精校版貴州省貴陽(yáng)市九年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽講座 05第五講 一元二次方程的整數(shù)整數(shù)解

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1、最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料 在數(shù)學(xué)課外活動(dòng)中，在各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，一元二次方程的整數(shù)解問題一直是個(gè)熱點(diǎn)，它將古老的整數(shù)理論與傳統(tǒng)的一元二次方程知識(shí)相結(jié)合，涉及面廣，解法靈活，綜合性強(qiáng)，備受關(guān)注，解含參數(shù)的一元二次方程的整數(shù)解問題的基本策略有： 從求根入手，求出根的有理表達(dá)式，利用整除求解； 從判別式手，運(yùn)用判別式求出參數(shù)或解的取值范圍，或引入?yún)?shù)(設(shè)△=)，通過窮舉，逼近求解； 從韋達(dá)定理入手，從根與系數(shù)的關(guān)系式中消去參數(shù)，得到關(guān)于兩根的不定方程，借助因數(shù)分解、因式分解求解； 從變更主元入人，當(dāng)方程中參數(shù)次數(shù)較低時(shí)，可考慮以參數(shù)為主元求

2、解． 注：一元二次方程的整數(shù)根問題，既涉及方程的解法、判別式、韋達(dá)定理等與方程相關(guān)的知識(shí)，又與整除、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等整數(shù)知識(shí)密切相關(guān)． 【例題求解】 【例1】若關(guān)于的方程的解都是整數(shù)，則符合條件的整數(shù)是的值有 個(gè)． 思路點(diǎn)撥 用因式分解法可得到根的簡(jiǎn)單表達(dá)式，因方程的類型未指明，故須按一次方程、二次方程兩種情形討論，這樣確定是的值才能全面而準(zhǔn)確． 注：系數(shù)含參數(shù)的方程問題，在沒有指明是二次方程時(shí)，要注意有可能是一次方程，根據(jù)問題的題設(shè)條件，看是否要分類討論． 【例2】 已知、為質(zhì)數(shù)且是方程的根，那么的值是( ) A．

3、 B． C． D． 思路點(diǎn)撥 由韋達(dá)定理、的關(guān)系式，結(jié)合整數(shù)性質(zhì)求出、、的值． 【例3】 試確定一切有理數(shù)，使得關(guān)于的方程有根且只有整數(shù)根． 思路點(diǎn)撥 由于方程的類型未確定，所以應(yīng)分類討論．當(dāng)時(shí)，由根與系數(shù)關(guān)系得到關(guān)于r的兩個(gè)等式，消去r，利用因式(數(shù))分解先求出方程兩整數(shù)根． 【例4】 當(dāng)為整數(shù)時(shí)，關(guān)于的方程是否有有理根?如果有，求出的值；如果沒有，請(qǐng)說明理由． 思路點(diǎn)撥 整系數(shù)方程有有理

4、根的條件是為完全平方數(shù)． 設(shè)△=(為整數(shù))解不定方程，討論的存在性． 注：一元二次方程 (a≠0)而言，方程的根為整數(shù)必為有理數(shù)，而△=為完全平方數(shù)是方程的根為有理數(shù)的充要條件． 【例5】 若關(guān)于的方程至少有一個(gè)整數(shù)根，求非負(fù)整數(shù)的值． 思路點(diǎn)撥 因根的表示式復(fù)雜，從韋達(dá)定理得出的的兩個(gè)關(guān)系式中消去也較困難，又因的次數(shù)低于的次數(shù)，故可將原方程變形為關(guān)于的一次方程． 學(xué)歷訓(xùn)練 1．已知關(guān)于的方程的根都是整數(shù)，那么符合條件的整數(shù)有 ． 2．已知方程有兩個(gè)質(zhì)數(shù)解，則m＝ ． 3．給出四個(gè)命題：①整系數(shù)

5、方程(a≠0)中，若△為一個(gè)完全平方數(shù)，則方程必有有理根；②整系數(shù)方程(a≠0)中，若方程有有理數(shù)根，則△為完全平方數(shù)；③無(wú)理數(shù)系數(shù)方程(a≠0)的根只能是無(wú)理數(shù)；④若、、均為奇數(shù)，則方程沒有有理數(shù)根，其中真命題是 ． 4．已知關(guān)于的一元二次方程 (為整數(shù))的兩個(gè)實(shí)數(shù)根是 、，則= ． 5．設(shè)rn為整數(shù)，且4