《高中物理:《怎樣求合力》課件(滬科版選修31)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理:《怎樣求合力》課件(滬科版選修31)(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、矢量合成矢量合成 怎樣求合力怎樣求合力F=F1-F2F=F1+F2+F3+同一直線上力的合成同一直線上力的合成互成角度互成角度 力的合成力的合成當一個力產(chǎn)生的效果和幾個力產(chǎn)生的當一個力產(chǎn)生的效果和幾個力產(chǎn)生的效果相同效果相同,這個力就叫,這個力就叫做那幾個力的合力,而那幾個力就叫做分力做那幾個力的合力,而那幾個力就叫做分力共點力共點力合力合力 分力分力什么是等效?什么是等效?探討合力探討合力F與分力與分力F1F2之間的關(guān)系之間的關(guān)系平行四邊形定則平行四邊形定則矢量合成的法則矢量合成的法則1、彈簧秤的使用:、彈簧秤的使用: 使用前要先調(diào)到零點使用前要先調(diào)到零點彈簧秤彈簧秤伸長方向和所測拉力方向要
2、一致伸長方向和所測拉力方向要一致即即應(yīng)保持與木板平行應(yīng)保持與木板平行 讀數(shù)時要正視讀數(shù)時要正視,按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生彈簧、指針、拉桿都不要與刻度板和刻度板末端的限位卡發(fā)生磨擦磨擦 2 2、如何做到合力與兩個分力、如何做到合力與兩個分力效果相同效果相同,是實驗的關(guān)鍵,是實驗的關(guān)鍵3 3、兩個分力的起始夾角兩個分力的起始夾角a不宜太大不宜太大1、O點位置對實驗有沒有影響?點位置對實驗有沒有影響?2、怎樣、怎樣確定確定合力以及兩個分力的大小、方向呢?合力以及兩個分力的大小、方向呢?3、如何、如何表達表達合力以及兩個分力
3、的大小、方向呢?合力以及兩個分力的大小、方向呢?4、如何、如何驗證驗證,得出結(jié)論?,得出結(jié)論?利用分力利用分力F1、F2由平行四邊形法則,畫出的合力由平行四邊形法則,畫出的合力F總在實總在實際的合力際的合力F 左側(cè)或右側(cè)左側(cè)或右側(cè)1、彈簧秤的精度不同(如何減小此原因引起的誤差?)、彈簧秤的精度不同(如何減小此原因引起的誤差?)2、用兩個測力計拉橡皮條時,橡皮條、細繩和測力計不在同一個、用兩個測力計拉橡皮條時,橡皮條、細繩和測力計不在同一個平面內(nèi)(?)平面內(nèi)(?)3、結(jié)點、結(jié)點O的位置和兩個測力計的方向畫得不準,造成作圖的誤差。的位置和兩個測力計的方向畫得不準,造成作圖的誤差。4、兩個分力的起始
4、夾角、兩個分力的起始夾角a太大,如大于太大,如大于120,再重做兩次實驗,再重做兩次實驗,為保證結(jié)點為保證結(jié)點O位置不變(即保證合力不變),則位置不變(即保證合力不變),則a變化范圍不大,因變化范圍不大,因而測力計示數(shù)變化不顯著,讀數(shù)誤差大。而測力計示數(shù)變化不顯著,讀數(shù)誤差大。5、作圖比例不恰當造成作圖誤差。、作圖比例不恰當造成作圖誤差。有沒有同學實驗結(jié)果是,對角線有沒有同學實驗結(jié)果是,對角線F與合力與合力F 相距比較遠?相距比較遠?有這種情況很正常,一個規(guī)律的得出,是由很多人在很長時間里,有這種情況很正常,一個規(guī)律的得出,是由很多人在很長時間里,進行了許多次實驗,才能總結(jié)出來,并要經(jīng)得起實踐
5、檢驗。進行了許多次實驗,才能總結(jié)出來,并要經(jīng)得起實踐檢驗。因此,一個規(guī)律,并不是通過一次實驗就能得到的。因此,一個規(guī)律,并不是通過一次實驗就能得到的。 互成角度的兩個力的合成,不是簡單的代數(shù)相加減,而是遵互成角度的兩個力的合成,不是簡單的代數(shù)相加減,而是遵循平行四邊形定則,即以兩個分力循平行四邊形定則,即以兩個分力F1、F2為鄰邊做平行四邊形,為鄰邊做平行四邊形,合力合力F的大小就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示。的大小就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示。一切的矢量合成都遵循上述規(guī)則。一切的矢量合成都遵循上述規(guī)則。F1F2F平行四邊形法則平行四邊形法則岸邊兩人同時用力拉小船,兩力的大小和方岸邊兩人同時用力拉小船,兩力的大小和方向如圖,請求出這兩個力的合力向如圖,請求出這兩個力的合力1、合力、合力F總是大于原來兩個分力總是大于原來兩個分力?什么情況下什么情況下合力最大?什么情況下合力最???合力最大?什么情況下合力最???2、合力的大小和方向如何隨原來兩個力夾角的改變而改變?、合力的大小和方向如何隨原來兩個力夾角的改變而改變?