《中考物理 第九章 簡單機械 功復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考物理 第九章 簡單機械 功復習課件（94頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第九章簡單機械功考點一考點一 杠桿杠桿 重點重點 命題角度命題角度杠桿類型的判斷杠桿類型的判斷例例1 1 如圖所示的工具中，在使用時屬于費力杠桿的是如圖所示的工具中，在使用時屬于費力杠桿的是( () )【思路點撥【思路點撥】 (1)(1)找支點：首先要明確每個杠桿模型的支點找支點：首先要明確每個杠桿模型的支點位置。位置。(2)(2)比力臂：大致畫出動力臂和阻力臂，再比較其大比力臂：大致畫出動力臂和阻力臂，再比較其大小。小。(3)(3)定類型：由力臂大小關系確定杠桿的類型。定類型：由力臂大小關系確定杠桿的類型?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?D D 1 1(2017(2017泰安中考泰安中考) )如圖所
2、示的四種用具中，正常使用如圖所示的四種用具中，正常使用時屬于省力杠桿的是時屬于省力杠桿的是( )( )B B命題角度命題角度杠桿的平衡條件及其應用杠桿的平衡條件及其應用例例2 2 如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測力如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測力計拉力的方向，使其從計拉力的方向，使其從。此過程中，彈簧測力計。此過程中，彈簧測力計的示數(shù)將先的示數(shù)將先 后后 。( (均選填均選填“變大變大”或或“變小變小”) )【思路點撥【思路點撥】 阻力和阻力臂不變，動力臂先增大后減小，阻力和阻力臂不變，動力臂先增大后減小，根據杠桿平衡條件可知動力的變化。根據杠桿平衡條件可知動力的
3、變化?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹孔冃∽兇笞冃∽兇蟆窘忸}技巧【解題技巧】 2. (20182. (2018臨沂中考臨沂中考) )圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點兩側的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所在支點兩側的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所示，則杠桿示，則杠桿( )( )A A右端下沉右端下沉B B左端下沉左端下沉C C要保持平衡應將左端的物體向右移動要保持平衡應將左端的物體向右移動D D要保持平衡應在右端再加掛一個物體要保持平衡應在右端再加掛一個物體A A3 3(2018(2018綿陽中考綿陽中考) )如圖所示，兩個等高的托盤秤甲、乙如圖所示
4、，兩個等高的托盤秤甲、乙放在同一水平地面上，質量分布不均勻的木條放在同一水平地面上，質量分布不均勻的木條ABAB重重24 N24 N，A A、B B是木條兩端，是木條兩端，O O、C C是木條上的兩個點，是木條上的兩個點，AOAOBOBO，ACACOCOC。A A端放在托盤秤甲上，端放在托盤秤甲上，B B端放在托盤秤乙上，托盤秤甲的端放在托盤秤乙上，托盤秤甲的示數(shù)是示數(shù)是6 N6 N。現(xiàn)移動托盤秤甲，讓。現(xiàn)移動托盤秤甲，讓C C點放在托盤秤甲上。此時點放在托盤秤甲上。此時托盤秤乙的示數(shù)是托盤秤乙的示數(shù)是( )( )A A8 N B8 N B12 N 12 N C C16 N D16 N D18
5、N18NC C考點二考點二 滑輪滑輪( (組組) )的特點及其應用的特點及其應用 難點難點 例例3 3 如圖所示，利用滑輪組將如圖所示，利用滑輪組將200 N200 N的重物勻速的重物勻速向上提升到向上提升到2 m2 m高的平臺上，繩子自由端向下移高的平臺上，繩子自由端向下移動的距離為動的距離為 m m；若不計繩重、動滑輪重及摩；若不計繩重、動滑輪重及摩擦，則他所用的拉力為擦，則他所用的拉力為 N N，若實際拉力為，若實際拉力為110 N110 N，不計繩重及摩擦，則動滑輪重為，不計繩重及摩擦，則動滑輪重為 N N。【思路點撥【思路點撥】 由圖可知，繞在動滑輪上的繩子段數(shù)為由圖可知，繞在動滑輪
6、上的繩子段數(shù)為2 2段，段，則承擔物重的繩子段數(shù)則承擔物重的繩子段數(shù)n n2 2。(1)(1)拉力端移動的距離拉力端移動的距離s s2 2h h。(2)(2)不計繩重、動滑輪重及摩擦，拉力不計繩重、動滑輪重及摩擦，拉力F F G G。(3)(3)不計繩重不計繩重及摩擦，實際拉力為及摩擦，實際拉力為110 N110 N，則根據，則根據F F實際實際 求動滑輪求動滑輪的重。的重?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?4 41001002020122G G動物+【解題技巧【解題技巧】 4 4(2017(2017黑龍江中考改編黑龍江中考改編) )利用如圖所示的滑輪組利用如圖所示的滑輪組將一個重將一個重200 N20
