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1、貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉 羅曼羅曼. .羅蘭羅蘭貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉貝多芬：扼住命運(yùn)的咽喉羅曼羅曼. .羅蘭羅蘭 音樂是比一切智慧一切哲音樂是比一切智慧一切哲學(xué)更高的啟示學(xué)更高的啟示.誰能參誰能參透我音樂的意義，便能超透我音樂的意義，便能超脫尋常人于無振拔的苦難。脫尋常人于無振拔的苦難。 扼住命運(yùn)的咽喉！扼住命運(yùn)的咽喉！貝多芬的簡介貝多芬的簡介 貝多芬貝多芬1770年年12月月16日生于萊茵河畔距法國不遠(yuǎn)日生于萊茵河畔距法國不遠(yuǎn)的小城的小城波恩。他出生于夫拉芒家族，一個(gè)音樂世波恩。他出生于夫拉芒家族，一個(gè)音樂世家。他的祖父叫魯特維克，是波恩宮廷樂團(tuán)的樂團(tuán)家。他的祖父叫魯特
2、維克，是波恩宮廷樂團(tuán)的樂團(tuán)長，父親是一個(gè)酗酒的男高音歌手。他的母親是一長，父親是一個(gè)酗酒的男高音歌手。他的母親是一個(gè)女仆，一個(gè)廚子的女兒。貝多芬自幼便已顯露出個(gè)女仆，一個(gè)廚子的女兒。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂天分，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)像莫扎他的音樂天分，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)像莫扎特那樣的神童，從小就把他一人和提琴關(guān)在家里，特那樣的神童，從小就把他一人和提琴關(guān)在家里，或整天逼著他練習(xí)。八歲時(shí)他已開始在音樂會(huì)上表或整天逼著他練習(xí)。八歲時(shí)他已開始在音樂會(huì)上表演并嘗試作曲演并嘗試作曲 ?？蓯鄣挠啄曦惗喾?！ 從從1781年起，貝多年起，貝多芬在劇院工作的同時(shí)，芬在劇院工作的同時(shí)，跟樂隊(duì)指揮奈弗
3、學(xué)跟樂隊(duì)指揮奈弗學(xué) 習(xí)習(xí)巴赫的巴赫的平均律鋼琴曲平均律鋼琴曲和作曲法。貝多芬通過和作曲法。貝多芬通過向這位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)向這位老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)德國到學(xué)習(xí)德國 民族音樂民族音樂的重要性，并在奈弗的的重要性，并在奈弗的引導(dǎo)下也接受了啟蒙運(yùn)引導(dǎo)下也接受了啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，對德國當(dāng)時(shí)動(dòng)的影響，對德國當(dāng)時(shí)的進(jìn)步文學(xué)發(fā)生了濃厚的進(jìn)步文學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。的興趣。 貝多芬作為鋼琴家所具貝多芬作為鋼琴家所具有的嫻熟技巧給所有的有的嫻熟技巧給所有的人都留下了深刻的印象。人都留下了深刻的印象。他不僅是一名成功的演他不僅是一名成功的演奏家，也是一位優(yōu)秀的奏家，也是一位優(yōu)秀的教師。他不久就成為一教師。他不久就成為一
4、名多產(chǎn)的作曲家。他的名多產(chǎn)的作曲家。他的作品頗受歡迎，二十五作品頗受歡迎，二十五六歲時(shí)就能輕而易舉地六歲時(shí)就能輕而易舉地把作品賣給出版商。把作品賣給出版商。 貝多芬將近而立之年時(shí)就有了失聰?shù)南日?，這位年輕的作曲貝多芬將近而立之年時(shí)就有了失聰?shù)南日?，這位年輕的作曲家為此不祥之兆而感到惴惴不安，這是可想而知的。一時(shí)間家為此不祥之兆而感到惴惴不安，這是可想而知的。一時(shí)間他竟想到了自殺。貝多芬不斷地譜寫出大量的音樂作品。但他竟想到了自殺。貝多芬不斷地譜寫出大量的音樂作品。但是隨著時(shí)光的流逝，他對當(dāng)時(shí)音樂觀眾所喜聞樂聽的音樂的是隨著時(shí)光的流逝，他對當(dāng)時(shí)音樂觀眾所喜聞樂聽的音樂的關(guān)注日漸減少。但是他卻在不
