≌f 小說小說以塑造人物為中心，通過完整的以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類：小說分類：長篇長篇中篇中篇短篇短篇按篇幅長短按篇幅長短（小小說）（小小說）小說三要素：小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境描寫人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理。（細節(jié)）外貌、語言、動作、神態(tài)、心理。

3、（細節(jié)） 故事情節(jié)：故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）（序幕、尾聲）環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境第一課時：10月24日上午第3節(jié)授 （1881193618811936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，才，我國現(xiàn)代偉大的我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家文學(xué)家、思想家和和革命家革命家自第一篇小自第一篇小說說狂人日記狂人日記開始用開始用魯迅魯迅作筆名作筆名。著名作品集有著名作品集有野草野草、朝花夕拾朝花夕拾吶吶喊喊、彷徨彷徨華蓋集華蓋集、墳墳等。等。在初中我們學(xué)過他的作品有：在初中我們學(xué)過他的作品有：從百草園

4、到三味書屋從百草園到三味書屋選自選自朝花夕拾朝花夕拾社戲社戲選自選自吶喊吶喊阿長與阿長與山海經(jīng)山海經(jīng)風(fēng)箏風(fēng)箏選自選自野草野草藤野先生藤野先生作者簡介魯迅(18811936)，清光緒七年八月初三(1881年9月25日)生于浙江省紹興府會稽縣(今紹興市)東昌坊口，祖籍河南省正陽縣。父親周伯宜，母親魯瑞。魯迅原名周樟壽，字豫才，后改名為周樹人。至三十八歲，使用“魯迅”為筆名。魯迅是文學(xué)家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華民族之魂，他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他一生中寫過小說、散文和雜文,其中雜文700多篇，為我們留下3800多萬字的文學(xué)巨著。小說集有吶喊彷徨故事新編等，本文選自吶喊。時代背景時

5、代背景 1919 1919年年1212月魯迅回故月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實社會生活的重睹了在現(xiàn)實社會生活的重壓下失去了精神生命力的壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤，19211921年年1 1月便以這次回家的月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。時代背景（補充）時代背景（補充） 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)是以一九一九年十二月初，作者從北京回到是以一九一九年十二月初，作者從北京回到故鄉(xiāng)所接觸的人物、事件為素材的，寫于一九二一年初，故鄉(xiāng)所接觸的人物、事件為素材的，寫于一九二一年初，但卻概括了一九二一年前三十年內(nèi)，特

6、別是辛亥革命后但卻概括了一九二一年前三十年內(nèi)，特別是辛亥革命后十年間舊中國農(nóng)村日趨破敗、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，十年間舊中國農(nóng)村日趨破敗、農(nóng)民生活日益貧困的歷史，反映了那個時代的社會面貌。反映了那個時代的社會面貌。 辛亥革命后，中國人民依然受著帝國主義和封建主辛亥革命后，中國人民依然受著帝國主義和封建主義的壓迫。在這個時期內(nèi)，依附于帝國主義的各派軍閥義的壓迫。在這個時期內(nèi)，依附于帝國主義的各派軍閥連年混戰(zhàn)，地主豪紳對農(nóng)民殘酷壓榨，使廣大農(nóng)村經(jīng)濟連年混戰(zhàn)，地主豪紳對農(nóng)民殘酷壓榨，使廣大農(nóng)村經(jīng)濟瀕于破產(chǎn)，廣大農(nóng)民陷于水深火熱之中。當時魯迅目睹瀕于破產(chǎn)，廣大農(nóng)民陷于水深火熱之中。當時魯迅目睹中國農(nóng)村

7、的破敗情景與農(nóng)民的悲慘生活，深為震動。同中國農(nóng)村的破敗情景與農(nóng)民的悲慘生活，深為震動。同時，十月革命和五四運動又給他以極大鼓舞，使他看到時，十月革命和五四運動又給他以極大鼓舞，使他看到了薄明的曙色。他開始探索農(nóng)民生活痛苦的社會根源及了薄明的曙色。他開始探索農(nóng)民生活痛苦的社會根源及其出路這樣一些極其重要的問題。其出路這樣一些極其重要的問題。故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)就是在這樣就是在這樣的歷史背景下寫成的。的歷史背景下寫成的。整體感知整體感知1 1、聽讀課文，疏解字詞。、聽讀課文，疏解字詞。3 3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？陰陰晦晦huhu 蕭

8、索蕭索xioxio susu 易易主主yy 祭祭祀祀ss 五五行行xngxng 弶弶jingjing 秕秕谷谷bb 獾獾豬豬hunhun 潮潮汛汛xnxn 顴顴骨骨qunqun 髀髀bb 愕愕然然 鄙夷鄙夷bb yy 嗤嗤笑笑chch 應(yīng)應(yīng)酬酬chouchou 瑟索瑟索ss susu寒寒噤噤jnjn 啟啟程程qq 深深黛黛顏色顏色didi 惘惘然然wngwng 潺潺潺潺的水聲的水聲chnchn 隔隔膜膜mm 恣睢恣睢zz susu 詞語解釋蕭索：荒涼、冷落的意思。家景：家庭的經(jīng)濟狀況，也叫家境。無端：沒有來由，無緣無故。如許：這么些。鄙夷：輕視，看不起。展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”，形容生活不安定，到處奔

9、波。恣睢：放縱，放任。景況：光景、情況；本課指生活狀況。伶仃：孤獨、沒有依靠。愕然：吃驚的樣子。愕，驚訝；發(fā)愣。寒噤：因受涼或受驚而身體顫動。松松爽爽：形容輕松爽快。梳理小說線索，情節(jié)結(jié)構(gòu)梳理小說線索，情節(jié)結(jié)構(gòu) 小說以時間為序，以小說以時間為序，以“我我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，依據(jù)這個線索可以分為依據(jù)這個線索可以分為 第一部分（第一部分（1-51-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我我”見到見到 故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我我”回故鄉(xiāng)的目的?；毓枢l(xiāng)的目的。第二部分（第二部分（6 67777）寫寫“我我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受回故鄉(xiāng)的

10、見聞與感受。第一層（第一層（6 68 8）寫老屋的寂寥，更使）寫老屋的寂寥，更使“我我”沉浸在深深的悲沉浸在深深的悲 涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。 第二層（第二層（9 93333）“我我”回憶與少年閏土的友情?；貞浥c少年閏土的友情。第三層（第三層（34345252）“我我”見到了圓規(guī)楊二嫂。見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（第四層（53537777）寫）寫“我我”見到了中年閏土。見到了中年閏土。第三部分（第三部分（78788888）寫寫“我我” ” 離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛 盾心情。盾心情?！盎毓枢l(xiāng)回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”回故鄉(xiāng)現(xiàn)實故

11、鄉(xiāng)圖景（蕭條、荒寂）在故鄉(xiāng)記憶故鄉(xiāng)圖景（明艷、美好）離故鄉(xiāng)理想故鄉(xiāng)圖景（全新、幸福作業(yè)一 （10月24日）1.故鄉(xiāng)的作者是魯迅，選自吶喊。 體裁是_小說.作者是魯迅,他是我國現(xiàn)代著名的思想家,文學(xué)家和革命家.文章以“我”的所見所聞所感為線索展開。2，課文出現(xiàn)的主要人物有閏土 楊二嫂，作者用對比方法來刻畫 這些人物。3，我們閱讀分析小說，主要抓住其三要素進行分析，這三要素是人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境描寫。4，本文以以時間時間為序，以為序，以“我”的所見所聞所感為線索，依據(jù)這個線索為線索，依據(jù)這個線索文章結(jié)構(gòu)可以分為文章結(jié)構(gòu)可以分為近故鄉(xiāng)近故鄉(xiāng)- -在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)- -離故鄉(xiāng)。離故鄉(xiāng)。 4、沒有運用比

12、喻修辭的一項是（c ）A、那手也不是我們記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B、她兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。C、圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說。D、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。5，生字詞抄寫分析人物形象分析人物形象一）整體感知課文出現(xiàn)了那些人物？作者用什么方法刻畫的人物？【交流點撥】閏土、楊二嫂、“我”；對比 閏土是這篇小說的主要人物，作者運用閏土是這篇小說的主要人物，作者運用 手法，手法，從不同角度寫了他的變化。請細讀課文，看看閏土二十多年來從不同角度寫了他的變化。請細讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化

13、？為什么發(fā)生這么大的變化？摘錄關(guān)鍵詞語填發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？摘錄關(guān)鍵詞語填寫后面的表格。寫后面的表格。對比對比第二課時：10月26日下午第3節(jié)課授少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土對比及作用（一）閏土的變化（一）閏土的變化少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土對比及作用 健康、朝氣蓬勃健康、朝氣蓬勃十一二歲，紫色圓臉，十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙一個銀項圈，有一雙紅活圓實的手紅活圓實的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的頭戴破氈帽，

14、身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了且開裂，像是松樹皮了 蒼老貧困蒼老貧困外貌外貌語語 言言 少年閏土少年閏土 中年閏土中年閏土滔滔不絕滔滔不絕吞吞吐吐吞吞吐吐都是我不知道的鄉(xiāng)間新鮮事、趣事都是我不知道的鄉(xiāng)間新鮮事、趣事是無聊的客套和生活中的痛苦是無聊的客套和生活中的痛苦熱情開朗熱情開朗見多識廣見多識廣 遲遲 鈍鈍 行行 動動怕羞怕羞便便和我說話和我說話熟識了熟識了動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來動著嘴唇，卻沒有作聲，態(tài)度終于恭敬起來手捏一柄鋼叉手捏一柄鋼叉用力刺去用力刺去只是

15、搖頭只是搖頭沉默沉默默默地吸煙默默地吸煙躲到廚房，哭著不肯出門躲到廚房，哭著不肯出門談些閑天，都是無關(guān)緊要的話談些閑天，都是無關(guān)緊要的話帶給我一包貝殼和帶給我一包貝殼和鳥毛鳥毛渾身瑟縮著，手提著一個紙包渾身瑟縮著，手提著一個紙包純真質(zhì)樸純真質(zhì)樸淳樸善良淳樸善良天真活潑天真活潑機智勇敢機智勇敢因循守舊因循守舊麻木遲鈍麻木遲鈍熱情善良熱情善良雪地捕鳥雪地捕鳥對我的態(tài)度對我的態(tài)度少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土“只是不怕我只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。告訴我很多希奇的事。對對“我我”友好、熱情，友好、熱情，和和“我我”建立了純真建立了純真的友情。的友情。 對對“我

16、我”恭恭敬敬，恭恭敬敬，稱呼稱呼“我我”為老爺。為老爺。和和“我我”之間隔了之間隔了一層可悲了厚障壁一層可悲了厚障壁了。了。 對生活的態(tài)度對生活的態(tài)度少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土悲哀、痛苦，悲哀、痛苦，生活壓得他喘生活壓得他喘不過氣來。不過氣來。而他把幸福的而他把幸福的希望寄托在神希望寄托在神靈身上靈身上天真活潑天真活潑無憂無慮無憂無慮變化變化 少年閏土少年閏土 中年閏土中年閏土外貌外貌動動 作作語語 態(tài)態(tài)對對“我我”的態(tài)的態(tài)度度對生活對生活的態(tài)度的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一頭戴小氈帽，頸上套一個銀項圈，有一雙紅活個銀項圈，有一雙紅活圓實的手圓實的手身

17、材增加了一倍，臉色灰黃，很身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了且開裂，像是松樹皮了活潑剛健，動作干脆利落，說活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，生動，見多識話脫口而出，生動，見多識廣；樸質(zhì)、有智有勇，熱情、廣；樸質(zhì)、有智有勇，熱情、純真純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。恭而又含糊，顯得遲鈍麻木?！爸皇遣慌挛抑皇遣?/p>

18、怕我”，送我貝殼和，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。鳥毛，告訴我很多希奇的事。對對“我我”友好，熱情，和友好，熱情，和“我我”建立了純真的友情。建立了純真的友情。對對“我我”恭恭敬敬，稱呼恭恭敬敬，稱呼“我我”為老爺，和為老爺，和“我我”之之間隔了一層可悲的厚障壁了間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上身上閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？活潑剛健、生氣勃勃活潑剛健、生氣勃勃熱情開朗、見多識廣熱情開朗、見

19、多識廣勇敢善良、純真樸實勇敢善良、純真樸實小英雄小英雄封建禮教封建等級觀念封建禮教封建等級觀念 木偶人木偶人蒼老貧困蒼老貧困因循守舊因循守舊麻木遲鈍麻木遲鈍 農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。（即禮教、等級觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。表層原因表層原因多子饑荒苛稅兵匪官紳多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因深層原因 楊二嫂也是作者楊二嫂也是作者著力刻畫的一個小市著力刻畫的一個小市民的典型形象，作者民的典型形象，作者也是通過也是通過 ，寫出楊二嫂的變化。寫出楊二嫂的變化。細讀課文找出楊二嫂細讀課文找出楊二嫂的的

20、的描寫的關(guān)鍵詞語，的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成分析一下楊二嫂變成一個什么樣的人。一個什么樣的人。對比對比肖像、語言、肖像、語言、神態(tài)、動作神態(tài)、動作（二）楊二嫂的變化（二）楊二嫂的變化年輕漂亮、端莊文靜、安分年輕漂亮、端莊文靜、安分守己的守己的“豆腐西施豆腐西施”潑辣、刻薄、自私、潑辣、刻薄、自私、勢利、貪婪的勢利、貪婪的圓規(guī)圓規(guī)（二）楊二嫂的變化（二）楊二嫂的變化端莊文靜、端莊文靜、安分守己的安分守己的“豆腐西施豆腐西施”楊二嫂命運研究楊二嫂命運研究二十年前的楊二嫂二十年前的楊二嫂“終日坐著終日坐著”、人稱、人稱“豆腐西施豆腐西施”、“擦擦著白粉，顴骨沒有這著白粉，顴骨沒有這么高，嘴

21、唇也沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄么薄”、“因為伊，因為伊，這豆腐店的買賣非常這豆腐店的買賣非常好好”表現(xiàn)楊二嫂表現(xiàn)楊二嫂尖酸刻薄、無端造謠、勢利貪婪尖酸刻薄、無端造謠、勢利貪婪二十二十年前年前二十二十年后年后外外貌貌描描寫寫語語言言描描寫寫“終日坐著終日坐著”人稱人稱“豆腐西施豆腐西施”“”“擦著擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄么薄”“”“因為伊，這豆腐店的買賣非常因為伊，這豆腐店的買賣非常好好”凸顴骨，薄嘴唇，凸顴骨，薄嘴唇，5050歲上下的女人歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀系

22、裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。器里細腳伶仃的圓規(guī)?！安徽J識了么？我還抱過你咧！不認識了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。么都瞞不過我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢便愈有錢”表表明明楊二嫂楊二嫂年輕漂亮，年輕漂亮，安分守己安分守己。表明楊表明楊二嫂老二嫂老丑

23、而瘦丑而瘦表現(xiàn)了表現(xiàn)了楊二嫂的楊二嫂的尖酸刻薄尖酸刻薄無端造謠、無端造謠、勢利貪婪勢利貪婪 楊二嫂為什么也發(fā)生這么楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困、小農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、生活的貧困、小市民市民勢利貪婪（或：市儈）勢利貪婪（或：市儈）的惡的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。 （三）（三） 閏土：閏土：辛勤勞作、辛勤勞作、淳樸善良淳樸善良、麻木遲鈍的麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民貧苦農(nóng)民 楊二嫂：楊二嫂：尖酸刻薄、自私勢利、尖酸刻薄、自私勢利、貪婪的貪婪的小市民小市民二人發(fā)生變化的原因：二人發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困

24、、封建傳統(tǒng)觀念對人們精神小市民生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。的毒害，造成人們純真人性的扭曲。辛亥革命：主要領(lǐng)導(dǎo)人是孫中山. 是指發(fā)生于中國農(nóng)歷辛亥年(清宣統(tǒng)三年)，即公元1911年至至1912年元旦孫中山就職中華民國臨時大總統(tǒng)前后這一段時間中國所發(fā)生的革命事件。 意義：1、推翻清王朝統(tǒng)治,廢除君主專制2、建立資產(chǎn)階級共和國3、沉重打擊帝國主義勢力4、民主共和觀念深入人心,推動民族資本主義發(fā)展5、結(jié)束了中國幾千年的封建統(tǒng)治6、對近代亞洲各國被壓迫民族的解放運動,產(chǎn)生了比較廣泛的影響.辛亥革命是中國近代歷史上的一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，具有深遠的歷史意義。 小

25、結(jié)：小結(jié)： 小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)閏土和閏土和楊二嫂楊二嫂在二十多年里發(fā)生在二十多年里發(fā)生的巨大變化，的巨大變化， 說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，農(nóng)說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。性被扭曲。 作者塑造這兩個人物形象，真切地作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)抒發(fā)了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的了對現(xiàn)實社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。熾熱感情。作業(yè)2 10月26日 星期三1，小說中對人物形象的刻畫，采用

26、了對比的寫小說中對人物形象的刻畫，采用了對比的寫法，少年閏土的形象是法，少年閏土的形象是-，而中年閏土，而中年閏土的形象是的形象是-。造成他。造成他發(fā)生這么大的發(fā)生這么大的變化的原因是變化的原因是-。2 2，青年楊二嫂，青年楊二嫂的形象是的形象是-，而中年，而中年楊楊二嫂二嫂的形象是的形象是-。造成她。造成她二十多年二十多年來發(fā)生這么大的變化的原因是來發(fā)生這么大的變化的原因是-。3 3，小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)閏土和楊二小說通過對比手法的運用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明了說明了-。精讀、品味1515段段閱讀閱讀1515段，思考以下問題。段

27、，思考以下問題。1 1、第一段中的、第一段中的“冒著嚴寒冒著嚴寒”說明什么？說明什么？2 2、第、第2 2段描寫了哪些景物，起什么作用？段描寫了哪些景物，起什么作用？ 3 3、如何理解第、如何理解第3 3段的含義？本段在文中起什么段的含義？本段在文中起什么 作用？作用？4 4、怎樣理解、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有雖然沒有進進 步，也未必有我所感的悲涼步，也未必有我所感的悲涼”？1 1、開篇點題回故鄉(xiāng)。、開篇點題回故鄉(xiāng)?！皣篮畤篮睂懟毓枢l(xiāng)的季節(jié)；寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)； “ “二千余里二千余里”寫寫“我我”與故鄉(xiāng)相隔之遠；與故鄉(xiāng)相隔之遠；“二十余二十余 年年”寫寫“我我”與故鄉(xiāng)分別

28、之久。與故鄉(xiāng)分別之久。 第第1 1段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。段寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。2 2、天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。 描寫了衰敗荒涼的農(nóng)村景象。描寫了衰敗荒涼的農(nóng)村景象。 渲染了悲涼、蕭條的氣氛。渲染了悲涼、蕭條的氣氛。 襯托襯托“我我”對破敗不堪的故鄉(xiāng)的悲涼的心情。對破敗不堪的故鄉(xiāng)的悲涼的心情。3 3、先用感嘆句、先用感嘆句“阿！阿！”再用否定的疑問句。再用否定的疑問句。 這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我我”的意料，的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我我”的故鄉(xiāng)。的故鄉(xiāng)。 對家鄉(xiāng)