7、0 N的物體，勻速提高的物體，勻速提高5 m5 m。若動滑輪重為。若動滑輪重為10 N10 N，不計繩重及摩擦，繩子自由端施加的拉力，不計繩重及摩擦，繩子自由端施加的拉力F F為為_N_N，繩子自由端移動的距離為，繩子自由端移動的距離為_m_m。 70 70 15 15 考點三考點三 簡單機械作圖簡單機械作圖命題角度命題角度杠桿力臂作圖杠桿力臂作圖例例4 4(2018(2018白銀中考白銀中考) )如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O O為支點，畫為支點，畫F F1 1、F F2 2的力臂的力臂l l1 1和和l l2 2?！舅悸伏c撥【思路點撥】 (1)(1)明確動力
8、和阻力。明確動力和阻力。(2)(2)根據力臂概念從支根據力臂概念從支點向動點向動( (或阻或阻) )力的作用線作垂線并標注相應力臂符號。力的作用線作垂線并標注相應力臂符號。【自主解答【自主解答】如圖所示如圖所示杠桿力臂作圖步驟杠桿力臂作圖步驟5 5如圖甲所示，小華用笤帚在掃地，如圖甲所示，小華用笤帚在掃地，O O為支點，作用在為支點，作用在A A點點的動力為的動力為F F1 1。在圖乙中畫出作用在。在圖乙中畫出作用在B B點的阻力點的阻力F F2 2的示意圖及其的示意圖及其力臂力臂l l2 2。命題角度命題角度杠桿最小動力作圖杠桿最小動力作圖例例5 5(2018(2018德陽中考德陽中考) )
9、如圖如圖OABOAB輕質杠桿，輕質杠桿，O O為支點，請在圖中為支點，請在圖中B B點處畫出能使杠桿保持平衡的最小力點處畫出能使杠桿保持平衡的最小力F F的示意圖。的示意圖?！舅悸伏c撥【思路點撥】 根據杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻根據杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長。在通常情況下，連接杠桿支點和動力作用點動力臂最長。在通常情況下，連接杠桿支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，以此為動力臂，最省力。這兩點所得到的線段最長，以此為動力臂，最省力。【自主解答【自主解答】如圖所示如圖所示
10、杠桿最小動力作圖技巧杠桿最小動力作圖技巧6 6(2018(2018衡陽中考衡陽中考) )如圖所示，一根木棒以如圖所示，一根木棒以O O點為支點撬動點為支點撬動木塊，畫出作用在木塊，畫出作用在A A點最小動力點最小動力F F1 1，并畫出阻力的力臂，并畫出阻力的力臂l l2 2。命題角度命題角度滑輪組作圖滑輪組作圖例例6 6 如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A A，請畫出最，請畫出最省力的繞繩方法。省力的繞繩方法?！舅悸伏c撥【思路點撥】 滑輪組繩子的繞法有兩種：滑輪組繩子的繞法有兩種：(1)(1)繩子先系在定繩子先系在定滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過動滑輪和
11、定滑輪，這種繞法滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過動滑輪和定滑輪，這種繞法有偶數(shù)段繩子承擔物重。有偶數(shù)段繩子承擔物重。(2)(2)繩子先系在動滑輪的固定掛鉤繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，再依次繞過定滑輪和動滑輪，這種繞法有奇數(shù)段繩子承上，再依次繞過定滑輪和動滑輪，這種繞法有奇數(shù)段繩子承擔物重。擔物重。 【自主解答【自主解答】如圖所示如圖所示【解題技巧【解題技巧】 對于滑輪組的繞線作圖，依據的省力公式是對于滑輪組的繞線作圖，依據的省力公式是F F G G( (不計摩擦及滑輪重不計摩擦及滑輪重) )。首先確定繩子段數(shù)。首先確定繩子段數(shù)n n( (n n為繞在動為繞在動滑輪上繩子的段數(shù)滑輪上繩子的段數(shù))
12、)，然后根據省力公式進行繞線。，然后根據省力公式進行繞線。注意：繩子的段數(shù)與繩子的起點的關系是注意：繩子的段數(shù)與繩子的起點的關系是“奇動偶定奇動偶定”。即。即偶數(shù)段的繩子的起點在定滑輪的掛鉤上，而奇數(shù)段繩子的起偶數(shù)段的繩子的起點在定滑輪的掛鉤上，而奇數(shù)段繩子的起點在動滑輪的掛鉤上。點在動滑輪的掛鉤上。 1n7 7如圖所示，某人站在如圖所示，某人站在A A處通過一根繩和兩個滑輪勻速提起處通過一根繩和兩個滑輪勻速提起物體物體B B，所用的拉力，所用的拉力F F100 N100 N，物體，物體B B重重300 N(300 N(不計滑輪重和不計滑輪重和繩重，不計摩擦力繩重，不計摩擦力) )，畫出滑輪組
13、的繞線。，畫出滑輪組的繞線?？键c四考點四 功功率功功率 重點、難點重點、難點 命題角度命題角度力是否做功的判斷力是否做功的判斷例例7 7(2018(2018長沙中考長沙中考) )下列關于功的說法正確的是下列關于功的說法正確的是( )( )A A小明用力推發(fā)生故障的汽車而未推動時，推力對汽車做小明用力推發(fā)生故障的汽車而未推動時，推力對汽車做了功了功B B吊車吊著重物沿水平方向勻速運動一段距離時，吊車的吊車吊著重物沿水平方向勻速運動一段距離時，吊車的拉力對重物做了功拉力對重物做了功C C足球在水平地面上滾動一段距離時，重力對足球做了功足球在水平地面上滾動一段距離時，重力對足球做了功D D舉重運動員