5、斷地獲得成功。貝多芬快到關(guān)注日漸減少。但是他卻在不斷地獲得成功。貝多芬快到50歲時(shí)已經(jīng)完全耳聾。結(jié)果他不再登臺(tái)演出，甚至變得更加孤歲時(shí)已經(jīng)完全耳聾。結(jié)果他不再登臺(tái)演出，甚至變得更加孤獨(dú)怪癖。他并不象先前那樣多產(chǎn)，而且作品也給人以詰屈聱獨(dú)怪癖。他并不象先前那樣多產(chǎn)，而且作品也給人以詰屈聱牙之感牙之感 。但貝多芬最后的晚年是但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的的年月，孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒，孑威脅使他窮愁潦倒，孑然一身，然一身，1827年年3月月26日病逝于維也納。據(jù)說日病逝于維也納。據(jù)說在他臨終的一刻，暴雨在他臨終的一刻，暴雨雷電交加，貝多芬舉起
6、雷電交加，貝多芬舉起干枯的手臂向天空作最干枯的手臂向天空作最后的奮擊。這種生命不后的奮擊。這種生命不息戰(zhàn)斗不止的精神，全息戰(zhàn)斗不止的精神，全部貫注在他那些不朽的部貫注在他那些不朽的巨作中巨作中 。主要作品英雄交響曲命運(yùn)交響曲田園交響曲合唱月光曲第三交響曲 等著名作品羅曼羅曼羅蘭，羅蘭，法國作家、思想家法國作家、思想家，人道主義，人道主義者。者。羅曼羅曼羅蘭被認(rèn)為是法國當(dāng)代最重要的作家。羅蘭被認(rèn)為是法國當(dāng)代最重要的作家。他出身一個(gè)中產(chǎn)家庭，從小身體虛弱，他出身一個(gè)中產(chǎn)家庭，從小身體虛弱，1515歲時(shí)，隨父母遷居巴黎，接受良好的教育。歲時(shí)，隨父母遷居巴黎，接受良好的教育。18991899年，羅曼年
7、，羅曼羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師羅蘭畢業(yè)于法國巴黎高等師范學(xué)校，并從事文藝創(chuàng)作。范學(xué)校，并從事文藝創(chuàng)作。羅曼羅蘭極其擅長寫人物傳記，羅蘭為讓羅曼羅蘭極其擅長寫人物傳記，羅蘭為讓世人世人“呼吸英雄的氣息呼吸英雄的氣息”，連續(xù)寫了幾部，連續(xù)寫了幾部名人傳記：名人傳記：貝多芬傳貝多芬傳、米開朗琪羅米開朗琪羅傳傳和和托爾斯泰傳托爾斯泰傳。同時(shí)發(fā)表了他的長篇小說杰作同時(shí)發(fā)表了他的長篇小說杰作約翰約翰克利克利斯朵夫斯朵夫。 19151915年年，為了表彰，為了表彰“他的文學(xué)作他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛真
8、理的熱愛”，羅蘭被授予，羅蘭被授予諾貝諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)爾文學(xué)獎(jiǎng)。 他是一個(gè)有廣泛國際影響的作家，他是一個(gè)有廣泛國際影響的作家，也是著名的社會(huì)活動(dòng)家，一生為也是著名的社會(huì)活動(dòng)家，一生為爭取人類自由、民主與光明進(jìn)行爭取人類自由、民主與光明進(jìn)行了不屈的斗爭。了不屈的斗爭。 譯者傅雷傅雷：字怒安，號怒庵，翻譯家，文藝評論家。：字怒安，號怒庵，翻譯家，文藝評論家。20世紀(jì)世紀(jì)60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻(xiàn)，被法國巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他卓越貢獻(xiàn)，被法國巴爾扎克研究會(huì)吸收為會(huì)員。他的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編成的全部譯作，現(xiàn)經(jīng)家屬編定編成傅雷譯文集傅
9、雷譯文集傅雷家書傅雷家書 傅雷在傅雷在“譯者序譯者序”中說：中說：“療治我青年時(shí)世紀(jì)療治我青年時(shí)世紀(jì)病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝病的是貝多芬，扶植我在人生中的戰(zhàn)斗意志的是貝多芬，在我靈智的成長中給我大影響的是貝多芬。多芬，在我靈智的成長中給我大影響的是貝多芬。” 坂（坂（ bn )坡坡 慵慵懶懶 （yngln ） 廢廢圮圮（p ） 瘦瘦削削( xu )謳謳歌歌 (u ) 躊躇躊躇(chu ch)延延宕宕（dng） 漩漩渦渦 （xun w）箝箝制制 狂狂飆飆 （kungbio ）箴箴言（言（zhn yn）挾挾帶（帶（ji di) 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、學(xué)習(xí)并體會(huì)傳記的寫作特點(diǎn)