29、的現(xiàn)狀懷疑加以否定，反映對家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀懷疑加以否定，反映“我我”的的復(fù)雜思緒，沉重的心情。為下文在故鄉(xiāng)見聞引復(fù)雜思緒，沉重的心情。為下文在故鄉(xiāng)見聞引發(fā)的感受作鋪墊。發(fā)的感受作鋪墊。 在文章結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。在文章結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。 4 4、眼前蕭索的景象與、眼前蕭索的景象與“我我”記憶中的故鄉(xiāng)造記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差。成很大的反差。 心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰， 實則流露出一種憂憤之情。實則流露出一種憂憤之情。精讀、品味55745574節(jié)節(jié)1 1、選文第一段從哪向幾方面把現(xiàn)實中閏、選文第一段從哪向幾方面把現(xiàn)實中閏土外貌和記憶中閏土作了對照？這樣

30、寫的土外貌和記憶中閏土作了對照？這樣寫的作用是什么？作用是什么？ 身材、臉色、眼睛、衣著、手身材、臉色、眼睛、衣著、手作用：作用：突出突出閏土的巨大變化，閏土的巨大變化， 表明他飽經(jīng)憂患，生活極度貧困。表明他飽經(jīng)憂患，生活極度貧困。 揭示了舊中國農(nóng)村在帝國主義入侵、揭示了舊中國農(nóng)村在帝國主義入侵、封建勢力的雙重壓迫下日趨破產(chǎn)。封建勢力的雙重壓迫下日趨破產(chǎn)。2 2、“他的態(tài)度終于恭敬起來了他的態(tài)度終于恭敬起來了分明分明的叫道的叫道”句中運用句中運用“分明分明”一詞的好處？一詞的好處？ 運用運用“分明分明”一詞既可體現(xiàn)閏土對一詞既可體現(xiàn)閏土對“我我”的態(tài)度，的態(tài)度， 又可說明又可說明“老爺老爺”一

31、這句稱呼在一這句稱呼在“我我”心中的清晰程度，心中的清晰程度， 這句這句“老爺老爺”對對“我我”心靈的打擊和心靈的打擊和“我我”心靈的悲哀。心靈的悲哀。 表明了封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、表明了封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）毒害，等級觀念）毒害， 使閏土發(fā)生了使閏土發(fā)生了巨變。巨變。3 3（1 1）為什么）為什么“我似乎打了一個寒噤我似乎打了一個寒噤”？ 閏土的變化太大了。閏土的變化太大了。 閏土的一聲閏土的一聲“老爺老爺”刺痛了刺痛了“我我”的心。的心。（2 2）“我就知道我就知道厚障壁了厚障壁了”中中“厚障壁厚障壁”比喻的比喻的 是什么？表達了我此時此刻什么樣的思想感情是什么？表達了我此時此刻

32、什么樣的思想感情? ?這句這句話的含義？話的含義？ “厚障壁厚障壁”比喻比喻“我我”與閏土之間的隔膜；與閏土之間的隔膜； 表達了表達了“我我”對閏土的變化尤其是對對閏土的變化尤其是對“我我”的的稱呼的變化的稱呼的變化的出乎意料的震驚和悲哀。出乎意料的震驚和悲哀。含義：含義：少年閏土天真活潑可受，與少年閏土天真活潑可受，與“我我”無活不無活不 說，但隨著年齡的增長，閏土的說，但隨著年齡的增長，閏土的等級觀念日趨嚴重，等級觀念日趨嚴重，這種森嚴的等級觀念這種森嚴的等級觀念使他們純真的友情之間就像加了使他們純真的友情之間就像加了一道可悲的厚障壁一樣。一道可悲的厚障壁一樣。4 4、“搖頭搖頭”是閏土的

33、動作描寫，是閏土的動作描寫， 表明閏土對現(xiàn)在的景況的表明閏土對現(xiàn)在的景況的痛苦，無奈，不滿痛苦，無奈，不滿； “ “石像一般石像一般”是神態(tài)描寫，是神態(tài)描寫，生動形象地揭示了閏土被現(xiàn)實摧殘的生動形象地揭示了閏土被現(xiàn)實摧殘的精神的麻木、遲鈍精神的麻木、遲鈍。 “ “吸煙吸煙” ” 是閏土的動作描寫，是閏土的動作描寫，表明他對現(xiàn)實景況的痛苦、無奈、麻木。表明他對現(xiàn)實景況的痛苦、無奈、麻木。 揭示了揭示了 舊中國農(nóng)村在帝國主義入侵、封建勢力的雙舊中國農(nóng)村在帝國主義入侵、封建勢力的雙重重壓迫下日趨破產(chǎn)，農(nóng)民生活貧困，封建傳統(tǒng)觀念對人們壓迫下日趨破產(chǎn)，農(nóng)民生活貧困，封建傳統(tǒng)觀念對人們精神的毒害，造成人們

34、純真人性的扭曲。精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。5 5、閏土說話全是、閏土說話全是“”，有什么作用？，有什么作用？ 表明他說話斷斷續(xù)續(xù)，表明他說話斷斷續(xù)續(xù)， 與小時候的與小時候的“連珠一般連珠一般”形成對比，形成對比， 表明閏土在現(xiàn)實生活的重壓下已經(jīng)變得遲鈍、麻木。表明閏土在現(xiàn)實生活的重壓下已經(jīng)變得遲鈍、麻木。6 6、中年閏土的性格特征？、中年閏土的性格特征？ 善良，忠厚，勤勞，樸實，善良，忠厚，勤勞，樸實， 但精神麻木，反應(yīng)遲鈍，不覺悟。但精神麻木，反應(yīng)遲鈍，不覺悟。7 7、“嘆息他的景況嘆息他的景況”看出什么？看出什么？ 看出看出“我我”和母親對閏土同情。和母親對閏土同情。(蘇州中考)