14、從地面將杠鈴舉起的過程中，舉重運動員對舉重運動員從地面將杠鈴舉起的過程中，舉重運動員對杠鈴做了功杠鈴做了功【思路點撥【思路點撥】 做功的兩個必要條件：作用在物體上的力；做功的兩個必要條件：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離。兩者缺一不可。物體在力的方向上通過的距離。兩者缺一不可?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?D D 【解題技巧【解題技巧】 8 8(2017(2017長春中考長春中考) )一位同學正在進行投擲實心球的訓一位同學正在進行投擲實心球的訓練，以下情境中，他對球做功的是練，以下情境中，他對球做功的是( )( )A A手拿球靜止手拿球靜止B B手托球水平勻速直線運動手托球水平勻速直線運
15、動C C將球舉起將球舉起D D拋出后的球在空中繼續(xù)運動拋出后的球在空中繼續(xù)運動C C命題角度命題角度功和功率的計算功和功率的計算例例8 8(2018(2018東莞二模東莞二模) )如圖甲所示，重如圖甲所示，重500 N500 N的小車受到的小車受到80 N80 N的水平推力，在水平地面上做直線運動，其距離隨時間變化的水平推力，在水平地面上做直線運動，其距離隨時間變化的圖像如圖乙所示。的圖像如圖乙所示。(1)(1)小車運動的速度多大？小車運動的速度多大？(2)10 s(2)10 s內重力對小車做多少功？內重力對小車做多少功？(3)10 s(3)10 s內人對小車做多少功？功率是多大？內人對小車做
16、多少功？功率是多大？【思路點撥【思路點撥】 (1)(1)首先根據圖像判斷小車的運動狀態(tài)，然后首先根據圖像判斷小車的運動狀態(tài)，然后根據根據v v 求出小車運動的速度。求出小車運動的速度。(2)(2)根據做功的兩個必要條根據做功的兩個必要條件分析。件分析。(3)(3)根據根據W WFsFs求出推力對小車做的功；然后利用求出推力對小車做的功；然后利用P P 求出功率。求出功率。stWt【自主解答【自主解答】 解：解：(1)(1)由圖像可知，小車在推力的作用下做由圖像可知，小車在推力的作用下做勻速直線運動，勻速直線運動，當當t t5 s5 s時，時，s s6 m6 m，則小車的速度：，則小車的速度：v
17、 v 1.2 m/s1.2 m/s。(2)10 s(2)10 s內小車在重力的方向上沒有移動距離，因此重力對內小車在重力的方向上沒有移動距離，因此重力對小車做功為小車做功為0 J0 J。65smts(3)(3)由圖像可知，由圖像可知，10 s10 s內小車通過的路程內小車通過的路程s s12 m12 m，推力對小車做的功：推力對小車做的功：W WFsFs80 N80 N12 m12 m960 J960 J，功率：功率：P P 96 W96 W。答：答：(1)(1)小車運動的速度為小車運動的速度為1.2 m/s1.2 m/s；(2)10 s(2)10 s內重力對小車做功為內重力對小車做功為0 J
18、0 J；(3)10 s(3)10 s內人對小車做功內人對小車做功960 J960 J；功率是；功率是96 W96 W。96010WJts【解題技巧【解題技巧】 9.(20179.(2017蘇州中考蘇州中考) )小華和媽媽去超市購物，她們將小華和媽媽去超市購物，她們將17 kg17 kg的物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內速度的物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內速度v v隨時隨時間間t t變化的關系圖像如圖所示，已知小推車重變化的關系圖像如圖所示，已知小推車重130 N130 N，所受阻，所受阻力是總重的力是總重的0.150.15倍。倍。( (g g取取10 N/kg)10 N/kg
19、)(1)(1)在在0 010 s10 s內，水平推力內，水平推力 ( (選填選填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”) )阻力，阻力大小為阻力，阻力大小為 N N。(2)10(2)1020 s20 s內水平推力做了多少功？內水平推力做了多少功？(3)10(3)1020 s20 s內水平推力的功率是多大？內水平推力的功率是多大？【答案【答案】解：解：(1)(1)由由vtvt圖像可知，在圖像可知，在0 010 s10 s內小推車做加內小推車做加速運動，處于非平衡狀態(tài)，水平推力大于阻力；速運動，處于非平衡狀態(tài)，水平推力大于阻力；阻力的大?。鹤枇Φ拇笮。篺 f0.15G0.15G總總0.150
20、.15(m(m物品物品g gG G車車) )0.150.15(17 kg(17 kg10 N/kg10 N/kg130 N)130 N)45 N45 N。(2)(2)由由vtvt圖像可知，在圖像可知，在101020 s20 s內小推車做勻速運動，內小推車做勻速運動，處于平衡狀態(tài)，則水平推為處于平衡狀態(tài)，則水平推為F Ff f45 N45 N，由由v v 可得，可得，101020 s20 s內小推車運動的距離：內小推車運動的距離：s svtvt0.8 m/s0.8 m/s10 s10 s8 m8 m，101020 s20 s內水平推力做的功：內水平推力做的功：W WFsFs45 N45 N8 m
21、8 m360 J360 J。st(3)10(3)1020 s20 s內水平推力的功率：內水平推力的功率：P P 36 W36 W。答：答：(1)(1)大于大于4545(2)10(2)1020 s20 s內水平推力做功為內水平推力做功為360 J360 J；(3)10(3)1020 s20 s內水平推力的功率是內水平推力的功率是36 W36 W。36010WJts考點五考點五 機械效率機械效率 重點、難點重點、難點 命題角度命題角度機械效率的理解機械效率的理解例例9 9 下列有關機械效率的說法正確的是下列有關機械效率的說法正確的是( () )A A任何機械的機械效率任何機械的機械效率，其值總小于
22、，其值總小于1 1B B功率大的機械，機械效率一定高功率大的機械，機械效率一定高C C做有用功多的機械，機械效率一定高做有用功多的機械，機械效率一定高D D機械效率高的機械一定省力機械效率高的機械一定省力【思路點撥【思路點撥】 機械效率是反映機械性能的重要指標之一，根機械效率是反映機械性能的重要指標之一，根據公式據公式 分析提高機械效率有關的因素及判定分析提高機械效率有關的因素及判定1 1?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?A AWW有 用總【解題技巧【解題技巧】 1010(2018(2018宜昌中考宜昌中考) )下列有關起重機提升貨物時機械效下列有關起重機提升貨物時機械效率的說法，正確的是率的說法，正
23、確的是( )( )A A有用功越多，機械效率越高有用功越多，機械效率越高B B同一起重機提起的貨物越重，機械效率越高同一起重機提起的貨物越重，機械效率越高C C額外功越少，機械效率越高額外功越少，機械效率越高D D同一起重機提起同一貨物越快，機械效率越高同一起重機提起同一貨物越快，機械效率越高B B命題角度命題角度滑輪組機械效率的定性比較滑輪組機械效率的定性比較例例10 10 如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物，如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不計，在物體勻速上升的過程中摩擦力可以忽略不計，在物體勻速上升的過程中( () )A A甲圖省力，機械效率甲圖
24、大甲圖省力，機械效率甲圖大B B甲圖省力，機械效率一樣大甲圖省力，機械效率一樣大C C乙圖省力，機械效率一樣大乙圖省力，機械效率一樣大D D乙圖省力，機械效率乙圖大乙圖省力，機械效率乙圖大【思路點撥【思路點撥】 解答本題抓住以下兩個關鍵點：解答本題抓住以下兩個關鍵點：【自主解答【自主解答】 C C 【解題技巧【解題技巧】 11.(201811.(2018攀枝花中考攀枝花中考) )某實驗小組分別用如圖某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組所示的甲、乙兩個滑輪組( (每個滑輪等重每個滑輪等重) )，在相，在相同時間內把重物同時間內把重物G G提升相同高度，提升相同高度，F(xiàn) F1 1和和F F2
25、 2大小相等，大小相等，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是不計繩重及摩擦，下列說法正確的是( )( )A A力力F F1 1和和F F2 2做功的功率相同做功的功率相同B B力力F F1 1和和F F2 2做的總功相同做的總功相同C C乙滑輪組更省力，兩個滑輪組機械效率一樣大乙滑輪組更省力，兩個滑輪組機械效率一樣大D D甲滑輪組的機械效率比乙滑輪組高甲滑輪組的機械效率比乙滑輪組高D D命題角度命題角度斜面的機械效率斜面的機械效率例例11 11 將一個重為將一個重為4.5 N4.5 N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端( (如圖所示如圖所示) )，斜面長，斜面長1.2 m
26、1.2 m，高，高0.4 m0.4 m，斜面對物體的摩擦力，斜面對物體的摩擦力為為0.3 N(0.3 N(物體大小可忽略物體大小可忽略) )。則下列說法正確的是。則下列說法正確的是( () )A A沿斜面向上的拉力為沿斜面向上的拉力為0.3 N0.3 NB B有用功為有用功為0.36 J0.36 J，機械效率為，機械效率為20% 20% C C有用功為有用功為1.8 J1.8 J，機械效率為，機械效率為20%20%D D總功為總功為2.16 J2.16 J，機械效率為，機械效率為83.3%83.3%【思路點撥【思路點撥】 根據功的計算公式根據功的計算公式W Wfsfs可求出額外功；再根可求出額
