廣東省汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 16 昆明的雨課件 新人教版

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1、昆明的雨昆明的雨 汪曾祺辟邪 鮮腴 黃燜雞籬笆 吆喝 苔痕草莖 擇凈 青頭菌扳尖 綠釉 密匝匝花骨朵 雞 緬桂花b xiymnl bazhihnjngyuzgzngmin yo hebnjn讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：掌握詞義： 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：汪曾祺，江蘇高郵人，當(dāng)代汪曾祺，江蘇高郵人，當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。在作家、散文家、戲劇家。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。著有小說(shuō)集著有小說(shuō)集邂逅集邂逅集，小，小說(shuō)說(shuō)受戒受戒，散文集，散文集蒲橋蒲橋集集，大部分作品收錄在，大部分作品收錄在汪曾祺全集里。被譽(yù)為汪曾祺全集里。被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹

2、的文人，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫最后一個(gè)士大夫”。 昆明的雨寫于昆明的雨寫于19841984年年5 5月月1919日，首次發(fā)表于日，首次發(fā)表于19841984年年第十期的滇池。第十期的滇池。 汪曾祺在西南聯(lián)大和汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了昆明生活了7 7年年，這在他一生中是，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛的妻子施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作來(lái)與他相知相愛的妻子施松卿。對(duì)于

3、有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō)，者來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。 1 1、昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？2 2、課文圍繞、課文圍繞“雨雨”的話題娓娓道來(lái)，如行云流水一的話題娓娓道來(lái)，如行云流水一般平淡自然，其實(shí)暗含精巧的藝術(shù)構(gòu)思，再讀課文，般平淡自然，其實(shí)暗含精巧的藝術(shù)構(gòu)思，再讀課文，梳理作者回憶了昆明雨季的哪些內(nèi)容？作者是怎樣將梳理作者回憶了昆明雨季的哪些內(nèi)容？作者是怎樣將這些素材聚攏起來(lái)的？這些素材聚攏起來(lái)的？請(qǐng)運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫法在文中畫出昆明雨季請(qǐng)運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫法在文中畫出昆明雨季中的景、物、事，并加以理解、旁批。中的景、物、事，并加以理

4、解、旁批。明確：明確：1 1、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？昆明的雨季是明亮的、豐滿的、濃綠的，使昆明的雨季是明亮的、豐滿的、濃綠的，使人動(dòng)情的。人動(dòng)情的。明確：明確：2 2、寫了、寫了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活動(dòng)。動(dòng)。文章對(duì)昆明景、物、事的描寫顯出文章對(duì)昆明景、物、事的描寫顯出“雜雜”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。這些內(nèi)容，有細(xì)描，有概述，有點(diǎn)染，體現(xiàn)散文這些內(nèi)容，有細(xì)描，有概述，有點(diǎn)染，體現(xiàn)散文“形散形散”的特點(diǎn)，然而這些內(nèi)容都圍繞著核心，即的特點(diǎn)，然而這些內(nèi)容都圍繞著核心，即懷舊與珍視，追溯歲月流逝之后留下的珍貴記憶

5、，懷舊與珍視，追溯歲月流逝之后留下的珍貴記憶，表達(dá)對(duì)昆明生活的喜愛和想念表達(dá)對(duì)昆明生活的喜愛和想念。這種情感駐留在作。這種情感駐留在作者內(nèi)心深處，所以對(duì)過去的生活景象：所食之物、者內(nèi)心深處，所以對(duì)過去的生活景象：所食之物、所經(jīng)之事、所見之人記憶如此深刻。所經(jīng)之事、所見之人記憶如此深刻。這條情感線索這條情感線索串起當(dāng)年散點(diǎn)的回憶，起到了形散而神聚的效果。串起當(dāng)年散點(diǎn)的回憶，起到了形散而神聚的效果。合作探究合作探究 1、課文第、課文第3段和第段和第12段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我想我想念昆明的雨念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？，想一想這兩段在文中有什么作用呢？ 2、課文

6、從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由、課文從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由一首懷舊的詩(shī)收束全文，這樣寫分別有什么妙處？一首懷舊的詩(shī)收束全文，這樣寫分別有什么妙處？成果交流成果交流 1、課文第、課文第3段和第段和第12段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我我想念昆明的雨想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用，想一想這兩段在文中有什么作用呢？呢？ 第第3段段內(nèi)容上：內(nèi)容上：看看點(diǎn)明點(diǎn)明了文章的了文章的中心中心，表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)昆了作者對(duì)昆明雨季的明雨季的深切懷念的感情深切懷念的感情結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：這句獨(dú)立成段的句子這句獨(dú)立成段的句子承接上文承接上文的畫面介的畫面介紹，紹，引出下文引出

7、下文“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的緣由的抒寫的緣由的抒寫課文第課文第3段和第段和第12段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我想念昆我想念昆明的雨明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？，想一想這兩段在文中有什么作用呢？ 第第12段段內(nèi)容上：內(nèi)容上：深化主題深化主題，表達(dá)作者對(duì)，表達(dá)作者對(duì)“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情想念之情從結(jié)構(gòu)上：從結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)照應(yīng)前方第前方第3段內(nèi)容，收束全文，段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)更加完整使結(jié)構(gòu)更加完整。成果交流成果交流2、課文從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由一首懷舊、課文從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由一首懷舊的詩(shī)收束全文，這樣寫分別有什么妙處？