35、閱讀選文“我日日夜夜盼望新年，新年到了，閏土也就到了我于是又很盼望下雪?！焙汀斑@來的便是閏土老爺！”，完成下面的題目。8少年閏土“見人很怕羞”，為什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我們便熟識了”？作者這樣寫有什么用意？ 孩子很怕生，但對同齡人有著天然的親近感，有共同的興趣愛好，容易溝通。這樣寫表現(xiàn)出少年閏土的純真可愛以及與“我”的親密關(guān)系，與后文中年閏土對“我”的“恭敬”形成鮮明的對比。 9二十余年后“我”見到閏土，“很興奮”，但為什么又“不知道怎么說才好”？ 見到少年時的好伙伴，“我”很興奮，但是，眼前的閏土變化太大，讓“我”感到陌生，而且“我”從閏土的外貌變化中預(yù)感到他生活的艱辛與困苦，

36、“我”的心情變得復(fù)雜，“不知道怎么說才好”。 10. 結(jié)合具體語境，分析下面兩句中省略號的不同表達作用。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠又不太平什么地方都要錢，沒有定規(guī)收成又壞。 表示內(nèi)容的省略，表明少年閏土說話滔滔不絕，流露出他內(nèi)心的喜悅與興奮。表示話語中間的停頓，表明閏土說話斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐，反映了中年閏土的生活苦不堪言。 11. 閏土見了“我”，臉上為什么會現(xiàn)出“歡喜和凄涼”的神情？ “歡喜”是因為與兒時的朋友久別重逢很興奮，“凄涼”是因為自己的生活境況不好很悲傷。 閱讀課文，體會閱讀課文，體會“我我”回故鄉(xiāng)心情變回故鄉(xiāng)心情變化過程，理解化過程，理解“

37、我我”這個人物形象，理這個人物形象，理解文中議論的句子。解文中議論的句子?！拔椅摇钡男蜗蠓治黾拔闹械淖h論的句的形象分析及文中的議論的句子：子： 請在文中找出描寫請在文中找出描寫“我我”的心情的句子，試的心情的句子，試勾畫出勾畫出“我我”的心情變化脈胳。的心情變化脈胳。回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)急切急切見故鄉(xiāng)見故鄉(xiāng)悲涼悲涼憶故鄉(xiāng)憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤沉重、憂憤憶閏土憶閏土高興、佩服、依依不舍高興、佩服、依依不舍見楊二嫂見楊二嫂驚嚇、困窘驚嚇、困窘見閏土見閏土興奮、驚異興奮、驚異離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)惘然、氣悶、悲哀、希望惘然、氣悶、悲哀、希望結(jié)合以下問題，分析結(jié)合以下問題，分析“我我”是一個怎樣的人？是一個怎樣的人？1 1、

38、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀怎樣的留戀”這是為什么？這是為什么？ 2 2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤 身，使我非常氣悶身，使我非常氣悶”中的中的“高墻高墻”指什么？指什么？3 3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的中的“新的生活新的生活”是指什么樣的生活？是指什么樣的生活？ 因為因為“我我”對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給故鄉(xiāng)沒有給“我我”留下好印象，所以也感到怎樣的留

39、留下好印象，所以也感到怎樣的留戀。戀。 指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。淡隔膜。 新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 4 4、（、（1 1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為什么為什么“害害怕怕”？ （1 1）因為因為“我我”的愿望是普天下的人都過上自由、平的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活，等、幸福的新生活， 但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，“我我”不知道，所以不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕

40、起來。（2 2）為何說）為何說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了?！保? 2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活， 所以說所以說“切近切近”， “ “我我”的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，的生活，“我我”的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以“茫茫遠遠”。 5 5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？ 海邊奇異的圖畫是海邊奇異的圖畫是“我我”對美好希望的想對美好希望的想象和憧憬。象和憧憬。 6 6、“

41、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？作者把作者把“希望希望”比作比作“地上的路地上的路”。它告訴人們：它告訴人們： 只空有希望而不去奮斗、追求，希望便只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無無所謂有所謂有”（希望就不存在）；（希望就不存在）； 有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便“無所謂無無所謂無”（希望就會實現(xiàn)）。（希望就會實現(xiàn)）。 人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活

42、。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。 “ “我我”是小說中又一個重要人物。小說中的是小說中又一個重要人物。小說中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想“我我”是一個什么樣的人？是一個什么樣的人？ “ “我我”二十多年前遠離故鄉(xiāng)，辛苦輾轉(zhuǎn)地生活。二十多年前遠離故鄉(xiāng)，辛苦輾轉(zhuǎn)地生活。 回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。到痛苦悲哀?！拔椅摇北瘧嵉皇瘧嵉皇?，“我我”憧憬憧憬著美好的故鄉(xiāng)，著