27、外功；再根據據W WGhGh求出有用功；額外功與有用功相加可得出總功，再求出有用功；額外功與有用功相加可得出總功，再根據根據W WFsFs變形求出拉力變形求出拉力F F；然后根據機械效率的計算公式可；然后根據機械效率的計算公式可求出斜面的機械效率。求出斜面的機械效率?！咀灾鹘獯稹咀灾鹘獯稹?D D 1212如圖所示，將一個重如圖所示，將一個重10 N10 N的物體用沿斜面向上的拉力的物體用沿斜面向上的拉力F F7.5 N7.5 N勻速拉到斜面的頂端，物體沿斜面移動的距離勻速拉到斜面的頂端，物體沿斜面移動的距離s s為為5 m5 m，上升的高度，上升的高度h h為為3 m3 m，則人對物體做的有
28、用功是，則人對物體做的有用功是_J_J，斜面的機械效率為斜面的機械效率為_。在高度相同時，斜面越長越。在高度相同時，斜面越長越_( (選填選填“省力省力”或或“費力費力”) )。 30 30 80%80% 省力省力命題角度命題角度功、功率和機械效率的綜合計算功、功率和機械效率的綜合計算例例12 12 用如圖所示的滑輪組，將重為用如圖所示的滑輪組，將重為10 N10 N的物體以的物體以0.1 m/s0.1 m/s的速度勻速提升，拉力的速度勻速提升，拉力F F6 N6 N。求：。求：(1)(1)拉力的功率；拉力的功率；(2)(2)滑輪組的機械效率；滑輪組的機械效率；(3)(3)若不計繩重及摩擦，求
29、動滑輪的重力。若不計繩重及摩擦，求動滑輪的重力?！舅悸伏c撥【思路點撥】 由圖可知，承擔物重的繩子股數(shù)由圖可知，承擔物重的繩子股數(shù)n n2 2，則，則s s2 2h h。(1)(1)知道物體提升的速度，求出繩子自由端移動的速度，知道物體提升的速度，求出繩子自由端移動的速度，知道拉力大小，利用知道拉力大小，利用P PFvFv求拉力的功率。求拉力的功率。(2)(2)利用利用W W總總FsFs求求出總功，知道提升物體的高度和物重大小，利用出總功，知道提升物體的高度和物重大小，利用W W有用有用GhGh求求出有用功，再利用出有用功，再利用 求出該滑輪組的機械效率。求出該滑輪組的機械效率。(3)(3)不不
30、計繩重和摩擦，知道物重和拉力大小，根據計繩重和摩擦，知道物重和拉力大小，根據F F ( (G G物物G G動動) )求動滑輪重。求動滑輪重。WW有 用總1n【自主解答【自主解答】 解：解：(1)(1)由圖可知，由圖可知，n n2 2，s s2 2h h，繩子自由，繩子自由端移動的速度：端移動的速度：v v2 20.1 m/s0.1 m/s0.2 m/s0.2 m/s，拉力的功率：拉力的功率：P PFvFv6 N6 N0.2 m/s0.2 m/s1.2 W1.2 W。(2)(2)滑輪組的機械效率：滑輪組的機械效率：(3)(3)不計繩重和摩擦，由不計繩重和摩擦，由F F ( (G G物物G G動動
31、) )可得，動滑輪的可得，動滑輪的重力：重力：G G動動2 2F FG G物物2 26 N6 N10 N10 N2 N2 N。答：答：(1)(1)拉力的功率為拉力的功率為1.2 W1.2 W；(2)(2)滑輪組的機械效率為滑輪組的機械效率為83.3%83.3%；(3)(3)動滑輪的重力為動滑輪的重力為2 N2 N。1n1313(2017(2017安順中考安順中考) )小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，已知貨箱的質量為已知貨箱的質量為60 kg60 kg，在，在F F50 N50 N的拉力作用下，貨箱以的拉力作用下，貨箱以0.1 m/s0.1 m/s的速度做勻速直線
32、運動，地面對貨箱的滑動摩擦力的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力f f為貨箱重的為貨箱重的0.20.2倍。求：倍。求：( (g g取取10 N/kg)10 N/kg)(1)(1)貨箱的重力；貨箱的重力；(2)(2)拉力拉力F F的功率；的功率；(3)(3)貨箱運動了貨箱運動了1 min1 min，克服摩擦所做的功；，克服摩擦所做的功；(4)(4)此滑輪組的機械效率。此滑輪組的機械效率?！敬鸢浮敬鸢浮拷猓航猓?1)(1)貨箱的重力：貨箱的重力：G Gmgmg60 kg60 kg10 N/kg10 N/kg600 N600 N。(2)(2)由圖可知，由圖可知，n n3 3，繩子自由端移動的
33、速度：，繩子自由端移動的速度：v v繩繩3 3v v3 30.1 m/s0.1 m/s0.3 m/s0.3 m/s，拉力的功率：拉力的功率：P PFvFv繩繩50 N50 N0.3 m/s0.3 m/s15 W15 W。(3)(3)地面對貨箱的滑動摩擦力：地面對貨箱的滑動摩擦力：f f0.20.2G G0.20.2600 N600 N120 N120 N，由由v v 可得，貨箱移動的距離：可得，貨箱移動的距離：s svtvt0.1 m/s0.1 m/s60 s60 s6 m6 m，克服摩擦力做的功：克服摩擦力做的功：W W有用有用fsfs120 N120 N6 m6 m720 J720 J。s
34、t(4)1 min(4)1 min內繩子自由端移動的距離：內繩子自由端移動的距離：s s繩繩3 3s s3 36 m6 m18 m18 m，拉力所做總功：拉力所做總功：W W總總FsFs繩繩50 N50 N18 m18 m900 J900 J，滑輪組的機械效率：滑輪組的機械效率： 100%100%80%80%。WW有 用總720900JJ答：答：(1)(1)貨箱的重力是貨箱的重力是600 N600 N；(2)(2)拉力拉力F F的功率是的功率是15 W15 W；(3)(3)克服摩擦所做的功是克服摩擦所做的功是720 J720 J；(4)(4)滑輪組的機械效率是滑輪組的機械效率是80%80%。實