10、：史述與評論的緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)并體會(huì)傳記的寫作特點(diǎn)：史述與評論的緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)理解本課抓住傳主一生重要事件進(jìn)行評述的寫作方式學(xué)習(xí)理解本課抓住傳主一生重要事件進(jìn)行評述的寫作方式。 2、體會(huì)作者抓住特征進(jìn)行肖像描寫，以凸現(xiàn)人物精神氣質(zhì)、體會(huì)作者抓住特征進(jìn)行肖像描寫，以凸現(xiàn)人物精神氣質(zhì)的方法。的方法。 3 3、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的奮斗的一生。、了解貝多芬充滿磨難而又始終挑戰(zhàn)命運(yùn)的奮斗的一生。 4 4、感悟和學(xué)習(xí)貝多芬那種敢于、感悟和學(xué)習(xí)貝多芬那種敢于“扼住命運(yùn)咽喉扼住命運(yùn)咽喉” 的大無的大無畏精神，樹立在艱難困苦的環(huán)境中面對挫折畏精神，樹立在艱難困苦的環(huán)境中面對挫折，為，為實(shí)現(xiàn)美好理想
11、勇往直前生活下去的實(shí)現(xiàn)美好理想勇往直前生活下去的。 給全文標(biāo)出段落序號，給這些段給全文標(biāo)出段落序號，給這些段落劃分層次結(jié)構(gòu)，概括人物事跡。落劃分層次結(jié)構(gòu)，概括人物事跡。 梳理傳主經(jīng)歷梳理傳主經(jīng)歷 全文共全文共70小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分：小節(jié)，評述傳主經(jīng)歷大致可分為五部分： 1、（、（14） 1770年年1788年貝多芬童年及家境生活的最初年貝多芬童年及家境生活的最初20年。年。 2、（、（524） 1789年年1809年貝多芬的大學(xué)、愛情生活及其年貝多芬的大學(xué)、愛情生活及其創(chuàng)作。創(chuàng)作。 3、（、（2533） 1810年年1815年貝多芬與歌德的交往及第七、年貝多芬與歌德的交往及第七
12、、第八交響曲創(chuàng)作時(shí)期。第八交響曲創(chuàng)作時(shí)期。 4、（、（3466） 1816年年1827年貝多芬最悲慘的時(shí)期及其第九年貝多芬最悲慘的時(shí)期及其第九交響曲等創(chuàng)作。交響曲等創(chuàng)作。 5、（、（6770） 作者的評價(jià)。作者的評價(jià)。 （1）貧窮的出生?。┴毟F的出生！ （2）艱苦（不幸）的童年?。┢D苦（不幸）的童年！ （3）失聰?shù)碾p耳?。┦?shù)碾p耳！ （4）破滅的愛情?。┢茰绲膼矍?！ （5）重病纏身的身體！）重病纏身的身體！ （6）無情義的侄子?。o情義的侄子！ 貝多芬遇到的苦難有哪些？貝多芬遇到的苦難有哪些？ 問題一：面對這樣苦難的人生，貝多問題一：面對這樣苦難的人生，貝多芬采取什么態(tài)度？芬采取什么態(tài)度？
13、渴望痊愈，渴望愛情，渴望痊愈，渴望愛情，他充滿著希望。他充滿著希望。 他要扼住命運(yùn)的咽喉，他要扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服決不屈服 問：作者是怎樣評價(jià)貝多芬的一生？請問：作者是怎樣評價(jià)貝多芬的一生？請從課文中找出原話。從課文中找出原話。 評價(jià)：評價(jià)：“一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的他用他的苦難來鑄成歡樂。苦難來鑄成歡樂。” 在貝多芬的作品中，充滿了對于幸福、在貝多芬的作品中，充滿了對于幸福、愛情的渴望與深情贊頌，雖然他自身的愛情的渴望與深情贊頌，雖然他自
14、身的環(huán)境極為惡劣。環(huán)境極為惡劣。 羅曼羅曼羅蘭贊揚(yáng)他與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺吡_蘭贊揚(yáng)他與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂统袚?dān)全人類苦難的偉大情懷。勇氣和承擔(dān)全人類苦難的偉大情懷。理解理解從課文中找出幾處對傳主肖像的描寫，從課文中找出幾處對傳主肖像的描寫，體會(huì)這些寫法的技巧與特色。體會(huì)這些寫法的技巧與特色。 “ “短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。短小臃腫，外表結(jié)實(shí)，生就運(yùn)動(dòng)家般的骨骼。于里于斯于里于斯裴裴奈狄脫說他無異奈狄脫說他無異李爾王李爾王?！?描寫貝多芬的外貌時(shí)，羅曼描寫貝多芬的外貌時(shí)，羅曼羅蘭基本上是透過人物羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內(nèi)心。外在的面部特征和表情來展示