43、美好的故鄉(xiāng)，“我我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。 所以說所以說“我我”不是消沉的知識分子，而是一個不是消沉的知識分子，而是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。小資產(chǎn)階級知識分子形象。作業(yè)作業(yè)3 3 1010月月2828日日 星期五星期五簡答簡答（1 1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為什么為什么“害害怕怕”？（2 2）為何說）為何說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。了。”（3 3）“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如希望是本無所謂有，無所謂無的。這

44、正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。成了路?！边@句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？（4 4）“我我”是小說中又一個重要人物。小說中的是小說中又一個重要人物。小說中的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想想想“我我”是一個什么樣的人？是一個什么樣的人？ 作業(yè)講評作業(yè)講評 1010月月3131日第日第3 3節(jié)節(jié) 星期一星期一簡答簡答（1 1）“我想到希望，忽然害怕起來我想到希望，忽然害怕起來”為什么為什么“害害怕怕”？因為因為“我我”的希望是普天下的人都過上自由、平等、的希望是

45、普天下的人都過上自由、平等、幸福的新生活。幸福的新生活。但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，但愿望能否實現(xiàn)是未知數(shù)，“我我”不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起不知道，所以想到希望的能否實現(xiàn)，自然便害怕起來。來。（2 2）為何說）為何說“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。了?！遍c土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活， 所以說所以說“切近切近”。“我我”的愿望是普天下的人都的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，過上自由、平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否的愿望能否實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以實現(xiàn)還是未知數(shù)，所以“茫遠茫遠”。 （3 3

46、）“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？這句話有什么深刻含義？作者把作者把“希望希望”比作比作“地上的路地上的路”。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便望便“無所謂有無所謂有”（希望就不存在）；（希望就不存在）； 有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便有了希望并始終不逾地斗爭、實踐，希望便“無所謂無無所謂無”（希望就會實現(xiàn)）。（希望就會實現(xiàn)）。 人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生

47、活。人們都向著希望之路迅跑，就會迎來新生活。（4 4）“我我”是小說中又一個重要人物。小說中是小說中又一個重要人物。小說中的的“我我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想物。想想“我我”是一個什么樣的人？是一個什么樣的人？“我我”是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進是一個同情、熱愛勞動人民的具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。記憶中的故鄉(xiāng)記憶中的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)神異的圖畫神異的圖畫蕭索的荒村蕭索的荒村（四）（四）故鄉(xiāng)的變化故鄉(xiāng)的變化景物描寫景物描寫第第2、6段段 （ ）第第12段（段（ ）第第79、8

48、4、88段（段（ ）農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛靜謐的氣氛，情景交融的意境靜謐的氣氛，情景交融的意境神異的圖神異的圖畫畫蕭索的荒村蕭索的荒村變化原因：農(nóng)村經(jīng)濟的蕭條變化原因：農(nóng)村經(jīng)濟的蕭條 社會的黑暗社會的黑暗朦朧中想象到的圖景朦朧中想象到的圖景故鄉(xiāng)的變化故鄉(xiāng)的變化環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用：現(xiàn)實的故鄉(xiāng)現(xiàn)實的故鄉(xiāng)蕭索、荒涼、單調(diào)，失去蕭索、荒涼、單調(diào)，失去生命的活力生命的活力。 回憶中的故鄉(xiāng)回憶中的故鄉(xiāng)五彩繽紛，寂靜而富有五彩繽紛，寂靜而富有動感動感，遼闊而鮮活遼闊而鮮活。 環(huán)境描寫既真實再現(xiàn)了環(huán)境描寫

49、既真實再現(xiàn)了社會生活社會生活，也，也凸現(xiàn)了故鄉(xiāng)凸現(xiàn)了故鄉(xiāng)人的關(guān)系人的關(guān)系，“我我”的的情感態(tài)情感態(tài)度度：純真美好的人際關(guān)系如今有了：純真美好的人際關(guān)系如今有了隔閡隔閡。 這樣的反差，表現(xiàn)了民眾痛苦生活的現(xiàn)實，以及由這樣的反差，表現(xiàn)了民眾痛苦生活的現(xiàn)實，以及由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾所受的精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；真切地抒發(fā)了上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；真切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿，和希望有新生活的熾熱感情。作者對現(xiàn)實的強烈不滿，和希望有新生活的熾熱感情。 小說主要是通過閏土、楊二嫂與小說主要是通過閏土、楊二嫂與“我

