《天津市青光中學(xué)八年級政治 享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市青光中學(xué)八年級政治 享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活課件 人教新課標(biāo)版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎大家的到來歡迎大家的到來 梅平是八年級學(xué)生，平時沉默寡言，獨來梅平是八年級學(xué)生，平時沉默寡言，獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，開朗活潑。她獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當(dāng)紅美眉的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室的當(dāng)紅美眉（妹妹），只要她發(fā)言，總有很多人跟帖鼓勵（妹妹），只要她發(fā)言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好。因此，她每她。在網(wǎng)上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網(wǎng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談天都要上網(wǎng)。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與天馬很談得來，現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，得來，現(xiàn)實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產(chǎn)生了強烈
2、的好奇心：他長什么樣？多大梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風(fēng)采。年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風(fēng)采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。這時，天馬也正好提出了見面的要求。梅平能與天馬見面嗎？為什么？梅平能與天馬見面嗎？為什么？ 會有兩種意見。一種是會有兩種意見。一種是“能能”。理由是：網(wǎng)上溝。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是一種是“不能不能”，梅平只是八年級的女學(xué)生，梅平只是八年級的女學(xué)生，假如見到的
3、是壞人呢，不一定能斗得過他，太假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及警惕，否則后悔莫及。 一是好的結(jié)果，遇到一個好人；一是好的結(jié)果，遇到一個好人； 做了生活中知心的朋友；成為一段佳話。做了生活中知心的朋友；成為一段佳話。二是壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子；二是壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子； 對梅平作出身心傷害；對梅平作出身心傷害； 給梅平今后的給梅平今后的生活留下陰影。生活留下陰影。三是很失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差；三是很失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差； 與網(wǎng)上所偽裝的不一樣；與網(wǎng)上所偽裝的不一樣； 自然分手。自然分手。
4、梅平若見天馬可能有哪幾種結(jié)果？梅平若見天馬可能有哪幾種結(jié)果？至少有三種結(jié)果：至少有三種結(jié)果：梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，梅平在現(xiàn)實生活中遇到問題，還可以向誰求助？還可以向誰求助？向父母、師長，以及身邊熟向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會悉、信任的人求助；向社會公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。 帥哥你好，偶帥哥你好，偶是漂亮是漂亮MM，歡，歡迎點擊迎點擊, 內(nèi)容刺激，內(nèi)容刺激，精彩無限。精彩無限。哈哈哈，你的計算機(jī)已被我占領(lǐng)哈哈哈，你的計算機(jī)已被我占領(lǐng)所有資料將在五分鐘后被刪除。所有資料將在五分鐘后被刪除。 請運用所學(xué)知識回答請運用所學(xué)知識回答:1.老師的做法對不對？為什么？老師
5、的做法對不對？為什么？2.對你有什么啟發(fā)？對你有什么啟發(fā)？虛擬虛擬“大于大于”現(xiàn)實現(xiàn)實漫畫欣賞漫畫欣賞: 現(xiàn)狀調(diào)查一現(xiàn)狀調(diào)查一 ： 某市公安局網(wǎng)絡(luò)民警介紹，網(wǎng)上交友聊天是青少年上某市公安局網(wǎng)絡(luò)民警介紹，網(wǎng)上交友聊天是青少年上網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占11.5%11.5%，從不見面的占，從不見面的占56.3%56.3%，偶爾聯(lián)系的，偶爾聯(lián)系的32.2%32.2%。與網(wǎng)友見面危險性極大，曾發(fā)生過學(xué)生與網(wǎng)友見面遭搶與網(wǎng)友見面危險性極大，曾發(fā)生過學(xué)生與網(wǎng)友見面遭搶劫、強奸的事件。劫、強奸的事件。 網(wǎng)絡(luò)警察提醒網(wǎng)絡(luò)警察提醒 ： 一般情
6、況下不要與網(wǎng)友見面，也不要通電話。如果一般情況下不要與網(wǎng)友見面，也不要通電話。如果網(wǎng)友要求與你通電話、見面，一定要征得父母或老師的網(wǎng)友要求與你通電話、見面，一定要征得父母或老師的同意。與網(wǎng)友最初見面時，最好有父母或老師在場。同意。與網(wǎng)友最初見面時，最好有父母或老師在場。 現(xiàn)狀調(diào)查二現(xiàn)狀調(diào)查二 ： 在不少兒童網(wǎng)站上，可以找到類似這樣的東西：在不少兒童網(wǎng)站上，可以找到類似這樣的東西：“我叫我叫*，今年，今年12歲，在歲，在*小學(xué)小學(xué)讀六年級，希望能和大家交朋友讀六年級，希望能和大家交朋友”由于中小學(xué)生警惕性較差，好多上網(wǎng)的中小學(xué)由于中小學(xué)生警惕性較差，好多上網(wǎng)的中小學(xué)生會非常輕易地將自己的生日、家
7、庭電話、地址等非常重要的個人信息貼出來。生會非常輕易地將自己的生日、家庭電話、地址等非常重要的個人信息貼出來。 網(wǎng)絡(luò)警察提醒網(wǎng)絡(luò)警察提醒 ： 中小學(xué)生真誠待人應(yīng)當(dāng)鼓勵，但也要學(xué)會隱藏自己，保護(hù)自己，這兩者并不矛盾。在公眾論中小學(xué)生真誠待人應(yīng)當(dāng)鼓勵，但也要學(xué)會隱藏自己，保護(hù)自己，這兩者并不矛盾。在公眾論壇、聊天室中交流，要像對待大街上的陌生人那樣對待網(wǎng)上認(rèn)識的人，同時要建立與父母經(jīng)常壇、聊天室中交流，要像對待大街上的陌生人那樣對待網(wǎng)上認(rèn)識的人，同時要建立與父母經(jīng)常性的溝通。性的溝通。 在網(wǎng)上，如果有人沒完沒了的和你套近乎，或總打聽有關(guān)你的更多事情，你就得想想他的目在網(wǎng)上，如果有人沒完沒了的和你套
8、近乎，或總打聽有關(guān)你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在網(wǎng)上措詞用語最好不要過于隨意，這跟生活中的交往一個道理。的何在。在網(wǎng)上措詞用語最好不要過于隨意，這跟生活中的交往一個道理。WWW. DGYLT.COM 大觀園論壇大觀園論壇 歡迎點擊歡迎點擊絕 情 炸 彈熱門熱門南寧十四中?；ㄍ扑]推薦http:/你們看你們看我漂亮我漂亮嗎嗎？南寧十四中學(xué)生小胖南寧十四中學(xué)生小胖（化名）（化名）請運用所學(xué)知識請運用所學(xué)知識,思考：這位網(wǎng)友做的對思考：這位網(wǎng)友做的對不對？為什么？不對？為什么？ 別你媽 什么事情 都和我弟說 我弟不愛聽 在我這就不行 誰你媽老和你吵架 你看看你個走形 別以為我弟多喜歡你逝的
9、自己沒事就去照照鏡子去吧 *要是想打架 就來找我作者：進(jìn)哥精神2010-11-1 19:40回復(fù)此發(fā)言請運用所學(xué)知識回答請運用所學(xué)知識回答:請你對作者請你對作者的言行進(jìn)行評價？的言行進(jìn)行評價？ 網(wǎng)絡(luò)交往的自由如同現(xiàn)實生活中的自由網(wǎng)絡(luò)交往的自由如同現(xiàn)實生活中的自由一樣，只要在道德、法律的范圍內(nèi)，就有一樣，只要在道德、法律的范圍內(nèi)，就有極大的自由；但如果超越道德、法律的邊極大的自由；但如果超越道德、法律的邊界，就不再有自由了。因此，這種自由是界，就不再有自由了。因此，這種自由是有限度的。有限度的。網(wǎng)上能不能為所欲為網(wǎng)上能不能為所欲為 網(wǎng)絡(luò)交往網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實生活中的交往都需與現(xiàn)實生活中的交往都需要共
10、同要共同遵守規(guī)則遵守規(guī)則議一議：議一議：照片門照片門 藝人陳冠希，將其藝人陳冠希，將其手提電腦手提電腦，送到，送到一間計算機(jī)公司維修，維修人員竊一間計算機(jī)公司維修，維修人員竊取了電腦硬盤上的私人照片，并將取了電腦硬盤上的私人照片，并將其發(fā)布到網(wǎng)上，后來，這名維修人其發(fā)布到網(wǎng)上，后來，這名維修人員被警方抓獲，有的可能被判最高員被警方抓獲，有的可能被判最高二年的有期徒刑。二年的有期徒刑。 請運用所學(xué)知識，對二人的行為進(jìn)請運用所學(xué)知識，對二人的行為進(jìn)行分析。行分析。共有19篇貼子19.2中 劉建平老師 對不起 - 劉 老 師 對 不 起 我 們 原 來 那 樣 表 現(xiàn)； - 謝 謝 您 對 我 們 的 付 出 我 們 知 到 了； - 我 們 希 望 您 能 回 來 0.1老成員：小人物.na作者：娜個亼2010-10-8 18:47回復(fù)此發(fā)言2回復(fù)：9.2中 劉建平老師 對不起 劉 老 師 我 希 望 您 能 回 來 我 們 想 您； 還 有 就 是 謝 謝 您 對 我 們 的 付 出 啊； 什 么 時 候 回 來 看 看 我 們 吧. 0.1老成員：張森作者：111.163.52.*2010-10-8 18:58回復(fù)此發(fā)言3回復(fù)：9.2中 劉建平老師 對不起 劉 老 師 謝 謝 您 您 什 么 回 來 啊0.1老成員：班長再見再見
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