15、貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實(shí)的牙床，羅曼又短又方的鼻子，結(jié)實(shí)的牙床，羅曼羅蘭細(xì)致地雕羅蘭細(xì)致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實(shí)，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實(shí)，一種外部的真實(shí)，不如說是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實(shí)，再現(xiàn)貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深再現(xiàn)貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅曼刻的描寫后，羅曼羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動(dòng)態(tài)的面羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動(dòng)態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然部神
16、情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動(dòng)。通過這樣的肖像說明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動(dòng)。通過這樣的肖像描寫，一個(gè)強(qiáng)悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)描寫，一個(gè)強(qiáng)悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。家形象躍然紙上。 “這時(shí)代史丹霍塞替他畫的肖像，把這時(shí)代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時(shí)的面目表現(xiàn)得相當(dāng)準(zhǔn)確。他當(dāng)時(shí)的面目表現(xiàn)得相當(dāng)準(zhǔn)確。他知道他的意志所在；他相信自己的他知道他的意志所在；他相信自己的力量。力量?！?這是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難這是貝多芬年
17、輕時(shí)的一幅肖像，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此的折磨，因此“僵直的頭頸僵直的頭頸”、“睥睨一切睥睨一切”的目光，都生的目光，都生動(dòng)刻畫出貝多芬的自信與傲慢。動(dòng)刻畫出貝多芬的自信與傲慢。在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫底克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多漫底克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博得人家歡心。芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博得人家歡心。猛獅在戀愛中：它的利爪藏起來了。但在他的猛獅在戀愛中：它的利爪藏起來了。但在他的眼睛深處，甚至在眼睛深處，甚至在第四交響樂第四交響樂的幻夢與溫的幻夢與溫柔的情調(diào)之下，我們
