《《語(yǔ)言要連貫》發(fā)言稿模板》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《語(yǔ)言要連貫》發(fā)言稿模板(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《語(yǔ)言要連貫》發(fā)言稿模板
語(yǔ)言要連貫教案橫街鎮(zhèn)中學(xué)
柳慧月
一、課前練筆。描寫你眼中最美的校園一角。(課前最好能根據(jù)學(xué)生的文字去拍攝最美校園風(fēng)景圖片,以此作為新課導(dǎo)入)
二、導(dǎo)入
根據(jù)學(xué)生的文字讓學(xué)生猜。最美校園一角。(照片播放根據(jù)寫得最多的、寫得最美的、寫得最有意思的等等標(biāo)題出現(xiàn))
師小結(jié):讀著如此溫情的文字,看著如此聰慧的你們,老師心里還有個(gè)小小的私心,希望你們可以用文字把這最熟悉的風(fēng)景寫得更好,咱們今天的作文課題目是:(齊讀)語(yǔ)言要連貫。
三、講技法
連貫是書面表達(dá)中句子拍了組合的規(guī)則及加強(qiáng)語(yǔ)言聯(lián)系與銜接使之更為通暢的方法。它的三個(gè)條件是:統(tǒng)一的話題,合理的順序,恰當(dāng)?shù)年P(guān)
2、聯(lián)詞。當(dāng)然,這三者現(xiàn)在都是一個(gè)概念的存在,如何將它們運(yùn)用的實(shí)際的寫作中去呢。今天,我們要向一位我們最熟悉的陌生人學(xué)習(xí),這位老師就是課本。今天我們最重要的學(xué)習(xí)方式就是這兩個(gè)字,齊讀:____:仿寫
這一堂課,我們只有唯一的一位老師,他的名字是魯迅,請(qǐng)看這段文字,自己自由的放聲地朗讀下這段文字:
____。不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。
1.巧用關(guān)聯(lián)詞
老師發(fā)現(xiàn),你們有一組詞語(yǔ)讀的比較重,這是____呢。
____。不必說(shuō)碧
3、綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。
引導(dǎo)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的妙處。幫助我們更加自然流暢得銜接過(guò)渡句子。
____:練筆1:觀看視頻《龍貓》片段,用上“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”的句式。
學(xué)生隨機(jī)展示作品。
2.合理的順序
我們?cè)僮x魯迅先生的這段話,在每一個(gè)分句中,你有何發(fā)現(xiàn)。
____。不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單
4、是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。
①寫作順序從低到高
②色彩變化由淺入深再到淺(____背景顏色依次變化)____:小練筆2:用上剛所學(xué)到的技法,修改自己作品。
3.統(tǒng)一的話題
出示學(xué)生習(xí)作中話題不統(tǒng)一的作品,或者找學(xué)生習(xí)作中寫的不錯(cuò)的作品予以展示。
讓語(yǔ)言連貫起來(lái),還需要統(tǒng)一的話題,就像魯迅先生在“不必說(shuō)…也不必說(shuō)…單是…”的句式里,最后的聚焦是在“短短的泥墻根一帶”,那么接下去要寫的便只能是“泥墻根”“短短的一帶”。(點(diǎn)評(píng)下寫得好的學(xué)生的作品)
四、心中的“百草園”
1.我們?cè)賮?lái)回憶下這堂課我們所用的技法,齊讀。巧用關(guān)聯(lián)、合理順序、統(tǒng)一話題。請(qǐng)你運(yùn)用這三條技法,仿照魯迅先生百草園中的這段話,修改文章“最美校園一角”。學(xué)生分組展示。
2.百草園是魯迅心中的樂(lè)園,成為他永恒的回憶;我們的校園,也是一座“百草園”,里面有著大家最美好的____;其實(shí),我們的家里也有一個(gè)百草園,不論是房前還是屋后,那里,有著我們最溫暖的守候;百草園,其實(shí)就是我們的心,每一個(gè)人的心中都有一個(gè)百草園,里面珍藏我們整個(gè)生命中溫暖的溫情的溫馨的記憶,它的陪伴,得以讓我們?cè)诿鎸?duì)生活中的風(fēng)雨時(shí)能夠不畏、不懼。孩子們,這個(gè)百草園,每個(gè)人都值得擁有;你們,每個(gè)人都已經(jīng)擁有,請(qǐng)用你手中的筆多記錄你的百草園,因?yàn)椋?
____。
第3頁(yè)共3頁(yè)