高中語文 2 魯迅：深刻與偉大的另一面是平和課件 新人教版選修《中外傳記作品選讀》

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1、第二課魯迅:深刻與偉大的另一面是平和課標(biāo)要求學(xué)習(xí)建議課標(biāo)要求學(xué)習(xí)建議本文內(nèi)容涉及多個(gè)方面,沒有嚴(yán)格的邏輯順序,有時(shí)會(huì)形成某種斷裂,但感情的紅線將素材織成一幅清晰的畫面。因?yàn)槭捈t這篇文章看似漫不經(jīng)心,全無預(yù)設(shè),卻是真實(shí)情感的表現(xiàn),所以文中的魯迅先生才更顯得真實(shí)而有個(gè)性。作者通過女性的細(xì)心體察,敏銳地捕捉到了魯迅先生的許多生活細(xì)節(jié),表現(xiàn)了魯迅的個(gè)性、情趣、魅力、氣質(zhì);魯迅的笑,魅力十足;魯迅的動(dòng)作,個(gè)性飛揚(yáng);魯迅的衣裳,樸素大方;魯迅的飲食,簡(jiǎn)單隨意;魯迅的通信,愛意濃濃。所以,從描寫角度上給予更多的關(guān)注,應(yīng)是了解人物的一個(gè)很好的切入口?！皺M眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛?！崩渚?、犀利的戰(zhàn)士,在生活

2、中卻呈現(xiàn)出幽默、和藹、平和的一面,令人呼吸到偉人鮮活的氣息。學(xué)習(xí)時(shí),通過品讀淺白質(zhì)樸、清新雋永的語言體會(huì)魯迅日常生活中的爽朗與溫情;學(xué)習(xí)作者善于選取生活瑣事表現(xiàn)人物性格的寫作方法;還原魯迅形象,體會(huì)偉人身上普通的一面,全面認(rèn)識(shí)魯迅,體會(huì)蕭紅對(duì)魯迅由衷的愛戴之情。新課助讀自主梳理1.作者剪影蕭紅(19111942),原名張迺瑩,黑龍江呼蘭縣人,中國現(xiàn)代著名女作家。蕭紅的代表作品大都取材于東北故鄉(xiāng),懷著對(duì)失去的土地的眷戀,對(duì)人民苦難的同情,描繪出一幅“北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng),對(duì)于死的掙扎”(魯迅蕭紅作序)的力透紙背的圖畫。有短篇小說集曠野的呼喚、長篇小說呼蘭河傳等。新課助讀自主梳理2.背景預(yù)覽這篇

3、傳記寫于1939年,原題為回憶魯迅先生。蕭紅為什么不在魯迅先生去世后就寫文章紀(jì)念魯迅先生呢? 1934年10月初,蕭軍、蕭紅給在上海的魯迅寫信,請(qǐng)教寫作的事情。魯迅先生10月9日就回了信,并且表示愿意在繁忙的工作之余為蕭紅審閱小說生死場(chǎng)。1936年4月到7月,是蕭紅和魯迅先生頻繁交往的一段時(shí)間。1936年7月,蕭紅去日本生活,10月,得知魯迅逝世的消息,萬分悲痛。在1936年10月19日以后,紀(jì)念魯迅先生的文章非常多,僅日本友人紀(jì)念魯迅先生的文字就達(dá)60萬字。而蕭紅卻一個(gè)字也寫不下去她不能接受魯迅先生去世的現(xiàn)實(shí)。直到1939年10月,蕭紅才寫出二萬余字的回憶魯迅先生,以其真實(shí)親切細(xì)膩的筆觸,表