18、仍能感到那股可怕的任性柔的情調(diào)之下，我們?nèi)阅芨械侥枪煽膳碌娜涡缘钠?，突發(fā)的憤怒。的脾氣，突發(fā)的憤怒。 愛情的滋養(yǎng)似乎使貝多芬改變了狂野的氣質(zhì)，在他的眼睛中愛情的滋養(yǎng)似乎使貝多芬改變了狂野的氣質(zhì)，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱退。退。 獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖式的的性格是他的意志，早年拿破侖式的意志：意志：“可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂可惜我在戰(zhàn)爭里不像在音樂中那么內(nèi)行中那么內(nèi)行!否
19、則我將戰(zhàn)敗他否則我將戰(zhàn)敗他!” 這是一個(gè)特定時(shí)期的肖像，他受著獨(dú)立戰(zhàn)爭的鼓動(dòng)，對于民這是一個(gè)特定時(shí)期的肖像，他受著獨(dú)立戰(zhàn)爭的鼓動(dòng)，對于民族的獨(dú)立，對于自由和民主，他有著堅(jiān)定的意志，獅子般的族的獨(dú)立，對于自由和民主，他有著堅(jiān)定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現(xiàn)出來。臉，緊咬著的牙床，都能體現(xiàn)出來。 人類平庸的戰(zhàn)人類平庸的戰(zhàn)勝者，他自己命勝者，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者。的痛苦的戰(zhàn)勝者。 貝多芬是一個(gè)貝多芬是一個(gè)怎樣的人？請大家怎樣的人？請大家描繪出自己心目中描繪出自己心目中的貝多芬。的貝多芬。 說說自己的經(jīng)歷說說自己的經(jīng)歷, ,談?wù)勛约簭娜宋锷砩系玫降膯⒌险務(wù)勛约?/p>
20、從人物身上得到的啟迪 傳記的史述與議論傳記的史述與議論 傳記的史述必須以歷史的真實(shí)性為基礎(chǔ)，必須建立傳記的史述必須以歷史的真實(shí)性為基礎(chǔ)，必須建立在傳記作家對于傳主生平的大量材料的收集和整理在傳記作家對于傳主生平的大量材料的收集和整理的基礎(chǔ)上的。當(dāng)然，如何能夠突出傳主的個(gè)性和形的基礎(chǔ)上的。當(dāng)然，如何能夠突出傳主的個(gè)性和形象，重要的是依靠作家對材料的組織和選擇的基礎(chǔ)象，重要的是依靠作家對材料的組織和選擇的基礎(chǔ)上。對傳記的歷史的認(rèn)識(shí)，在研究者看來可以區(qū)分上。對傳記的歷史的認(rèn)識(shí)，在研究者看來可以區(qū)分出三個(gè)層面：實(shí)證的觀點(diǎn)、主體的觀點(diǎn)和辯證的觀出三個(gè)層面：實(shí)證的觀點(diǎn)、主體的觀點(diǎn)和辯證的觀點(diǎn)。實(shí)證的觀點(diǎn)強(qiáng)
21、調(diào)的是死的歷史事實(shí)，主體的觀點(diǎn)。實(shí)證的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是死的歷史事實(shí)，主體的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是歷史學(xué)家在研究過程中判斷和過濾以后點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是歷史學(xué)家在研究過程中判斷和過濾以后的史實(shí)，即歷史的事實(shí)并不存在，都是歷史學(xué)家創(chuàng)的史實(shí)，即歷史的事實(shí)并不存在，都是歷史學(xué)家創(chuàng)造出來的。即使歷史學(xué)家拒絕承認(rèn)主觀的介入，但造出來的。即使歷史學(xué)家拒絕承認(rèn)主觀的介入，但是不可能避免把是不可能避免把“判斷判斷”“”“創(chuàng)造創(chuàng)造”“”“心靈心靈”的因素的因素融入到歷史敘述的事實(shí)之中。辯證的觀點(diǎn)認(rèn)為實(shí)證融入到歷史敘述的事實(shí)之中。辯證的觀點(diǎn)認(rèn)為實(shí)證主義的歷史和主觀主義的歷史是很難區(qū)分開來的。主義的歷史和主觀主義的歷史是很難區(qū)分開來的。這種觀點(diǎn)承認(rèn)歷史事件的復(fù)雜性和差異性，把傳記這種觀點(diǎn)承認(rèn)歷史事件的復(fù)雜性和差異性，把傳記的歷史敘述當(dāng)成是歷史研究對象的歷史現(xiàn)實(shí)和歷史的歷史敘述當(dāng)成是歷史研究對象的歷史現(xiàn)實(shí)和歷史學(xué)家對歷史事實(shí)的解釋糅為一體的產(chǎn)物學(xué)家對歷史事實(shí)的解釋糅為一體的產(chǎn)物
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