《集體的力量》演講稿范文

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1、《集體的力量》演講稿范文 發(fā)揮____的力量，培養(yǎng)一個健康向上的班____ 邛崍火井中學(xué)：羅永進(jìn) “團(tuán)結(jié)就是力量”告訴我們。“團(tuán)結(jié)”是取得各項事業(yè)成功的基本保證。同樣，作為一名普通的班主任，在工作中怎樣團(tuán)結(jié)班____的各種力量，培養(yǎng)一個班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)向上的班____；讓每個學(xué)生都發(fā)展為追求新知，具有獨立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神，是擺在班主任面前的基本任務(wù)。 然而，在實際的班級管理中，我仍然痛心地看到。部分班主任仍然是“學(xué)生保姆”。學(xué)生依賴性強(qiáng)，自理能力差，這往往是“保姆型”班主任“無微不至”的結(jié)果。還有些班主任則是“警察型”，班主任身邊的班干部則是班主任用心培養(yǎng)的“錦衣衛(wèi)”“東廠”“西

2、廠”，成為專向班主任打小報告的機(jī)構(gòu)。學(xué)生見到班主任就象“老鼠見到貓”，在班主任面前畏首畏尾，唯唯諾諾。個性特點淡化，習(xí)慣于封閉自己的心靈，言談舉止被動服從。這就是“警察型”教師“嚴(yán)加管教”的結(jié)果。由于這類教師的“警察型”做法與我們傳統(tǒng)的“棍棒下出孝子”的思想有相似之處，這類做法在班級管理中還很吃香，許多家長常選擇這樣的兇班主任作自己的孩子的班主任，這也是這幾年出師生關(guān)系安全事故的主要原因。然而，我們不能不說，這類班____的表面紀(jì)律嚴(yán)明，卻是以犧牲部分學(xué)生，特別是差生的個性發(fā)展為代價的，也是與班____的和諧發(fā)展背道而馳的。 所以我們不得不相信皮亞杰所說的“有關(guān)教育的問題中沒有一個問題不總是

3、與教師的培養(yǎng)的問題有聯(lián)系，如果得不到合格教師，任何最使人欽佩的改革也必然在實踐中失敗。”因而轉(zhuǎn)變我們班主任教師的觀念，提高班主任的素質(zhì)是提高班級管理能力的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為作為班主任這樣一個基層的德育工作者最根本的的任務(wù)是“塑造靈魂”。我們不僅要有專業(yè)博大的精深的知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)科教學(xué)中讓學(xué)生由衷敬佩，更要善于讓每個學(xué)生都樂意向自已敞開心扉、同時不知不覺地走進(jìn)學(xué)生的心靈，與他們心心相印、息息相通，從而讓他們擁有健康的心理、完整的人格。而如何培養(yǎng)班____，使它能團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮學(xué)生自我____管理能力，讓學(xué)生做班____的主人，往往是我們班主任工作的重點。 筆者在某些方面____多年的班主任工作中深

4、有感觸，深感到自己的工作稍有不慎就會對學(xué)生的一生產(chǎn)生不良的影響，也曾為自己年輕時氣盛的對學(xué)生簡單粗野而深深自責(zé)。然憑著一腔熱情我多方學(xué)習(xí)，大膽實踐。終于總結(jié)了一套行之有效的方法，那就是走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識，根據(jù)學(xué)生的心理的特點分三步走的班級管理思路。 第一步，在剛組建一個班級時，我們往往較多地表現(xiàn)為“保姆型”的角色，但并不等同于“班級保姆”。因為要了解每個學(xué)生的具體情況，包括具體的家庭背景，個性特點，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，都需要我們?nèi)ゾ唧w了解、分析。我們只有走近他們，觀察他們，分析他們，才能根據(jù)他們的具體特點，綜合他們的不同的特點為組建新的班級，網(wǎng)羅各方面的人才。如“班干部1 的人選”

5、的落實就是這個階段的主要工作。我們可以讓比較活躍，有吸引力和____能力的學(xué)生分管衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的具體工作。這樣，既可以讓我們從“事必恭親”的煩惱中脫身出來，也可以通過這些活動讓這些學(xué)生得到鍛煉，讓他們在學(xué)生中樹立威信，為即將舉行的班干部競選打基礎(chǔ)。而在這個過程中對準(zhǔn)班干部的培訓(xùn)考查是一項十分艱巨的工作，班干部同學(xué)并不是天生就有____意識，管理才能，技巧。他們只有通過我們的培訓(xùn)才能上崗。只有通過我們做艱苦的思想工作，才能樹立他們一心為____的公仆精神。這個過程比較費時，花精力。至少要花____周時間。每周除了開班會以外，還要隨著學(xué)生小____的形成，召開不同形式的生活團(tuán)體小會，幾乎每周召

