《廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《散文詩(shī)二首》荷葉母親課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《散文詩(shī)二首》荷葉母親課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、荷葉 母親冰心冰心 冰心冰心(19001999)， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有：代表作有： 散文集散文集寄小讀者寄小讀者 詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛(ài)、童真、自然母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而著稱，而母愛(ài)，母愛(ài)，就是就是“愛(ài)的哲學(xué)愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)的根本出發(fā)點(diǎn)。蒂蒂 梗梗 匿笑匿笑 沐浴沐浴 禱告禱告姊妹姊妹 亭亭亭亭 徘徘 徊徊 遮蔽遮蔽 心緒心緒 流流 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 蔭蔭 蔽蔽 d gng n xio m
2、 y do goz mi tng tng pi hui zh bxn x li zhun yn b生字生字花花瑞瑞：蓮蓬蓮蓬：煩悶：煩悶：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：適意：適意：徘徊徘徊： 斜：斜：遮遮攔：攔：蔭蔽蔭蔽：ru linpng 心情不暢快。心情不暢快。hndn 荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。形容高聳；形容高聳； 形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒適。舒適。pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走；在一個(gè)地方來(lái)回地走； 比喻猶豫不決。比喻猶豫不決。q 傾斜，歪斜。傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。遮擋，阻擋。 yn b （樹(shù)葉）遮蔽；（樹(shù)葉）遮蔽；隱蔽。隱蔽?；ㄩ_(kāi)的
3、好預(yù)兆?；ㄩ_(kāi)的好預(yù)兆。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。思考：1、作者為什么要從自家院子里的作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？蓮花寫起？2、 點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？其表達(dá)方式是什么？其表達(dá)方式是什么？3、課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮, ,荷葉荷葉護(hù)蓮的情景護(hù)蓮的情景, ,作者的心情有沒(méi)有變作者的心情有沒(méi)有變化化? ?請(qǐng)找出變化過(guò)程。請(qǐng)找出變化過(guò)程。作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起？ 答：簡(jiǎn)單的說(shuō)，因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)答：簡(jiǎn)單的說(shuō)，因?yàn)槲恼轮姓f(shuō)的是下雨天時(shí)的是下雨天時(shí)“我我”發(fā)現(xiàn)了紅蓮，發(fā)現(xiàn)了紅蓮，因?yàn)槭窍掠晏?，作者不能特?/p>
4、到別因?yàn)槭窍掠晏?，作者不能特地到別人的家里觀察蓮花，也說(shuō)明這篇文人的家里觀察蓮花，也說(shuō)明這篇文章是真實(shí)的。章是真實(shí)的。 點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？點(diǎn)明文章主旨的是哪一句？其表達(dá)方式是什么？其表達(dá)方式是什么？ 其表達(dá)方式是：其表達(dá)方式是：議論、抒情。議論、抒情。課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮, ,荷葉護(hù)荷葉護(hù)蓮的情景蓮的情景, ,作者的心情有沒(méi)有變化作者的心情有沒(méi)有變化? ?請(qǐng)找出變化過(guò)程。請(qǐng)找出變化過(guò)程。煩悶 不適意 不寧的心緒散盡了 受了感動(dòng)1 1、作者作者為什么為什么要要從自家院子里從自家院子里的蓮花的蓮花寫起寫起？為什么要寫為什么要寫九年九年前與祖父的賞蓮前與祖父的賞蓮？2 2、
5、文章、文章四看紅蓮四看紅蓮, ,當(dāng)時(shí)的當(dāng)時(shí)的環(huán)境環(huán)境是怎樣的是怎樣的? ? 紅蓮紅蓮呢呢? ? 作者的作者的心境心境又是如何變化的呢又是如何變化的呢? ? 為什么要寫為什么要寫9年前與祖父的賞蓮？年前與祖父的賞蓮？ 答：為下文埋下伏筆。再由下文的蓮花聯(lián)想到母愛(ài)。環(huán)境環(huán)境紅蓮紅蓮心境心境繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開(kāi)滿開(kāi)滿 亭亭亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái)傾側(cè)了下來(lái)不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡 深深地受了感動(dòng)深深地受了感動(dòng) 在大荷葉的在大荷葉的覆蓋下