8、的詩(shī)收束全文，這樣寫分別有什么妙處？開頭：開頭：【內(nèi)容上內(nèi)容上】文章開頭由畫入文，畫作內(nèi)容與課文內(nèi)容是相文章開頭由畫入文，畫作內(nèi)容與課文內(nèi)容是相符合的：地點(diǎn)在昆明，點(diǎn)出了符合的：地點(diǎn)在昆明，點(diǎn)出了“雨季雨季”二字，所提及的仙二字，所提及的仙人掌、青頭菌、牛肝菌等在后文中均有描述，給讀者留下人掌、青頭菌、牛肝菌等在后文中均有描述，給讀者留下深刻印象。深刻印象?！窘Y(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上】引出下文對(duì)昆明的雨的回憶。引出下文對(duì)昆明的雨的回憶。結(jié)尾：結(jié)尾：【內(nèi)容上內(nèi)容上】由詩(shī)收束全文，進(jìn)一步突出昆明雨季的美感和由詩(shī)收束全文，進(jìn)一步突出昆明雨季的美感和詩(shī)意。詩(shī)意?！窘Y(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上】引出結(jié)尾段引出結(jié)尾段“我想念昆明的雨

9、我想念昆明的雨”這一主題的闡這一主題的闡發(fā)。發(fā)。的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，的散文寫風(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無(wú)所不涉。述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無(wú)所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識(shí)廣博的老讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識(shí)廣博的老者談話，雖然話語(yǔ)平常，但饒有趣味。試著找自己喜者談話，雖然話語(yǔ)平常，但饒有趣味。試著找自己喜歡的語(yǔ)句或段落，做圈點(diǎn)批注，加以品味。歡的語(yǔ)句或段落，做圈點(diǎn)批注，加以品味。汪曾祺曾經(jīng)說(shuō)：汪曾祺曾經(jīng)說(shuō)：“我希望把散文寫得我希望把散文寫得 平淡一點(diǎn)、平淡一點(diǎn)、 自然一點(diǎn)、自然一點(diǎn)、 家常一點(diǎn)。家常一點(diǎn)?！?“格調(diào)格

10、調(diào)”原指原指“人或藝術(shù)品的品格或風(fēng)格人或藝術(shù)品的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）。此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）。這個(gè)詞用在這里就這個(gè)詞用在這里就把普通的寫得高雅有品味了把普通的寫得高雅有品味了?！八撼尚吠热獯旨?xì)的絲撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲”用蟹腿肉來(lái)類比，這是獨(dú)具匠心心的，用蟹腿肉來(lái)類比，這是獨(dú)具匠心心的，明是形的比較，暗是味的比較。寫出了干巴菌的味道鮮美。明是形的比較，暗是味的比較。寫出了干巴菌的味道鮮美?！皬埬拷Y(jié)舌張目結(jié)舌”原指原指“睜大眼睛說(shuō)不出話睜大眼睛說(shuō)不出話”，此指牛肝菌味道，此指牛肝菌味道好得令人吃驚。好得令人吃驚。 3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)

11、的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。 “爬爬”“”“遮遮”等動(dòng)詞，把木香等動(dòng)詞，把木香擬人擬人化，生動(dòng)形象化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的地表現(xiàn)出木香的茂盛茂盛，表達(dá)作者，表達(dá)作者之情。之情。 4.密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。 “密匝匝密匝匝”寫綠葉之密，寫綠葉之密，“細(xì)碎細(xì)碎”寫綠葉之形，寫綠葉之形，“數(shù)不清數(shù)不清”寫花多，寫花多，“半開半開”寫花的形態(tài)，寫花的形態(tài)，“飽漲飽漲”寫花骨朵的形態(tài)，寫花骨朵的形態(tài)，“濕透濕透”寫整棵樹在雨中的形態(tài)。寫整棵樹在雨中的形態(tài)。 5.賣

12、楊梅的都是苗族女孩子，戴一碩小花帽子，穿著扳尖的賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一碩小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎豪C了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎骸百u楊梅賣楊梅”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?？諝飧尤岷土?。 運(yùn)用人物的運(yùn)用人物的外貌、語(yǔ)言外貌、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)描寫出賣花女孩的描寫，生動(dòng)描寫出賣花女孩的嬌美情嬌美情態(tài)態(tài)（襯托出昆明雨季的柔美襯托出昆明雨季的柔美），抒發(fā)作者的），抒發(fā)作者的懷念、喜愛懷念、喜愛之情。之情?！奥曇魦蓩傻穆曇魦蓩傻摹笔谷寺?lián)想到賣楊梅女孩的可愛，襯托出昆明使人

13、聯(lián)想到賣楊梅女孩的可愛，襯托出昆明雨季的柔美。雨季的柔美。 6、有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著、有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。疊音詞有一種音韻和諧之美。疊音詞有一種音韻和諧之美?！皾M滿的滿滿的”寫盤中緬桂花多，也寫花之飽滿。寫盤中緬桂花多，也寫花之飽滿?！败涇浀能涇浀摹辈皇菓讶耍皇撬监l(xiāng)，而是這種自然之美觸動(dòng)了不是懷人，不是思鄉(xiāng)，而是這種自然之美觸動(dòng)了作者心中最柔軟的部分。作者心中最柔軟的部分。7、汪曾祺在文章中又會(huì)有古漢語(yǔ)的汪曾祺在文章中又會(huì)有古漢語(yǔ)的點(diǎn)綴，又具

14、有了典雅之美點(diǎn)綴，又具有了典雅之美 “昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛的旺盛”。 在這里，典雅的文言詞語(yǔ)與極質(zhì)樸的口語(yǔ)相映成趣在這里，典雅的文言詞語(yǔ)與極質(zhì)樸的口語(yǔ)相映成趣。文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 作者先描寫了昆明的雨季，表達(dá)了作作者先描寫了昆明的雨季，表達(dá)了作者對(duì)昆明雨季的懷念，然后表達(dá)了自己由者對(duì)昆明雨季的懷念，然后表達(dá)了自己由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁。雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁。