人教版九年級物理《13.3比熱容》同步練習(xí)題A卷.doc
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人教版九年級物理《13.3比熱容》同步練習(xí)題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共6題;共12分) 1. (2分)質(zhì)量相同的兩球,已知甲球的比熱容是乙球比熱容的2倍,乙球吸收的熱量是甲球吸收熱量的2倍,那么甲球升高的溫度與乙球升高的溫度之比為( ) A . 1:2 B . 1:1 C . 2:1 D . 1:4 2. (2分)下列有關(guān)內(nèi)能的說法正確的是( ) A . 晶體在熔化過程中溫度不變,內(nèi)能也不變 B . 只有做功才能改變物體的內(nèi)能 C . 用水作汽車?yán)鋮s液,是因?yàn)樗谋葻崛荽? D . 0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變 3. (2分)下列說法正確的是( ) A . 水的沸點(diǎn)山頂比山腳高 B . 流體流速越大的位置壓強(qiáng)越大 C . 地磁場南極在地理北極附近 D . 煤、水能、核能都屬不可再生能源 4. (2分)下列說法正確的是( ) A . 物體吸收了熱量,物體溫度就會升高 B . 選用熱值高的燃料就一定能夠提高熱機(jī)的效率 C . 質(zhì)量和初溫相等的鋁塊和銅塊(鋁的比熱容較大),吸收相同的熱量后鋁的溫度高 D . -10℃的冰塊放在0℃的冰箱保鮮室中,一段時(shí)間后冰塊的內(nèi)能會增大 5. (2分)水的比熱容比較大,下列現(xiàn)象中不屬于利用水的這個(gè)特性的是( ) A . 供暖系統(tǒng)用循環(huán)熱水來供給暖氣 B . 用水作為機(jī)車發(fā)動機(jī)的冷卻液 C . 炎熱的夏天,在教室地面上灑水降溫 D . 育秧時(shí),為了防止霜凍,常在傍晚時(shí)向秧田里灌水 6. (2分)質(zhì)量和溫度均相同的鐵塊和鋁塊(c鐵<c鋁)吸收相同的熱量后互相接觸,則( ) A . 熱從鐵塊傳到鋁塊 B . 熱從鋁塊傳到鐵塊 C . 鐵塊和鋁塊之間沒有發(fā)生熱傳遞 D . 銅塊和鋁塊都放熱 二、 填空題 (共10題;共10分) 7. (1分)春天走進(jìn)公園聞到百花香,說明分子在________;在城市里修建人工湖,來適當(dāng)降低周邊地區(qū)夏天過高的溫度,是利用了水的________特點(diǎn),質(zhì)量10千克的湖水,溫度升高1℃時(shí),吸收的熱量為________焦[c水=4.2103焦/(千克?℃)]. 8. (1分)質(zhì)量相等、初溫相同的甲和乙,分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱(不計(jì)熱損失),加熱過程中溫度變化如圖所示,則________的比熱容大.(選填“甲”或“乙”),所以________.(選填“甲”或“乙”)是水,冬天用暖手寶暖手,是利用________的方式改變手的內(nèi)能 9. (1分)如圖所示是小李同學(xué)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,第6min時(shí)的內(nèi)能________第8min時(shí)的內(nèi)能(選填“大于”、“等于”或“小于”);該物質(zhì)在CD段的比熱容是AB段比熱容的________倍(被加熱物質(zhì)的質(zhì)量和吸、放熱功率不變)。 10. (1分)在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,你會發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻是涼涼的,這是因?yàn)楹K腳_______較大;沙子的溫度升高,是通過________的方式改變內(nèi)能的。 11. (1分)小明同學(xué)在“探究沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時(shí)的圖像,如圖所示。由圖像可知,當(dāng)時(shí)的氣壓________(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;在加熱到第8min時(shí)小明將酒精燈撤走,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)仍為98℃,但沸騰卻停止了,上述現(xiàn)象說明________。 12. (1分)(2017?益陽)下表列舉了部分物質(zhì)的比熱容. 一些物質(zhì)的比熱容 物質(zhì) 比熱容 c/[J?(kg?℃)﹣1] 物質(zhì) 比熱容 c/[J?(kg?℃)﹣1] 水 4.2103 鋁 0.88103 酒精 2.4103 干泥土 約0.84103 煤油 2.1103 鐵、鋼 0.46103 我國北方樓房中的“暖氣”用水作為介質(zhì),把燃料燃燒產(chǎn)生的熱量帶到房屋中供人們?nèi)∨?,這是利用了水的________的性質(zhì);現(xiàn)有2kg的煤油吸收了4.2104J的熱量后,它的溫度將變化________℃. 13. (1分)在四川邛徠窯遺址中出土了一種唐朝“省油燈”.這種省油燈的燈盞是銅質(zhì)的,在燈盞下增加了一層夾層,又叫夾層燈.夾層留一小孔,可以從小孔向夾層中加水.燈點(diǎn)燃后,熱會由燈盞通過________方式使油的內(nèi)能增加,溫度升高,加快油的________,增加耗油量.在夾層中加水,降低油溫,達(dá)到省油的目的,這是利用水的________特性. 14. (1分)(2015?泉州)小黃家新買了一臺太陽能熱水器,該熱水器工作時(shí),是將太陽能轉(zhuǎn)化為________能;若將質(zhì)量為40kg、溫度為20℃的水加熱到50℃,需要吸收 ________ J的熱量.[已知c水=4.2103J/(kg?℃)]. 15. (1分)如圖所示,用酒精燈對燒瓶加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少.這是由于水________造成的(填物態(tài)變化名稱);而金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤的溫度________,使水蒸氣發(fā)生________而形成的. 16. (1分)水的比熱容為4.2103J/(kg?℃),若將2kg的水倒掉一半,則剩下的水的比熱容是________;水結(jié)冰后它的比熱容將________(選填“改變”或“不變”);初溫為20℃、質(zhì)量為1kg的水吸收2.1105J的熱量后溫度將升高到________℃. 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題;共4分) 17. (2分)小組同學(xué)擇究“冰的熔化特點(diǎn)”,實(shí)裝置如圖甲所示 (1)圖乙中的溫度計(jì)示數(shù)為________℃. (2)小明繪制的溫度—時(shí)間圖像如圖丙所示.由圖可知:冰是________(晶體/非晶體),理由是________;0~2min升溫比5~10min快,原因是________。 (3)小明實(shí)驗(yàn)后,小華重新加冰、溫水,也做了該實(shí)驗(yàn),繪制的溫度一時(shí)間圖像如圖丁所示,丙、丁圖像的差異是因?yàn)樾∪A在實(shí)驗(yàn)中________(回答一點(diǎn)即可). 18. (2分)某同學(xué)為了探究溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn): 在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄。 請根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答: (1)比較1、2記錄,得出的結(jié)論是:________ (2)比較3、4記錄,得出的結(jié)論是:________ (3)用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是:________。 (4)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是________;水和煤油吸熱的多少是通過________來反映的。(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”) (5)該實(shí)驗(yàn)除了水和煤油質(zhì)量相同外,還應(yīng)該要求 。(填字母) A . 采用相同的加熱方法 B . 燒杯中分別裝入初溫相同的水和煤油 C . 使用相同的燒杯 四、 計(jì)算題 (共2題;共15分) 19. (10分)長江三峽水庫的容量約為3.931010m3 , 這個(gè)水庫最多能蓄水多少噸? 20. (5分)燃?xì)庠顭畷r(shí),把體積為2L、初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了0.02m3天然氣(假設(shè)天然氣完全燃燒).已知水的比熱容為4.2103J/(kg℃),天然氣的熱值為8.4l07J/m3. (1)水吸收的熱量; (2)天然氣完全燃燒放出的熱量; (3)燃?xì)庠顭畷r(shí)的效率. 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共6題;共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 填空題 (共10題;共10分) 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 三、 實(shí)驗(yàn)題 (共2題;共4分) 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 四、 計(jì)算題 (共2題;共15分) 19-1、 20-1、 20-2、 20-3、- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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