50、我”的關(guān)系來反的關(guān)系來反映人們之間的隔膜和苦難生活。映人們之間的隔膜和苦難生活。兒時的親密伙伴、忠兒時的親密伙伴、忠厚老實的農(nóng)民閏土，曾與厚老實的農(nóng)民閏土，曾與“我我”親密無間，現(xiàn)在卻恭親密無間，現(xiàn)在卻恭敬地叫敬地叫“我我”“”“老爺老爺”，使，使“我我”感到感到“非常的悲哀非常的悲哀”了。曾經(jīng)那樣美麗的楊二嫂，卻怪腔怪調(diào)地說了。曾經(jīng)那樣美麗的楊二嫂，卻怪腔怪調(diào)地說“我我”“”“放了道臺放了道臺”“”“有三房姨太太有三房姨太太”“”“八抬的大八抬的大轎轎”，弄得，弄得“我我”“”“無話可說無話可說”。楊二嫂、閏土、楊二嫂、閏土、“我我”三種不同的人及其三種不同的精神關(guān)系，不僅三種不同的人及其三

51、種不同的精神關(guān)系，不僅反映了現(xiàn)實和過去巨大的反差，也深刻地揭示了這種反映了現(xiàn)實和過去巨大的反差，也深刻地揭示了這種反差下深層的意蘊。反差下深層的意蘊。 空懷空懷“希望希望”而不去奮斗，希而不去奮斗，希望就不能成其為望就不能成其為“希望希望”；“希望希望”渺茫，但只要為了渺茫，但只要為了“希望希望”而不懈而不懈的追求，希望就能變?yōu)楝F(xiàn)實。的追求，希望就能變?yōu)楝F(xiàn)實。 寫作特色寫作特色對對照照少年閏土和成年閏土。少年閏土和成年閏土。 （農(nóng)民命運的日益悲慘農(nóng)民命運的日益悲慘）我和閏土的關(guān)系。我和閏土的關(guān)系。 （封建等級的鴻溝封建等級的鴻溝）楊二嫂前后生活。楊二嫂前后生活。 （黑暗社會已病入膏肓黑暗社會已

52、病入膏肓）故鄉(xiāng)情景。故鄉(xiāng)情景。 （每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟）我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系。我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系。 （對未來生活的向往對未來生活的向往）故故 鄉(xiāng)鄉(xiāng)線索線索心情心情變變 化化近故鄉(xiāng)近故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)凄楚悲涼凄楚悲涼痛苦悲傷痛苦悲傷產(chǎn)生希望產(chǎn)生希望故鄉(xiāng)景故鄉(xiāng)景蕭條敗落蕭條敗落故鄉(xiāng)人故鄉(xiāng)人閏土閏土麻木麻木隔膜隔膜楊二嫂楊二嫂尖酸尖酸刻薄刻薄尋求出路尋求出路根源根源腐朽的社會制度腐朽的社會制度動亂的社會現(xiàn)實動亂的社會現(xiàn)實升華主旨升華主旨 10月31日第四節(jié)練習(xí)理解1，小說主要寫了閏土和楊二嫂的變化。閏土由一個活活潑剛健、生氣勃勃潑剛健、生氣勃勃

53、、熱情開朗、見多識廣熱情開朗、見多識廣、 勇敢善良勇敢善良、純真樸實的小英雄變成了一個、純真樸實的小英雄變成了一個蒼老貧困蒼老貧困、因循守舊因循守舊、麻木遲鈍的木偶人。楊二嫂由一個年輕漂亮麻木遲鈍的木偶人。楊二嫂由一個年輕漂亮、端莊端莊文靜、安分守己的文靜、安分守己的“豆腐西施豆腐西施”變成了一個老而丑瘦變成了一個老而丑瘦、尖酸刻薄尖酸刻薄、無端造謠、勢利貪婪的無端造謠、勢利貪婪的“圓規(guī)圓規(guī)”。作者。作者從中表達了對中國封建社會農(nóng)民的苦難生活的同情，從中表達了對中國封建社會農(nóng)民的苦難生活的同情，對純真的人性被扭曲的痛苦，對理想的人際關(guān)系的渴對純真的人性被扭曲的痛苦，對理想的人際關(guān)系的渴望。望。

54、2 2，“可悲的厚障壁可悲的厚障壁”是一種人的觀念，地位生活環(huán)境是一種人的觀念，地位生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。造成差異所帶來的精神上的隔膜。造成”厚障壁厚障壁”的原因的原因是由于封建等級觀念長期的強制性壓力。是由于封建等級觀念長期的強制性壓力。3 3， 第一個第一個“辛苦辛苦”指的是指的是“我我”，在當時是一個向往美好，在當時是一個向往美好生活的知識分子；第二個生活的知識分子；第二個“辛苦辛苦”指的是閏土，是一個辛苦指的是閏土，是一個辛苦農(nóng)民的代表；第三個農(nóng)民的代表；第三個“辛苦辛苦”指的是楊二嫂，是一個典型的指的是楊二嫂，是一個典型的人格被扭曲的庸俗小市民。人格被扭曲的庸俗小市民?！靶碌纳钚碌纳睢睂嵸|(zhì)上就是消除了封建思想意識造成的人與人實質(zhì)上就是消除了封建思想意識造成的人與人之間的隔膜的生活。之間的隔膜的生活。作業(yè)：1，練習(xí)32，預(yù)習(xí)下一課 通知本周四早讀+第一節(jié)課第六單元測試，希望各位同學(xué)認真復(fù)習(xí)，迎接考試。