4、現(xiàn)出了別具一格、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的特征。新課助讀自主梳理1.注字音 新課助讀自主梳理新課助讀自主梳理2.寫漢字 3.解詞義深惡痛絕:厭惡、痛恨到極點(diǎn)。躊躇:猶豫;停留,徘徊不前;得意的樣子。搭訕:為了想跟人接近或把尷尬的局面敷衍過去而找話說。新課助讀自主梳理4.辨用法(1)變換變幻走了不幾步,那遠(yuǎn)處的白影沒有了,再看突然又有了。并且時(shí)小時(shí)大,時(shí)高時(shí)低,正和鬼一樣。鬼不就是變幻無常的嗎?導(dǎo)演在臺(tái)上大喊:“每隔三十秒變換一下位置!”提示兩者都有“改變”的意思?！白儞Q”,事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種;“變幻”,不規(guī)則地改變。如果變換的內(nèi)容、方式很不固定且較抽象,就用后者。新課助讀自主梳理(2)嘔心瀝血處心

5、積慮如果要形容胡英哲多年來對(duì)環(huán)保所做的一切,我們可以毫不猶豫地用上一個(gè)詞嘔心瀝血。有些違法手段十分隱蔽,處心積慮地逃避監(jiān)管。這些違法活動(dòng)是導(dǎo)致食品安全問題的主要原因。提示兩者都有“費(fèi)盡心思思考、謀劃”的意思?！皣I心瀝血”形容費(fèi)盡心思,用于褒義;“處心積慮”指千方百計(jì)地盤算,多含貶義。(3)做客作客張教授應(yīng)邀今天下午到咬文嚼字編輯部做客,與編輯部的老師們商討該刊的發(fā)展大計(jì)。作客他鄉(xiāng)多年,每到中秋月圓之時(shí),他總是懷想兒時(shí)在鄉(xiāng)下的情景。提示“做客”是指訪問別人,自己當(dāng)客人。“作客”是指寄居在別處。新課助讀自主梳理5.積名句(1)橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。(自嘲)(2)寄意寒星荃不察,我以我血薦

6、軒轅。(自題小像)(3)心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(無題)(4)忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩。(無題)(5)無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。(答客誚)(6)度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。(題三義塔)句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.以后我們又做過韭菜合子,又做過荷葉餅,我一提議魯迅先生必然贊成,而我做得又不好,可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生:“我再吃幾個(gè)嗎?”點(diǎn)評(píng):魯迅與妻子開玩笑,孩子般的講話,幽默而富有童心。明明做得不好,魯迅卻還要多吃幾個(gè),這是對(duì)晚輩的體恤和鼓勵(lì)。2.但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信,眼睛不濟(jì)時(shí),便戴起眼鏡來看,常常看到夜里很深的時(shí)光。點(diǎn)

7、評(píng):魯迅嚴(yán)格地約束著自己,卻能寬容地對(duì)待別人,誰說他不可親近?魯迅對(duì)青年人的愛,讓我們強(qiáng)烈地感受到他的親切,他是那個(gè)寒冷年代無可替代的強(qiáng)大熱源。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.魯迅先生的原稿,在拉都路一家炸油條的那里用著包油條,我得到了一張,是譯死魂靈的原稿,寫信告訴了魯迅先生,魯迅先生不以為稀奇。許先生倒很生氣。魯迅先生出書的校樣,都用來揩桌子,或做什么的。請(qǐng)客人在家里吃飯,吃到半道,魯迅先生回身去拿來校樣給大家分著,客人接到手里一看,這怎么可以?魯迅先生說:“擦一擦,拿著雞吃,手是膩的。”到洗澡間去,那邊也擺著校樣紙。點(diǎn)評(píng):作者用有些詼諧的筆調(diào)敘說了魯迅得知自己的手稿被小鋪用來包油條后

8、的反應(yīng),同許廣平的很不高興相反,他是全然無所謂。原來,盡管魯迅當(dāng)時(shí)已是文壇泰斗,而他本人卻是根本不自視有什么特殊。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞4.兩只手空閑地垂著。眉頭仍和平日一樣沒有聚皺,臉上是平靜的,舒展的,似乎并沒有任何痛苦加在身上。沒有一些呻吟,似乎全身都沒有什么痛楚的地方差不多一刻也不停地吸煙,而今幾乎完全放棄了點(diǎn)評(píng):作者描寫病重的魯迅特別強(qiáng)調(diào)了其表情的平和舒緩,然而兩處“似乎”以及手的“空閑”卻使我們能深切感受到作者細(xì)致文筆中潛藏的沉重。外表的平靜下隱忍著難以想象的病痛,一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)與善良在看似矛盾的文字沖撞中得到了極大的彰顯。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞5.17日,一夜未

9、眠。18日,終日喘著。19日,夜的下半夜,人衰弱到極點(diǎn)了。天將發(fā)白時(shí),魯迅先生就像他平日一樣,工作完了,他休息了。點(diǎn)評(píng):這段文字,是蕭紅為魯迅譜寫的一闋哀而不傷的安魂曲。她沒有著意渲染魯迅臨終前的痛苦掙扎,只用“喘著”這個(gè)詞一帶而過,極力烘托出一種安詳?shù)臍夥??！靶菹ⅰ痹谶@里作為全文的結(jié)束,似乎很平靜,很自然。作者的“大哀”以一種平靜的方式表達(dá),顯得格外深沉。文字和句式的參差錯(cuò)落,長短交錯(cuò),張弛互現(xiàn),緩急更迭,洋溢著抒情詩般悠緩綿長的曲調(diào)。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.既然本文主題為“回憶魯迅先生”,為何又要大篇幅地寫許廣平?提示:許廣平的形象融合了中國傳統(tǒng)婦女與新時(shí)代女性的勤勞、節(jié)儉、善

10、良、聰慧、寬容等品質(zhì)。在整篇文章里,很多地方都淋漓盡致地展現(xiàn)了魯迅許廣平夫妻間的相濡以沫。特別是在魯迅病重后,許廣平無微不至地照顧,“心里存著無限的期望,無限的要求,用了比祈禱更虔誠的目光,許先生看著她自己手里選得精精致致的菜盤子,而后腳板觸著樓梯上了樓”,諸多細(xì)節(jié)感人至深。因此,與其說魯迅與許廣平是一對(duì)恩愛的夫妻,毋寧稱他們?yōu)橐粚?duì)志同道合、彼此激勵(lì)的戰(zhàn)友!精神的相互慰藉與理解包容中更能展現(xiàn)魯迅平和執(zhí)著的一面。他們二人猶如烈火中的鳳凰,用堅(jiān)毅和隱忍完成最后的人生涅槃!這恐怕也是蕭紅這篇回憶錄的獨(dú)到之處。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.這篇回憶錄是從哪些角度捕捉和描寫魯迅的生活細(xì)節(jié)的?表現(xiàn)了

11、魯迅什么樣的個(gè)性?閱讀課文后,除了作家的印象,你覺得魯迅是一個(gè)怎樣的人?提示:課文主要從以下角度表現(xiàn)魯迅的個(gè)性:作為人之子的魯迅是一個(gè)孝敬父母的好兒子;作為人之夫的魯迅是一個(gè)尊重妻子的好丈夫;作為人之友的魯迅是一個(gè)辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的長者,一個(gè)追求真理堅(jiān)持真理的戰(zhàn)士,一個(gè)不卑不亢的學(xué)者;作為一家之主的魯迅是一個(gè)美滿家庭的家長,一個(gè)和藹寬厚的平易近人的平等待人的老人;作為生活之主的魯迅是瀟灑、輕松、極富生活化、幽默、風(fēng)趣、好玩的人。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞魯迅不是神仙。魯迅與我們是最為貼近的。細(xì)讀魯迅,你會(huì)感到他仿佛是針對(duì)當(dāng)下中國的問題在發(fā)言,而又具有歷史的高度和深度。

12、魯迅是活在現(xiàn)實(shí)中國的,每一個(gè)愿意并正在思考和關(guān)注社會(huì)、人生、文學(xué)問題的青年,都能夠和他進(jìn)行心靈的對(duì)話。過去,人們把魯迅復(fù)雜化了,今天我們要把復(fù)雜的魯迅簡(jiǎn)單化,也就是還原一個(gè)可親可愛、可敬可學(xué)的魯迅?？傊?魯迅應(yīng)該是個(gè)非常有趣的人。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞于細(xì)微處捕捉題材文章開頭就是神來之筆:“魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙?一個(gè)樂觀爽朗、平易近人的魯迅便躍然紙上,跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己的心靈感受到的非常個(gè)人化的

13、魯迅,是一個(gè)使常人敢于走近的可親的魯迅。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞文中尚有多處提到了魯迅的笑聲:有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃,“餃子煮好,一上樓梯,就聽到樓上魯迅先生的明朗的笑聲沖下樓梯來,原來有幾個(gè)朋友在樓上也正談得熱鬧”?？梢婔斞附^不是一個(gè)不可親近的人。在校對(duì)海上述林的間隙,魯迅見蕭紅進(jìn)來,對(duì)著幾乎天天見面的她,居然說出“好久不見,好久不見”,這樣隨便這樣孩子化的語言,透著風(fēng)趣,透著玩笑;蕭紅時(shí)時(shí)受著魯迅爽朗笑聲的感染,也居然學(xué)會(huì)了以自己的好心情來回報(bào)魯迅先生,那一次天晴了,太陽出來了,“許先生和魯迅先生都笑著,一種對(duì)于沖破憂郁心境的展然的會(huì)心的笑”。這是一種溫馨和諧的其樂融融的景致。

14、蕭紅還形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅的一些習(xí)慣動(dòng)作,比如走路很輕捷,“剛抓起帽子來往頭上一扣,同時(shí)左腿就伸出去了”,淡淡幾筆就畫龍點(diǎn)睛般地勾畫出一個(gè)獨(dú)一無二、鮮活生動(dòng)的魯迅。句段點(diǎn)評(píng)多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞魯迅先生不大注意人的衣裳,他說:“誰穿什么衣裳我看不見的”他自己就從來不注重穿著,但從不缺乏審美觀,那些美學(xué)的論斷足見他獨(dú)到的眼光,那根桃紅色的束發(fā)的綢條馬上引來了魯迅的嚴(yán)正反對(duì):“不要那樣裝飾她”看來自然樸素、莊重嚴(yán)肅才是魯迅追求的美的境界。美文品讀素材積累清水之心納蘭澤蕓有人說魯迅是“一身補(bǔ)丁,一團(tuán)漆黑,一頭直豎”。補(bǔ)丁指的是他身上的衣裳打著補(bǔ)丁,漆黑是指他皮膚黑黑,直豎當(dāng)然是指他的頭發(fā)魯迅的一頭

15、“沖冠怒發(fā)”,無人不曉?！叭瞬豢擅蚕唷?是一句老話,放在一些精神廣博的大家身上,真是恰當(dāng)。如果留心一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn),許多令人景仰的人,給我們的感受大多是樸素。甚至有一些,給人的感覺有些土氣。但就是這樣一個(gè)個(gè)衣著極其簡(jiǎn)單樸素的人,卻有著無比廣闊而豐饒的精神世界。很早的時(shí)候還不太明白其中的道理,及至后來閱歷漸增,才明白,一個(gè)沉迷于精神世界的人,對(duì)于物質(zhì)的需求是有限的。美文品讀素材積累因?yàn)榫窀叻宓陌蔚囟?而忽略了物質(zhì)世界的例子太多,將懷表當(dāng)成雞蛋煮,將饅頭蘸墨汁吃,出門忘了穿鞋,走路撞電線桿你見過愛因斯坦頭發(fā)順順的照片嗎?似乎沒有,那是因?yàn)樗岵坏没〞r(shí)間梳下頭發(fā)。他對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)讓他獲得崇高

16、的榮譽(yù),但他看得很淡,生活依然極其樸素。他應(yīng)邀訪問比利時(shí),國王派專車以最高禮節(jié)迎接,然而接到的是一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬,步行,拎著一個(gè)舊皮箱的老頭。一個(gè)對(duì)全人類做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,卻要求逝后將骨灰撒在不為人知的地方,不發(fā)訃告,不建墳?zāi)?不立紀(jì)念碑,免除所有宗教儀式,免除鮮花和音樂。他的心,是一滴清水,無論外界如何煙靄迷蒙,清者自清。如他所說,不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣,人總可以憑著自己高貴的品質(zhì),超脫時(shí)代和社會(huì),走自己正確的道路。美文品讀素材積累就像魯迅,對(duì)于物質(zhì)的索求,他是那樣的微薄穿久了的藍(lán)布夾襖破了,要給他換新的,他不肯,補(bǔ)補(bǔ)又穿在身上。雖然夜間熬夜寫作,飯菜也只是一兩樣普通菜蔬。不大吃魚

17、,因?yàn)樗J(rèn)為魚的細(xì)骨太多,吃起來太費(fèi)時(shí),時(shí)間浪費(fèi)在這上面太可惜了?？墒?對(duì)于精神方面,他卻是“苛索無度”,幾至“席不暇暖”。他的特殊地位,決定了他工作的忙碌和來訪者的眾多,常常直到早上大家都起來了才休息,而且常常是和衣倒下睡兩三個(gè)小時(shí),然后醒來抽根煙喝杯茶,繼續(xù)寫作。魯迅的許多小說就是這樣完成的,他認(rèn)為寫小說是不能斷的,一斷,人物的氣就會(huì)接不上來。他頭發(fā)長了可以不剪,衣服破了可以不換,但他把書看得比什么都重要,書有點(diǎn)臟了,他會(huì)拂起自己的袖子就揩。朋友來了,別的什么都可以借,就是書不肯借,實(shí)在逼得狠了,就干脆將那本書送給朋友。美文品讀素材積累有時(shí)買回了舊的古書,書頁的兩頭已染黑打皺了,他會(huì)認(rèn)認(rèn)真

18、真擦拭干凈,然后耐心地一點(diǎn)點(diǎn)將書頁撫平。大部分書他都會(huì)方方正正、一絲不茍地包上書皮。唯一的“不正當(dāng)”愛好是吸煙,但吸的多是用煙葉卷起的廉價(jià)煙,偶爾得到一些好煙,也要與朋友一起分享。即便如此,他也嫌煙頭留得過長,有點(diǎn)可惜。后來用上了煙嘴,煙頭短到不能再吸了才丟棄。魯迅幼年喪父,靠母親給人洗衣度日,所以物質(zhì)上清苦點(diǎn),于他已不算什么折磨,而要讓這樣一位“我以我血薦軒轅”的人去忍受精神的貧乏與困苦,那是萬萬不可的。他說,人生最苦痛的莫過于夢(mèng)醒了無路可走。這種無路可走,指的是精神上的無路可走,那是一種更為深重的心靈折磨,比物質(zhì)匱乏的折磨深重很多。美文品讀素材積累所以,他沿著他的夢(mèng)想一路執(zhí)著地走了下去他哪

19、里是天才,他是把別人喝咖啡的工夫都用上了,就像一幢巨大的建筑,總是由零碎的一石一木壘疊而起。生活本身其實(shí)是簡(jiǎn)單的,但絕大多數(shù)的人制造出了太多的復(fù)雜。其實(shí),你簡(jiǎn)單了,生活也就隨之簡(jiǎn)單。德國哲學(xué)家西美爾說,貨幣只是一條通往最終價(jià)值的橋梁,而人,是永遠(yuǎn)無法棲居在橋上的。人最終能夠安然棲居的,是自己的心靈。囚首垢面談詩書,這是魯迅的寫照?？墒?有詩可作,有書可讀,就算囚首,就算垢面,又如何?雖然囚首,雖然垢面,但他們的心,仍是清水一滴。像愛因斯坦,像魯迅,像那些令人高山仰止的人。在愈顯物質(zhì)化的世界里,那滴清水中的一種精神,一種信念,令這滴水始終清凈,始終純美,始終滌蕩著后來者的心。美文品讀素材積累品讀

20、提示人們對(duì)魯迅做過許多種解讀,“一身補(bǔ)丁,一團(tuán)漆黑,一頭直豎”,是其中的一種。準(zhǔn)確,但是不全面,因?yàn)橹皇墙庾x了魯迅外在的形。在這個(gè)樸素的外形之下,是他的心,一顆“清水之心”,“無論外界如何煙靄迷蒙,清者自清”。在愈顯物質(zhì)化的世界里,那滴清水中的精神、信念,才顯得愈加珍貴。清凈,純美,始終滌蕩著我們的心。美文品讀素材積累以前曾經(jīng)有意識(shí)地疏遠(yuǎn)魯迅,以為他遙不可及,不食人間煙火。自從閱讀了蕭紅的魯迅:深刻與偉大的另一面是平和之后,我對(duì)魯迅的景仰之情油然而生。其實(shí)魯迅也是一個(gè)平凡人,他就生活在我們身邊。他是一個(gè)丈夫,一個(gè)兒子,一個(gè)父親。緣于他的平和,緣于他對(duì)劉和珍的描寫,他不再是一個(gè)神,而是我心目中的

21、朋友。知人論世,不想探究他悲傷的內(nèi)心世界,也不想捕捉他靈魂深處的叛逆,只想平和地觸摸他的心靈,感知他豐厚的感情世界。可用于“平凡與偉大”“真實(shí)”“評(píng)價(jià)”等話題。美文品讀素材積累究竟什么才是魯迅精神?1936年魯迅逝世,許廣平寫了挽詞,“吃的是草,擠出的是奶”;如今,包括中國魯迅研究會(huì)副會(huì)長陳漱渝在內(nèi)的不少學(xué)者將此歸納為,是最具普適性的“誠與愛”。魯迅認(rèn)為,他的人生哲學(xué)都體現(xiàn)在他的散文詩集野草中,如過客一文的主人公,“約三四十歲,狀態(tài)困頓倔強(qiáng)黑色短衣褲皆破碎,赤足著破鞋”,在得知前方是墳地和野花而且“料不定可能走完”后,唯一的選擇仍然是決不回轉(zhuǎn)的前行。這樣執(zhí)著不懈的追求,這樣內(nèi)心滿懷光明的希望者

22、形象,即使早已遠(yuǎn)去,也仍能讓身處另一時(shí)代的我們感知來自他的溫暖和人性光輝?？捎糜凇罢\與愛”“魯迅精神”等話題。美文品讀素材積累在廈門大學(xué)教書時(shí),魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師不認(rèn)識(shí)魯迅,見他衣著簡(jiǎn)樸,心想他肯定沒幾個(gè)錢,理發(fā)時(shí)就一點(diǎn)也不認(rèn)真。對(duì)此,魯迅先生不僅不生氣,反而在理發(fā)后極隨意地掏出一大把錢給理發(fā)師遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了應(yīng)付的錢。理發(fā)師大喜,臉上立刻堆滿了笑。過了一段日子,魯迅又去理發(fā),理發(fā)師見狀大喜,立即拿出全部看家本領(lǐng),滿臉寫著謙恭,“慢工出細(xì)活”地理發(fā)。不料理畢,魯迅并沒有再顯豪爽,而是掏出錢來一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)給理發(fā)師,一個(gè)子兒也沒多給。理發(fā)師大惑:“先生,您上回那樣給,今天怎么這樣給?”魯迅笑笑:“您上回馬馬虎虎地理,我就馬馬虎虎地給;這回您認(rèn)認(rèn)真真地理,我就認(rèn)認(rèn)真真地給?！崩戆l(fā)師聽了大窘?？捎糜凇白鹬芈殬I(yè)道德,不要以貌取人”“人以誠待我,我以誠待人”等話題。美文品讀素材積累魯迅先生從少年時(shí)代起,就和書結(jié)下了不解之緣,他一生節(jié)衣縮食,購置了多冊(cè)書本。他平時(shí)很愛護(hù)圖書,看書前總是先洗手,書臟了就小心翼翼地弄干凈。他自己還準(zhǔn)備了一套工具,訂書、補(bǔ)書樣樣都會(huì)。一本破舊的書,經(jīng)他整理后,往往面目一新。可用于“要讀好書必須態(tài)度端正,尊重書本”“尊重書本就是尊重知識(shí)”等話題。