6、開三次左右。而整個過程中，我們讓學(xué)生了解自己，愛戴自己，產(chǎn)生“吾愛吾師，吾更愛真理”“當(dāng)任不讓于師”這樣的情感和會風(fēng)是我們的不懈追求。我們要始終把自己看著是與學(xué)生一起探索真理的志同道合者，這往往是一切工作展開的出發(fā)點。因為我們稍有不慎，稍微權(quán)威，就會把學(xué)生拒絕于心扉之外；稍微粗暴，有的學(xué)生就會對我們唯唯諾諾。所以與學(xué)生個別談話時，我們不妨讓學(xué)生坐下來，平靜地交談;讓學(xué)生多說一點，我們多傾聽少說教。多換位思考，多站在學(xué)生的年齡、心理去體諒他們，分析他們。在班會上，作為班主任，應(yīng)多把自己放到普通班____成員去思考、發(fā)現(xiàn)問題。我們應(yīng)多注意用“我提議”“我覺得”這樣的話語。多“引導(dǎo)”少“灌輸”。就象

7、蘇霍姆林斯基在《給老師一百條建議》中說的一樣：“保密”在自然而然的氣氛中對學(xué)生施加教育影響，是這種影響產(chǎn)生高度效果的條件之一。換一句話說，學(xué)生不必在每個具體情況下知____師在教育他，也就是“此時無聲勝有聲”。 有了第一步的充分準(zhǔn)備以后，我們至少要讓學(xué)生把我們當(dāng)朋友。我們就可以組建班委了。但是盡管我們心中已經(jīng)有班干部的合適人選，但我們也切忌搞“任命制”“一言堂”。因為“一言堂”是“____”而不是“法治”。我們只有通過“法治”管理，使班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為____的權(quán)威；使學(xué)生的自我教育與管理制度化，才能使學(xué)生民主管理的意識與能力得以增強(qiáng)和提高。因而在班干部競選中出現(xiàn)“愛將落馬”，我們也只能忍痛

8、割愛，因為任何有背于民主的做法都會挫傷民主精神和公眾的民主參與意識。組建班委以后，對班干部的培訓(xùn)就提到了議事日程。怎樣培養(yǎng)班干部的服務(wù)公仆意識是一個常抓不懈的工作。怎樣讓班干部展開工作。與班干部們一起討論擬定工作計劃是十分重要的，因為它涉及到班干部的具體工作和工作作風(fēng)。如果做得不好，班委就可能成為一個形式機(jī)構(gòu)，班干部成為僅僅是頭銜而已。而我的具體做法是：班委各部門都有自己的學(xué)期計劃和工作措施。按學(xué)期工作計劃展開工作。班干部輪流值班并書寫班級成長日志。每周根據(jù)具體情況進(jìn)行“批評與自我批評”。班委的____生活會至少一周召開一次，及時了解全班情況，并總結(jié)班委的近期工作重點和討論工作方法。這樣我們可

9、以讓班委同學(xué)在班委活動中成長起來，并很快成為我們的管理助手。 經(jīng)過了第一步近一年的打造，應(yīng)該說一個成熟的班____出現(xiàn)在了全校師生的面前，學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入了一個飛速發(fā)展的階段。他們個性飛揚，然而稚氣未脫；他們躊躇滿志，然而缺乏毅力。初中二年級的學(xué)生本處于一個危險的年齡，他們在面對身心的飛速發(fā)展時往往無所 適從。因而通過開展活動加以引導(dǎo)是很有必要的，除了依靠班干部開展工作之外，我們還應(yīng)該根據(jù)班上出現(xiàn)的現(xiàn)象適時開展主題班會活動。如青春期教育、早戀問題、“網(wǎng)吧”等問題都需要我們及時加以指導(dǎo)。這個階段，我認(rèn)為在班干____伍中適當(dāng)增加一些后進(jìn)生是很有必要的。這樣可以增加每個學(xué)的參與意識與管理意識，也

10、可以壯大班干部的管理力量，增強(qiáng)管理的透明度。我們的班主任工作此時也應(yīng)轉(zhuǎn)移到對不同學(xué)生的____的處理上。當(dāng)然這時更需要班干部的工作。如２００２級，我的班上就遇到過這樣一個事例。我發(fā)現(xiàn)班上楊梅同學(xué)的表現(xiàn)不正常，上課老是走神，很郁悶。我在班委會上向班委同學(xué)提出來，希望他們關(guān)心一下這位同學(xué)。班長說“我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個問題了，還派了幾個女生去幫助她，但作用不大?！蔽以谛老舶辔某墒斓耐瑫r也感到有些棘手。經(jīng)了解后，我得知她是為喜歡上班上一個男生又怕影響學(xué)習(xí)而苦惱。經(jīng)考慮再三，我決定以切身經(jīng)歷給她寫一封信去引導(dǎo)她。一周后她在周記中寫到“沒想到，在我感情脆弱的時候，有這么多同學(xué)老師關(guān)心我，我現(xiàn)在好多了，一定好好學(xué)習(xí)，老師放心”。前不久，在讀大學(xué)的她還來信說我救了她。 我覺得還有一步我們應(yīng)該做的是培養(yǎng)班____的品牌意識。一個班級應(yīng)有象品牌產(chǎn)品一樣豐富的內(nèi)涵、文化內(nèi)核。我通過在同學(xué)們中征集班名，班級形象宣言，班____“成長日志”記載等活動不斷增強(qiáng)班____的____意識。讓學(xué)生樹立了“今天我為班____而榮，明天班____以我為榮”的思想。 豐富的____生活，可愛的孩子們也讓我成長不少，使我有了感恩的心態(tài)，忘我地工作。 第4頁共4頁