35、驗十三實驗十三 探究杠桿平衡的條件探究杠桿平衡的條件 難點難點 1 1讓支點處于杠桿中央的目的：減小杠桿讓支點處于杠桿中央的目的：減小杠桿_對實驗對實驗造成的影響。造成的影響。2 2杠桿平衡螺母的調節(jié)：左高杠桿平衡螺母的調節(jié)：左高_調、右高調、右高_調。調。注意：平衡后的實驗過程中不能再調節(jié)平衡螺母。注意：平衡后的實驗過程中不能再調節(jié)平衡螺母。 自重自重 左左 右右 3 3實驗時應調節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，實驗時應調節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是目的是 _。4 4將砝碼換成彈簧測力計的好處：將砝碼換成彈簧測力計的好處：_，實驗操作更方便。實驗操作更方便。5 5本實驗
36、多次測量的目的：本實驗多次測量的目的： _。便于測量力臂便于測量力臂能直接測出拉力的大小能直接測出拉力的大小避免實驗的偶然性，得出普遍避免實驗的偶然性，得出普遍規(guī)律規(guī)律6 6用彈簧測力計代替杠桿一側所掛鉤碼，當測力計由豎直用彈簧測力計代替杠桿一側所掛鉤碼，當測力計由豎直方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，測力計的示數(shù)會方向拉變成傾斜拉，要使杠桿仍保持平衡，測力計的示數(shù)會變變_，是因為拉力的力臂變，是因為拉力的力臂變_。7 7利用杠桿平衡條件分析、計算：利用杠桿平衡條件分析、計算：在杠桿平衡時，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠桿再在杠桿平衡時，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠桿再平衡的條件；平
37、衡的條件；計算力或力臂的大小。計算力或力臂的大小。 大大 小小 8 8生活中杠桿類型的判斷。生活中杠桿類型的判斷。9 9實驗結論：實驗結論：_。動力動力動力臂阻力動力臂阻力阻力臂阻力臂( (F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2) )例例13 13 探究杠桿的平衡條件。探究杠桿的平衡條件。【提出問題【提出問題】如圖如圖1 1所示，是一種常見的桿秤，此時處于水平位置平衡。所示，是一種常見的桿秤，此時處于水平位置平衡。發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下發(fā)現(xiàn)一：小明在左側掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側下沉，他認為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上沉，他認為改變杠
38、桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上的的_來實現(xiàn)。來實現(xiàn)。 力力 發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通發(fā)現(xiàn)二：接著小新移動秤砣使其恢復水平位置平衡，說明通過改變過改變_的長短也可以改變杠桿的平衡。的長短也可以改變杠桿的平衡。那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？那么，杠桿在滿足什么條件時才平衡呢？ 力臂力臂 【設計實驗【設計實驗】實驗前，輕質杠桿處于如圖實驗前，輕質杠桿處于如圖2 2所示的狀態(tài)，使用時，首先應所示的狀態(tài)，使用時，首先應將杠桿的平衡螺母向將杠桿的平衡螺母向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )調節(jié)，使調節(jié)，使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是杠桿處于水平位置平
39、衡，這樣做的好處是_。 右右 便于直接測量力臂便于直接測量力臂【實驗結論【實驗結論】如圖如圖3 3所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據進行分析，所示，他們進行了三次實驗，對實驗數(shù)據進行分析，得出杠桿的平衡條件是得出杠桿的平衡條件是 _。F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2【拓展設問【拓展設問】(1)(1)下列事例與圖下列事例與圖3 3甲的平衡原理相同的是甲的平衡原理相同的是( )( )A A自行車手閘自行車手閘 B B鑷子鑷子C C托盤天平托盤天平 D D筷子筷子C C(2)(2)在圖在圖3 3乙中，若將杠桿兩端所掛鉤碼各都取下一個，杠桿乙中，若將杠桿兩端所掛鉤碼各都取下一個，杠桿
