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1、第八章 力 力與運動第16課時 牛頓第一定律 慣性 力與運動的關系1. 知道牛頓第一定律的內容，知道物體的運動不需要力來維持.2. 知道物體有慣性.3. 知道力和運動的關系. 課時目標知識梳理1. 牛頓第一定律：_物體在_的作用時,總保持_狀態(tài)或_狀態(tài).2. 牛頓第一定律是在大量實驗事實的基礎上，通過進一步_而概括出來的.3. 物體具有_的性質稱為慣性.4. 慣性是物體的一種_._ 物體，無論是否運動或者是否受力，都具有慣性.慣性大小只與物體的_有關.5. 力與運動的關系是：（1） 力是使物體改變_的原因；（2） 物體在二力平衡的條件下，保持_；（3） 物體所受的力不平衡時，其_會發(fā)生改變.
2、一切沒有受到力 勻速直線運動 靜止推理保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)不變 屬性 一切 質量 運動狀態(tài) 靜止或勻速直線運動狀態(tài) 運動狀態(tài)考點一考點一 牛頓第一定律牛頓第一定律1. 在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布；讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離.(1) 實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小_ (相等/不相等).(2) 實驗中是通過改變_來改變小車所受阻力大小的.(3) 實驗中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠，說
3、明小車受到的阻力越小，速度減小得越_ (快/慢).典例設計 相等 水平面的粗糙程度慢典例設計(4) 推理：本實驗中，如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做_.(5) 在此基礎上，牛頓總結了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請問：牛頓第一定律_ (能/不能)直接由實驗得出.(6) 本實驗中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機械能大小_ (相等/不相等).(7) 通過上面的探究后，小明再思考如下的問題：如圖乙所示，擺球從A點由靜止釋放擺到右側最高點C時，如果擺球所受的力忽然全部消失，那么擺球將_ (往回擺/靜止/做勻速直線運動). 勻速直線運動 不能 相等 靜止 （1） 下面是記錄實
4、驗情況的表格，請你將其中(a)、(b)兩項內容補充完整.(2) 本實驗用到的研究方法是_.（3） 通過實驗探究后，對牛頓第一定律的知識有更深一層的理解：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是_物體運動狀態(tài)的原因.舉一反三典例設計實驗序號水平部分材料(a)_(b)_ 小車所受阻力的情況 小車運動的路程 控制變量法改變典例設計2. 我國首個太空實驗室“天宮一號”正在太空軌道繞地球轉動，如果“天宮一號”所受外力全部消失，那么它將( )A. 落回地球B. 飛向太陽 C. 繞地球運動D. 做勻速直線運動D考點二考點二 慣性慣性典例設計3. 暑假，小強和爸爸乘坐火車外出游玩的時候，爸爸給小強提出了一個問題：在
5、勻速直線行駛的火車中，如果豎直向上跳起，落地點會在哪里？小強帶著這個問題，親自試驗了幾次，發(fā)現(xiàn)每次都會落到起跳點的_（前方/原地/后方）,其原因是小強具有_.原地 慣性典例設計4. (2017蘇州)公交駕駛員進行駕駛技能比賽時，可通過“一杯水”來考驗駕駛員的行車技術.將一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖)，司機突然剎車時，杯中水可能發(fā)生的情況是( )A. 仍保持水平B. 將向前溢出C. 將向后溢出D. 會溢出，但不能確定溢出方向B典例設計5. (2017南京)關于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應的說明錯誤的是( )A. 拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B. 汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說
6、明車有慣性C. 箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D. 手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性B考點三考點三 力和運動的關系力和運動的關系典例設計6. （2017德陽）下列有關運動和力的說法中，正確的是( )A. 力是維持物體運動的原因 B. 物體受到平衡力作用，它一定是靜止的 C. 力是改變物體運動狀態(tài)的原因 D. 物體運動的速度越大，受到的力也越大C典例設計7. （2017啟東模擬）小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），速度是5m/s，將彈簧壓縮到最短（如圖丙）的整個過程中，小球的速度v和彈簧縮短的長度L之間的關系如圖丁
7、所示，其中A為曲線的最高點.已知該彈簧每受到0.5N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在受到撞擊到壓縮至最短的過程中始終發(fā)生彈性形變.（1） 在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮至最短的過程中，小球的速度_.（2） 小球在速度最大時受到的彈力和重力_（是/不是）一對平衡力；小球的重力為_N；此過程中，彈簧被壓縮時產生的最大彈力為_N.先變大 再變小是 2.5 201. 如圖所示，陳亮老師用尺快速擊打最下面的棋子，最下面的棋子被擊打后飛出去，說明力可以改變物體的_；上面的棋子在_的作用下會下落，但仍然留在原處.這是因為棋子具有_.當堂反饋 運動狀態(tài) 重力 慣性2. （2017崇仁模擬）在光滑的水平面上，用手拉著
8、繩子一端，使繩子另一端的小球在水平面上做勻速圓周運動，此過程中小球受_（平衡/非平衡）力的作用，當物體的速度大小達到2m/s時，繩子突然松脫，這時物體在水平面上做_.當堂反饋 非平衡 勻速直線運動3. (2017昆明)質量為M的滑塊甲和質量為m的滑塊乙(Mm)，先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下，然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運動.假設水平面足夠長，那么兩個滑塊在光滑水平面上運動的過程中，它們之間的距離將( )A. 逐漸變長B. 逐漸變短C. 保持不變D. 以上情況都有可能當堂反饋C4. （2017宿遷）足球踢出后，在水平地面上滾動一段距離后停下來.下列說法正確的是( )A. 足球停下來，是因為沒有力來維持它的運動 B. 足球停下來，是因為受到地面的摩擦阻力作用 C. 足球運動越來越慢，是因為慣性越來越小 D. 足球始終受到平衡力作用當堂反饋B5. (2017瀘州)如圖甲是消防隊員小王進行爬桿訓練的示意圖，在某次爬桿訓練中，小王沿桿豎直向上運動的v-t圖像如圖乙所示，下列判斷正確的是( )A. 06s時間內，小王沿桿勻速向上運動 B. 615s時間內，小王沿桿上爬的距離是5.4m C. 018s時間內，小王受到的摩擦力方向向下D. 1518s時間內，小王受到的摩擦力大小等于重力大小當堂反饋 B
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