6、覆蓋下 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）四看紅蓮,當(dāng)時(shí)環(huán)境,紅蓮,作者的心境研讀與賞析1、作者在開(kāi)頭寫道作者在開(kāi)頭寫道“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹”暗示了什么？暗示了什么？2、“那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠” 中中“無(wú)力的水珠無(wú)力的水珠”象征了什么？象征了什么？3、冰心用細(xì)膩的筆調(diào)描寫了雨中看紅蓮冰心用細(xì)膩的筆調(diào)描寫了雨中
7、看紅蓮初雨時(shí)的初雨時(shí)的亭亭玉立、大雨中的左右欹斜、荷葉母親保護(hù)下的不亭亭玉立、大雨中的左右欹斜、荷葉母親保護(hù)下的不搖動(dòng)，這些生動(dòng)的場(chǎng)景，其作用是什么？搖動(dòng)，這些生動(dòng)的場(chǎng)景，其作用是什么？4、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？” 一句，在一句，在全文中的作用是什么？怎樣理解全文中的作用是什么？怎樣理解“心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”？1、作者在開(kāi)頭寫道作者在開(kāi)頭寫道“我們園里最初我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹中添了你們
8、三個(gè)姊妹”暗示了什么？暗示了什么？暗示著蓮花就是“我”2、“那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠” 中中“無(wú)力的水珠無(wú)力的水珠”象征了什么？象征了什么？象征著在母親的保護(hù)傘象征著在母親的保護(hù)傘下，一切的困難阻礙只下，一切的困難阻礙只不過(guò)是如此脆弱的水珠不過(guò)是如此脆弱的水珠而已。而已。3、冰心用細(xì)膩的筆調(diào)描寫了雨中看紅冰心用細(xì)膩的筆調(diào)描寫了雨中看紅蓮蓮初雨時(shí)的亭亭玉立、大雨中的左初雨時(shí)的亭亭玉立、大雨中的左右欹斜、荷葉母親保護(hù)下的不搖動(dòng)，這右欹斜、荷葉母親保護(hù)下的不搖動(dòng)，這些生動(dòng)的場(chǎng)景，其作用是什么？些生動(dòng)的場(chǎng)景，其作用是什么？聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵
9、護(hù)聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，幻化出與關(guān)愛(ài)，幻化出“荷葉荷葉”母母親如詩(shī)如畫般的美好形象。親如詩(shī)如畫般的美好形象。4、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？攔天空下的蔭蔽？” 一句，在全文中的一句，在全文中的作用是什么？怎樣理解作用是什么？怎樣理解“心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”？ 點(diǎn)明了主旨，深化了中心，字里行間充溢點(diǎn)明了主旨，深化了中心，字里行間充溢著對(duì)母親熾熱的感激、愛(ài)戀和贊美之情。這樣著對(duì)母親熾熱的感激、愛(ài)戀和贊美之情。這樣謳歌母愛(ài)，聯(lián)想豐富，自然貼切，新穎獨(dú)特。謳歌母愛(ài)，聯(lián)想豐富，自
10、然貼切，新穎獨(dú)特。 “心中的雨點(diǎn)心中的雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷磨難，只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人?？部琅c磨難的人。 在繁星春水中，冰心把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌： 母親?。?天上的風(fēng)雨來(lái)了， 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了， 我只躲到你的懷里。母親??！撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。小小的花，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親啊！你是那春光嗎？作業(yè)：作業(yè)：模仿課文借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種手法寫一段話或一首詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)。課外閱讀冰心的繁星春水。
廣東省肇慶市高要區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第7課《散文詩(shī)二首》荷葉母親課件 新人教版