40、_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )平衡，若不能，杠桿會平衡，若不能，杠桿會_轉動；若將杠桿兩端所掛鉤碼都遠離支點移動相同的距轉動；若將杠桿兩端所掛鉤碼都遠離支點移動相同的距離，杠桿會離，杠桿會_轉動。轉動。( (后兩空均選填后兩空均選填“順時針順時針”或或“逆時針逆時針”) )不能不能逆時逆時針針 逆時針逆時針 (3)(3)如圖如圖4 4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看作是一個作是一個_(_(選填選填“省力省力”“”“費力費力”或或“等臂等臂”) )杠桿。杠桿。假如托起假如托起6 N6 N的重物，請你根據圖所示，估算出手臂要用
41、的的重物，請你根據圖所示，估算出手臂要用的動力大約動力大約_N_N。 費力費力 48 48 1414(2018(2018臨沂模擬臨沂模擬) )在在“探究杠桿平衡條件探究杠桿平衡條件”的實驗中，的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示的位置。把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示的位置。(1)(1)杠桿的位置如圖甲所示，此時應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺杠桿的位置如圖甲所示，此時應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向母使其向_(_(選填選填“左左”或或“右右”) )移動，使杠桿在水平移動，使杠桿在水平位置平衡，實驗時施加的動力和阻力的方向都是豎直方向，位置平衡，實驗時施加的動力和阻力的方向都是豎
42、直方向，這樣做的好處是這樣做的好處是 _。 左左 方便測量力臂方便測量力臂(2)(2)某同學做了圖乙一次實驗后就得出了某同學做了圖乙一次實驗后就得出了“動力動力動力臂動力臂阻力阻力阻力臂阻力臂”的結論，小明同學認為他的做法不合理，的結論，小明同學認為他的做法不合理，理由是理由是 _。(3)(3)如果在乙圖左右兩側各加掛一個鉤碼，杠桿的如果在乙圖左右兩側各加掛一個鉤碼，杠桿的_端會端會下降。下降。一次實驗得出的結論具有偶然性一次實驗得出的結論具有偶然性 左左 (4)(4)利用如圖丙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重利用如圖丙所示裝置進行實驗，每個鉤碼重0.5 N0.5 N，杠桿，杠桿平衡時彈簧測力計的
43、讀數(shù)應為平衡時彈簧測力計的讀數(shù)應為_N_N。如果保持彈簧測力。如果保持彈簧測力計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為計拉力作用點的位置不變，把彈簧測力計沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)將 _(_(選填選填“變大變大”“不變不變”或或“變小變小”) )。 2.25 2.25 變大變大實驗十四實驗十四 測量滑輪組的機械效率測量滑輪組的機械效率1 1實驗原理：實驗原理：_。2 2測量器材：測量器材：_、_。其他器材：滑輪、。其他器材：滑輪、細線、鉤碼、鐵架臺等。細線、鉤碼、鐵架臺等。WW有 用總彈簧測力計彈簧測力計刻度尺刻度尺3 3實驗
44、中應測量的物理量有實驗中應測量的物理量有_、_、_、繩自由端移動的距離、繩自由端移動的距離s s。4 4彈簧測力計拉動方式：彈簧測力計拉動方式：_向上運動，使拉力等向上運動，使拉力等于測力計的示數(shù)。于測力計的示數(shù)。5 5實驗中分別記下鉤碼和測力計的起始位置，目的是便實驗中分別記下鉤碼和測力計的起始位置，目的是便于測量鉤碼和測力計于測量鉤碼和測力計 _。6 6繩子自由端移動的距離繩子自由端移動的距離s s與物體上升高度與物體上升高度h h的關系是的關系是s s_。物重物重G G重物上升高度重物上升高度h h 繩末端拉力繩末端拉力F F 勻速豎直勻速豎直移動的距離移動的距離 nhnh 7 7控制變
45、量法的應用：控制變量法的應用：同一滑輪組吊起數(shù)量不同的鉤碼，探究同一滑輪組吊起數(shù)量不同的鉤碼，探究與與G G物物的關系；的關系；用重力或數(shù)量不同的動滑輪吊起數(shù)量相同的鉤碼，探究用重力或數(shù)量不同的動滑輪吊起數(shù)量相同的鉤碼，探究與與G G動動的關系。的關系。8 8影響滑輪組機械效率的因素：繩重和摩擦、影響滑輪組機械效率的因素：繩重和摩擦、_、_。9 9實驗中，滑輪組克服物重所做的有用功為實驗中，滑輪組克服物重所做的有用功為W W有用有用_，繩自由端拉力所做的總功為繩自由端拉力所做的總功為W W總總_。動滑輪重動滑輪重 提起的物重提起的物重 GhGh FsFs 1010機械效率的計算：機械效率的計算
46、：已知物重和拉力：已知物重和拉力：_。已知物重和動滑輪重已知物重和動滑輪重( (不計摩擦不計摩擦) )：_。WGhGWFsnF有 用總 WGWGG有 用物總動物例例14 14 (2018(2018德州中考改編德州中考改編) )如圖所示為測量某滑輪組機械如圖所示為測量某滑輪組機械效率的實驗裝置，得到的實驗數(shù)據如表所示。效率的實驗裝置，得到的實驗數(shù)據如表所示。實驗實驗序號序號鉤碼重鉤碼重量量G G/N/N鉤碼上鉤碼上升升高度高度h h/m/m繩端拉繩端拉力力F F/N/N繩端移繩端移動動距離距離s s/m/m機械效機械效率率1 14 40.10.11.81.80.30.374%74%2 28 80
47、.10.13.13.10.30.386%86%3 38 80.10.12.52.50.40.4(1)(1)實驗時應沿豎直方向實驗時應沿豎直方向_緩慢拉動彈簧測力計。緩慢拉動彈簧測力計。(2)(2)分析表中數(shù)據可知：實驗分析表中數(shù)據可知：實驗2 2是用圖是用圖_做的實驗。做的實驗。(3)(3)實驗序號實驗序號3 3中的機械效率中的機械效率 _。(4)(4)通過比較通過比較 _(_(填實驗序號填實驗序號) )兩次實驗數(shù)據得出結論：兩次實驗數(shù)據得出結論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高。 勻速勻速 乙乙 80%80%1 1、2
48、 2(5)(5)通過比較通過比較2 2、3 3兩次實驗數(shù)據可得出結論：不同滑輪組提兩次實驗數(shù)據可得出結論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率 _。(6)(6)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，有實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，有同學認為應靜止時讀數(shù)。你認為他的想法同學認為應靜止時讀數(shù)。你認為他的想法 _(_(選填選填“正確正確”或或“不正確不正確”) )，因為他沒有考慮到，因為他沒有考慮到_對滑對滑輪組機械效率的影響。輪組機械效率的影響。越低越低不正確不正確 摩擦力摩擦力 【拓展設問【拓展設問】(7)(7)
49、第第1 1次實驗和第次實驗和第2 2次實驗中，第次實驗中，第2 2次實驗的機械效率較次實驗的機械效率較_，這是因為兩次實驗中所做額外功這是因為兩次實驗中所做額外功_，而第，而第2 2次實驗所做次實驗所做有用功較有用功較_。(8)(8)通過實驗，請你提出提升滑輪組機械效率的兩種方法：通過實驗，請你提出提升滑輪組機械效率的兩種方法： _ _； _ _。高高 相同相同 多多 增加被提升重物的重力增加被提升重物的重力減輕動滑輪的重力減輕動滑輪的重力1515小明同學做小明同學做“測量滑輪組機械效率測量滑輪組機械效率”的實驗，如圖甲的實驗，如圖甲所示，用相同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼，記錄數(shù)據如所示，用相
50、同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼，記錄數(shù)據如表所示。表所示。實驗實驗次數(shù)次數(shù)鉤碼的鉤碼的重重力力G G/N/N鉤碼提鉤碼提升升高度高度h h/m/m拉力拉力F F/N/N繩端移繩端移動動距離距離s s/m/m機械效機械效率率1 12 20.10.10.90.90.30.374%74%2 24 40.10.11.61.60.30.383%83%3 36 60.10.10.30.3(1)(1)在實驗過程中，應在實驗過程中，應 _拉動彈簧測力計。拉動彈簧測力計。(2)(2)第三次實驗時，拉力的大小如圖乙所示，觀察彈簧測力第三次實驗時，拉力的大小如圖乙所示，觀察彈簧測力計的示數(shù)，則表格中編號計的示數(shù)，則表
51、格中編號的數(shù)值是的數(shù)值是_，的數(shù)值是的數(shù)值是_。勻速豎直勻速豎直 2.3 2.3 87% 87% (3)(3)小明通過分析表格中的數(shù)據，得到了提高滑輪組機械效小明通過分析表格中的數(shù)據，得到了提高滑輪組機械效率的方法，汽車作為一種率的方法，汽車作為一種“機械機械”，提高效率對節(jié)能減排有，提高效率對節(jié)能減排有重要意義。請你指出以下三種提高效率的方法中，方法重要意義。請你指出以下三種提高效率的方法中，方法_是與本實驗同理的。是與本實驗同理的。方法一：鼓勵人們方法一：鼓勵人們“拼車拼車”出行，使汽車盡量裝滿人員出行，使汽車盡量裝滿人員方法二：汽車制造廠用新材料減輕汽車重量方法二：汽車制造廠用新材料減輕汽車重量方法三：經常給汽車做保養(yǎng)，保持良好的潤滑方法三：經常給汽車做保養(yǎng)，保持良好的潤滑一一(4)(4)小明發(fā)現(xiàn)繩端移動的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)小明發(fā)現(xiàn)繩端移動的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關系，于是他認為鉤碼數(shù)量一定時，無論將鉤碼提升多高，關系，于是他認為鉤碼數(shù)量一定時，無論將鉤碼提升多高，都不影響該滑輪組的機械效率，小芳則認為鉤碼提升的高度都不影響該滑輪組的機械效率，小芳則認為鉤碼提升的高度不同，有用功就不同，機械效率就變化了。你認為不同，有用功就不同，機械效率就變化了。你認為 _的看法是正確的。的看法是正確的。小明小明
中考物理 第九章 簡單機械 功復習課件
